2022年職業(yè)考證-教師資格-幼兒教師資格證考試名師押題精選卷I（帶答案詳解）試卷號43

住在富人區(qū)的她2022年職業(yè)考證-教師資格-幼兒教師資格證考試名師押題精選卷I（帶答案詳解）（圖片可根據(jù)實際調(diào)整大?。╊}型12345總分得分一.綜合題(共50題)1.單選題

某學(xué)校年終對全體教師進行考核。根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，下列說法正確的是（）。

問題1選項

A.考核包括教師的師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)水平、育人業(yè)績和管理水平

B.考核結(jié)果是教師受聘任教、普升工資、實施獎懲的唯一依據(jù)

C.考核應(yīng)當(dāng)充分聽取教師本人、其他教師以及學(xué)生家長的意見

D.上級教育行政部門可以對該校教師考核工作進行指導(dǎo)與監(jiān)督

【答案】D

【解析】【解析】：本題考查《中華人民共和國教師法》。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第二十二條規(guī)定：學(xué)?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)應(yīng)當(dāng)對教師的政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績進行考核。教育行政部門對教師的考核工作進行指導(dǎo)、監(jiān)督。故D說法正確。ABC說法均不符合法律規(guī)定，故不選。

2.案例題

材料：奇奇是這樣一個孩子：他膽子小，上課不主動發(fā)言，即便發(fā)言，小臉也漲得通紅，聲音很小，特別害怕失敗與挫折，他也不愛與同伴交往，老師和小朋友邀請他時，總是把頭搖得像撥浪鼓似的……

閱讀材料，回答下面的問題：

（1）造成奇奇性格膽小的可能因素有哪些？

（2）你覺得該怎樣幫助奇奇？【答案】（1）影響學(xué)前兒童性格形成和發(fā)展的因素：

①遺傳的作用。人的神經(jīng)系統(tǒng)類型在性格形成中有一定的作用，人的氣質(zhì)影響著性格特征的外部表現(xiàn)。

②家庭的影響。家庭生活氣氛和父母的性格特征對兒童的性格也有明顯的影響。家庭的政治經(jīng)濟地位、父母的文化素養(yǎng)、為人處世方式、兒童出生順序等因素也潛移默化地影響著兒童性格特征的形成與發(fā)展。

③幼兒園教育的作用。幼兒園的教育和教學(xué)對兒童性格的形成起主導(dǎo)作用。首先，幼兒園教育的方針、內(nèi)容、方法，以及幼兒園的傳統(tǒng)、規(guī)章制度、師生關(guān)系、團隊生活、游戲活動都影響著兒童性格的形成。其次，教師的榜樣、示范對形成兒童的性格也有重要作用。再次，幼兒園的集體組織及其活動，特別是班集體的特點、要求、輿論和評價對兒童性格的形成與發(fā)展給予具體影響。

④社會環(huán)境的影響。社會環(huán)境的影響是復(fù)雜的，對兒童性格形成的影響主要是通過文化媒介傳播進行的。

⑤社會實踐活動的作用。家庭、幼兒園教育、社會環(huán)境因素等都是性格形成的外部條件，雖然，它們對于性格的形成和發(fā)展起著巨大的影響作用，但卻不能直接形成人的性格。它必須通過人的內(nèi)部因素才能起作用。

（2）如何幫助孩子克服困難：

①加強思想品德教育。采取生動有效的方法，加強思想品德教育，使幼兒能分辨簡單的是非。在教育中應(yīng)培養(yǎng)他們熱愛祖國以及愛科學(xué)、愛學(xué)習(xí)、愛勞動、關(guān)心集體、關(guān)心同伴、遵守紀律、愛護公物、勇敢誠實等品德。

②引導(dǎo)幼兒參加集體生活和實踐活動。集體是塑造性格的重要條件，對于獨生幼兒性格的發(fā)展更有積極意義。集體的意見和要求；制約著幼兒對待事物的態(tài)度和行為方式。

③樹立良好榜樣。教師和父母要重視榜樣在幼兒性格塑造中的作用。教師也可以指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)周圍同伴所表現(xiàn)的良好性格，同伴是幼兒最接近、最具體的榜樣，有助于幼兒相互學(xué)習(xí)，形成自好性格。

④鞏固幼兒良好的性格特征，克服性格方面的缺點。父母和教師要采用適宜的表揚方式，及時肯定和表揚幼兒所表現(xiàn)的良好的性格特征?！窘馕觥繒簾o解析。3.單選題

與幼兒園保育和教育目標表述不符的是（）。

問題1選項

A.培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力

B.培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力

C.訓(xùn)練幼兒的體育運動技能

D.促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展

【答案】C

【解析】本題考查《幼兒園工作規(guī)程》中保育和教育的主要目標。

《幼兒園工作規(guī)程》第五條規(guī)定，幼兒園保育和教育的主要目標是：

（1）促進幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。

（2）發(fā)展幼兒智力，培養(yǎng)正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環(huán)境的認識，培養(yǎng)有益的興趣和求知欲望，培養(yǎng)初步的動手能力。

（3）萌發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動、愛科學(xué)的情感，培養(yǎng)誠實、自信、好問、友愛、勇敢、愛護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習(xí)慣，以及活潑、開朗的性格。

（4）培養(yǎng)幼兒初步感受美和表現(xiàn)美的情趣和能力。

C選項訓(xùn)練幼兒體育運動技能不符合幼兒保育教育目標。幼兒的體育鍛煉是培養(yǎng)幼兒的肢體動作、肌肉的發(fā)育、增強抵抗能力，目的并不是培養(yǎng)體育運動技能。

4.單選題

在學(xué)前教育中進行行動研究的主要目的是(

)

問題1選項

A.發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育規(guī)律

B.解決學(xué)前教育實踐問題

C.解釋學(xué)前教育現(xiàn)象

D.構(gòu)建學(xué)前教育理論

【答案】B

【解析】本題考查的是行動研究的含義。

行動研究含義：是指在自然、真實的教育環(huán)境中，由實際工作者與研究者共同參與，使研究成果為實際工作者理解、掌握和應(yīng)用，以解決教育實際問題為首要目標的一種研究模式。行動研究就是幼兒教師發(fā)現(xiàn)問題后，在組織活動中觀察幼兒并且總結(jié)出經(jīng)驗，在以后出現(xiàn)類似的問題時能夠用來應(yīng)對的研究方法。教師在組織活動和觀察幼兒過程中找到解決的方法，所以行動研究是為了解決學(xué)前教育的實踐問題的，正確答案選B。

【點撥】

行動研究其基本過程大致分為的四個環(huán)節(jié)：計劃、行動、考查、反思。

舉例：“教師正確引導(dǎo)幼兒的同伴交往”

計劃：教師發(fā)現(xiàn)問題，組織集體或者合作活動

行動：鼓勵引導(dǎo)幼兒參與其中

考察：觀察幼兒之間的行為，語言，動作等

反思：最后得出觀察的結(jié)果以及問題解決的經(jīng)驗

5.單選題

迪士尼是美國動畫片藝術(shù)先驅(qū)，一生共獲得29項奧斯卡金像獎，其作品想象力豐富，動畫造型和音樂結(jié)合完美。他攝制的作品中，為世界第一部長動畫片的是（

）。

問題1選項

A.《威利號汽船》

B.《木偶奇遇記》

C.《三只小豬》

D.《白雪公主》

【答案】D

【解析】本題考查藝術(shù)常識。白雪公主是世界電影史上第一部長動畫片，根據(jù)格林童話改編，迪斯尼公司出品。故選D。

6.單選題

小萬畢業(yè)后來到幼兒園，覺得自己專業(yè)基礎(chǔ)好，很少參加教研，頭兩年還不錯，后來的教學(xué)效果越來越差。對此不正確的是()。

問題1選項

A.職業(yè)認知偏差

B.職業(yè)定位偏差

C.職業(yè)目標過高

D.職業(yè)態(tài)度不正

【答案】C

【解析】本題考查教師職業(yè)道德。題干中小萬老師覺得自己專業(yè)基礎(chǔ)好，應(yīng)付工作有余，很少參加教研活動。說明他沒有認識到教師職業(yè)需要教師終身學(xué)習(xí)，職業(yè)認知不準確；對自己作為新老師教學(xué)經(jīng)驗不足不以為意，認為利用大學(xué)所學(xué)足夠“應(yīng)付”工作，定位不準，態(tài)度不端正，故ABD題干都有體現(xiàn)。C項，職業(yè)目標過高，題干沒有涉及。

7.案例題

材料：

開學(xué)初，中（2）班來了一位叫瑞瑞的插班生，班主任劉老師通過一個月的觀察發(fā)現(xiàn)，瑞瑞不愿意與小朋友交往，經(jīng)常咬人、打人，還發(fā)現(xiàn)瑞瑞在語言交流和表達等方面明顯低于同齡幼兒的發(fā)展水平。

劉老師決定與家長進行溝通并了解到，瑞瑞長期與奶奶在一起生活，爸爸媽媽都不在身邊。接下來的一段時間，劉老師對瑞瑞的行為進行了仔細地觀察和記錄，還多次去瑞瑞家進行家訪，了解孩子在家的具體情況。針對瑞瑞的情況，劉老師專程到兒童醫(yī)院向?qū)I(yè)人士進行了咨詢，回來后，劉老師把咨詢的情況與遠在外地的瑞瑞媽媽進行了溝通，建議瑞瑞媽媽及早帶孩子去專門機構(gòu)進行科學(xué)的發(fā)展測評。同時，劉老師在班級的各項活動中，有意識地引導(dǎo)其他小朋友和瑞瑞交朋友，做游戲。

通過測評，瑞瑞真的存在發(fā)育遲緩的問題。專業(yè)人士為瑞瑞擬定了矯治方案，在劉老師和家長共同配合下，這一方案得以實施。

請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析劉老師的教育行為。（14分）

【答案】材料中，劉老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，值得我們學(xué)習(xí)。

①劉老師的行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求教師做到志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，認真?zhèn)湔n上課。材料中，劉老師跟家長溝通，并對瑞瑞的行為進行了仔細觀察和記錄，了解瑞瑞的具體情況，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)。

②劉老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求教師要做到遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，因材施教，培養(yǎng)幼兒良好品行，促進幼兒全面發(fā)展。材料中，劉老師在班里各種活動中，有意識的引導(dǎo)瑞瑞交朋友，并且還關(guān)注瑞瑞發(fā)育遲緩的問題，制定矯治方案。體現(xiàn)了教書育人。

③劉老師的行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求教師要加強語言修養(yǎng)，規(guī)范自身行為。尊重家長，廉潔從教。樹立高尚的教師形象。材料中，劉老師與外省的瑞瑞媽媽溝通，給家長科學(xué)的育兒指導(dǎo)，體現(xiàn)了為人師表。

8.單選題

為了更好地滿足家長們提供的幼小銜接要求，幼兒園大班教師張某在最后一個學(xué)期，以拼音、20以內(nèi)數(shù)的加減法等作為主要教學(xué)內(nèi)容，張某的做法（）。

問題1選項

A.正確。張老師有決定教學(xué)內(nèi)容的權(quán)利

B.正確。張老師有效回應(yīng)了家長的要求

C.不正確。幼兒園不得教授小學(xué)的內(nèi)容

D.不正確。幼小銜接應(yīng)在入園時開始

【答案】C

【解析】本題考查《幼兒園工作規(guī)程》?！队變簣@工作規(guī)程》第三十三條規(guī)定：幼兒園和小學(xué)應(yīng)當(dāng)密切聯(lián)系，互相配合，注意兩個階段教育的相互銜接。幼兒園不得提前教授小學(xué)教育內(nèi)容，不得開展任何違背幼兒身心發(fā)展規(guī)律的活動。因此C選項正確。ABD選項說法均不正確。

9.單選題

教師與家長溝通的根本目的是（）。

問題1選項

A.讓家長了解幼兒在園的表現(xiàn)

B.了解幼兒在家的表現(xiàn)

C.家園合作，形成教育合力

D.完成園長交給的任務(wù)

【答案】C

【解析】本題考查家園合作內(nèi)涵。

教師與家長溝通主要就是兩個方面，一方面是了解孩子，另一方面是告知家長孩子的學(xué)習(xí)情況。其最終的目的都是，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)上的問題，教師與家長共同努力引導(dǎo)鼓舞孩子提升學(xué)習(xí)成績。因此，題干選C。

10.單選題

Internet為每一臺計算機都分配了一個地址，其中internet地址的英文縮寫是什么。（）

問題1選項

A.TCP

B.IP

C.WEB.

D.HTML

【答案】B

【解析】本題考查信息處理。Internet的地址，又稱互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議地址，是IP協(xié)議提供的一種統(tǒng)一的地址格式,它為互聯(lián)網(wǎng)上的每一個網(wǎng)絡(luò)和每一臺主機分配一個邏輯地址,以此來屏蔽物理地址的差異。B項正確。A項，傳輸控制協(xié)議（TCP，TransmissionControlProtocol）是一種面向連接的、可靠的、基于字節(jié)流的傳輸層通信協(xié)議。C項，web（WorldWideWeb）指全球廣域網(wǎng)，是一種基于超文本和HTTP的、全球性的、動態(tài)交互的、跨平臺的分布式圖形信息系統(tǒng)。D項，HTML是超文本標記語言，是一種標識性的語言。它包括一系列標簽．通過這些標簽可以將網(wǎng)絡(luò)上的文檔格式統(tǒng)一，使分散的Internet資源連接為一個邏輯整體。

11.單選題

自由活動時，幼兒三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零的站在旁邊，一動不動。對此，老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

問題1選項

A.詢問杰杰不與大家玩的原因。

B.只關(guān)注其他孩子，不理會杰杰。

C.告訴杰杰可以自己一個人玩

D.要求杰杰過去與大家一起玩。

【答案】A

【解析】本題考查的是兒童觀。題干中的老師對于杰杰的做法應(yīng)該先詢問原因，再進行有針對性的教育。A項正確。B項忽視了學(xué)生的個體差異性。排除。C項“一個人玩”忽視了對杰杰社交能力的發(fā)展。排除。D項“要求杰杰”做法強硬，忽視了對杰杰的因材施教。排除。

12.單選題

三皇五帝是中國古代文明形成過程中幾大發(fā)展階段中的代表人物，孫中山詩句中，中華開國5000年、神州軒轅自古傳。題干中的該人物是指()。

問題1選項

A.黃帝

B.炎帝

C.堯

D.禹

【答案】A

【解析】本題考查中國古代歷史常識。“三皇”指伏羲、女媧、神農(nóng)，“五帝”指黃帝、顓頊、帝嚳、堯、舜。“中華開國五千年，神州軒轅自古傳”中“軒轅帝”指的是黃帝。B項，炎帝，是中國上古時期姜姓部落的首領(lǐng)尊稱，號神農(nóng)氏，又號魁隗氏、連山氏、列山氏，別號朱襄。C項，堯，復(fù)姓伊祁，名放勛。中國上古時期的部落聯(lián)盟首領(lǐng)、“五帝”之一，帝嚳與慶都之子。D項，禹，姒姓，夏后氏，上古時期夏后氏首領(lǐng)，歷史治水名人，史稱大禹、帝禹、神禹。故選A。

13.單選題

小幼兒點點初入園時不愿意午睡，連自己的小床都不愿意靠近，對此王老師正確的做法是（

）。

問題1選項

A.通知家長領(lǐng)回訓(xùn)練

B.統(tǒng)一要求，不能特殊

C.批評點點堅持常規(guī)

D.降低要求個別對待

【答案】D

【解析】本題考查教師觀。教師應(yīng)認識到兒童之間的個體差異性，不同兒童存在不同的發(fā)展水平，具有不同的情感和社會需求，要做到因材施教。題干中小班幼兒點點初入園不愿意午睡，甚至不愿意靠近自己的小床，教師應(yīng)及時關(guān)注到幼兒的個別需要及情感需求。因此本題選D。ABC選項均不利于幼兒成長。

14.案例題

這段時間，幼兒園李老師一直被一件事情困擾著。

李老師發(fā)現(xiàn)，班上新來的小鈺和別的小朋友不一樣。她見到陌生成人就會驚恐地往后躲，在幼兒園里也不與同伴交往，不愛運動，拒絕參加班里組織的任何活動，總是自己默默地坐在小椅子上不讓小朋友接近她。誰要跟她說話，她就嗷嗷叫，害怕得瑟瑟發(fā)抖。

通過多方了解，李老師得知小鈺出生后就被人領(lǐng)養(yǎng)。后來，生父與養(yǎng)父發(fā)生糾紛，為了擺脫生父的糾纏，養(yǎng)父就帶著她東躲西藏，3歲時又將她轉(zhuǎn)給現(xiàn)在的養(yǎng)父母?，F(xiàn)在的養(yǎng)父母開了一家飯店，為了生意基本無暇顧及她，任她自己玩耍。飯店的服務(wù)員經(jīng)常嘲弄她不會說話，使得她害怕成年人，拒絕與人交往，沒有交流對象，語言表達能力發(fā)展很慢。

面對如此情況，該怎么辦呢?

請結(jié)合材料，按照教師職業(yè)道德的要求為李老師出謀劃策。（14分）

【答案】面對這種情況，李老師應(yīng)該堅持教師職業(yè)道德規(guī)范要求，幫助小鈺改變自己。

（1）踐行愛崗敬業(yè)的要求。材料中，李老師應(yīng)該勤懇敬業(yè)，對幼兒的問題高度負責(zé)，時刻關(guān)注幼兒的情況，履行好一名教師的職責(zé)。

（2）踐行關(guān)愛學(xué)生的要求。材料中，李老師應(yīng)該關(guān)心小鈺，積極詢問小鈺的近況，并提供及時的幫助，多鼓勵孩子參與幼兒活動，讓其他小朋友多跟小鈺交流玩耍，幫助其克服心理障礙。

（3）踐行教書育人的要求，材料中，李老師應(yīng)該鼓勵小鈺主動參加一些集體活動，多與其他小朋友交往，培養(yǎng)孩子活潑開朗的個性。

（4）踐行為人師表的要求。材料中，李老師應(yīng)該經(jīng)常對小鈺進行家訪，了解其家庭情況，并和家長多溝通，鼓勵家長關(guān)心孩子成長，加強家校合作。

（5）踐行終身學(xué)習(xí)的要求。材料中，李老師應(yīng)該多看一些社交障礙類的心理學(xué)書籍，用知識武裝頭腦，并指導(dǎo)實踐，以便更好地解決孩子的身心發(fā)展問題。

總之，李老師應(yīng)該積極踐行教師職業(yè)道德規(guī)范要求，幫助小鈺擺脫心理障礙，成為一個健康向上的好孩子。

15.單選題

渴望同伴接納自己，希望自己得到老師的表揚。這種表現(xiàn)反映了幼兒（）。

問題1選項

A.自信心的發(fā)展

B.自尊心的發(fā)展

C.自制力的發(fā)展

D.移情的發(fā)展

【答案】B

【解析】略。

16.案例題

小班張老師觀察發(fā)現(xiàn)，小明和甘甘上樓時都沒有借助扶手，而是雙腳交替上樓梯；下樓時小明扶著扶手雙腳交替下樓梯，甘甘則沒有借助扶手，每級臺階都是一只腳先下，另一只腳跟上慢慢下。

（1）請從幼兒身心發(fā)展角度分析小班幼兒上下樓梯的動作發(fā)展特點。(10分)

（2）分析兩名幼兒表現(xiàn)的差異可能原因。(10分)

【答案】（1）根據(jù)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，動作發(fā)展的目標之一具有一定的平衡能力，動作協(xié)調(diào)、靈敏中指出小班幼兒的發(fā)展目標為能雙腳靈活交替上下樓梯。

從材料中不難發(fā)現(xiàn)小明和甘甘在上樓梯的能力水平方面不存在明顯差異，且基本上能達到《指南》中對于小班末期幼兒在動作發(fā)展方面的期望。但是在下樓梯方面，二者整體水平較低，且存在明顯的個別差異性。

其中小明扶著扶手雙腳交替下樓梯，甘甘則沒有借助扶手，每級臺階都是一只腳先下，另一只腳跟上慢慢下。說明小明的肢體協(xié)調(diào)能力更好，而甘甘的平衡能力則更好些。

（2）原因如下:

①生物因素：由于受到生物因素，尤其是遺傳和生理成熟的影響，使小明和甘甘在體質(zhì)方面存在差異，這是導(dǎo)致他們動作發(fā)展差異的生理基礎(chǔ)。

②環(huán)境因素：幼兒身體動作發(fā)展除了受到生理發(fā)育影響之外還受到后天環(huán)境的影響，如營養(yǎng)、體育鍛煉和勞動、疾病、生活制度、家庭狀況、季節(jié)因素等。尤其是家庭教育和鍛煉，在家庭教育的過程中，第一種可能是家長缺少對幼兒上下樓梯鍛煉的意識，導(dǎo)致幼兒下樓梯的能力發(fā)展水平不同；其次就是家長可能教育幼兒的方式不同，沒有教給幼兒正確下樓梯的方式，也會導(dǎo)致幼兒之間出現(xiàn)差異。

③孩子身心發(fā)展的每個方面都受其自身的主觀能動性影響，動作發(fā)展也不例外。幼兒對于外界環(huán)境的認識會導(dǎo)致幼兒采用不同的方式，材料中小甘可能由于害怕，不敢交替上下樓梯，讓其選擇不同的方式。

17.單選題

下列屬于幼兒園語言教育目標的是（）。

問題1選項

A.能認讀拼音字母

B.能清楚地說出自己想說的事

C.能認讀一定量的漢字

D.能正確書寫常用漢字

【答案】B

【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出語言領(lǐng)域的目標是：樂意與人交談，講話禮貌；注意傾聽對方談話，能理解日常用語；能清楚地說出自己想說的事；喜歡聽故事、看圖書；能聽懂和會說普通話。

18.單選題

李老師與大班幼兒面對面，自由的坐在塑膠地上。李老師對幼兒說，請你們想一個辦法到老師面前來。樂樂想到了前滾翻，動作不怎么標準，整到了一邊。對此，李老師恰當(dāng)?shù)恼f法是：

問題1選項

A.動作不標準，重新做一遍。

B.樂樂的想法真奇妙，要注意安全。

C.這樣不好，會踢到旁邊的小朋友。

D.樂樂真勇敢，大家要向他學(xué)習(xí)。

【答案】B

【解析】本題考查教師觀。題干中李老師的做法尊重了幼兒的想法并關(guān)注幼兒的安全，B項正確。A項對于幼兒的評價過于嚴厲，會打擊學(xué)生的積極性。C項“這樣不好”屬于否定式的消極評價。D項雖然肯定了學(xué)生的行為，但是忽視了“前滾翻”對學(xué)生造成的安全問題。

19.單選題

嬰兒動作發(fā)展的正確順序是（）。

問題1選項

A.翻身→坐→抬頭→站→走

B.抬頭→翻身→坐→站→走

C.翻身→抬頭→坐→站→走

D.抬頭→坐→翻身→站→走

【答案】B

【解析】本題考查幼兒動作發(fā)展規(guī)律。

幼兒動作發(fā)展規(guī)律為：抬頭→翻身→坐→爬→站→走。ACD錯誤。故本題選B。

20.問答題

簡述幼兒園教育與小學(xué)教育的主要區(qū)別。

【答案】（1）辦學(xué)性質(zhì)不同；

（2）教學(xué)內(nèi)容不同；

（3）教學(xué)方法不同；

（4）主導(dǎo)活動方面：

（5）作息制度及生活管理；

（6）師幼關(guān)系；

（7）環(huán)境設(shè)備的選擇與布置；

（8）社會及成人對幼兒的要求和期望?！窘馕觥繒簾o解析。21.單選題

嬰幼兒手眼協(xié)調(diào)的標志性動作是（）。

問題1選項

A.無意觸摸到東西

B.握住手里的東西

C.伸手拿到看見的東西

D.玩弄手指

【答案】C

【解析】4~5個月的嬰兒開始出現(xiàn)了手眼協(xié)調(diào)的動作。即看見東西能抓住它，也就是說眼睛控制手的活動，并把手準確地伸向物體所在的方位，可以作為嬰幼兒心理發(fā)展的重要標志。

22.單選題

制定幼兒班級生活常規(guī)的主要目的是（）。

問題1選項

A.讓幼兒學(xué)會服從

B.幫助幼兒學(xué)會自我管理

C.維持紀律

D.便于教師管理

【答案】B

【解析】制定幼兒班級生活常規(guī)，持之以恒，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，幫助幼兒學(xué)會自我管理。

23.單選題

李老師想用5分鐘為學(xué)生講解某個演示文稿中的10頁幻燈片，下列選項中可以幫助李老師在制作課件時準確把握講解時間的是（

）。

問題1選項

A.排練計時

B.自動放映

C.批注功能

D.使用母版

【答案】A

【解析】本題考查演示文檔中的幻燈片設(shè)置。排練計時功能可以將用戶模擬講演中在每張幻燈片上所用的時間記錄下來，用戶后期可以再調(diào)整時間的分配。因此本題選A。BCD選項均不能實現(xiàn)該功能。

24.單選題

小班的豆豆在廁所里不慎弄得褲子、鞋子上都是糞便，張老師一遍遍地給她清，最后洗得干干凈凈。第二天，家長把一張100元購物卡放在了張老師的口袋里，老師婉拒了。下列說法與對張老師做法評價不符的是（

）。

問題1選項

A.“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺?！?/p>

B.“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤?！?/p>

C.“明者因時而變，知者隨事而制?！?/p>

D.“善禁者，先禁其身而后人?！?/p>

【答案】C

【解析】本題考查教師職業(yè)道德。題干中老師做到了為人師表，沒有收家長的錢財。A選項“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”是說人做事常常因為不注意細節(jié)而失敗，聰明勇敢的人大多被他所溺愛的人或事物逼到困境，強調(diào)了“防微杜漸”；B選項“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”是說它并不需要別人去夸許它的顏色，在意的只是要把清淡的香氣充滿在天地之間，表達了一種堅貞純潔的品格，不重虛名，腳踏實地；C選項“明者因時而變，知者隨事而制”意思是聰明的人（往往會）根據(jù)時期的不同而改變（自己的策略和方法），有大智慧的人（會）伴隨著事物（發(fā)展方向）的不同而制定（相應(yīng)）的管理方法，表示要靈活變通，題干中并未有相應(yīng)體現(xiàn)；D選項“善禁者，先禁其身而后人”的意思是說，善于用禁令治理社會的人，必然先按照禁令要求自身，而后才去要求別人，表明要求別人做到的自己先做到。故選C。

25.單選題

章回體小說是中國古代長篇小說的主要形式，主要特點是分回標目，故事連接，段落整齊。下列選項中，不屬于章回體小說的是（）。

問題1選項

A.《水滸傳》

B.《儒林外史》

C.《紅樓夢》

D.《聊齋志異》

【答案】D

【解析】【解析】：本題考查文學(xué)常識?！读凝S志異》(簡稱《聊齋》，俗名《鬼狐傳》)是中國清朝小說家蒲松齡創(chuàng)作的文言短篇小說集，最早的抄本在清代康熙年間已有流傳。全書共有短篇小說491篇(張友鶴《聊齋志異會校會注會評本》)(朱其鎧《全本新注聊齋志異》為494篇)。故選D。

26.問答題

簡述幼兒工具性攻擊和敵意性攻擊的異同。

【答案】相同點：都具有攻擊性和目的性；兩者都會對被攻擊者產(chǎn)生直接的或者間接的，生理或心理上的傷害。

不同點：

（1）針對的主體對象不同：工具性攻擊性行為指向物品；敵意性攻擊行為指向人。

（2）內(nèi)涵不同：工具性攻擊行為指孩子為了獲得某個物品所做出的搶奪、推搡等動作，這類攻擊本身指向于某一物品的獲取。敵意性攻擊則是以人為指向目的，目的在于打擊、傷害他人，如嘲笑、毆打等。

27.設(shè)計題

小班趙老師發(fā)現(xiàn)幼兒進餐時存在各種問題：有的幼兒情緒不穩(wěn)定，吃飯時哭著找媽媽；有的幼兒不會拿勺子吃，一定要老師喂；有的幼兒挑食，不吃這個，不吃那個；還有的幼兒吃一會兒，玩一會兒，飯涼了都還沒吃完……

請設(shè)計一份解決上述問題的教育方案。要求寫出對問題的分析、教育目標和解決問題的主要方法?！敬鸢浮浚?）對材料中的問題從以下幾方面分析：①幼兒園的進餐設(shè)計問題；②教師對于幼兒的引導(dǎo)問題；③幼兒受到平時的不良習(xí)慣影響問題；④幼兒自身的特點。

（2）工作目標從以下幾方面分析：①讓幼兒了解進餐的重要性；②培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣；③在活動中培養(yǎng)幼兒在其他活動中的良好習(xí)慣。

（3）解決方法從以下幾方面分析：①教師的正確引導(dǎo)；②改變進餐的策略設(shè)計；③教師多與家長溝通，在平時的生活中培養(yǎng)幼兒良好的進餐習(xí)慣。

（教育方案略）【解析】暫無解析。28.單選題

1927年毛澤東領(lǐng)導(dǎo)武裝起義后，率領(lǐng)部隊到井岡山地區(qū)創(chuàng)建了革命根據(jù)地，將武裝斗爭的重心從城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村，邁出了中國革命的關(guān)鍵一步，這次起義是（

）。

問題1選項

A.南昌起義

B.秋收起義

C.廣州起義

D.百色起義

【答案】B

【解析】本題考查歷史常識。將工作重心由城市轉(zhuǎn)向農(nóng)村，標志著向農(nóng)村進軍起點的是秋收起義。秋收起義是毛澤東在湖南東部和江西西部領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)革命軍(即紅軍)舉行的一次武裝起義。1927年7月15日，汪精衛(wèi)控制下的武漢國民政府公開宣布“分共”，背叛了革命。中國共產(chǎn)黨從此轉(zhuǎn)入地下，轟轟烈烈的大革命失敗了。1927年8月7日在漢口召開緊急會議，確定了開展土地革命和武裝反抗國民黨反動派的總方針，決定在群眾基礎(chǔ)較好的湘鄂粵贛四省發(fā)動農(nóng)民舉行秋收起義。A項八一南昌起義，又稱南昌起義或者八一起義，指在1927年8月1日中共聯(lián)合國民黨左派，打響了武裝反抗國民黨反動派的第一槍，揭開了中國共產(chǎn)黨獨立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭和創(chuàng)建革命軍隊的序幕。C項廣州起義是指1927年12月11日中國共產(chǎn)黨在廣州領(lǐng)導(dǎo)工人、農(nóng)民和革命士兵舉行的反抗國民黨反動派的武裝起義。D項百色起義，又叫右江暴動，是1929年12月11日,由鄧小平、賀昌、陳豪人（政治委員)、張云逸、韋拔群等同志在廣西百色組織領(lǐng)導(dǎo)的武裝起義。故本題選B。

29.單選題

李老師要面向全區(qū)骨干教師上一節(jié)示范課，有老師建議她選擇班級中比較乖巧的參加，但是李老師安排了全班小朋友參加。這表明李老師認識到（

）。

問題1選項

A.幼兒發(fā)展是能動的

B.幼兒發(fā)展是平衡的

C.幼兒發(fā)展是平等的

D.幼兒發(fā)展是持續(xù)的

【答案】C

【解析】本題考查教師職業(yè)道德規(guī)范?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生就是要關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正地對待學(xué)生。題干中李老師上示范課的時候并沒有聽取同事不合理的建議，只挑選乖巧的小朋友參加，而是讓全班小朋友都參加，說明李老師認為幼兒發(fā)展是平等的，平等公正地對待所有小朋友。因此本題選C。ABD為干擾選項，題干中未體現(xiàn)。

30.單選題

下列關(guān)于PowerPoint的表述，不正確的是（）。

問題1選項

A.可以動態(tài)顯示文本和對象

B.可以設(shè)置幻燈片切換效果

C.圖表不可以設(shè)置動畫效果

D.可以更改動畫對象的出現(xiàn)順序

【答案】C

【解析】本題考查信息處理能力中的PPT操作。PPT中圖表可以設(shè)置自定義動畫，故C選項表述錯誤。ABD選項均正確，故不選。

31.單選題

陽陽一邊用積木搭火車，一邊小聲地說：“我要快點搭，小動物們馬上就來坐火車了?！边@說明幼兒自言自語具有的作用是（

）。

問題1選項

A.情感表達

B.自我反思

C.自我調(diào)節(jié)

D.交流信息

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)前兒童言語種類中的過渡言語的功能。

Normal07.8磅02falsefalsefalseEN-USZH-CNX-NONEMicrosoftInternetExplorer4

第一，自言自語具有自我調(diào)節(jié)的作用，通過調(diào)整自身行為解決來問題；第二，交流信息功能的作用，表現(xiàn)在幼兒解決問題時需要與成人進行思想交流；第三，自言自語具有表達思維過程、指導(dǎo)自己行動的作用；第四，自言自語具有通過自我調(diào)節(jié)來解決問題的作用，陽陽一邊搭積木一邊小聲說：“我要快點搭，小動物們馬上就來坐火車了”，這表明陽陽在通過自言自語調(diào)節(jié)自己的行動來解決“小火車還未搭建好”的問題。

32.單選題

阿爾卑斯山脈是歐洲最高大的山脈，其主干向東延伸為喀爾巴阡山脈，向東南延伸為迪納拉山脈，向南延伸為亞平寧山脈，向西南延伸為比利牛斯山脈，下列選項中，境內(nèi)沒有阿爾卑斯山脈及其支脈的國家是（）。

問題1選項

A.法國

B.意大利

C.瑞士

D.挪威

【答案】D

【解析】【解析】：本題考查科技常識中的地理常識。阿爾卑斯山脈位于歐洲中南部，覆蓋了意大利北部、法國東南部、瑞士、列支敦士登、奧地利、德國南部及斯洛文尼亞。沒有覆蓋的國家是挪威，故本題選D。

33.單選題

第二天一早李老師就要交職稱材料了，她發(fā)現(xiàn)還缺少2份聽課材料。但是她已經(jīng)沒有時間聽課了。李老師正確的做法是（）。

問題1選項

A.請同事幫忙提供聽課材料

B.參考同事教案改寫聽課材料

C.根據(jù)自己教案編寫聽課材料

D.直接放棄本次職稱評定機會

【答案】D

【解析】【解析】：本題考查教師職業(yè)行為。教師職稱評定是指我國教師職稱的評定方法。我國現(xiàn)行的以中小學(xué)教師職務(wù)聘任制為主要內(nèi)容的中小學(xué)教師職稱制度是1986年建立的。題干中李老師缺少評定材料的情況下，應(yīng)該直接放棄此次評定機會，ABC三項都涉及作弊。故選D。

34.案例題

材料：

不，一百種是在那里。

孩子是由一百種組成的。

孩子有一百種語言，

一百雙手，

一百個念頭，

還有一百種思考、游戲、說話的方式。

有一百種歡樂，去歌唱去理解，

一百種歌唱與了解的喜悅，

一百種世界去探索去發(fā)現(xiàn)，

一百種世界去發(fā)明，

一百種世界去夢想。

摘自《孩子的一百種語言》，馬拉古奇，南京師范大學(xué)出版社，2008年

問題：

（1）你能從詩中讀到幼兒心理發(fā)展的什么特點？

（2）依據(jù)這些特點，教師應(yīng)該怎么對待幼兒？【答案】（1）幼兒心理發(fā)展的特點：個別差異一般是指個性差異，即個體之間在穩(wěn)定的心理特點上的差異，包括性格、能力、興趣等方面的差異。幼兒教育心理學(xué)中的個別差異，著重分析幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)出來的個體差異。在這里，個別差異指幼兒在幼兒園學(xué)習(xí)與教學(xué)情景下，在智力、性格、性別、認知方式等方面的差別。個別差異研究旨在提高幼兒學(xué)習(xí)的動機水平，最大程度地激發(fā)幼兒已有的能力，促進幼兒的學(xué)習(xí)。材料中孩子有一百種語言，一百雙手等，體現(xiàn)了孩子間的個體差異。

（2）尊重幼兒個體差異的舉措：①細心觀察、全面了解兒童。要關(guān)注兒童的個體差異就需要老師細心觀察，全面了解兒童。②識別優(yōu)勢與弱勢，尋求突破口。兒童找到他所擅長的領(lǐng)域時，就會樂于探索，并逐步建立良好的自我感覺，成功的體驗讓他有信心迎接另一難度更大的挑戰(zhàn)。只有真正了解、分析幼兒，才能找到突破口，讓優(yōu)勢帶動弱勢，最終促進兒童全面和諧地發(fā)展。③用心琢磨，讀懂孩子，滿足需求。每個孩子來自不同的家庭，他們的個性也截然不同，教師應(yīng)了解他們的個性，努力進入孩子們的內(nèi)心世界，了解他們的需求，幫助他們樹立信心?！窘馕觥繒簾o解析。35.問答題

簡述幼兒期自我評價的趨勢并舉例說明。

【答案】（1）從依從性的評價發(fā)展到對自己獨立性的評價。例如，要幼兒評價他是好孩子時，他會說：“媽媽說我是好孩子。”“老師說我乖。”這種自我評價還不是真正的自我評價，只能算作“前自我評價”。

（2）從對個別方面的評價發(fā)展到對多方面的評價：例如，問幼兒為什么說自己是好孩子時，他會說：“我不罵人。”“我?guī)椭蠋熓胀婢??！?/p>

（3）先有對自己外部行為的評價，逐漸出現(xiàn)對內(nèi)心品質(zhì)的評價。例如，幼兒在回答自己是好孩子的理由時，一般都傾向于外部行為作答。

（4）從主觀情緒性的評價發(fā)展到初步客觀的評價。例如，幼兒對美工作品作比較評價時，當(dāng)幼兒知道是老師的作品時，即便作品的質(zhì)量比自己的差，幼兒總是評價老師的作品好。

（5）從只有評價沒有依據(jù)發(fā)展到有依據(jù)的評價?！窘馕觥繒簾o解析。36.單選題

從生活中選擇幼兒感興趣的事物和問題作為教學(xué)內(nèi)容的主要原因是（）。

問題1選項

A.教師容易制作教具

B.便于教師教學(xué)

C.符合家長的希望

D.符合幼兒的學(xué)習(xí)特點

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)前教育的特殊原則。

學(xué)前教育的特殊原則中強調(diào)“教育生活化”，即教育內(nèi)容選擇生活化：只有選擇幼兒感興趣的事物和問題才能激發(fā)幼兒的好奇心和積極性。選擇的是幼兒感興趣的事物和問題，可以更加的具備趣味性，使得幼兒在幼兒園期間的活動具體形象、生動、有趣等特征，更加讓幼兒在幼兒園中體驗到快樂和滿足的感覺。因此，題干選D。

37.單選題

下列選項中，與“車票一票據(jù)”邏輯關(guān)系相同的是（

）。

問題1選項

A.飛機票—船票

B.戲票—入場券

C.購水票—門票

D.餐券—優(yōu)惠券

【答案】B

【解析】本題考查邏輯思維中的類比推理。車票—票據(jù)屬于類屬關(guān)系，車票是票據(jù)的一種，選項B中戲票是入場券的一種，是類屬關(guān)系，故選B。ACD選項均為全異關(guān)系，故不選。

38.單選題

爸爸把自己抽的電子煙給小學(xué)生兵兵吸了一口，兵兵嗆得直咳。媽媽責(zé)怪爸爸，爸爸說，電子煙對身體沒有危害。對此，下列說法正確的是（

）。

問題1選項

A.電子煙不是煙，未成年人吸也沒有問題

B.任何人不得唆使未成年人吸煙（含電子煙）

C.未成年人偶爾吸口煙（含電子煙）沒關(guān)系

D.學(xué)生上了初中以后才可以吸煙（含電子煙）

【答案】B

【解析】本題考查《中華人民共和國未成年人保護法》。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第十七條規(guī)定：未成年人的父母或者其他監(jiān)護人不得實施下列行為：

（一）虐待、遺棄、非法送養(yǎng)未成年人或者對未成年人實施家庭暴力；

（二）放任、教唆或者利用未成年人實施違法犯罪行為；

（三）放任、唆使未成年人參與邪教、迷信活動或者接受恐怖主義、分裂主義、極端主義等侵害；

（四）放任、唆使未成年人吸煙（含電子煙，下同）、飲酒、賭博、流浪乞討或者欺凌他人；

（五）放任或者迫使應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的未成年人失學(xué)、輟學(xué)；

（六）放任未成年人沉迷網(wǎng)絡(luò)，接觸危害或者可能影響其身心健康的圖書、報刊、電影、廣播電視節(jié)目、音像制品、電子出版物和網(wǎng)絡(luò)信息等；

（七）放任未成年人進入營業(yè)性娛樂場所、酒吧、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所等不適宜未成年人活動的場所；

（八）允許或者迫使未成年人從事國家規(guī)定以外的勞動；

（九）允許、迫使未成年人結(jié)婚或者為未成年人訂立婚約；

（十）違法處分、侵吞未成年人的財產(chǎn)或者利用未成年人牟取不正當(dāng)利益；

（十一）其他侵犯未成年人身心健康、財產(chǎn)權(quán)益或者不依法履行未成年人保護義務(wù)的行為。

故選B。ACD均不符合法律規(guī)定。

39.單選題

秦始皇建立中央集權(quán)制之后，統(tǒng)一了度量衡和幣制，實行車同軌、書同文、規(guī)統(tǒng)一規(guī)范的字體是什么（）

問題1選項

A.大篆

B.小篆

C.隸書

D.楷書

【答案】B

【解析】本題考查歷史常識。在秦始皇統(tǒng)一六國后，推行“書同文，車同軌”，統(tǒng)一度量衡的政策，由丞相李斯負責(zé)，在秦國原來使用的大篆籀文的基礎(chǔ)上，進行簡化，創(chuàng)制了統(tǒng)一文字的漢字書寫形式——小篆。B項正確。大篆是西周晚期普遍采用的字體，相傳為夏朝伯益所創(chuàng)。隸書一般認為由篆書發(fā)展而來，字形多呈寬扁，橫畫長而豎畫短，隸書始創(chuàng)于秦朝，上承篆書傳統(tǒng)，下開魏晉、南北朝，對后世書法有不可小覷的影響，書法界有“漢隸唐楷”之稱?？瑫?，由隸書逐漸演變而來，更趨簡化，橫平豎直。這種漢字字體端正，就是現(xiàn)代通行的漢字手寫正體字。故選B。

40.單選題

遺傳一般指親代的性狀又在下代中出現(xiàn)，對植物、動物遺傳起決定作用的是()。

問題1選項

A.蛋白質(zhì)

B.多糖

C.DNA

D.多肽

【答案】C

【解析】本題考查科技常識。遺傳，也稱為繼承或生物遺傳，是指親代表達相應(yīng)性狀的基因通過無性繁殖或有性繁殖傳遞給后代，從而使后代獲得其父母遺傳信息的現(xiàn)象。父母的性狀是通過DNA從一代遺傳傳遞到下一代的。C項正確。

41.單選題

良好的社會環(huán)境有利于促進未成年人的健康成長。下列選項屬于社會保護的是（）。

問題1選項

A.學(xué)生王某在學(xué)校突發(fā)疾病，學(xué)校及時通知家長并積極救護王某

B.解除羈押、服刑期滿的未成年人的復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視

C.父母或者其他監(jiān)護人不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)

D.任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私

【答案】D

【解析】【解析】：本題考查《中華人民共和國未成年人保護法》。根據(jù)《中華人民共和國未成年人保護法》第四十九條規(guī)定：新聞媒體應(yīng)當(dāng)加強未成年人保護方面的宣傳，對侵犯未成年人合法權(quán)益的行為進行輿論監(jiān)督。新聞媒體采訪報道涉及未成年人事件應(yīng)當(dāng)客觀、審慎和適度，不得侵犯未成年人的名譽隱私和其他合法權(quán)益。故選D。A選項屬于學(xué)校保護，B選項屬于司法保護，C選項屬于家庭保護。

42.單選題

某公辦幼兒園園長在招生工作中徇私舞弊，尚未構(gòu)成犯罪，依據(jù)《中華人民共和國教育法》的相關(guān)規(guī)定，對于園長（）。

問題1選項

A.應(yīng)依法給予行政處分

B.應(yīng)依法給予行政處罰

C.應(yīng)依法追究民事責(zé)任

D.可免于追究法律責(zé)任

【答案】A

【解析】本題考查《教育法》。根據(jù)《中華人民共和國教育法》第七十七條規(guī)定，在招收學(xué)生工作中徇私舞弊的，由教育行政部門或者其他有關(guān)行政部門責(zé)令退回招收的人員；對直接負責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法給予處分；構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。故選A。

43.單選題

剛從師范大學(xué)畢業(yè)的小王取得了教師資格證書，到幼兒園報到后才知道還有試用期。小王認為自己已經(jīng)獲得了教師資格證書，又畢業(yè)于師范大學(xué)，不應(yīng)該再有試用期。對于小王的的做法，下列說法正確的是（

）。

問題1選項

A.師范大學(xué)畢業(yè)生經(jīng)過了教育教學(xué)實習(xí)，入職后不需要試用期

B.教師資格考試包括對教師技能的考察，入職后不需要試用期

C.取得教師資格的人員首次任教時，應(yīng)有試用期

D.無論什么身份，從事教師職業(yè)都需要有試用期

【答案】C

【解析】本題考查《中華人民共和國教師法》。根據(jù)《中華人民共和國教師法》第十三條規(guī)定：具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)過國家教師資格考試合格的公民，要求有關(guān)部門認定其教師資格的，有關(guān)部門應(yīng)當(dāng)按照本法規(guī)定的條件予以認定。取得教師資格的人員首次任教時，應(yīng)當(dāng)有試用期。故C正確。ABD均不符合法律規(guī)定。

44.單選題

教育過程中,教師評價幼兒適宜做法是（

）。

問題1選項

A.用統(tǒng)一的標準評價幼兒

B.根據(jù)一次測評結(jié)果評價幼兒

C.用標準化工具測評評價幼兒

D.根據(jù)日常觀察所獲信息評價幼兒

【答案】D

【解析】本題考查的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》其中的教育評價

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》要用全面了解幼兒的發(fā)展狀況，防止片面性，所以選項D不符合，不能通過一次評價就能判斷幼兒發(fā)展，這樣會帶有片面性。

承認和關(guān)注幼兒的個體差異，所以選項A不能同一個標準去判定幼兒。

要用發(fā)展的眼觀去看待幼兒，所以選項C不能用標準化的工具去評價測量幼兒。

在日常活動與教育教學(xué)過程中采用自然的方法進行，選項D采用日常觀察的自然方法去評價幼兒。正確答案選擇D。

45.單選題

幼兒常把沒有發(fā)生的或期望的事情當(dāng)作真實的事情。這說明幼兒（）。

問題1選項

A.好奇心強

B.想象與現(xiàn)實混淆

C.說謊

D.移情

【答案】B

【解析】幼兒常常把自己想象的事情當(dāng)作真實的事情。幼兒混淆想象和真實的表現(xiàn)，常常被成人誤認為他在說謊。

46.單選題

一次活動后，夏老師看到一個孩子鉆到了桌子底下，趴在地上。于是夏老師將他叫起問他地上這么臟，為什么趴地上？他聽后委屈地掉下了眼淚，小聲說：“老師地上有紙屑，我想把它撿干凈。”夏老師點了點頭。該案例表明，師幼關(guān)系具有（）。

問題1選項

A.選擇性

B.教育性

C.互動性

D.自覺性

【答案】C

【解析】本題考查教師職業(yè)道德。師幼關(guān)系，是指在教育過程中師幼雙方通過交往和相互影響而形成的雙邊互動的關(guān)系系統(tǒng)。包含師幼雙方所處的地位、作用和相互對待的態(tài)度等。題干中夏老師詢問學(xué)生，耐心聽學(xué)生的回答，體現(xiàn)出的為互動性。ABD均為干擾選項，故不選。

47.單選題

小豆5歲了，說話發(fā)音還是不太清楚。陳老師平時除了鼓勵之外，還專門查找很多相關(guān)資料并制定了矯正方案。通過老師在日常生活中的指導(dǎo)，以及兒歌、繞口令的練習(xí)，小豆有了較大的進步。