初中體育與健康人教七年級前言體育游戲教案（修改1）

學習經(jīng)歷

2023年9月—2023年6月

本科就讀于四川師范大學教育科學學院教育學專業(yè)

2023年9月—2023年6月

研究生就讀于四川師范大學體育學院運動訓練專業(yè)

工作經(jīng)歷

2023年7月至今自貢市蜀光中學教師

其中：

2023年9月--2023年7月教初中年級

2023年9月至今教高中年級

2023年9月?lián)纬?023級11班班主任

2023年7月至今擔任蜀光中學女籃教練

教學設(shè)計

授課教師：歐曉霞指導(dǎo)教師：顏紅兵

一、教學理念

本課依據(jù)體育與健康《課程標準》，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則，以學生發(fā)展為中心，并根據(jù)學校及學生的實際情況設(shè)定學習目標。教學內(nèi)容的選擇和組織形式上，緊密關(guān)注學生的學練興趣，使學生在愉快的體育游戲中獲得知識和技能。為了培養(yǎng)學生的學習能力和創(chuàng)造思維能力，運用了多種游戲組成，采用個人賽、團隊賽，以自主學習、探究學習、合作學習的學習方式，利用現(xiàn)有場地條件進行合理布局，進行分組練習，增加學生的練習密度。本課在強調(diào)身體練習這一特征的同時，也注意到培養(yǎng)和完善學生的人格，關(guān)注學生的個體差異，進行引導(dǎo)與鼓勵，為學生養(yǎng)成終身鍛煉的體育意識打下堅固的基礎(chǔ)。

二、教材分析

體育游戲是初中生所喜聞樂見的活動項目，內(nèi)容豐富，簡單易學，也同樣使孩子們有濃厚的學習興趣。同時能夠通過體育游戲，可以增強學生力量、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。同時對培養(yǎng)中學生勇敢、堅強、果斷、堅毅和團隊協(xié)作的意志品質(zhì)具有積極的作用。

三、學情分析

初一學生在生理機能和身體素質(zhì)上是快速增長的敏感期，學生注意力、學習動機和堅強意志上有待逐步加強。但學生間友情純真，對人和事的互助合作觀念開始萌發(fā)。自主活動、批判性言行有所增多，尤其對有組織的集體游戲和自主活動能產(chǎn)生極大的興趣。通過簡單的游戲設(shè)置，引導(dǎo)學生積極參與活動，發(fā)展學生身體素質(zhì)和能力，滿足其好玩、好動的身心需要，為今后學生的生活、勞動打下初步的基礎(chǔ)。

四、教學目標

運動參與：學生積極參加到游戲活動中，并大膽向同學展示自己的運動技能。

運動技能：掌握一些快速反應(yīng)、跳躍、跑動、滾翻技術(shù)動作的基本要領(lǐng)。

情感目標：通過團隊賽感受團隊協(xié)作的意義，增強自身意志品質(zhì)。

五、教學重點、難點

1、教學重點：個人賽、團隊賽的有效競爭、快速反應(yīng)

2、教學難點：團隊賽中的相互合作意識

場地、器材

足球場、籃球場、2個框、4個籃球、4個墊子、4根跳繩、20個圈環(huán)、4個標志桿

七、練習密度與運動負荷

練習密度60%；最高運動心率：100--130次/分鐘，恢復(fù)心率：80次/分鐘

體育游戲教案

授課教師：歐曉霞授課班級：初一11班課次：第一次課

人數(shù)

50人

場地器材

足球場、籃球場、2個框、4個籃球、4個墊子、4根跳繩、20個圈環(huán)、4個標志桿

教

學

內(nèi)

容

體育游戲

教

學

目

標

運動參與：學生積極參加到游戲活動中，并大膽向同學展示自己的運動技能。

運動技能：掌握一些快速反應(yīng)、跳躍、跑動、滾翻技術(shù)動作的基本要領(lǐng)。

情感目標：通過團隊賽感受團隊協(xié)作的意義，增強自身意志品質(zhì)。

教學重、難點

重點：個人賽、團隊賽的有效競爭、快速反應(yīng)

難點：團隊賽中的相互合作意識

運

動

負

荷

最高運動心率：100--130次/分鐘

恢復(fù)心率：80次/分鐘

密度：60%

課程流程

教學內(nèi)容

教師活動

學生活動

組織

時間

強度

課

堂

常

規(guī)

整隊集合（圖一）

清點人數(shù)

師生問好

宣布本節(jié)課教學內(nèi)容及要求

安排見習生

老師向?qū)W生問好

2.清點人數(shù)

3.宣布教學內(nèi)容及要求

4.安排見習生

1.學生向老師問好

2.報數(shù)

3.聽老師宣布本節(jié)課的教學內(nèi)容及要求

要求：1.集合快、靜、齊

精神飽滿、注意力集中

集合隊形如下圖：

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂♂♂♂

Δ

（圖一）

♀--男生♂--女生

—教師Δ--體育委員

2分鐘

小

集

中

注

意

力

2.慢跑：熱身跑

方法：成一路縱隊圍繞籃球場跑三圈

穿插游戲：喊數(shù)抱團

游戲意圖：學生培養(yǎng)集中注意力并快速反應(yīng)能力

講解并示范慢跑的方法及注意事項

2.帶領(lǐng)學生進行熱身跑，并在跑步過程中隨機喊數(shù)，檢查學生完成情況。

1.成一路縱隊跟著老師完成跑步熱身

2.對教師的指令做出相應(yīng)的反應(yīng)

要求：步伐一致、精神飽滿

熱身跑隊形如下圖：

♂♂

♂

♀

♀

（圖二）

3分鐘

中

熱

身

導(dǎo)

入

3.徒手操（各節(jié)4*8拍）

頭部運動

擴胸運動

振臂運動

腹背運動

弓步壓腿

撲步運動

膝關(guān)節(jié)運動

手腕腳踝

1.教師帶領(lǐng)并口令指揮做徒手操

要求：口令清晰、動作到位

成體操隊形站立

根據(jù)口令觀察并模仿教師動作、完成徒手操

要求：認真聽、動作準確到位

徒手操隊形如下圖：

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂♂

Δ

（圖三）

♀--男生♂--女生

—教師Δ--體育委員

3分鐘

中

基

本

部

分

4.單、雙數(shù)追逐跑

規(guī)則：全班同學成兩列面對面站好，兩人為對立面保證能夠手拉到手的距離（男生對男生、女生對女生）。一列為單數(shù)，一列為雙數(shù)。在老師喊出一個數(shù)字的時候，學生判斷為雙數(shù)還是單數(shù)，相對應(yīng)的列快速轉(zhuǎn)身向后跑，而另一列的同學迅速“追擊”。在一定范圍內(nèi)，成功逃脫的同學為獲勝，而被后面同學拍到的則得到相應(yīng)“獎勵”（深蹲2個）

教師講解游戲規(guī)則，并請同學配合做示范展示

教師隨機喊出數(shù)字或者是簡單加減式讓學生心算結(jié)果

游戲期間不斷巡視。鼓勵學生、營造氣氛、糾正動作錯誤的學生，維持秩序，避免受傷

要求：示范展示動作到位，口令清晰，強調(diào)安全

認真聽游戲規(guī)則，觀看老師的示范動作

認真聽老師喊出的數(shù)字并快速做出相應(yīng)反應(yīng)

2.游戲期間相互鼓勵，有求勝心

要求：動作到位，注意力集中，注意安全

反應(yīng)快速跑隊形：

♀♀

♀♀

單數(shù)♀♀

♀♀

♀♀

♀♀雙數(shù)

♀♀

♀♀

♂♂

♂♂

♂♂

♂♂

♂♂

♂♂

♀--男生♂--女生

—教師

4

分

鐘

大

基

本

部

分

5.后傳球接力

規(guī)則：成四路縱隊做好準備，前后相距米。第一名同學拿球雙手過頭頂后，向后傳球給下一名同學，第一名同學傳完后起立跑到排尾坐下，依次循環(huán)接力。到規(guī)定位置以后，最后拿球的同學在終點線后將球投入框內(nèi)算贏（沒進框的需要將球撿回來重新投入）。

分男女組比賽

1.教師講解游戲規(guī)則，并做示范展示

2.游戲期間不斷巡視。鼓勵學生、營造氣氛、糾正動作錯誤的學生，維持秩序，避免受傷

要求：示范展示動作到位，強調(diào)安全

1.認真聽游戲規(guī)則，觀看老師的示范動作

2.游戲期間相互鼓勵，有求勝心

要求：動作到位，注意安全；手遞手傳球

后傳球接力隊形如下：

—教師--學生

3分鐘

中

基

本

部

分

障礙接力賽

規(guī)則：成四路縱隊站在起跑線后做好準備。開始口令發(fā)出后每組第一個同學起跑，到墊子上完成側(cè)滾翻--5個跳繩--雙腳左右跳圈--繞標志桿后直線返回，與本組的下一位同學完成擊掌接力，余類推，先完成為勝。

分男女組比賽

1.教師講解游戲規(guī)則，并做示范展示

2.游戲期間不斷巡視。鼓勵學生、營造氣氛、糾正動作錯誤的學生，維持秩序，避免受傷

要求：示范展示動作到位，強調(diào)安全

1.認真聽游戲規(guī)則，觀看老師的示范動作

2.游戲期間相互鼓勵，有求勝心

要求：動作到位，注意安全

接力賽隊形如下：

—教師--學生

10分鐘

大

放

松

恢

復(fù)

7.放松活動：全身拉伸

音樂：輕音樂

《DowntownBady》

動作示范，口令指揮，教師帶領(lǐng)學生完成放松活動。

要求：口令清晰，動作到位

1.跟著模仿教師的動作

要求：全身放松

放松隊形如下圖：

♀♀♀♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀♀♀♀

♂♂♂♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂♂♂♂

（圖）

♀--男生♂--女生

—教師

3分鐘

中

小

結(jié)

互

評

8.課堂小結(jié)

教師進行總結(jié)，請1-2位同學進行自我評價

9.下課

師生再見下課

評價整個課堂的學習態(tài)度，團隊合作意識。

2.表揚優(yōu)點、指出不足、提出希望。

1.