人教版九年級上期末語文試題

6/6人教版九年級上期末語文試題人教版九年級上期末語文試題

姓名:________班級:________成績:________

考試須知：

1、請首先按要求在本卷的指定位置填寫您的姓名、班級等信息。

2、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在指定區(qū)域內(nèi)答題，否則不予評分。

一、選擇題

1.下面句中加點成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．不管菲律賓如何苦心孤詣地宣傳自己的錯誤立場，都無法改變黃巖島是中國固有領土的事實。

B．從媒體披露的事實看，影視業(yè)領域里盛行的貪腐“潛規(guī)則”潛滋暗長，衍生黑色交易的危害程度甚至超乎想象。

C．生命如書。有的是國學經(jīng)典，初見雖覺乏味，卻有獨特的厚重底蘊；有的是時裝雜志，滿紙亮麗潮流，實際索然寡味，無關宏旨。

D．盡管我和那位姑娘，還有那個小男孩，只是萍水相逢的生命過客，卻因為一元錢的車費，讓我們擁有了人生美麗的邂逅。

2.下列句子中沒有語病的一項是（）

A．文學作品的情節(jié)可否引人入勝，關鍵在于用激烈的矛盾沖突去刻畫其中的人物形象。

B．向社會征集的“自治區(qū)成立60周年紀念幣”設計稿經(jīng)專家完善、修改后，最終得以審定。

C．中國國際進口博覽會的舉辦，讓中國消費者不出國門就能享受到全球化帶來的優(yōu)厚福利。

D．為了增加學生的文化素養(yǎng)，南寧市中小學紛紛開展“經(jīng)典詩詞誦讀”“國學沙龍”等活動。

二、字詞書寫

3.將下列語句認真謄寫在方格內(nèi)。

木受繩則直，金就礪則利。

三、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成后面小題

對一只蝴蝶的關懷

①初夏的一個上午，我去河邊散步，看見河灣的岸邊一個小男孩和小女孩神情緊張專注，好像在討論一件重要的事情。我輕輕走近他們，才看見他們正在營救一只在水面上盤旋掙扎著的花蝴蝶。那蝴蝶也許翅膀受傷了，跌入水中又使翅膀過于沉重而無法飛行。小男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枝柳條，解下自己的紅頭繩將兩根柳條樓起來，終于夠著那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道趕快爬上這小小“生命線”。小女孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發(fā)卡，系在柳條的一端，讓小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：這是你的同伴來搭救你了，你不認識我們，你總該認識你的同伴吧。果然那弱小的蝴蝶扇動幾下翅膀，緩緩地挨近這一只“蝴蝶”，緩緩地爬上這只“蝴蝶”結(jié)實的翅膀，小男孩慢慢地將柳條移向岸邊，蝴蝶終于上岸了，兩個孩子快樂得又說又笑起來。

②我以為事情到此結(jié)束了，然而，兩個孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活。他們小心地把蝴蝶放在陽光下的草地上正開放著的一叢野薔薇花上，讓它一邊曬太陽，一邊汲取花蜜。但是，他們?nèi)杂X得這種安排不到家，他們擔心貪嘴的鳥啄食了這需要安靜療養(yǎng)的可憐蝴蝶，就采了幾片樹葉搭起一個簡易的綠色“避難所”，將蝴蝶護在里面。他們相信，待它安靜休息一些時候，傷口愈合，體力恢復，它就能重新飛舞在春天的原野上。

③今天上午我本來是不準備出門的，想待在家里讀書或?qū)懽?。不知道什么原因我還是出門了。多虧我走出了門，在書本之外，我讀到了春天最純潔、最生動的情節(jié)。在我小小的文字之外、在生硬的鍵盤之外，兩個孩子和那只蝴蝶、那片水灣，組合成真正滿含深情和詩意的意象。在我的思路之外，孩子們的思路才真正通向春天深處，通向萬物深處，通向心靈深處。

④在回家的路上，我想了許多。首先我覺得我的善心比孩子們淡漠得多也少得多，或許我更關心的是自己的生存、利益、臉面、尊嚴，而對其他生命和生靈的生存處境及他(它)們所受到的傷害，并不是太關心，即使美心，也不是感同身受和傾力相助，即使關心了，也并非完全不求回報?？傊?，我覺得，僅就善良、純潔這些人性中最美好的東西而言我們不是與日俱增，而是與日俱減。人隨著年齡的增長、閱歷的加深，人性中的“水土流失”也會逐漸加刷，而流失的，恰恰是善良、純潔這些人性的好水土，內(nèi)心的河流漸漸變得混濁，泥沙俱下。細想來，這是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，純真情懷少了，實用理性多了，率真少了，算計多了，在這一多一少的增減過程里，人們的情感和心靈，就漸漸出現(xiàn)輕度或重度的“荒漠化”了。由這樣荒漠化的人組成的人群和社會，豈不是大沙漠？那時不時呼嘯著撲面而來、飛沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙塵暴？

⑤那兩個可愛的孩子，他們是這個早晨的天使。他們對一只蝴蝶的同情、對事物的愛，是真正出自善良的天性和純潔的內(nèi)心。除了愛，他們沒有別的動機，愛在愛中滿足了。不求回報的愛，才是大愛、真愛。不求回報的愛，也許才會獲得事物本身乃至整個大自然更豐厚的回報。

(選文有刪改)

4.文章中小男孩和小女孩對一只蝴蝶的關懷體現(xiàn)在三件事情上，請用簡潔的語言進行概括第一件事和第三件事。

第一件事情→第二件事情→第三件事情

____________→幫助蝴蝶曬太陽、汲取花蜜→____________。

5.文章第④段主要運用了什么表達方式？有什么作用？

6.文章第④段結(jié)尾處加點的兩個詞語“大沙漠”“沙塵暴”的含義各是什么？

7.小男孩和小女孩對一只蝴蝶的關懷給了你怎樣的啟示？

閱讀下文，完成小題。

藏羚羊：認識青藏高原的鑰匙

劉務林

藏羚羊是青藏高原上的特有哺乳動物，中國文字記載很早就有這個吉祥、珍稀物種記錄。

在《山海經(jīng)》中記載有一種動物，名曰“酃羊”,從圖形看，牛眼睛，馬嘴巴，胸腹尾尖有須毛，腿健而偶蹄，尤其是所繪的一雙角，直而長，生長于額頂，角有明顯的環(huán)棱，角尖稍稍向前彎曲。這一切描繪與現(xiàn)代藏羚羊形象非常近似。同時，其名“酃羊”的“酃”(línɡ)字與羚羊同音。元明清時期，經(jīng)常有大臣經(jīng)青海到西藏，他們也曾親眼見到奔跑的藏羚羊，并做了記錄，稱其為“獨角獸”。在已發(fā)現(xiàn)的西藏早期巖畫中，西藏西部日土縣烏江鄉(xiāng)境內(nèi)塔康巴巖畫上就已雕刻著藏羚羊的圖像。

藏羚羊真正被社會更高度地認識大概也就是近30年來的短暫時間。我有幸在這20年內(nèi)與藏羚羊結(jié)下了不解之緣，總感到有一股無形的動力推動著我，每年都想見到藏羚羊。

由于西方有錢人發(fā)現(xiàn)了藏羚羊絨的特殊功能，這給藏羚羊帶來了厄運。從一個在世界屋脊上生存了數(shù)百萬年、種群達百萬只以上的龐大群體，到一度幾乎落入物種生存安全的谷底，僅有幾萬只。也算是因禍得福，這種高原精靈在世人的關愛下，一舉被捧為北京奧運會吉祥物福娃的原型之一，現(xiàn)在人們真正認識到了藏羚羊的價值，尤其它的科學和文化價值。

我深感幸運，交往20年的朋友一舉成為“名人”，頓感過去幾十年在遼闊的藏羚羊家鄉(xiāng)——羌塘高原，所遭遇的每一次驚險都成為美好的記憶。我親身體會了作為一個藏羚羊相伴物種的美妙：夏季的一天，我艱難地步行在

羌塘大地上，沐浴著燦爛的陽光，盡情呼吸著一塵不染的空氣，寧靜而空寂的大地送來陣陣泥土和嫩草的清香。我們看到，精靈的藏狐在耐心地等待獵物——鼠兔；藏羚羊母仔群體在喂奶、嬉戲、起舞；遠方列隊的西藏野驢，魚貫而行，穿過大草原。

那是1987年的一個夏天，我與同事們初次進入藏羚羊的家鄉(xiāng)，經(jīng)過多次陷車后，又遇到一陣冰雹的“洗禮”。不多一會雨過天晴，太陽的光輝又灑向了大地。考察隊員們正在體會和議論著高原瞬息變化的天氣，從我們視野的低洼處冒出一群20多只矯健的公藏羚羊，他們像一隊整齊的騎士，高舉頭頂?shù)睦麆Γ嘘爮奈覀儙资走h的側(cè)旁躍過。隊員們個個為見到藏羚羊而興奮，更羨慕能夠自由馳騁在這塊遼闊大地上的生靈。

打這以后，我與藏羚羊相伴了20年。在這20年里，我記錄了它們的“吃、住、行、戀、舞,愁、苦、難、病、痛”。藏羚羊確實有著它們自己社會的情結(jié)，有著與同伴和敵害的恩仇。它們的確是羌塘大地生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，被世人稱之為羌塘三大家族(藏羚羊、野牦牛、西藏野驢)之一。它們在這遼闊、空寂的大地上，時而分成一列小隊，時而組成一個溫馨的家庭，時而又單打獨斗。藏羚羊的存在，生動地體現(xiàn)了羌塘大地的活力，吸引了全世界人們關注藏羚羊和它們所生活的青藏高原的生態(tài)。

藏羚羊在生活需求中，愛好的是海拔5000米的寬闊草原。我研究藏羚羊，無法分開的是以藏羚羊為主的一系列生態(tài)生物鏈接，包括那里的自然環(huán)境和生物同伴，人類經(jīng)濟社會對藏羚羊與其生存環(huán)境的影響，人類保護生態(tài)與藏羚羊的動機……藏羚羊成為認識羌塘大地自然生態(tài)和人類經(jīng)濟活動的一把鑰匙。

（選自《森林與人類》2010年第6期）

8.這篇文章是從哪些方面來說明藏羚羊的？

9.第二自然主要用了哪種說明方法？用這種說明方法有什么好處？

10.第四自然段有一個詞“因禍得?！?，其中的“禍”指什么？“?！敝甘裁矗?/p>

11.、根據(jù)結(jié)尾段的描述，如果不保護藏羚羊?qū)霈F(xiàn)怎樣的后果？

四、文言文閱讀

閱讀下面的文言文，完成下列小題。

李文定報德

李文定公家甚貧，同巷李生，每推財以濟之。公感其意，拜為兄。尋舉進士第一，李生遣人奉書通殷勤①，公口謝之而已，不答。書生慚，謂公挾貴忘舊，遂不復相聞。

后十年，公為左相，因而奏李生昔日周恤②之義，愿授一官，以報其德。詔授左班殿直。公制袍笏，致書州將，

令送生至公所。公與敘舊好，且謝曰：“昔日周旋③，極不敢忘，幸被誤恩④，乃獲所愿。”

眾然后服公性度弘遠⑤，非狹中淺見之人所能度。

[解釋]①通殷勤：敘述懇切深厚的情誼。②周恤：照顧，接濟。③周旋：交往，交際。這兒引申為照顧，接濟。

④幸被誤恩：幸好被皇上錯誤地施與恩情，（得到皇上的信任和重用）。這是自謙的說法。⑤性度弘遠：性情氣度弘大長遠。

12.解釋文中加點的詞語

（1）謂公挾貴忘舊（_________）（2）極不敢忘（_________）

13.用現(xiàn)代漢語解釋文中的畫線句。

致書州將，令送生至公所。

14.李文定在考中進士后，為什么對李生的“通殷勤”，只是“口謝之而已”？

15.李文定是一個怎樣的人？

五、句子默寫

16.默寫。

(1)欲說還休，__________?。ㄐ翖壖病冻笈珒骸┥降乐斜凇罚?/p>

(2)樹繞村莊，__________？（秦觀《行香子》）

(3)李商隱的《無題》中道盡相思的愁苦和無奈的詩句是：________________________，____________________________。

(4)劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中“____________，_____________”兩句，運用典故表達了久謫歸來，人事已非，恍如隔世之感。

(5)古人寫雪，手法不一。劉義慶《世說新語·詠雪》中的“___________”，比喻精妙；而張岱《湖心亭看雪》中的“湖上影子，_____________，__________，__________，舟中人兩三粒而已”則用白描，同樣形神兼?zhèn)洹?/p>

六、課內(nèi)閱讀

鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能

及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，曰：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王曰：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

17.解釋下面的劃線詞語。

①臣之妻私臣（___）②群臣吏民能面刺寡人之過者（___）

③聞寡人之耳者（___）④時時而聞進（___）

18.翻譯文中劃線句。

19.“而”做連詞用時，通常有以下幾種用法：

A．表并列B．表修飾C．承接D．表轉(zhuǎn)折E、表因果F、表假設

請對以下句中“而”用法加以判斷，并將結(jié)果填入后面括號中

①鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗（________）②時時而間進（_______）

③忌不自信，而復問其妾曰（_______）④暮寢而思之（_______）

20.本文中齊威王和鄒忌個性鮮明，你更欣賞哪一位，說說你的看法。

七、語言表