幼兒園主題審議：《第一個大抱抱》

小班年齡主題（工程）實(shí)施方案一、主題（工程）名稱第一個大“抱抱”二、主題（工程）解讀“老師、小朋友，我想你了！我要上幼兒園，抱抱老師和小朋友”元宵節(jié)班級群里孩子們的問候接龍，詮釋著當(dāng)下小班孩子在疫情宅家生活里，對情緒情感宣泄的需求。而“抱抱”對于小班孩子來說，是一種陪伴，一種關(guān)愛，可以讓其感到安全和溫暖，也是孩子們最常用于表達(dá)彼此喜愛和關(guān)心的一種方式。因此，抓住當(dāng)下疫情的契機(jī)，結(jié)合小班開學(xué)，開展第一個大“抱抱”的主題活動，讓幼兒充分感受親情和關(guān)愛，形成樂觀積極的情緒、情感體驗(yàn)，從而用自己的方式進(jìn)行表達(dá)。在溫馨的“家”的環(huán)境中迎接孩子回歸，通過“愛你就想抱抱你”一系列的活動，讓幼兒充分感受親情和關(guān)愛，將幼兒與家人、與同伴、老師之間的情感予以渲染和提升；同時在疫情的特殊情況下，不能與他人親密的接觸時，引導(dǎo)幼兒用不同的方式來表達(dá)自己的情感。在互動中，逐漸學(xué)會關(guān)心、幫助、提供，建構(gòu)和諧的親子關(guān)系、伙伴關(guān)系、師生關(guān)系?！皭邸钡慕逃且粋€潛移默化的過程，需要滲透在幼兒園一日活動中，滲透在家庭教育中，滲透在教師、父母和同伴的相互作用中。通過在“可以這樣愛你”的一系列活動中，讓幼兒了解、觀察身邊發(fā)生的事件，促進(jìn)幼兒逐漸擺脫社會化進(jìn)程中“自我中心”的思維狀態(tài)，從關(guān)注自己到關(guān)注別人，從愛家人到愛喜愛自己的小伙伴、老師，從而學(xué)會感謝！讓愛的種子在幼小的心靈生根發(fā)芽！三、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)分析.網(wǎng)絡(luò)看到的疫情消息，宅家疫情生活:不出門，遠(yuǎn)離病毒，保護(hù)好自己。.聽身邊熟悉的人講關(guān)愛的故事，為保護(hù)我們的醫(yī)生……豎起大拇指!.班級群各種互動活動：同伴語音、視頻互動問好，抒發(fā)想念老師、同伴之情。教師和幼兒在開學(xué)前的交流互動一一開學(xué)愿望師：寶貝們，好久不見，老師好想你們！你開學(xué)最想做的第一件事是什么？想說什么？森森：老師，我想你們！昊昊：我在家里L(fēng)?P想?你們！七寶：想和小朋友提供玩具，和小朋友相處；我買了一個玩具叫宇宙公主,下次拿來跟小朋友玩玩，我喜歡你們！喜歡朋友們！涵涵：我要抱抱大家！天天：我要抱抱好朋友，和他們玩玩具！通過和孩子們互動中，獲悉大家開學(xué)第一個愿望基本是想老師、同伴，想要表達(dá)對同伴、老師的思念，渴望與同伴交往！.班級原有家的環(huán)境，幼兒園“溫馨家庭式”的感受。四、主題（工程）目標(biāo)：.通過父母的陪伴、老師同伴的交往，讓幼兒充分感受親情和關(guān)愛，從而形成樂觀積極、美好的情緒和情感體驗(yàn)。.在聽一聽、說一說、抱一抱的過程中，學(xué)會愛身邊的人，懂得用自己的方式表達(dá)感謝。兒童經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)《指南》目標(biāo)鏈接為什么我們現(xiàn)在不能抱抱？戴著口罩抱抱可以嗎？（兒童對什么時候可以抱抱產(chǎn)生問題思考。）健康保護(hù)：從“自我保護(hù)、衛(wèi)生習(xí)慣”方面：指向兒童良好的衛(wèi)生行為及良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣的主動養(yǎng)成。疫情期間，堅(jiān)持戴口罩，預(yù)防病毒保護(hù)

自己；減少與他人的接觸，保護(hù)自己的同時不傷害他人?，F(xiàn)在不能抱抱，可以有什么方法表達(dá)思念？（想抱又不能抱，更激起了兒童“抱”的欲望，對可以表達(dá)思念的方法產(chǎn)生興趣。）情緒體驗(yàn)：指向于創(chuàng)造溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，有利于形成積極穩(wěn)定的情緒情感，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系。醫(yī)生、警察、志愿者，醫(yī)治病患，控制疫情，又勇敢又辛苦，我們可以為他們做些什么？（通過網(wǎng)絡(luò)信息、家人的講述,孩子對這些一群英雄產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感激之情，想用自己的方式表達(dá)。）情感表達(dá)：指向于家