中學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告

本文格式為Word版，下載可任意編輯

—

—

中學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告

中學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告-自查報(bào)告

葉圣陶先生說“千教萬教，教人求真，千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。接下來為大家推舉的是中學(xué)教師師德師風(fēng)自查報(bào)告，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助，接待閱讀。

作為一名人民教師，師德是教師最重要的素質(zhì)，加強(qiáng)師德創(chuàng)辦是教師隊(duì)伍創(chuàng)辦最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動(dòng)無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和抉擇了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。通過20xx年師德師風(fēng)創(chuàng)辦“學(xué)法懂法守法，做合格人民教師”“十查實(shí)看”學(xué)習(xí)教導(dǎo)活動(dòng)，對(duì)照“十查十看”，現(xiàn)將個(gè)人在師德師風(fēng)方面的表現(xiàn)自查一下。

1．貫徹黨的教導(dǎo)方針處境：

本人在教學(xué)中沒有違背教導(dǎo)教學(xué)的規(guī)律，沒有違背黨的教導(dǎo)方針政策，在教導(dǎo)教學(xué)中能夠做到教書的同時(shí)教孩子們做人的道理和方法，并嚴(yán)格要求學(xué)生做一個(gè)人講文明、懂禮貌、遵紀(jì)守法、忠誠守信的好學(xué)生。

2．喜歡學(xué)生、崇敬學(xué)生人格處境：

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教導(dǎo)孩子?！币虼?，在教學(xué)中，我努力地和每一個(gè)孩子做摯友，

讓孩子們首先熱愛我這個(gè)人，然后熱愛我的課，熱愛采納我的教導(dǎo)。

當(dāng)然，在實(shí)際的教學(xué)中，由于方方面面的理由，曾展現(xiàn)過有譏諷、輕視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，工作方法簡(jiǎn)樸粗暴的行為。

3．為人師表、廉潔從教處境：

教學(xué)中我緊緊圍繞《義務(wù)教導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)測(cè)驗(yàn)教科書》和《配套練習(xí)》舉行授課、講解和練習(xí)。在教學(xué)中我沒有向?qū)W生推銷或變相推銷教輔材料和商品，都是自己多方收集資料，通過課外和休息時(shí)間舉行電腦輸入后打印下發(fā)給學(xué)生無償使用的，更沒有向?qū)W生或家長索要財(cái)物、擅自收費(fèi)、補(bǔ)課等以教謀私問題；

4．遵守社會(huì)公德處境：

繁忙的教學(xué)生活讓我養(yǎng)成了一種學(xué)校到家，家再到學(xué)校的兩點(diǎn)一線的生活方式，就是星期六和星期天都不想出門一趟。加之本人在身體方面不能飲酒，所以我沒有發(fā)生過賭博、酗酒鬧事等違反社會(huì)公德現(xiàn)象；

5．樹立教師良好形象及文明上網(wǎng)處境：

平日上網(wǎng)，我只是玩玩嬉戲，查查資料。譬如：斗地主、干睜眼，和關(guān)系好的同事、摯友聊聊生活方面的事，不負(fù)責(zé)任地濫發(fā)帖子，或語言不文明，欣賞不健康網(wǎng)站等行為根本不存在。

在上小學(xué)、中學(xué)、甚至大學(xué)的時(shí)候，我的老師對(duì)于文明用語、衣著等方面的要求就分外嚴(yán)格，自己在生活中也時(shí)時(shí)四處嚴(yán)格要求自己，做自己孩子的模范，做學(xué)生的表率，牢記“身正為范”的古訓(xùn)，不曾有不妥之處。

6．關(guān)切集體、崇敬同事處境：

教師的本職工作就是教學(xué)，想方設(shè)法提高勞績(jī)，本人在工作時(shí)間上(15年)較短，工作的閱歷還分外的缺乏，為此我在工作中崇敬老同志，悉心請(qǐng)教他們?cè)诮虒?dǎo)教學(xué)方面的優(yōu)秀做法，取長補(bǔ)短，同時(shí)老同志在現(xiàn)代教導(dǎo)技術(shù)方面不懂的地方也能以禮相待，細(xì)心講解。在工作中也時(shí)刻以大局啟程，犧牲個(gè)人時(shí)間和利益來完成集體或領(lǐng)導(dǎo)安置、布置的臨時(shí)性工作，做到了團(tuán)結(jié)同事，更沒有任何有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的言行、舉止；

7．工作作風(fēng)、工作紀(jì)律處境：

在工作中本人覺得自己能夠履職盡責(zé)，堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格遵守《教導(dǎo)法》等教導(dǎo)類法規(guī)，高臺(tái)縣教體局、南華學(xué)區(qū)、以及學(xué)校制定的各項(xiàng)工作制度，服務(wù)熱心周到，有較強(qiáng)的工作責(zé)任感和事業(yè)心。

自從事執(zhí)教以來，我能貫徹執(zhí)行國家的教導(dǎo)方針，依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)。在創(chuàng)辦人民合意教導(dǎo)活動(dòng)中，對(duì)照自查和反省，現(xiàn)將存在主要問題和整改措施記錄如下。

一、存在主要問題

1、課余時(shí)間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。

當(dāng)今世界瞬息萬變，進(jìn)展急速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提防自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時(shí)俱進(jìn)?；叵胍炎哌^的路，雖然各方面或多或少有確定的提高，但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在文化素養(yǎng)、科學(xué)思想、管理方法、科研才能、學(xué)習(xí)水對(duì)等諸多方面

還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根畢竟是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動(dòng)性。在工作中忽略了學(xué)識(shí)才能的培養(yǎng)再造，對(duì)業(yè)務(wù)學(xué)識(shí)掌管不夠，沒有意識(shí)到業(yè)務(wù)水平的上下對(duì)工作效率和質(zhì)量起抉擇性作用。

2、服務(wù)學(xué)生，沒能做到一個(gè)不少。

班級(jí)54名學(xué)生，做為班主任的我，理應(yīng)了解每位學(xué)生家庭的各種信息。以便于利工作中，我們老師要想更好地了解學(xué)生，更好地服務(wù)于學(xué)生，我們?cè)谥铝τ趯W(xué)校教導(dǎo)的同時(shí)，還要聯(lián)系好家庭教導(dǎo)，我們不僅要走進(jìn)學(xué)生的家庭，更要走進(jìn)學(xué)生的心靈。

3、對(duì)班主任工作缺乏耐性

由于所任教班級(jí)學(xué)生綜合才能較差，長期以來養(yǎng)成一種無心向?qū)W的慣性生活方式，我沒有熟悉到變更這種現(xiàn)狀是需要長期付出大量時(shí)間和精力的，總想立桿見影。時(shí)間久了，熱心逐步消退，以至于為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)淡化。

二、提升措施

1、加強(qiáng)自身創(chuàng)辦，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強(qiáng)對(duì)政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)學(xué)識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的業(yè)務(wù)才能和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面進(jìn)展。

2、強(qiáng)化責(zé)任，提高效率。

對(duì)自己的工作多精心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好籌劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，

樹立猛烈的時(shí)間觀、效率觀、質(zhì)量觀，同時(shí)變壓力為動(dòng)力，積極促進(jìn)自身才能的不斷提高。

3、開拓創(chuàng)新，提高教導(dǎo)教學(xué)水平。

在工作中勤查看、勤斟酌，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教導(dǎo)教學(xué)各項(xiàng)工作。

4、走進(jìn)學(xué)生的心里，崇敬學(xué)生，教導(dǎo)引導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)親其師，信其道的教學(xué)境界

學(xué)生的成長，各種行為偏差是難免的。作為老師，我理應(yīng)深入了解孩子的內(nèi)心，找到理由，然后舉行引導(dǎo)，使學(xué)生熟悉到自己的行為確實(shí)展現(xiàn)了偏差，并明確危害，使學(xué)生從內(nèi)