高三一輪復習生物：第4章 第1節(jié)　被動運輸預(yù)學案

第5-頁共4頁PAGE第4章第1節(jié)被動運輸班級姓名預(yù)學案--教材研讀（自主學習）判斷正誤：(1)滲透作用中膜兩側(cè)溶液的濃度指的是質(zhì)量百分比濃度。()(2)在滲透作用中，當半透膜兩側(cè)溶液濃度相等時，水分子不再通過半透膜。()(3)雖然紅細胞沒有具膜細胞器，但將其放入一定濃度的外界溶液中，也能發(fā)生滲透作用。()(4)植物細胞的原生質(zhì)層包括細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。()(5)甘油是極性分子，所以不能以自由擴散的方式通過細胞膜。()(6)無機鹽離子都是逆濃度梯度跨膜運輸?shù)摹?)(7)細胞質(zhì)中的氫離子可以通過擴散作用進入液泡內(nèi)。()（8）植物細胞的原生質(zhì)層包括細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。()（9）細胞膜和液泡膜都是半透膜。()（10）水分子進入細胞都是自由擴散。()（11）載體蛋白和通道蛋白都是轉(zhuǎn)運蛋白，其作用機制是一樣的。()（12）被動運輸使細胞膜兩側(cè)存在濃度差。()（13）植物的葉肉細胞放在一定濃度的HCl溶液中能發(fā)生質(zhì)壁分離及復原。()（14）植物細胞放在一定濃度的KNO3溶液中能發(fā)生質(zhì)壁分離及復原。()導學案-合作探究（疑難點撥）探究一：水分進出細胞的原理如圖甲、乙、丙分別是細胞在不同濃度溶液中水分子的跨膜運輸示意圖(箭頭大小代表水分子數(shù)的多少)。請回答下列問題：(1)若將人的成熟紅細胞放入清水中，會出現(xiàn)如圖所示_______現(xiàn)象，原因________________________________________。(2)若將洋蔥表皮細胞放在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，會出現(xiàn)________圖，達到平衡時，水分子進出細胞的狀況是________圖。(3)若某葉肉細胞正處于圖甲所示狀態(tài)，一段時間內(nèi)細胞體積增大，最終________（填會或不會）漲破，理由：_______________________________________________________。例1：據(jù)圖回答下列問題：(1)用相同培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后培養(yǎng)液中離子濃度如圖1所示。Mg2＋在葉肉細胞中的用途為____________；一段時間后水稻培養(yǎng)液中Mg2＋濃度增高的原因________________________________________。(2)將新鮮的苔蘚植物葉片放入少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察到的細胞狀態(tài)如圖2所示，此時部位①顏色為________，部位②顏色為________。若改用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞重新實驗，則部位②顏色為________。(3)將某植物花瓣切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d和e組(每組的細條數(shù)量相等)，取上述5組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花瓣細條的長度如圖3所示(只考慮水分交換)。使細條浸泡前后長度保持不變的蔗糖濃度范圍為________________________。細胞液濃度最高的一組為________。從細胞結(jié)構(gòu)的角度分析，蔗糖不能進入到花瓣細胞的原因是________________________________。探究二、曲線分析將成熟的植物細胞依次浸于蒸餾水、物質(zhì)的量濃度為0.3mol/L的蔗糖溶液和0.5mol/L的尿素溶液中，原生質(zhì)體(即植物細胞中細胞壁以內(nèi)的部分)的體積隨時間的變化如圖。（1）曲線A表示細胞在___________中：細胞略膨脹，但是由于___________的存在，原生質(zhì)體的體積不能無限膨脹。（2）曲線B表示細胞在______________________中：細胞先因___________而發(fā)生質(zhì)壁分離，后由于___________能進入細胞，使得質(zhì)壁分離后的細胞因吸水而自動復原。（3）曲線C表示細胞在________________________中：_________不能進入細胞，因此質(zhì)壁分離后細胞不能發(fā)生自動復原。例2：某同學為探究不同物質(zhì)及濃度對洋蔥表皮細胞失水的影響，設(shè)計了如下實驗。請回答下列問題：步驟1：配制具有一定濃度梯度的蔗糖和氯化鈉溶液各10mL，分別加入培養(yǎng)皿中，加蓋、編號。步驟2：從同一紫色洋蔥鱗片葉的相同部位撕取外表皮若干，分別迅速投入到上述培養(yǎng)皿中，使其完全浸入溶液，浸泡10min。步驟3：依次取出洋蔥鱗片葉外表皮，制成臨時裝片，用顯微鏡觀察并拍照。步驟4：統(tǒng)計照片中細胞總數(shù)及質(zhì)壁分離細胞數(shù)，計算質(zhì)壁分離細胞所占比例，結(jié)果如圖所示。(1)步驟1中培養(yǎng)皿加蓋的目的是____________________________________。步驟3中制作臨時裝片時，需在載玻片中央滴加1～2滴________________________。(2)實驗表明，當兩種溶液的濃度低于0.2mol·L－1時，洋蔥表皮細胞幾乎不發(fā)生質(zhì)壁分離，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。在0.4mol·L－1蔗糖溶液中大約只有20%的細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，同一表皮的細胞質(zhì)壁分離不同步的原因是______________________________________。(3)根據(jù)實驗結(jié)果分析，0.6mol·L－1NaCl溶液的滲透壓比0.6mol·L－1蔗糖溶液的滲透壓________。(4)在“觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復原實驗”中，一般認為使材料中50%左右的細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的溶液濃度為理想實驗濃度，因為用該濃度溶液進行實驗___________________________________________________________________，不宜選用0.35mol·L－1NaCl溶液進行實驗的理由是________________________________________________________。固學案（拓展應(yīng)用--鞏固提升）1.（A）（2020·課標Ⅱ）取某植物的成熟葉片，用打孔器獲取葉圓片，等分成兩份，分別放入濃度（單位為g/mL）相同的甲糖溶液和乙糖溶液中，得到甲、乙兩個實驗組（甲糖的相對分子質(zhì)量約為乙糖的2倍）。水分交換達到平衡時，檢測甲、乙兩組的溶液濃度，發(fā)現(xiàn)甲組中甲糖溶液濃度升高。在此期間葉細胞和溶液之間沒有溶質(zhì)交換。據(jù)此判斷下列說法錯誤的是（）A.甲組葉細胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液濃度升高B.若測得乙糖溶液濃度不變，則乙組葉細胞的凈吸水量為零C.若測得乙糖溶液濃度降低，則乙組葉肉細胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分離D.若測得乙糖溶液濃度升高，則葉細胞的凈吸水量乙組大于甲組2.（A）(2020·北京高考)GLUT4是骨骼肌細胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運蛋白。研究者測定了5名志愿者進行6周騎行運動訓練前后骨骼肌中GLUT4的含量(如圖)。由此可知，訓練使骨骼肌細胞可能發(fā)生的變化是()A．合成的GLUT4增多B．消耗的葡萄糖減少C．分泌到細胞外的GLUT4增多D．GLUT4基因的數(shù)量增多3．(A)(2021·湖南高考)質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復原是某些生物細胞響應(yīng)外界水分變化而發(fā)生的滲透調(diào)節(jié)過程。下列敘述錯誤的是()A．施肥過多引起的“燒苗”現(xiàn)象與質(zhì)壁分離有關(guān)B．質(zhì)壁分離過程中，細胞膜可局部或全部脫離細胞壁C．質(zhì)壁分離復原過程中，細胞的吸水能力逐漸降低D．1mol/LNaCl溶液和1mol/L蔗糖溶液的滲透壓大小相等4.(A)(2021·廣東高考)保衛(wèi)細胞吸水膨脹使植物氣孔張開。適宜條件下，制作紫鴨跖草葉片下表皮臨時裝片，觀察蔗糖溶液對氣孔開閉的影響，如圖為操作及觀察結(jié)果示意圖。下列敘述錯誤的是()A．比較保衛(wèi)細胞細胞液濃度，③處理后＞①處理后B．質(zhì)壁分離現(xiàn)象最可能出現(xiàn)在滴加②后的觀察視野中C．滴加③后有較多水分子進入保衛(wèi)細胞D．推測3種蔗糖溶液濃度高低為②＞①＞③5.(A)植物細胞的吸水和失水原理對生產(chǎn)生活有重要指導意義。如將萎蔫的菜葉浸泡在清水中，不久，菜葉就會變得硬挺；對蔬菜施肥過多，會造成“燒苗”現(xiàn)象。下列說法正確的是()A．死細胞、未成熟的植物細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離B．發(fā)生“燒苗”的蔬菜葉遇一場大雨，一定會重新恢復原狀C．植物細胞吸水或失水與外界溶液濃度無關(guān)D．可根據(jù)質(zhì)壁分離情況驗證水分子通過通道蛋白進入細胞6.(B)(多選)如圖是在不同情況下，成熟植物細胞的細胞液濃度隨時間變化而變化的曲線圖。下列關(guān)于甲、乙、丙、丁四圖的敘述，錯誤的是()A．圖甲中C點時細胞液濃度最低B．圖乙中MN時間段，細胞吸水能力逐漸減弱C．圖丙中B點之后，細胞液濃度下降速度減慢可能與細胞壁有關(guān)D．圖丁中C點時原生質(zhì)體體積最大、吸水能力最強預(yù)學案--教材研讀（自主學習）判斷正誤：(1)滲透作用中膜兩側(cè)溶液的濃度指的是質(zhì)量百分比濃度。(×)(2)在滲透作用中，當半透膜兩側(cè)溶液濃度相等時，水分子不再通過半透膜。(×)(3)雖然紅細胞沒有具膜細胞器，但將其放入一定濃度的外界溶液中，也能發(fā)生滲透作用。(√)(4)植物細胞的原生質(zhì)層包括細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。(×)(5)甘油是極性分子，所以不能以自由擴散的方式通過細胞膜。(×)(6)無機鹽離子都是逆濃度梯度跨膜運輸?shù)摹?×)(7)細胞質(zhì)中的氫離子可以通過擴散作用進入液泡內(nèi)。(×)（8）植物細胞的原生質(zhì)層包括細胞膜、細胞質(zhì)和細胞核。（×）（9）細胞膜和液泡膜都是半透膜。（√）（10）水分子進入細胞都是自由擴散。（×）（11）載體蛋白和通道蛋白都是轉(zhuǎn)運蛋白，其作用機制是一樣的。（×）（12）被動運輸使細胞膜兩側(cè)存在濃度差。（×）（13）植物的葉肉細胞放在一定濃度的HCl溶液中能發(fā)生質(zhì)壁分離及復原。（×）（14）植物細胞放在一定濃度的KNO3溶液中能發(fā)生質(zhì)壁分離及復原。（×）導學案-合作探究（疑難點撥）探究一：水分進出細胞的原理滕州市第五中學高二生物學案（24）第13頁共4頁如圖甲、乙、丙分別是細胞在不同濃度溶液中水分子的跨膜運輸示意圖(箭頭大小代表水分子數(shù)的多少)。請回答下列問題：(1)若將人的成熟紅細胞放入清水中，會出現(xiàn)如圖所示_______現(xiàn)象，原因________________________________________。提示：會出現(xiàn)如圖甲所示現(xiàn)象。將人的成熟紅細胞放入清水中，由于發(fā)生滲透作用，從細胞外進入細胞內(nèi)的水分子多于從細胞內(nèi)到細胞外的水分子，因此細胞吸水。(2)若將洋蔥表皮細胞放在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，會出現(xiàn)________圖，達到平衡時，水分子進出細胞的狀況是________圖。提示：將洋蔥表皮細胞放在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，細胞外界溶液濃度較大，細胞失水，如圖丙所示；達到平衡狀態(tài)時，水分子進出細胞的速率相等，如圖乙所示。(3)若某葉肉細胞正處于圖甲所示狀態(tài)，一段時間內(nèi)細胞體積增大，最終________（填會或不會）漲破，理由：_______________________________________________________。提示：細胞不會漲破，因為植物細胞有細胞壁的保護。例1：據(jù)圖回答下列問題：(1)用相同培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后培養(yǎng)液中離子濃度如圖1所示。Mg2＋在葉肉細胞中的用途為____________；一段時間后水稻培養(yǎng)液中Mg2＋濃度增高的原因________________________________________。(2)將新鮮的苔蘚植物葉片放入少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察到的細胞狀態(tài)如圖2所示，此時部位①顏色為________，部位②顏色為________。若改用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞重新實驗，則部位②顏色為________。(3)將某植物花瓣切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d和e組(每組的細條數(shù)量相等)，取上述5組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花瓣細條的長度如圖3所示(只考慮水分交換)。使細條浸泡前后長度保持不變的蔗糖濃度范圍為________________________。細胞液濃度最高的一組為________。從細胞結(jié)構(gòu)的角度分析，蔗糖不能進入到花瓣細胞的原因是________________________________。解析：(1)鎂離子是植物細胞內(nèi)合成葉綠素的原料；據(jù)圖分析，一段時間后水稻培養(yǎng)液中Mg2＋濃度增高了，說明其吸收Mg2＋的速度快于吸收水的速度。(2)新鮮的苔蘚植物葉片放入有少量紅墨水、濃度為30%的蔗糖溶液中，細胞失水發(fā)生質(zhì)壁分離過程；由于細胞壁是全透性的，細胞膜具有選擇透過性，紅墨水中的溶質(zhì)能穿過細胞壁不能穿過細胞膜，所以①處為紅色；②中含有葉綠體，所以為綠色。若改用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞重新實驗，則部位②顏色為無色。(3)根據(jù)實驗結(jié)果分析，該植物花瓣細胞的細胞液濃度處于相當于實驗中的蔗糖溶液濃度0.4mol/L～0.5mol/L之間，故欲使實驗前后花冠細條長度保持不變，應(yīng)將細條浸泡在濃度為0.4mol/L～0.5mol/L的蔗糖溶液中。根據(jù)以上分析可知，實驗后e組細胞液濃度最高。由于細胞膜上無運輸蔗糖的載體蛋白，所以蔗糖不能進入到花瓣細胞。答案：(1)合成葉綠素吸收Mg2＋的速度快于吸收水的速度(2)紅色綠色無色(3)0.4mol/L～0.5mol/Le細胞膜上無運輸蔗糖的載體蛋白探究二、曲線分析將成熟的植物細胞依次浸于蒸餾水、物質(zhì)的量濃度為0.3mol/L的蔗糖溶液和0.5mol/L的尿素溶液中，原生質(zhì)體(即植物細胞中細胞壁以內(nèi)的部分)的體積隨時間的變化如圖。（1）曲線A表示細胞在___________中：細胞略膨脹，但是由于___________的存在，原生質(zhì)體的體積不能無限膨脹。（2）曲線B表示細胞在______________________中：細胞先因___________而發(fā)生質(zhì)壁分離，后由于___________能進入細胞，使得質(zhì)壁分離后的細胞因吸水而自動復原。（3）曲線C表示細胞在________________________中：_________不能進入細胞，因此質(zhì)壁分離后細胞不能發(fā)生自動復原。解析：（1）曲線A表示細胞在蒸餾水中：細胞略膨脹，但是由于細胞壁的存在，原生質(zhì)體的體積不能無限膨脹。曲線B表示細胞在0.5mol/L的尿素溶液中：細胞先因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離，后由于尿素能進入細胞，使得質(zhì)壁分離后的細胞因吸水而自動復原。曲線C表示細胞在0.3mol/L的蔗糖溶液中：蔗糖不能進入細胞，因此質(zhì)壁分離后細胞不能發(fā)生自動復原。例2：某同學為探究不同物質(zhì)及濃度對洋蔥表皮細胞失水的影響，設(shè)計了如下實驗。請回答下列問題：步驟1：配制具有一定濃度梯度的蔗糖和氯化鈉溶液各10mL，分別加入培養(yǎng)皿中，加蓋、編號。步驟2：從同一紫色洋蔥鱗片葉的相同部位撕取外表皮若干，分別迅速投入到上述培養(yǎng)皿中，使其完全浸入溶液，浸泡10min。步驟3：依次取出洋蔥鱗片葉外表皮，制成臨時裝片，用顯微鏡觀察并拍照。步驟4：統(tǒng)計照片中細胞總數(shù)及質(zhì)壁分離細胞數(shù)，計算質(zhì)壁分離細胞所占比例，結(jié)果如圖所示。(1)步驟1中培養(yǎng)皿加蓋的目的是____________________________________。步驟3中制作臨時裝片時，需在載玻片中央滴加1～2滴________________________。(2)實驗表明，當兩種溶液的濃度低于0.2mol·L－1時，洋蔥表皮細胞幾乎不發(fā)生質(zhì)壁分離，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。在0.4mol·L－1蔗糖溶液中大約只有20%的細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，同一表皮的細胞質(zhì)壁分離不同步的原因是______________________________________。(3)根據(jù)實驗結(jié)果分析，0.6mol·L－1NaCl溶液的滲透壓比0.6mol·L－1蔗糖溶液的滲透壓________。(4)在“觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復原實驗”中，一般認為使材料中50%左右的細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的溶液濃度為理想實驗濃度，因為用該濃度溶液進行實驗___________________________________________________________________，不宜選用0.35mol·L－1NaCl溶液進行實驗的理由是________________________________________________________。解析：(1)步驟1中培養(yǎng)皿加蓋的目的是防止水分蒸發(fā)，引起溶液濃度改變。步驟3中制作臨時裝片時，需在載玻片中央滴加1～2滴相應(yīng)培養(yǎng)皿中的溶液，把洋蔥表皮細胞浸潤在溶液中。(2)實驗表明，當兩種溶液的濃度低于0.2mol·L－1時，洋蔥表皮細胞幾乎不發(fā)生質(zhì)壁分離，原因是外界溶液的濃度低于洋蔥表皮細胞的細胞液濃度；在0.4mol·L－1蔗糖溶液中大約只有20%的細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，同一表皮的細胞質(zhì)壁分離不同步的原因是不同細胞的細胞液濃度存在差異。(3)根據(jù)實驗結(jié)果分析，0.6mol·L－1NaCl溶液的滲透壓比0.6mol·L－1蔗糖溶液的滲透壓高，因此NaCl溶液中細胞質(zhì)壁分離的比例也高。(4)在“觀察植物細胞質(zhì)壁分離及復原實驗”中，一般認為使材料中50%左右的細胞發(fā)生質(zhì)壁分離的溶液濃度為理想實驗濃度，因為用該濃度溶液進行實驗既能保證觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，又不至于使細胞失水過多而影響其復原；不宜選用0.35mol·L－1NaCl溶液進行實驗的理由是實驗操作中NaCl溶液濃度難免發(fā)生改變，從而導致質(zhì)壁分離細胞占比發(fā)生較大改變。答案：(1)防止水分蒸發(fā)，引起溶液濃度改變相應(yīng)培養(yǎng)皿中的溶液(2)外界溶液的濃度低于洋蔥表皮細胞的細胞液濃度不同細胞的細胞液濃度存在差異(3)高(4)既能保證觀察到質(zhì)壁分離現(xiàn)象，又不至于使細胞失水過多而影響其復原實驗操作中NaCl溶液濃度難免發(fā)生改變，從而導致質(zhì)壁分離細胞占比發(fā)生較大改變固學案（拓展應(yīng)用--鞏固提升）1.（A）（2020·課標Ⅱ）取某植物的成熟葉片，用打孔器獲取葉圓片，等分成兩份，分別放入濃度（單位為g/mL）相同的甲糖溶液和乙糖溶液中，得到甲、乙兩個實驗組（甲糖的相對分子質(zhì)量約為乙糖的2倍）。水分交換達到平衡時，檢測甲、乙兩組的溶液濃度，發(fā)現(xiàn)甲組中甲糖溶液濃度升高。在此期間葉細胞和溶液之間沒有溶質(zhì)交換。據(jù)此判斷下列說法錯誤的是（）A.甲組葉細胞吸收了甲糖溶液中的水使甲糖溶液濃度升高B.若測得乙糖溶液濃度不變，則乙組葉細胞的凈吸水量為零C.若測得乙糖溶液濃度降低，則乙組葉肉細胞可能發(fā)生了質(zhì)壁分離D.若測得乙糖溶液濃度升高，則葉細胞的凈吸水量乙組大于甲組2.（A）（2020·江蘇卷）圖①~⑤表示物質(zhì)進、出小腸上皮細胞的幾種方式，下列敘述正確的是（）A.葡萄糖進、出小腸上皮細胞方式不同B.Na+主要以方式③運出小腸上皮細胞C.多肽以方式⑤進入細胞，以方式②離開細胞D.口服維生素D通過方式⑤被吸收3．(A)(2021·湖南高考)質(zhì)壁分離和質(zhì)壁分離復原是某些