高爾基童年的閱讀心得簡(jiǎn)短

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高爾基童年的閱讀心得簡(jiǎn)短

童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一座閃亮的橋，童年是一個(gè)漂亮的世界。童年是多么美妙，但是前蘇聯(lián)聞名文學(xué)家高樂(lè)基的童年卻是非常的凄慘。下面給大家?guī)?lái)高爾基童年的閱讀心得簡(jiǎn)短，希望大家喜愛(ài)!

高爾基童年的閱讀心得簡(jiǎn)短1

再讀《童年》，少了些許當(dāng)年的不平與憎惡，更多的是對(duì)那份灰色的坦然及幼時(shí)的回憶。

——題記

父親去世，在外祖父家，每日舅父?jìng)優(yōu)榱思耶a(chǎn)而不停地爭(zhēng)吵斗毆，愚弄弱者；僅有的，只是外祖母的疼愛(ài)和她的故事——阿廖沙的童年是灰色的。

而我呢？

窗外的天很重，連鴿子也無(wú)力高飛，終日不知倦怠地饒著同一幢樓圍繞、徘徊。煙縷也好像滴入水中的墨汁，在天海中渲染開(kāi)來(lái)，直至那長(zhǎng)空再?zèng)]有彩虹阿娜的舞姿，再?zèng)]了蒼穹豪邁的音樂(lè)――天是灰色的。

路是無(wú)情的，絡(luò)繹不絕。一聲?shū)Q笛，急疾而過(guò)，帶走了婆婆蒲扇下的故事，帶走了大叔運(yùn)木材時(shí)高亢的歌，帶走了過(guò)往間貼心的問(wèn)候、會(huì)心的一笑，留下的僅有刺耳的余音與一片陰霾做伴――路是灰色的。

抬頭仰視，還不定能看到房頂，只見(jiàn)扇扇密閉的玻璃和垂下的窗簾。電梯上上下下，起初，還以為里面的人是在作游戲，叫木偶人，因此不語(yǔ)不動(dòng)，后才知連聲“早上好”，也會(huì)讓人等白了頭，由于他們只是鄰里間――樓是灰色的。

雨始終下，下得泥漿四溢，下得每一把傘下都躲著一幅青面獠牙，下得世界像個(gè)動(dòng)物園，都隔著籠子看悲哀――雨是灰色的。在一片死灰之中，走過(guò)一個(gè)孩子。

高爾基童年的閱讀心得簡(jiǎn)短2

歡樂(lè)的暑假里，我讀了老師向我們推舉的聞名小說(shuō)《童年》，我從新華書(shū)店把它買(mǎi)回了家。

在我腦海中，我的童年是在爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)下，是在老師的悉心教導(dǎo)下，是在好友們的幫忙下渡過(guò)，我的童年是幸福的，而高爾基的《童年》究竟是怎么樣的呢？帶著這些疑問(wèn)，我翻開(kāi)了這本書(shū)。

書(shū)上主要寫(xiě)了主人公阿瘳沙·彼會(huì)科夫很小的時(shí)分，就失去了父親，他隨外祖母和母親一起逃到了外祖父家。剛開(kāi)頭，外祖父和兩個(gè)舅舅不喜愛(ài)他，總是打他罵他，還常常戲弄阿廖沙。在魔鬼般的家庭環(huán)境中，他的媽媽和他最要好的好友都離開(kāi)了人世，可是他并沒(méi)有自暴自棄，也沒(méi)有自卑，而是更頑強(qiáng)地生活下去。后來(lái)，他的外祖父也慢慢轉(zhuǎn)變了對(duì)他的看法，對(duì)他慢慢好起來(lái)，雖然阿廖沙還是會(huì)犯錯(cuò)，但外祖父不打他了。最終，他的外祖父讓他去“人間”混飯吃……

書(shū)中有一句話(huà)令我印象深入：感到自己是人們所需求和親近的人——這就是生活的享受，最高的喜悅。這是真理，不要遺忘這真理，它會(huì)給你們無(wú)限的幸福。通過(guò)這句話(huà)，讓我體會(huì)到了阿廖沙希望用自己小小的一份力去獲得大人們的愛(ài)與認(rèn)同，這樣他會(huì)感受到歡樂(lè)。

和高爾基的童年比起來(lái)，我可幸福多了。他在炎炎烈日下?lián)熘鴲撼舻睦?，我卻能在家享受著空調(diào)的涼爽；他被別人欺侮，我卻能和同學(xué)在外面痛快地玩耍；他沒(méi)有錢(qián)上學(xué)，只能在家自學(xué)，我卻能在寬暢光明的教室歡樂(lè)地學(xué)習(xí)；他每次只能吃過(guò)期的面包，我卻能吃著媽媽做的一手好菜；他從小失去父母，我卻能擁有著爸爸媽媽全部的愛(ài)與呵護(hù)；他沒(méi)有親人關(guān)愛(ài)，我的親人都非常關(guān)懷我……

回頭想想我，遇到困難就退縮，只會(huì)哭鼻子。我豐衣足食，卻總是不懂得珍惜，我成天無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，卻常常埋怨這、怨恨那，還會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣，爸爸媽媽給我提供了良好的成長(zhǎng)環(huán)境，我卻總不懂得感恩，不懂得回報(bào)父母，好好學(xué)習(xí)。

我的童年和高爾基的比起來(lái)，簡(jiǎn)直是天壤之別，通過(guò)閱讀這本書(shū)，我認(rèn)為我肯定要珍惜童年里的每一分、每一秒，抓好美妙光陰，為自己留下最美妙的記憶。

高爾基童年的閱讀心得簡(jiǎn)短3

我讀過(guò)一本書(shū)，是高爾基的《童年》，讀完這本書(shū)，使我受益匪淺。和高爾基比童年，我們是多么幸福!

高爾基誕生于一個(gè)木工家庭。5歲父親去世，媽媽帶他去了外祖母家。由于家境貧寒，高爾基只能穿母親的皮鞋，外祖的外套，黃色的衣衫和散腿褲子。這樣一身不協(xié)調(diào)的裝束，經(jīng)常引起同學(xué)們的嘲諷，還給他起外號(hào)。和高爾基比，我如今全是新衣服，名牌衣服。但我還不知足，挑三撿四。我不禁慚愧起來(lái)。

高爾基為了上學(xué)，只得撿破爛。不上學(xué)時(shí)，他便背一個(gè)大布袋，走街串巷，撿廢紙賣(mài)掉，最多能賣(mài)半個(gè)盧布，撿破爛成了高爾基學(xué)費(fèi)的來(lái)源。他發(fā)奮努力，努力學(xué)習(xí)，終于取得優(yōu)異成果，受到了贊揚(yáng)。

合上書(shū)，我思緒萬(wàn)千，我們?nèi)缃裆蠈W(xué)什么也不缺，沒(méi)有理由不珍惜自己的幸福生活，沒(méi)有理由不努力學(xué)習(xí)。而我們要努力學(xué)習(xí)，就要抓緊時(shí)間。時(shí)間是無(wú)限的，如同長(zhǎng)江之水由于奔騰洶涌，源源不斷。然而，每個(gè)人所能利用的時(shí)間是有限的，是最最珍貴的。盡管如此，仍有些人不懂得利用時(shí)間，去過(guò)他們認(rèn)為天堂般的生活——打游戲，看電視……此時(shí)此刻，我真想對(duì)這些“逍遙自由”的人呼喊：“覺(jué)悟吧，盲目于所謂‘歡樂(lè)’的人們，利用如今沒(méi)好的童年，好好學(xué)習(xí)吧，要不斷充實(shí)自己的大腦，這樣才能贏得將來(lái)!”

我們的童年如今是美妙幸福的，所以我們要努力學(xué)習(xí)，贏得時(shí)間，贏得生命，贏得將來(lái)。和高爾基的童年比，我們還有什么可說(shuō)的!別讓時(shí)間悄然流逝加倍努力吧!

高爾基童年的閱讀心得簡(jiǎn)短4

最近，我讀了高爾基的著作《童年》，它與《在人間》及《我的高?！繁蝗藗兎Q(chēng)為“自傳體三步曲”。以美麗的文筆，記錄了其童年時(shí)期的所見(jiàn)所感，寫(xiě)得深入細(xì)膩，引人入勝，像一顆顆珍珠，而全書(shū)則是如用這些珍珠組成的一串晶瑩剔透的項(xiàng)鏈。其中“阿廖沙”令人憐憫的童年故事，讓我心里久久不能安靜。

“阿廖沙”父母雙亡，而他的外祖父脾氣非常急躁，只有外祖母疼愛(ài)他了。外祖父不喜愛(ài)他，兩個(gè)舅舅更是厭煩他。在那樣惡劣的環(huán)境下，他熬過(guò)來(lái)了。其實(shí)，“阿廖沙”的原型就是高爾根本人，高爾基借“阿廖沙”這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年，這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年月的人心丑陋的一面。高爾基的童年跟我們?nèi)缃癖绕饋?lái)，實(shí)在是太凄慘了!

回到現(xiàn)實(shí)中，與“阿廖沙”相比，我們的生活是多么美妙呀!我們享受著爸爸媽媽無(wú)私的愛(ài)，享受著老師孜孜不倦的教導(dǎo)，享受著童年伙伴親切無(wú)間的友情。我們的校內(nèi)是安靜而漂亮的，我們每天坐在明寬敞亮的教室里讀書(shū)學(xué)習(xí)，是多么的幸福呀!而“阿廖沙”那個(gè)年月呢？“阿廖沙”很少有安靜的日子，幾乎每天有人欺侮他、污辱他、損害他。天哪，如此一比照，我們的童年和“阿廖沙”的有著天壤之別。我們每天生活在蜜罐兒里，被甜水泡著，被金燦燦的錢(qián)堆著……我們是多么幸福呀!

但擁有著這些，我們知足了嗎？不，并不知足。我們總是奢求更多。由于，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的簡(jiǎn)單，似乎都不費(fèi)吹灰之力。所以我們并不懂得珍惜，甚至出手闊氣。想想這些我們真是太“天真”了。確實(shí)，我們不用像“阿廖沙”那樣才十一歲就到“人間”單獨(dú)闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后，我們應(yīng)當(dāng)悔過(guò)自己曾經(jīng)的浪費(fèi)，我們應(yīng)當(dāng)不再鋪張，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)珍惜。那么，就從如今開(kāi)頭吧。我們不再浪費(fèi)，不再鋪張；我們開(kāi)頭為長(zhǎng)輩著想，體諒他們；我們更應(yīng)當(dāng)開(kāi)頭滿(mǎn)意自己的幸福生活。

高爾基童年的閱讀心得簡(jiǎn)短5

童年是人生中最美妙的一段光陰，猶如一塊純凈無(wú)瑕的美玉，盡管有著或多或少的困惑或者是遺憾，但它反而把童年點(diǎn)綴得更加得美妙，更加讓人忘記!

高爾基的童年雖是不幸的但卻美妙!因他降落到一個(gè)落魄的家里，感受到了人間的溫情冷暖，體驗(yàn)到了底層百姓的困難生活，人性的丑惡與和善時(shí)時(shí)交織在他的心中。如此不幸的遭受卻為他以后幸運(yùn)的人生奠定了根底。想必，在高爾基心中，一生中最美妙的和最重要的光陰莫過(guò)于這段既苦痛又歡樂(lè)的童年。

每個(gè)人的童年都是不同的：有的幸福，有的苦痛，有的歡樂(lè)……但是這些童年都同樣的美妙，同樣的絢麗多彩!

童年是人生的開(kāi)頭，是上天賜予我們的美妙饋贈(zèng)，讓我們每一個(gè)人初次接受世界的沐浴。童年無(wú)知，猶如宇宙之初的混沌，什么都不明白，什么都好奇。當(dāng)人生這塊美玉渾然天成之時(shí)，每個(gè)人都在童年刻下了彎彎曲曲的一筆，雖不完善，但毫無(wú)瑕疵。

每一個(gè)人生的過(guò)客都閱歷過(guò)屬于自己的童年。猶如人生一樣，童年稍縱即逝，從不會(huì)作任何停留，從不會(huì)駐足回頭，但是，短暫的童年激起了每一個(gè)過(guò)客心中的火花，留下了很多過(guò)客無(wú)瑕的留戀。童年盡管受到社會(huì)環(huán)境的左右，但卻不改純凈的本色。無(wú)知、天真的童年成了人們對(duì)于這個(gè)勾心斗角的社會(huì)的憧憬。

每一個(gè)人都是從童年走出來(lái)的，童年也成就了我們的人生，童年的純凈無(wú)瑕成了每一個(gè)人最美妙的回憶，無(wú)暇的童年也是人生的路標(biāo)，記錄著人生的軌跡!

高爾基童年的閱讀心得簡(jiǎn)短6

讀了《童年》這本書(shū)，我心里久久不能安靜，想了很多很多。高爾基那凄慘、令人憐憫的故事，頓時(shí)把我吸引住了。故事活潑地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年月俄羅斯下層人民的生活狀況。

故事主要寫(xiě)了高爾基童年時(shí)的苦痛生活，在這樣一個(gè)充滿(mǎn)著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的“我”過(guò)早地體會(huì)到人間的苦痛和丑惡，小小的心靈因受到很多打擊而深深震驚。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，愛(ài)護(hù)和支持了“我”……從而展現(xiàn)了充滿(mǎn)殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活，令我們深深地體會(huì)到沙皇專(zhuān)制制度的X、丑惡，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代對(duì)抗黑暗、奴役，追求自由、光明的苦難歷程。

這時(shí)，我的鼻子不禁一酸，為高爾基凄慘的童年生活而傷痛。我仍然含著淚水，終于把這個(gè)催人下淚的故事看完了……

想著想著，我們?nèi)缃竦纳鐣?huì)中，不還是有貧富之分、不公平的看待嗎？當(dāng)我們走在街上，隨處可見(jiàn)一些衣衫襤褸的乞丐，楚楚可憐的小孩子和孤苦無(wú)依的老人。這見(jiàn)證了現(xiàn)時(shí)社會(huì)官員的無(wú)能、X成矩的不良風(fēng)氣。試問(wèn)社會(huì)怎能會(huì)有進(jìn)步呢？怎能會(huì)繁華興盛呢？怎能會(huì)邁向新的旅程呢？從那個(gè)時(shí)分起，我心里就暗暗萌生了一個(gè)念頭：長(zhǎng)大以后，要當(dāng)一個(gè)萬(wàn)人景仰的大英雄，把千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像乞丐那樣可憐、無(wú)家可歸的窮人從惡霸的威逼和利用下，一個(gè)個(gè)地挽救出來(lái)……慢慢地，慢慢地，這顆種子不知何時(shí)從我心里緩緩地萌發(fā)了，而且那樣的牢固、結(jié)實(shí)……

這時(shí)，我的腦子里也伴著產(chǎn)生了一個(gè)新穎的想法：假如我是一個(gè)市長(zhǎng)，那該多好啊!要是真的能完成抱負(fù)，我必定救人們于水深熾熱之中!

能把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，那肯定是很美妙的。我希望自己突然長(zhǎng)大成人，當(dāng)上了江門(mén)市市長(zhǎng)，我要盡自己最大的力量，領(lǐng)導(dǎo)各階層人民，把江門(mén)市建設(shè)成為第一的城市。要江門(mén)市舍棄從前的舊面目，不再希望有高爾基那童年般的生活。當(dāng)我一就任，會(huì)執(zhí)行任務(wù)：第一：嚴(yán)肅打擊違法犯罪活動(dòng)，抓好社會(huì)治安管理。由于只有這樣做，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步，才不再有“X”的現(xiàn)象，人們才不再過(guò)上被壓迫的生活。第二：抓好教育事業(yè)。要多設(shè)一些特地學(xué)校，讓失學(xué)兒童讀上書(shū)，使同學(xué)能茁壯地成長(zhǎng)成為國(guó)之棟梁。這樣不但可以削減無(wú)依的兒童，還可以為國(guó)家培育人才。其次，還要多設(shè)兒童場(chǎng)所，進(jìn)展兒童的智力，錘煉兒童的身體，做到勞逸結(jié)合。第