骨干教師教育心得

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骨干教師教育心得

老師在進行教學的過程中，必需要具備較高的專業(yè)水平，并自覺進行教學反思，發(fā)揚繼承優(yōu)秀的教學傳統(tǒng)，更新教學理念和教學思想，下面是給大家整理的骨干老師教育心得感言通用，希望能給大家?guī)韼兔Α?/p>

骨干老師教育心得感言通用1

從X月X日至X月X日，在X省師范高校教科院進行了20天的省小學骨干老師培訓，通過教科院的博士，教授的講課，我深有體會：

一、明白并理解了新課程理念，創(chuàng)新與策略

1、注意同學根底學習力量的提高，根底學習力量是同學順應將來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與進展的根底。根底學習力量是同學順應將來社會的前提，是開展終身學習、促進自我完善與進展的根底。

2、注意同學信息素養(yǎng)的養(yǎng)成，迎接信息時期的挑戰(zhàn)，順應信息化社會，從浩瀚的信息海洋中取得必要的信息，同學必需具備相應的信息素養(yǎng)。

3、注意同學創(chuàng)新性與開放性思維的培育，教育應當培育胸襟開闊、能夠站在全球化視野考察問題并制造性地解決問題的公民。

4、強調同學的價值觀教育和道德教育，在享受現(xiàn)代科技進展帶來的充足的物質生活的同時，應更加注意精神世界的錘煉，如對真理、正義、誠信、責任感的追求。

5、尊重同學經(jīng)驗，進展同學獨特，教育向同學生活的世界回來。了解同學特征，選擇適宜的教學策略，完成因材施教。

二、明白并理解了老師心理健康與教學

1、完善自身人格

（1）端正人生價值觀，獻身教育事業(yè)

“崇高的師德和正確的人生價值觀是促進老師發(fā)奮向上，獻身教育事業(yè)，不斷進取的動力之源?！碑斍埃母镩_放的歷史條件，為教育改革注入了活力與活力。但是，隨之而產生的人生價值觀、生活觀念的改變也沖擊著學校老師，影響到老師的價值趨向和道德觀念，使老師隊伍中存在著一些與老師角色身分不相當?shù)乃枷胍庾R。有的老師受腐朽生活方式的影響，表如今工作看法上，怕環(huán)境艱苦，怕任務艱難，追求輕松自由，缺乏高度的事業(yè)心和責任感，遇到困難總是圍著走，“挖空心思”地要求到條件舒適的地方去工作。表如今思想作風上，安于現(xiàn)狀，得過且過，不（!）思進取，缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。表如今生活上，畸形消費，花錢大手大腳，生活追求灑脫，吃穿講究排場。作為一名心理健康的老師應當能把自己的全身心投入到本職工作中，限度的發(fā)揮自己的才智和力量，對工作懷有長久的熱忱，并從工作中取得滿意和樂趣。在這方面，我還有所欠缺，在以后的工作中應以正確的人生價值觀為標準，培育自我掌握和自我調適力量，學會抵制各種不利因素的刺激和影響，保持良好的心態(tài)。

（2）塑造良好性格，做到為人師表

心理健康是我們同學走向現(xiàn)代化、走向世界、走向將來建功立業(yè)的重要條件，培育同學健康的心理素養(yǎng)是素養(yǎng)教育的重要內容。其中老師對同學心理健康的影響是巨大的，很多研討說明，老師的學歷、學問水平和同學的進展并沒有必定的聯(lián)系，而老師性格對同學進展的影響是長期的、潛移默化的。老師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著同學，而且能為同學的健康成長提供良好的心理環(huán)境。因此，老師要為人師表，在教育教學過程中應學會激勵、學會尊重、學會寬容、學會公正、學會鼓勵、學會賞識、學會呵護；應保持樂觀、開朗、熱忱的看法，以飽滿的熱忱從事教育教學工作。“你能行!”、“你可以的!”、“你很優(yōu)秀!”這樣看似簡潔的話，往往可以點燃同學自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為老師，假如沒有客觀的認知標準，他的課上得再好，也難走進同學的心，所以老師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。

（3）富有創(chuàng)新精神，培育同學創(chuàng)新意識

在教育改革和課程改革以及老師體制改革風起云涌的今日，對同學的培育不能再循規(guī)蹈矩，必需通過老師制造性的工作去查找合適自己教育對象的方式方法。在以后的教育教學工作中，我應當在模擬、學習他人經(jīng)驗的根底上，總結、思索自己的經(jīng)驗，結合自己的特點及優(yōu)勢，加以制造性運用，逐步形成自己獨特的風格。要不斷擴展自己的學問和愛好愛好，以便從各種渠道取得的信息中得到啟發(fā)。

要培育同學的創(chuàng)新意識，老師首先要在教育教學中，展現(xiàn)自己的創(chuàng)新成果。

三、保持平和心態(tài)

1、安貧樂道，正確熟悉老師職業(yè)

老師應當對自己的職業(yè)有個正確的認知，不能認為老師是社會地位虛高、經(jīng)濟地位實低，工作辛苦費勁的角色，而應當以老師這一職業(yè)為榮。老師應努力了解自己工作中的任務和壓力，樹立正確而穩(wěn)定的自我概念，正確熟悉自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉快地接受自己的長處和缺點，不給自己設定高不行攀的目標。制定符合自己實際的目標，不要把目標抱負化。一切從實際動身，才能到達料想的結果。

2、鍥而不舍，正確對待教學工作中的勝利與失利

什么樣的教育是勝利的教育？什么樣的同學是合格的人才？老師要從更長遠的視角來看待教育的勝利和失利，并為了同學的全面進展而努力。應依據(jù)同學的特長和愛好培育出即能滿意社會需要的專業(yè)人才，又能培育出少數(shù)獨特特長得到進展，一專多能的高素養(yǎng)人才。我很贊同書中的觀點：“樹立社會需要和獨特進展需要相結合的觀念，社會對人才有多種需要，同學也有不同的特長。老師應當著力培育同學的力量，挖掘同學內在的力量，在動機、愛好、方法、習慣方面賜予重視?！?/p>

四、體驗老師的職業(yè)樂趣

一個健康成長的人應有樂趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命，老師的工作環(huán)境，工作對象的特別性更要求老師應有自己的工作樂趣。

因此，在我們老師隊伍中就顯現(xiàn)了這樣的人：對待工作不主動，沒有熱忱，得過且過，沒有責任心和進取心，沒有明確的目標，與同學關系淡薄，排斥同學，不和同學接觸，為必需和同學交往而懊惱。究其原因，就是缺乏老師職業(yè)驕傲感，沒能充足熟悉自己的職業(yè)價值。要轉變這一現(xiàn)狀，我們要留意以下幾方面：

首先，老師的環(huán)境特別是教育對象是不斷變換的。那么，老師就應快速順應教育對象，這樣才能做到因材施教，到達預期的目的效果。從而促使教學的高效循環(huán)。只有順應教育對象、環(huán)境、我們工作起來才能順心順手，才能安心，并從中體味到工作的樂趣。

其次，老師的獨特是吸引同學的重要因素之一。每個老師都應當經(jīng)常問自己：什么吸引同學？一個擅長反思的老師，一個關注同學感受的老師，一個充滿民主的愛心與學識的老師，一個有著別出心裁的教育魅力的老師，到哪兒都是受歡送的。難怪有的老師和同學相處默契，永遠是校內里的一道靚麗的風景線。當然，我這里所說的吸引絕不是庸俗的討好同學。其實，一個學識和魅力并存的老師，即使你對同學嚴肅一些，同學仍然愛你、崇拜你。偶然當你有一些小缺點時，反而會使同學感到親切甚至“有意思”。再次，老師的工作大部分是定性的：備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導是老師工作日的定性工作流程。這些工作都在有效的時間內完成，富于緊急。那么，我們就應學會在緊急的工作背后放松，盡力讓自己的工作充滿彈性，留下教學以外的時間空間，豐富業(yè)余生活，這樣也有益提高效益。

最終，老師的工作平凡，震天動地的業(yè)績很難制造。但我們不能因此心灰意冷，放棄對勝利的追求。這時調整自身的成就感就尤為重要了。我們可把一個差生的轉化，一次勝利的論文溝通，一件優(yōu)秀的課件展現(xiàn)，一次扣人心弦的典型發(fā)言，一次開誠布公的家訪勸學，一屆同學的優(yōu)異成果!看作勝利的驛站，并從中獲得成就感，以此收獲樂趣。

總之，通過這次培訓活動，我收獲許多，我要不斷地學習，以便順應時期的要求，爭做一名優(yōu)秀的小學老師。

骨干老師教育心得感言通用2

光陰飛逝，一年的光陰伴伴著嚴冬的腳步悄然而逝。過去的一學年中，在學校領導的全心關懷和正確指引下，在學校老師同仁的傾心相助、大力支持下，在同學們的努力協(xié)作下，我較好地完成了學校布置的各項工作任務。回憶一年來的工作，勞碌伴伴著充實，汗水浸潤著收獲，在這個平凡的三尺講臺上，我滿懷期望和信念關注著同學每一天的成長。作為數(shù)學老師，只有向教改要效率，充足利用好課堂40分鐘，才能提高教育教學質量，全面提高同學素養(yǎng)激勵同學把生活中遇到的實際問題帶進課堂，嘗試著用數(shù)學的方法來解決，引導同學把課堂所學的學問和方法，應用到生活實踐中，使同學能體會到數(shù)學就在身邊，領悟到數(shù)學的魅力，感受到數(shù)學的`樂趣，進而感受生活數(shù)學之美?，F(xiàn)就談談自己聽課后的一些心得體會。

1、細心設計課堂教學，教學根本功扎實

教學設計是老師為到達預期教學目的，根據(jù)教學規(guī)律，對教學活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從課堂教學中，能感受到老師的準備是相當充足的：不僅“備”教材，還“備”同學，從根底學問目標、思想教育目標到力量目標，表達了依托教材以人為本的同學進展觀。對根本概念和根本技能的處理也都進行了細心的設計。

2、教學過程精致，聯(lián)系實際，有效地激發(fā)同學愛好

從授課老師的教學過程來看，都是經(jīng)過了細心準備的，從導入新課到布置作業(yè)課后小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充足表達了物理學問的結構體系。能依據(jù)自己同學的學問水平、認知力量設計教學的各個環(huán)節(jié)，在學問深難度的把握上處理得很好，根本上都能做到突出重點，突破難點。數(shù)學學科原來是與實際聯(lián)系緊密的學科，針對近年來題中顯現(xiàn)大量聯(lián)系實際的試題，聯(lián)系實際日益成為考試題內容改革的一個明顯進展方向，老師，已開頭強化學問實際應用的教學，使教學恢復它的原來面貌。所以，在有些地方會充足利用生活中的實例為例，讓同學產生愛好，便于理解和接受。

3、注意學問的傳授與力量的培育相結合

當今中考命題的命題指導原則是，有利于高校對人才的選拔，確立了“以力量立意”的命題指導思想，這就加大了對力量的考查，為此教學過程中特別留意了這個問題：在了解根底學問的根底上，提出問題讓同學思索，指導同學去歸納、去概括、去總結，讓同學先于老師得出結論，從而到達在傳授學問的根底上使同學的力量得到培育的目的。

總之，在這一年中，我聽了很多優(yōu)秀老師的課，從他們課堂上我學習了許多在課本上無法學到的學問，讓我充足明白一名優(yōu)秀老師應當怎樣上課，怎樣才能將課本學問有效的傳達給同學，因此我要從他們身上學習好的方面，爭取早日成為一名優(yōu)秀老師。

骨干老師教育心得感言通用3

今日，柯伯騰指導師在水頭一中給我們上了一堂示范課《把握心情的主人》，聽完這堂課后我最大的感悟許多。心情問題是人們生活中常遇到的現(xiàn)實問題，依據(jù)七班級同學的心情特點與認知水平，柯老師在教學中運用同學喜聞樂見的形式來創(chuàng)設情境，開展活動，如面對考試，同學不同的心情表現(xiàn)等讓同學產生情感共鳴，心靈受到震撼，道德得以提升，最終完成教學目標。

通過這堂的探討，我覺得同學在柯老師的指導下能正確熟悉、把握、調控自己的心情，能培育和保持主動樂觀的看法，對塑造健全的人格具有重要的意義。

眾所周知，初中生的心理還很不成熟，心情具有沖動性、不穩(wěn)定性、難自控等特點，需要老師按時引導同學培育主動心情。同時，同學自身也渴望把握調控心情的方法，做心情的主人，建立良好的人際關系，快樂、健康的學習、生活。

如今的同學大多是獨生子女，多數(shù)養(yǎng)成“以自我為中心”的性格，在心情表達時沒有意識到要顧及他人的感受，做出損害他人的行為，需要老師的正確引導。

感受調控心情對于個人行為和生活的重要性，自覺換位思索，體驗他人的感受，學會共享歡樂與分擔憂愁，培育主動樂觀的生活看法。柯老師依據(jù)情感教育理論“激發(fā)情感是明理的一種手段”，借助照片、情景表演、案例等設置情景，以情激趣，以情感人，以情入理，到達教學目標。

骨干老師教育心得感言通用4

在今年暑假的尾聲之際，我有幸參與了X區(qū)教體局組織的骨干老師培訓。為期五天的培訓，八場精彩的講座，一個拓展訓練，還有一場老師論壇，讓我這受益匪淺。

此次培訓名師云集。此次培訓共有八位專家為我們上課，有一線的名師也有教育學院的大卡。不管是最初的小學語文字詞教學，還是從朗讀入手；不管是前概念的提出，還是心理學調適力量的培育；不管是拓展訓練中大家的團結協(xié)作，還是教學沙龍的獨特觀點……我在他們身上學到的學問多入瀚海。

此次培訓注意根底。此次培訓有三位老師講到了小學語文的教育教學。其中一位說道識字教學，一位觸及到單元的整體目標，大的教學環(huán)境，還有一位主要講到了自己在指導同學朗讀方面所作的工作。其中我最喜愛的是吳福雷老師講得閱讀教學。他結合自身案例，通過自己深情朗誦吟唱《水調歌頭》進行示范，伴著音樂的高升消沉，起承轉合，他的音調也是或高或低，或緩或急，整個會場完全沉醉在他的那上下起伏，綿延舒緩的吟誦之中。我們全體學員無不被這種對語文的熱愛，對文字的敏感深深震撼了!

此次培訓注意心理健康教育。心理問題已經(jīng)成為影響我國孩子健康進展的重要問題。雖然衣食無憂，可是卻心理敏感脆弱，面對挫折壓力，總是顯得唯唯諾諾，弱不禁風。所以此次培訓會特地請來了傅宏教授來給我們講授心理學方面的問題。他是一位幽默而又幽默的大卡。面部表情豐富，語言凝練活潑。從講座開頭，到講座結束，他始終站在臺前手握話筒，夸夸其談。引得大家或捧腹大笑，或點頭稱是。我非常喜愛傅老師的講座，從他的講座中，我明白了許多心理問題。其實這一看著冗雜的問題，都是我們自己的太在意。假如一切都能夠淡而化之，或許就可以做到自我調適。

此次培訓學員優(yōu)秀。此次參與培訓的學員都是蜀山區(qū)小學語文界最了不得的高手。大家平常忙于工作無暇相見，通過此次培訓，我有幸熟悉了許多名家。低調、勤奮、上進、善思的他們，身上總是鐫刻的一種語文人的氣息。言談舉止，彰顯優(yōu)雅；一顰一笑，鐫刻斯文。

為期五天的培訓雖然已經(jīng)早早結束，但是行走在教育這條曲折曲折的道路上，我們需要不停地奮斗，不斷地學習，為這條道路栽花種草，鋪路架橋。

骨干老師教育心得感言通用5

暑期遠程老師培訓，每位老師都以鮮活的實例、豐富的學問內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了活力，燃起了斗志，的確感到受益非淺。下方是我透過學習獲得的點滴體會：

一、本次培訓大大拓寬了我的視野。

透過這幾天的培訓，我發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，如同井底之蛙。我隨即想到了自我的教育教學工作，假如孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情!我們培育的同學是完好的社會人，不僅僅僅是理解學問，還需要我