再別康橋課件42

自古以來寫離別的詩文有許多，那么有哪位同學(xué)可以為我們例舉幾首呢？王勃的《送杜少府之任蜀州》“與君離別意，同是宦游人。”李白的《贈汪倫》“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情?！弊怨乓詠韺戨x別的詩文有許多，那么有哪位同學(xué)可以為我們例舉幾首李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！贬瘏⒌摹栋籽└杷臀渑泄贇w京》“輪臺東門送君去，去時雪滿天山路?！崩畎椎摹饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P再別康橋徐志摩再別康橋徐志摩《再別康橋》是對什么的離別呢？如何理解這個題目？這首詩是對“康橋”的離別;一個“再”字，點明了這是又一次，1920年徐志摩曾經(jīng)到英國留學(xué)，而所在學(xué)校就是“康橋”，也就是現(xiàn)在的劍橋大學(xué)；1928年又一次來到劍橋大學(xué)，而這一次之后就寫下了《再別康橋》這首不朽詩歌?！对賱e康橋》是對什么的離別呢？如何理解這個題目？這首詩是對“再別康橋課件42作者簡介徐志摩（1897——1931）浙江海寧人，筆名云中鶴、南湖、詩哲。1918年赴美留學(xué)，1920年遠赴英國，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位，其間徐志摩邂逅了林徽因，度過了一段美好的留學(xué)時光。1931年，從南京乘飛機到北平，途中飛機失事，不幸遇難，死于泰山腳下，時年34歲。

他是中國現(xiàn)代文學(xué)史上著名的資產(chǎn)階級紳士詩人，新詩的詩魂，“詩哲”當(dāng)之無愧。詩歌作品有《志摩的詩》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》《云游》作者簡介字詞辨析漫溯（）：青荇（）：長篙（）：蒿（）菜：斑斕（）：笙（）：gāo撐船用的竹竿或木桿hāo野菜bānlán燦爛多彩shēng一種竹制樂器sù逆著水流的方向隨意走xìng多年生草本植物，葉子略呈圓形，根生在水底字詞辨析漫溯（）：長篙（）：gāo撐船用的竹竿或木桿課文賞析

輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。招手作別云彩圖

依依不舍

課文賞析輕輕的我走了，

那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

河畔金柳倒影圖

無限的歡喜

那河畔的金柳，

軟泥上的青荇，油油的在水底招搖：在康河的柔波里，我甘心做一條水草！

康河水草招搖圖

強烈的依戀

軟泥上的青荇，

那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。

榆陰浮藻清潭圖

永久的眷戀那榆陰下的一潭，

尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

撐篙漫溯尋夢圖

迷戀之情

尋夢？撐一支長篙，

但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！

夏蟲沉默圖

情緒低落但我不能放歌，

悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。

揮手惜別云彩圖

戀戀不舍悄悄的我走了，思考練習(xí)

1、二——五節(jié)詩人的心情是興奮而熱烈的，第六節(jié)詩人的情緒低落下來，這種感情反差是怎么造成的？

這是因為作者是一個個性主義者，信仰個性絕對自由，一生追求愛與美，追求靈性。他回到母?？禈?，眼見優(yōu)美的康河晚景，正如自己自由的理想王國，產(chǎn)生了無窮的欣慰與興奮，當(dāng)詩人“夢”回故里，現(xiàn)實生活又使他不得不與“理想王國”作深情的告別，哀傷之情油然而生。思考練習(xí)1、二——五節(jié)詩人的心情是興奮而2、我們通過朗誦和歸納總結(jié)，展現(xiàn)出了一幅幅優(yōu)美的畫卷，那么這些美是如何的體現(xiàn)出來的呢？（三美）

云彩、金柳、青荇、清泉、星輝、夏蟲

——繪畫美

節(jié)奏輕快，韻律柔和，抑揚頓挫，朗朗上口

——音樂美

四行一節(jié)，錯落排列，字數(shù)相近，回環(huán)呼應(yīng)

——建筑美2、我們通過朗誦和歸納總結(jié)，展現(xiàn)出了一

3、第五節(jié)“尋夢”的“夢”代表的是什么？①在康橋生活的美好回憶和美好夢想。②讀書求知的熱情與執(zhí)著。③尋求理論、建立英國式民主政治的烏托邦幻想。④他與林徽因之間的纏綿繾綣的戀情?？傊?，康橋之“夢”是其小心呵護的精神家園，承載了詩人永難忘卻的生命記憶。3、第五節(jié)“尋夢”的“夢”代表的是什么？課后作業(yè)朗讀并背誦《再別康橋》預(yù)習(xí)下一篇課文課后作業(yè)

A、繪畫美。全詩中選用了“云彩，金柳，夕陽，波光，艷影，青荇，彩虹，青草”等詞語，給讀者視覺上的色彩想象，同時也表達了作者對康橋的一片深情。全詩共七節(jié)，每一節(jié)都包含一個可以畫得出的畫面。同時作者通過動作性很強的詞語，如“招手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，使每一幅畫都富有流動的畫面美，給人以立體感。A、繪畫美。

B、音樂美。（a

）押韻，韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢；溯，歌；簫，橋；來，彩。每節(jié)音韻統(tǒng)一，全詩逐節(jié)換韻，朗朗上口。

（b）本詩節(jié)奏，以前三節(jié)為例，每一句為三到四個音步，同時，多用“輕輕”“油油”等疊音詞，音節(jié)和諧，節(jié)奏感強。

（c）

回環(huán)復(fù)沓。首節(jié)和末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。

B、音樂美。

C、建筑美。是節(jié)的勻稱和句的整齊。共七節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯開一格排列，無論從排列上，還是從字數(shù)上看，也都整齊劃一，給人以美感。C、建筑美。

●三次用了“輕輕的”，寫出了作者一個人悄悄來到和離開康橋時的情景，旋律柔和。既表達了詩人對康橋依依不舍的淡淡憂愁，又定下了全詩哀而不傷的基調(diào)。●三次用了“輕輕的”，寫出了作者一個人悄悄來到和離開康橋

●“河畔的金柳”，像“夕陽中的新娘”，說明詩人對康橋的愛何等濃烈，又何等溫柔，表達了詩人無限的歡喜之情?！瘛昂优系慕鹆?，像“夕陽中的新娘”，說明詩人對康橋的愛何

●水草在柔波中招搖，仿佛在向詩人招手示意。詩人受到感染，情愿做一條水草，承受康河柔波的愛撫?！罢袚u”生動寫出了康橋?qū)υ娙说臍g迎，“甘心”則表達了詩人對康橋的深深戀情。詩人對康橋的依戀何等強烈，又何等纏綿。

●水草在柔波中招搖，仿佛在向詩人招手示意。詩人受到感染

●寫榆樹下的清潭及由此引發(fā)的聯(lián)想。那覆蓋著榆樹濃蔭的清泉，倒映著天上的彩虹，可以讓人想像那五彩斑斕的景色是如何的充滿了詩意！面對此景，詩人不禁入夢了，充滿永久的眷戀之情。●寫榆樹下的清潭及由此引發(fā)的聯(lián)想。那覆蓋著榆樹濃蔭的清泉

●他已忘記自己將要離康橋而去了，卻想像著自己撐著一桿長篙，向遠方草色更深處漫溯，去尋他的“彩虹似的夢”了。到晚上歸來時，水波與星光交相輝映，詩人不禁要“在星輝斑斕里放歌”了。詩人對康橋的迷戀之情達到高潮。

●他已忘記自己將要離康橋而去了，卻想像著自己撐著一桿長

●幻想終要回到現(xiàn)實。離別已不可挽回，詩人的情緒低落下來，他已不能放歌。只能悄悄吹起離別的笙簫，詩境重歸沉寂。夏蟲也似體會到了離情，為他保持沉默；往日歡愉的康橋，今晚也無語，一切都因詩人的離去而歸于沉寂?！俺聊墙裢淼目禈颉睂⒃娙说碾x情推向了極致。●幻想終要回到現(xiàn)實。離別已不可挽回，詩人的情緒低落下來，

●與開頭呼應(yīng)，云彩本不能帶走，詩人卻硬要強調(diào)“不帶走一片云彩”，表達了詩人不愿驚動康橋的情意。和第一節(jié)雖然節(jié)奏相似，但卻起到了強化的作用，起到了一唱三嘆、往復(fù)回環(huán)的效果，強化了詩人心中那種對康橋戀戀不舍的情感，更加深情，更加眷戀，同時也有一種灑脫?！衽c開頭呼應(yīng)，云彩本不能帶走，詩人卻硬要強調(diào)“不帶走一片●

新月派的新詩主張，聞一多提出了“三美”即“音樂美、繪畫美、建筑美”，奠定了新格律詩派的理論基礎(chǔ)?！耙魳访馈睆娬{(diào)“有音尺、有平仄，有韻腳”?！袄L畫美”強調(diào)詞藻的選擇要秾麗、鮮明，有色彩感；每一句詩都可以形成一個獨立存在的畫面?！敖ㄖ馈睆娬{(diào)“有節(jié)的勻稱，有句的均齊”。其主要目的是在詩的內(nèi)容和詩的格式上都擁有美。

●新月派的新詩主張，聞一多提出了“三美”即“音樂美如果你很聰明，為什么不富有呢？永遠不要浪費你的一分一秒時間去想任何你不喜歡的人。溫故而知新，可以為師矣?！墩撜Z·為政》（溫故知新）夸獎我們，贊嘆我們的，這都不是名師。會講我們，指示我們的，