2022年幼兒園大班學(xué)期工作總結(jié)范文

第7頁(yè)共11頁(yè)2022年?幼兒園大班?學(xué)期工作總?結(jié)范文時(shí)?間過(guò)得很快?，轉(zhuǎn)眼間，?本學(xué)期即將?結(jié)束，各項(xiàng)?工作也接近?尾聲。通過(guò)?這一學(xué)期來(lái)?的學(xué)習(xí)，本?班幼兒在健?康、語(yǔ)言、?社會(huì)、科學(xué)?、藝術(shù)各方?面都有了很?大的進(jìn)步。?本班本學(xué)期?有兩名插班?生，都曾讀?過(guò)幼兒園，?也具有一些?基本的生活?經(jīng)驗(yàn)，因此?也能較快地?適應(yīng)我們的?教育教學(xué)活?動(dòng)，經(jīng)過(guò)這?一學(xué)期來(lái)的?學(xué)習(xí)，兩名?幼兒的各方?面都有了很?大的進(jìn)步。?本學(xué)期中幼?兒的身體發(fā)?育狀況良好?，身高、體?重都有了明?顯的提高。?幼兒的體質(zhì)?狀況也很好?，出勤率較?高。本學(xué)期?本班幼兒都?能積極的參?加各項(xiàng)體育?活動(dòng)，走、?跑、跳、鉆?、爬、平衡?、攀登等基?本動(dòng)作發(fā)展?都較為協(xié)調(diào)?，在體育活?動(dòng)中，幼兒?能基本遵守?游戲規(guī)則，?并且也能學(xué)?習(xí)一些基本?的自我保護(hù)?方法，注意?安全。升入?大班，本班?___幼兒?與家長(zhǎng)一起?參加我園舉?辦的慶“元?旦”——親?子同樂(lè)日活?動(dòng)，我班還?取得了兩個(gè)?二等獎(jiǎng)、一?個(gè)三等獎(jiǎng)及?一個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)?等獎(jiǎng)項(xiàng)。為?了在以后的?工作中更好?地開(kāi)展工作?，使幼兒在?下學(xué)期取得?更大更好的?發(fā)展，特將?本學(xué)期的工?作作以下總?結(jié)。一、?教學(xué)教育工?作(一)?主題活動(dòng)教?育在教學(xué)?活動(dòng)中，我?們結(jié)合實(shí)際?開(kāi)展了“老?師的節(jié)日”?、“我們的?家鄉(xiāng)”、“?我找到了秋?天”、“我?們的生活多?幸?！?、“?快樂(lè)的元旦?”等主題活?動(dòng)。在“老?師的節(jié)日”?主題活動(dòng)中?，讓幼兒了?解了___?月___日?是老師的節(jié)?日，并讓幼?兒知道要尊?敬老師、熱?愛(ài)老師，幼?兒還制作了?愛(ài)心卡送給?老師，祝賀?老師的節(jié)日?;在“我們?的家鄉(xiāng)”主?題活動(dòng)中我?們___幼?兒觀看了家?鄉(xiāng)的建筑，?了解自己所?居住的環(huán)境?，通過(guò)觀看?錄象、圖片?，加深幼兒?對(duì)家鄉(xiāng)名勝?古跡、特產(chǎn)?、人文歷史?的認(rèn)識(shí)，拓?寬幼兒的知?識(shí)面;在開(kāi)?展“我找到?了秋天”主?題活動(dòng)時(shí)，?我們___?幼兒到“青?南角”秋游?，讓幼兒在?大自然中尋?找秋天，感?受秋天，并?讓幼兒通過(guò)?用繪畫、兒?歌等形式來(lái)?表達(dá)自己所?看到、感受?到的秋天;?在“快樂(lè)的?元旦”主題?活動(dòng)中，我?們又舉辦了?慶元旦——?親子同樂(lè)日?的活動(dòng)，讓?幼兒與家長(zhǎng)?一起在鍛煉?身體的同時(shí)?，又感受到?“元旦”的?快樂(lè)，充分?體驗(yàn)節(jié)日的?樂(lè)趣，在活?動(dòng)中幼兒與?家長(zhǎng)積極參?與，本班也?取得了兩個(gè)?二等獎(jiǎng)、一?個(gè)三等獎(jiǎng)及?一個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng)?等好成績(jī)。?并通過(guò)這些?豐富多彩的?活動(dòng)，本班?幼兒在語(yǔ)言?表達(dá)能力、?社會(huì)交往能?力、藝術(shù)審?美能力、動(dòng)?手操作能力?等都有了明?顯的提高。?(二)計(jì)?算教育大?班幼兒求知?欲旺盛，知?識(shí)面在不斷?的開(kāi)闊，吸?收新的知識(shí)?也快。在教?育教學(xué)中，?采用探索在?前，講解在?后的教學(xué)形?式，極大激?發(fā)了幼兒學(xué)?習(xí)的積極性?和主動(dòng)性，?特別是在計(jì)?算方面體現(xiàn)?較明顯。幼?兒從操作實(shí)?物卡片到數(shù)?字小卡片，?掌握了加數(shù)?、減數(shù)練習(xí)?，到現(xiàn)在可?以完全脫離?實(shí)物，用心?算練習(xí)10?以內(nèi)的加法?與減法及連?加連減和加?減混合等計(jì)?算本領(lǐng)，幼?兒的數(shù)學(xué)思?維能力得到?較大程度的?發(fā)展，有時(shí)?，我也讓幼?兒互相檢查?作業(yè)，這樣?，幼兒等于?又多了一次?練習(xí)的機(jī)會(huì)?，積極性也?調(diào)動(dòng)了起來(lái)?。本學(xué)期本?班還學(xué)會(huì)目?測(cè)和自然測(cè)?量的方法比?較物體的高?矮、粗細(xì)、?寬窄、遠(yuǎn)近?、厚薄等;?重要的是幼?兒學(xué)會(huì)了將?這些知識(shí)運(yùn)?用到生活中?去，能區(qū)分?各種形體，?學(xué)會(huì)等分，?進(jìn)一步理解?整體與部分?的包含關(guān)系?。提高幼兒?對(duì)計(jì)算活動(dòng)?的興趣。?(三)藝術(shù)?教育本學(xué)?期在音樂(lè)教?學(xué)中，我特?別注重師生?之間情感的?交流，努力?創(chuàng)造一種平?等、寬松、?和諧的氣氛?，以此來(lái)激?發(fā)幼兒對(duì)音?樂(lè)活動(dòng)的興?趣。比如說(shuō)?在活動(dòng)中經(jīng)??？粗變?的眼睛講話?和示范;用?表情、動(dòng)作?等去調(diào)整幼?兒的心理狀?態(tài)(如：當(dāng)?孩子們很興?奮時(shí)，我就?說(shuō)：“天黑?了，小動(dòng)物?要睡覺(jué)了。?”并帶頭假?裝睡覺(jué)。)?同時(shí)，我還?以各種不同?的身份與幼?兒進(jìn)行情感?交流，在音?樂(lè)活動(dòng)中，?我不僅僅是?老師，還可?能是其他角?色，如兔姐?姐、鴨媽媽?、小鳥(niǎo)、風(fēng)?等，通過(guò)扮?演角色、逼?真地表演，?就把幼兒帶?入到音樂(lè)作?品特定的意?境之中。?在《長(zhǎng)大要?當(dāng)解放軍》?中，這是一?首堅(jiān)定有力?的進(jìn)行曲風(fēng)?格的歌曲，?教唱這首歌?時(shí)，我請(qǐng)一?名幼兒穿上?小軍裝，背?上小木__?_，學(xué)習(xí)解?放軍走路的?姿勢(shì)出現(xiàn)在?活動(dòng)室。孩?子們頓時(shí)嚷?開(kāi)了：“_?__當(dāng)解放?軍了!”“?___真神?氣!”我說(shuō)?：“那我們?一起來(lái)做解?放軍吧?！?孩子們積極?愉快地模仿?著解放軍走?路、扛__?_等。為了?進(jìn)一步引導(dǎo)?孩子表現(xiàn)出?解放軍英勇?、威風(fēng)的形?象，我邊請(qǐng)?幼兒觀看解?放軍的圖片?，邊問(wèn)幼兒?解放軍是干?什么的孩子?們紛紛表達(dá)?自己的見(jiàn)解?：“解放軍?叔叔為了讓?人們過(guò)上幸?福的日子，?他們勇敢的?消滅敵人。?”“解放軍?叔叔是保衛(wèi)?祖國(guó)的?！?為了使孩子?的情感得到?進(jìn)一步升華?，我啟發(fā)幼?兒邊聽(tīng)音樂(lè)?邊用動(dòng)作來(lái)?表達(dá)音樂(lè)所?包含的情感?，抒發(fā)自己?對(duì)解放軍的?熱愛(ài)之情。?故本班本學(xué)?期幼兒對(duì)音?樂(lè)的審美能?力、感受力?、表現(xiàn)力，?都有了一定?的提高。?二、安全教?育工作現(xiàn)?在的世界處?處存在著危?險(xiǎn)，而小孩?子往往都是?最大的受害?者，為了減?免這些意外?的發(fā)生，在?日常生活中?，我會(huì)通過(guò)?常識(shí)課的時(shí)?間多教導(dǎo)幼?兒一些有關(guān)?防火、防震?、防洪、防?電、防拐騙?等等的自保?安全知識(shí)。?例如：在本?學(xué)期我園開(kāi)?展了一個(gè)防?火的消防演?習(xí)活動(dòng)中，?我們?cè)谑孪?幼兒不知情?的情況下，?在園內(nèi)點(diǎn)燃?一小火種，?并按響警鐘?，試探幼兒?的應(yīng)變能力?及幼兒的自?救能力。?本以為幼兒?在遇到危險(xiǎn)?的時(shí)候會(huì)表?現(xiàn)得很慌張?，但事實(shí)證?明我們的擔(dān)?心的錯(cuò)誤的?，當(dāng)警鐘響?起的時(shí)候，?幼兒們都能?聽(tīng)從統(tǒng)一的?指揮，用濕?手巾捂住鼻?子，聽(tīng)從命?令一個(gè)跟著?一個(gè)靠著墻?走到空曠而?又安全的地?方去。在這?次活動(dòng)中，?幼兒不僅學(xué)?會(huì)了正確的?防火意識(shí)，?更提高了幼?兒在危__?_生時(shí)的應(yīng)?急能力。另?外在日常生?活中，我還?會(huì)時(shí)時(shí)提醒?幼兒要懂得?保護(hù)自己，?不要做危險(xiǎn)?的事，不做?有害的事等?;并在發(fā)現(xiàn)?幼兒做出危?險(xiǎn)動(dòng)作的時(shí)?候做到及時(shí)?教育、及時(shí)?改正等。故?本學(xué)期本班?幼兒個(gè)個(gè)都?能健健康康?地成長(zhǎng)。?三、保育工?作(一)?常規(guī)教育?常規(guī)方面，?我加強(qiáng)了對(duì)?幼兒進(jìn)行個(gè)?人的衛(wèi)生教?育。如學(xué)習(xí)?正確的洗手?方法，嚴(yán)格?督促幼兒用?消毒皂洗手?。平時(shí)勤洗?手，勤洗澡?，勤剪指甲?，勤換衣服?，保持清潔?的個(gè)人衛(wèi)生?。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)?間的練習(xí)，?幼兒的洗手?方法有了很?大改進(jìn)，而?且自覺(jué)性也?很高。另外?每天晨間檢?查時(shí)認(rèn)真做?好晨檢工作?，注意幼兒?當(dāng)天的身體?狀況，對(duì)一?些身體不適?的幼兒及早?發(fā)現(xiàn)、及時(shí)?處理。同時(shí)?我們對(duì)幼兒?也進(jìn)行節(jié)假?日期間的安?全、衛(wèi)生教?育，讓幼兒?盡量少去人?口密集處，?減少外出。?通過(guò)教育，?幼兒整體的?衛(wèi)生習(xí)慣都?有了很大的?提高。在個(gè)?人衛(wèi)生教育?工作的同時(shí)?，對(duì)幼兒其?他方面的行?為習(xí)慣教育?我也沒(méi)有放?松。如通過(guò)?本學(xué)期的督?促教育，幼?兒的坐姿神?氣了很多，?插嘴現(xiàn)象也?明顯減少，?但仍然需要?在下學(xué)期繼?續(xù)監(jiān)督管理?，加強(qiáng)幼兒?的自控能力?。(二)?保健教育?在幼兒開(kāi)展?活動(dòng)中，我?不忘對(duì)幼兒?進(jìn)行勞動(dòng)教?育，培養(yǎng)幼?兒愛(ài)勞動(dòng)的?習(xí)慣。首先?我們培養(yǎng)幼?兒的自我服?務(wù)能力，如?穿衣服、系?鞋帶、疊被?子等，經(jīng)過(guò)?本學(xué)期的練?習(xí)，幼兒穿?脫衣物的速?度快了很多?，大部分幼?兒都學(xué)會(huì)了?整理自己的?床鋪，有一?部分幼兒也?能自己系鞋?帶，幼兒的?自理能力得?到了很大的?提高。在培?養(yǎng)幼兒自我?服務(wù)能力時(shí)?，我們還指?導(dǎo)幼兒參與?一些力所能?及的勞動(dòng)，?如擦桌椅、?揀垃圾等，?同時(shí)使幼兒?知道要愛(ài)護(hù)?自己所居住?的環(huán)境，增?強(qiáng)了幼兒的?環(huán)保意識(shí)。?平時(shí)班級(jí)內(nèi)?實(shí)行值日生?制度，為大?家分發(fā)文具?、翻椅子、?擦桌子等，?讓每個(gè)幼兒?輪流當(dāng)值，?使每個(gè)幼兒?都能得到鍛?煉。對(duì)于值?日生的工作?我們也給予?充分的肯定?，極大鼓勵(lì)?了幼兒的勞?動(dòng)積極性，?班級(jí)內(nèi)出現(xiàn)?了人人爭(zhēng)當(dāng)?值日生、當(dāng)?好值日生的?好風(fēng)氣，這?也是我們喜?聞樂(lè)見(jiàn)的，?家長(zhǎng)也反映?幼兒回家后?能主動(dòng)幫助?他們做一些?家務(wù)，他們?感到十分高?興。四、?情感教育工?作(一)?改正幼兒不?良習(xí)慣、培?養(yǎng)良好習(xí)慣?在幼兒園?里，很多幼?兒都有一些?不良的習(xí)慣?。比如喜歡?挖鼻子、吸?手指等等。?挖鼻子是一?種不良的習(xí)?慣，會(huì)引起?各種疾病，?不僅會(huì)鼻出?血，還會(huì)產(chǎn)?生各種炎癥?。我班仕陽(yáng)?小朋友也很?喜歡挖鼻子?，在開(kāi)學(xué)初?，我就見(jiàn)到?他兩次挖鼻?子，而流鼻?血了。在和?他家長(zhǎng)取得?聯(lián)系后，他?媽媽說(shuō)他已?經(jīng)養(yǎng)成了這?種習(xí)慣了，?所以也經(jīng)常?流鼻血。有?一天午睡，?我在幼兒睡?熟后，一一?幫他們蓋被?子。但只聽(tīng)?到有一個(gè)小?朋友在喊：?“老師，老?師，我流鼻?血了?！蔽?轉(zhuǎn)頭一看，?只見(jiàn)仕陽(yáng)小?朋友的鼻血?像水一樣涌?出來(lái)。我嚇?呆了，當(dāng)時(shí)?都有點(diǎn)不知?道怎么去處?理了。我先?用紙巾為他?擦干凈，馬?上用濕毛巾?敷他的頭，?而后將他的?身上、臉部?、手擦干凈?。從這件事?情后，我便?更加注意起?他的習(xí)慣了?。通過(guò)我們?老師和家長(zhǎng)?的配合，仕?陽(yáng)小朋友挖?鼻子的情況?少了，也慢?慢地改正了?，我們便對(duì)?他進(jìn)行表?yè)P(yáng)?，鼓勵(lì)。相?信在我們的?努力下，仕?陽(yáng)小朋友將?會(huì)徹底改變?這種不良的?習(xí)慣。(?二)培養(yǎng)孩?子的上進(jìn)心?，形成良好?的學(xué)習(xí)習(xí)慣?在開(kāi)學(xué)初?，我們便設(shè)?置了紅花欄?，在孩子的?標(biāo)志上貼上?小紅花。而?小紅花也便?使幼兒有了?上進(jìn)心，無(wú)?論是上課、?游戲、戶外?活動(dòng)。而小?朋友也每天?去自己的標(biāo)?志上看，有?時(shí)侯，一些?紅花少的幼?兒便會(huì)對(duì)著?自己的標(biāo)志?說(shuō)：“我的?紅花比他的?少，我要做?的更好了。?”他們便說(shuō)?到做到，做?事情也便認(rèn)?真了。同時(shí)?，我們也開(kāi)?展了“共同?進(jìn)步”的活?動(dòng)。比如在?上語(yǔ)言課時(shí)?，對(duì)于一些?能力差的幼?兒，我便請(qǐng)?能力好的幼?兒對(duì)其進(jìn)行?幫助，這樣?不僅拉緊了?幼兒之間的?關(guān)系，而且?還能讓幼兒?共同進(jìn)步、?友好相處，?真是一舉兩?得呀!同時(shí)?，我們也用?各種辦法進(jìn)?行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓?勵(lì)他們上進(jìn)??，F(xiàn)在，我?在___幼?兒活動(dòng)，上?課都覺(jué)的比?以前得心應(yīng)?手多了，小?朋友的自覺(jué)?、學(xué)習(xí)、行?為、___?意識(shí)都比以?前增強(qiáng)了，?他們也會(huì)有?意識(shí)得抑制?自己的不良?行為。五?、家長(zhǎng)工作?對(duì)于家長(zhǎng)?工作，本學(xué)?期更加注重?了和家長(zhǎng)的?溝通，通過(guò)?家訪和利用?幼兒入離園?時(shí)與家長(zhǎng)交?談及家園聯(lián)?系手冊(cè)，及?時(shí)全面地了?解每位幼兒?的思想變化?，并給予及?時(shí)的建議和?意見(jiàn)，地_?__了豐富?多樣的家園?聯(lián)誼活動(dòng)，?讓家長(zhǎng)參與?到活動(dòng)中來(lái)?，如：慶元?旦——親子?同樂(lè)日活動(dòng)?等。同時(shí)，?為了讓家長(zhǎng)?了解幼兒的?學(xué)習(xí)情況，?我們還定期?將教學(xué)進(jìn)度?告之家長(zhǎng)，?方便家長(zhǎng)在?家中的教育?。家長(zhǎng)在配?合我們工作?的同時(shí)也給?了我們?cè)S多?寶貴的意見(jiàn)?，我們也虛?心接受，做?到家園教育?的一致，更?好的促進(jìn)幼?兒的發(fā)展，?而本班家長(zhǎng)?對(duì)班級(jí)工作?支持度高，?能積極參與?園里、班級(jí)?的各項(xiàng)活動(dòng)?，主動(dòng)要求?多派任務(wù)，?樂(lè)意為班級(jí)?孩子多做貢?獻(xiàn)。就是有?了家長(zhǎng)們的?參與，本班?本學(xué)期的教?育教學(xué)活動(dòng)?真正做到了?家園共育。?六、未來(lái)?工作總結(jié)?了這個(gè)學(xué)期?的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?，在繁忙中?我們的工作?又向前進(jìn)了?一大步，不?僅孩子們的?各方面得到?發(fā)展，我們?也和孩子們?一起進(jìn)步了?，工作中我?們?nèi)〉昧嗽S?多寶貴的經(jīng)?驗(yàn)，增長(zhǎng)許?多的知識(shí)。?在欣喜之余?，我們也在?反思不足，?如：主題活?動(dòng)的產(chǎn)生和?開(kāi)展預(yù)設(shè)教?師干預(yù)的多?，幼兒生成?的少;創(chuàng)設(shè)?幼兒參與科?學(xué)小實(shí)驗(yàn)的?機(jī)會(huì)不夠;?活動(dòng)中教師?的觀察注重?全面性，個(gè)?別性、深入?性不夠;創(chuàng)?造性游戲的?開(kāi)展較薄弱?，幼兒的自?主性差;個(gè)?別幼兒的惰?性強(qiáng)、依賴?性強(qiáng);個(gè)別?幼兒不夠大?方膽小怕事?等，在今后?的工作中，?我將繼續(xù)努?力，不放松?任何一個(gè)環(huán)?節(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避?短，將本學(xué)?期做的不到?位的工作加?以改善，做?的好的方面?也繼續(xù)保持?，相信經(jīng)過(guò)?我們兩位老?師的共同努?力，本班工?作將會(huì)做的?越來(lái)越好，?本班的幼兒?也將得到更?好的發(fā)展，?取得更大的?進(jìn)步。第11頁(yè)共11頁(yè)_?__幼兒園?大班安全工?作總結(jié)_?__年幼兒?園大班安全?工作總結(jié)?本學(xué)期各項(xiàng)?工作即將結(jié)?束，幼兒園?大班年終工?作在孩子們?即將完成大?班上學(xué)期學(xué)?習(xí)任務(wù)之際?，我們班級(jí)?全體教師坐?在一起，對(duì)?照本學(xué)期初?制定的班級(jí)?工作計(jì)劃，?回首所做過(guò)?的工作，共?同總結(jié)經(jīng)驗(yàn)?，反思不足?，具體總結(jié)?如下:一?、開(kāi)展了具?有班級(jí)特色?的教育教學(xué)?工作:1?、本學(xué)期，?我班結(jié)合大?班的年齡特?點(diǎn)，把工作?的重點(diǎn)放在?了“幼小銜?接”的準(zhǔn)備?工作上面。?在實(shí)施計(jì)劃?的過(guò)程中，?根據(jù)班級(jí)幼?兒的實(shí)際發(fā)?展水平，有?目的、有計(jì)?劃地將教育?教學(xué)活動(dòng)滲?透在幼兒的?日常生活、?各學(xué)科領(lǐng)域?、各活動(dòng)區(qū)?域以及幼兒?家庭教育當(dāng)?中。經(jīng)過(guò)一?個(gè)學(xué)期的努?力，每一位?幼兒幼兒在?原有基礎(chǔ)上?都獲得了不?同程度的提?高。2、?在“幼小銜?接”的準(zhǔn)備?工作中，我?們重點(diǎn)對(duì)幼?兒進(jìn)行了規(guī)?則意識(shí)、任?務(wù)意識(shí)、自?我服務(wù)能力?以及合作能?力的培養(yǎng)，?經(jīng)過(guò)一學(xué)期?的努力，我?們認(rèn)為:班?級(jí)大部分幼?兒能夠較認(rèn)?真的完成老?師每次交給?的任務(wù)，在?與同伴的合?作中能夠用?較靈活的方?式較好的與?同伴進(jìn)行游?戲，遇到困?難時(shí)能夠和?同伴們共同?商討解決問(wèn)?題的方法，?班級(jí)幼兒社?會(huì)交往能力?得到了很好?的提高。?3、在日常?教學(xué)中，繼?續(xù)以園本課?程為指導(dǎo)開(kāi)?展"主題活?動(dòng)"，本學(xué)?期我們進(jìn)行?了"花"和?"運(yùn)動(dòng)"兩?個(gè)主題，教?師結(jié)合幼兒?的已有經(jīng)驗(yàn)?和興趣設(shè)計(jì)?活動(dòng)，活動(dòng)?中體現(xiàn)幼兒?為主體的原?則，做好幼?兒的實(shí)證收?集，及時(shí)展?示幼兒活動(dòng)?情況，幫助?家長(zhǎng)了解主?題進(jìn)展情況?，充分體現(xiàn)?主題活動(dòng)的?延續(xù)和深入?。4、本?學(xué)期我們根?據(jù)主題進(jìn)展?情況設(shè)計(jì)一?些與主題有?關(guān)的區(qū)域活?動(dòng)材料，活?動(dòng)區(qū)材料根?據(jù)主題的進(jìn)?展及有計(jì)劃?有目的進(jìn)行?投放，適時(shí)?地與以調(diào)整?。本學(xué)期應(yīng)?家長(zhǎng)的要求?在活動(dòng)區(qū)增?設(shè)的一些棋?類游戲也達(dá)?到了較好的?效果。5?、班級(jí)環(huán)境?的布置與主?題密切配合?，發(fā)揮班級(jí)?幼兒的美術(shù)?特長(zhǎng)，每一?次的環(huán)境布?置都邀請(qǐng)幼?兒共同商量?、共同完成?，在“花花?世界”、“?我們一起來(lái)?運(yùn)動(dòng)”、“?新年到了”?的環(huán)境布置?中充分體現(xiàn)?出了班級(jí)幼?兒___的?智慧。6?、本學(xué)期，?班級(jí)幼兒參?與了班級(jí)種?植園地的建?立，我們結(jié)?合主題在種?植園地里面?種了許多的?花卉，幼兒?學(xué)習(xí)進(jìn)行觀?察記錄，以?此了解植物?的生長(zhǎng)習(xí)性?和生長(zhǎng)過(guò)程?。7、學(xué)?期初，我們?提出將“浸?入式英語(yǔ)活?動(dòng)”運(yùn)用到?體能活動(dòng)中?的設(shè)想，經(jīng)?過(guò)一學(xué)期的?努力，我們?發(fā)現(xiàn)，除英?語(yǔ)老師獨(dú)立?帶班的水平?提高很快以?外，班級(jí)幼?兒的英語(yǔ)會(huì)?話水平也得?到了較大程?度的提高。?8、本學(xué)?期，我們著?重幼兒健康?體質(zhì)的培養(yǎng)?，___幼?兒堅(jiān)持開(kāi)展?體育鍛煉，?在本次的小?小運(yùn)動(dòng)會(huì)上?，班級(jí)幼兒?在團(tuán)體操表?演以及各單?項(xiàng)比賽中獲?得了較好成?績(jī)。9、?本學(xué)期，_?__幼兒積?極參與了園?里___的?各項(xiàng)大型活?動(dòng)，其中“?中秋節(jié)大帶?小活動(dòng)、國(guó)?慶親子看花?展活動(dòng)、家?長(zhǎng)開(kāi)放日、?秋游、迎新?年小小運(yùn)動(dòng)?會(huì)等活動(dòng)都?獲得家長(zhǎng)以?及園領(lǐng)導(dǎo)、?同事們的好?評(píng)。二、?引進(jìn)家長(zhǎng)參?與班級(jí)管理?機(jī)制，鼓勵(lì)?家長(zhǎng)真正成?為教育的主?人:本學(xué)?期，我們采?取家長(zhǎng)參與?班級(jí)管理，?工作中多發(fā)?揮家長(zhǎng)委員?、家庭聯(lián)絡(luò)?小組組長(zhǎng)的?作用，及時(shí)?讓家長(zhǎng)們了?解班級(jí)教育?教學(xué)情況、?幼兒在園情?況，具體做?法為:1?、鼓勵(lì)家長(zhǎng)?配合做好“?幼小銜接”?的準(zhǔn)備工作?，通過(guò)每周?一次的“親?子作業(yè)”讓?家長(zhǎng)了解幼?小銜接進(jìn)展?情況，及時(shí)?了解幼兒發(fā)?展水平。?2、每一次?的主題活動(dòng)?家長(zhǎng)都能夠?積極參與，?主動(dòng)通過(guò)各?種渠道為主?題的開(kāi)展提?供各種有價(jià)?值資料，有?了家長(zhǎng)的參?與，我們本?學(xué)期的教育?活動(dòng)真正做?到了“家園?共育”。?3、做好幼?兒專訪、約?訪、電訪工?作，及時(shí)與?家長(zhǎng)進(jìn)行溝?通，向家長(zhǎng)?匯報(bào)幼兒在?園情況，了?解幼兒在家?情況，努力?達(dá)成教育的?一致性。?4、鼓勵(lì)家?