筆墨千秋美術(shù)教案

筆墨千秋美術(shù)教案筆墨千秋美術(shù)教案筆墨千秋美術(shù)教案V:1.0精細整理，僅供參考筆墨千秋美術(shù)教案日期：20xx年X月筆墨千秋教案課題：筆墨千秋課時：2課時學(xué)習目標：1、能夠表述中國畫的主要特點以及中國畫表現(xiàn)意境的主要元素。2、能夠運用中國畫的基本知識分析具體作品。3、能夠通過短文描述自己對具體作品的理解和真切感受。重點：中國畫的用筆、用墨的方法與技巧；中國畫的特點；難點：能理解中國畫的意境美。教學(xué)方法：教法：講授、示范、問題法、體驗法、啟示法。學(xué)法：自主探究、比較、小組合作。第1課時總2課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入老師帶來了一些畫畫的工具材料,你們認識嗎是的,這就是筆、墨、紙、硯,合稱文房四寶,中國畫就是用它們畫出來的。這些延續(xù)數(shù)千年的傳統(tǒng)工具材料,是造就中國畫獨特表現(xiàn)效果的重要部分。作為中國人,我們都很熟悉中國畫,但是,要完整地描述中國畫的特點卻不太容易。今天,我們就以中國畫的特點為題來進行探討,為我們認識、欣賞、學(xué)習中國畫打下好的基礎(chǔ)。二、初步認識中國畫1、簡單介紹中國畫的流變2、比較工筆畫和寫意畫,說說它們的不同之處:工筆畫用筆工整細致,敷色層層渲染,極其細膩地描繪物象三、用筆——狀物傳情：線描、書法比較。四、用墨賦彩：運筆時的水分多少、速度疾緩、提按使轉(zhuǎn)等等,造成畫面墨色千變?nèi)f化,淋漓盡致。唐代張彥遠在《歷代名畫記》中以運墨而五色具一語概括。出示山水圖片，展示大自然的美。藝術(shù)家是如何表現(xiàn)這瑰麗的自然風光的呢？賞析對比西方油畫《干草車》；中國畫《鵲華秋色圖》問：同樣都是山水畫，對比觀察兩幅畫在思想、技巧和表現(xiàn)形式上有何不同？答：1、西方繪畫采用固定一點的焦點透視法；中國畫采用遠近觀察均可的散點透視法。2、西方繪畫遵循自然真實，講究光色變化；中國畫投入自然追求筆墨情趣，畫面中大面積空白，代表水波，有含蓄的韻味。崇尚氣韻生動。媒體課件。《干草車》《鵲華秋色圖》3、西方繪畫物我兩分忠實再現(xiàn)；中國畫投入自然，情感與自然融為一體。4、通過欣賞，我們看到，中國畫是一種是書畫印相結(jié)合的藝術(shù)，其最高境界是“詩情畫意”。畫家通過筆墨的運用、構(gòu)圖的安排、虛實的處理來營造畫面意境，寫心、寫思想、抒發(fā)感情。究竟什么是“意境”呢？意境是中國傳統(tǒng)美學(xué)思想的重要范疇，在傳統(tǒng)繪畫中通過時空境象的描繪，在情與景的高度角會后體現(xiàn)出來的藝術(shù)境界。3、西方繪畫物我兩分忠實再現(xiàn)；中國畫投入自然，情感與自然融為一體。4、通過欣賞，我們看到，中國畫是一種是書畫印相結(jié)合的藝術(shù)，其最高境界是“詩情畫意”。畫家通過筆墨的運用、構(gòu)圖的安排、虛實的處理來營造畫面意境，寫心、寫思想、抒發(fā)感情。究竟什么是“意境”呢？意境是中國傳統(tǒng)美學(xué)思想的重要范疇，在傳統(tǒng)繪畫中通過時空境象的描繪，在情與景的高度角會后體現(xiàn)出來的藝術(shù)境界。三、欣賞分析、用心體會：欣賞中國畫作品《清明上河圖》。1、《清明上河圖》說明了什么時代的民俗風情？

2、《清明上河圖》是用什么方法來解決畫幅與內(nèi)容的矛盾的？

3、《清明上河圖》的作者采用了什么樣的藝術(shù)手法來表現(xiàn)的？

4、觀后交流討論，請學(xué)生根據(jù)《清明上河圖》中人物動態(tài)、表情、服飾等因素理解送代的生活風情。四、小結(jié)：《清明上河圖》是反映了宋代民情風俗的歷史生活畫卷；全卷采用了全景式的構(gòu)圖，并且使用散點透視的方法，解決了有限的畫面空間和內(nèi)容廣闊的矛盾；全卷采用白描手法，樸素而且簡練，是中國線描人物畫里面代表作品。筆墨千秋——ms課題：筆墨千秋課時：2課時學(xué)習目標：1、能夠表述中國畫的主要特點以及中國畫表現(xiàn)意境的主要元素。2、能夠運用中國畫的基本知識分析具體作品。3、能夠通過短文描述自己對具體作品的理解和真切感受。重點：中國畫的用筆、用墨的方法與技巧；中國畫的特點；難點：能理解中國畫的意境美。教學(xué)方法：教法：講授、示范、問題法、體驗法、啟示法。學(xué)法：自主探究、比較、小組合作。第2課時總2課時教學(xué)過程：一、彼此交流、加深理解：進一步分析中國山水畫家是如何表現(xiàn)意境的：（1）畫家生活的背景與時代。（2）畫家的風格及著名作品。（3）你在作品中看到了什么樣的景物？（4）作品用了哪些技法表現(xiàn)？（5）傳達了什么樣的意境（6）這幅作品給你什么感受？作業(yè)與課堂評價：認識意境是山水畫的靈魂，追求意境的創(chuàng)造是中國山水繪畫的獨特的藝術(shù)傳統(tǒng)之一。1、畫家的人生經(jīng)歷、理想以及對生活的感悟；當時的社會生活決定畫家的意境風格。2、多變的筆墨表現(xiàn)了無限的空間與意境。3、中國畫的意境調(diào)動了觀者的主觀感受，觀者的文化修養(yǎng)、經(jīng)歷、情緒決定了對山水畫審美感受的不同作業(yè)與課堂評價：1、由學(xué)生歸納中國畫的表現(xiàn)特點,教師進行補充。2、參照教材上的一幅作品,撰寫一篇分析筆墨特點的短文。3、嘗試中國畫筆墨感覺。教學(xué)回顧與反思：用語言表達視覺感受需要借助比喻、借喻等修辭手段,需要用聯(lián)想進行轉(zhuǎn)換。因此,生動的比喻和豐富的聯(lián)想是創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的關(guān)鍵,調(diào)動學(xué)生的生活經(jīng)驗,體驗畫中的生活情景在這里尤其重要。基于當今學(xué)生習慣于影視媒介寫實畫面的現(xiàn)況,適應(yīng)中國傳統(tǒng)繪畫中氣韻生動似與不似之間可居可游等觀賞方式成為教學(xué)中的難點?！酒汗P墨千秋第一課時教學(xué)設(shè)計】筆墨千秋第一課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標：1、知識與能力目標：能夠表述中國畫的主要特點以及中國畫表現(xiàn)意境的主要元素。2、方法與過程目標能夠運用中國畫的基本知識分析具體作品。3、情感與態(tài)度目標能夠通過短文描述自己對具體作品的理解和真切感受。二、教學(xué)重難點：1、教學(xué)重點：欣賞分析了解中國傳統(tǒng)繪畫表現(xiàn)的基本特點。2、教學(xué)難點：中國畫的表現(xiàn)形式、筆墨特點以及意境的表現(xiàn)方式。三、教學(xué)具準備：教師課前準備范畫、課件、中國畫筆墨紙硯等工具材料。四、教學(xué)過程設(shè)計：（一）、導(dǎo)入老師帶來了一些畫畫的工具材料，你們認識嗎？是的，這就是筆、墨、紙、硯，合稱“文房四寶”，中國畫就是用它們畫出來的。這些延續(xù)數(shù)千年的傳統(tǒng)工具材料，是造就中國畫獨特表現(xiàn)效果的重要部分。作為中國人，我們都很熟悉中國畫，但是，要完整地描述中國畫的特點卻不太容易。今天，我們就以中國畫的特點為題來進行探討，為我們認識、欣賞、學(xué)習中國畫打下好的基礎(chǔ)。墨紙硯，以演示方式展示宣紙上的筆墨效果。（二）、初步認識中國畫1、簡單介紹中國畫的流變。介紹文房用具筆2、比較工筆畫和寫意畫，說說它們的不同之處：對比欣賞《出水芙蓉圖》、《冊頁——荷花翠鳥圖》?？偨Y(jié)：工筆畫用筆工整細致，敷色層層渲染，極其細膩地描繪物象。寫意畫筆墨豪放簡練高度概括，以少勝多。3、以大觀小的觀察認識方法?！肚Ю锝綀D》描繪了祖國的錦繡河山。畫面千山萬峰爭雄競秀，江河交錯，煙波浩渺，氣勢十分雄偉壯麗。在現(xiàn)實生活中，我們要從什么角度才能看到如此開闊的畫面？中國人多喜歡登高望遠，從高處把握全面。這就形成了中國畫中“以大觀小”，強調(diào)以“想象”為本質(zhì)特征的觀察識方法。花鳥是中國畫表現(xiàn)的重要內(nèi)容，中國人善于借花鳥來表達自己的思想情感，“小中見大”，一草一木往往折射出人們的宇宙觀。4、學(xué)生帶著問題欣賞《冊頁——魚》（朱耷）。“不似之似”，這條魚在哪里它和現(xiàn)實中的魚有什么不同小結(jié)：畫家筆下的藝術(shù)形象，不只是照搬客觀物象，而是概括取舍、刪繁就簡，追求“不似之似”的藝術(shù)趣味。5、靈活變化的時空表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生《韓熙載夜宴圖》。中國畫不拘泥于固定時空的表現(xiàn)手法常常把事件的全部過程巧妙地安排在一幅畫里。（三）、用筆——狀物傳情：線描、書法比較。對比欣賞《送子天王圖》、《漁翁漁婦圖》及篆隸草書圖解。“書畫同源”，繪畫筆墨技法與中國書法用筆密不可分。比較繪畫線條和書法線條，你有什么發(fā)現(xiàn)？中國畫的線不僅僅是用來句畫形象的，線條運行的本身也流露著藝術(shù)家的情感。不同質(zhì)感的線條給予我們不同的視覺感受，并主宰著畫面的整體風貌。筆墨既是狀物傳情的手段，其本身也具有獨立的審美價值，體現(xiàn)了中國書法的意趣。我們來分析《五牛圖》（韓滉）中的線描表現(xiàn)，并思考如下問題。1、牛給你的最深印象是什么？

2、畫中的線條給你什么感受？線條的質(zhì)感是方正還是圓潤，凝重還是飄逸？3、你眼中的《五牛圖》表現(xiàn)了什么意境？

（四）、用墨賦彩運筆時的水分多少、速度疾緩、按使轉(zhuǎn)等等，造成畫面墨色千變?nèi)f化，淋漓盡致。唐代張彥遠在《歷代名畫記》中以