《打針吃藥我怕》中班社會教案匯編二十篇

《打針吃藥我怕》中班社會教案匯編二十篇篇1：《打針吃藥我怕》中班社會教案《打針吃藥我怕》中班社會教案活動目標(biāo)：1.知道自身長大了要表現(xiàn)的越來越勇敢。2.初步學(xué)會用各種方法克服打針吃藥等分困難。3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。4.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師?；顒訙?zhǔn)備：1.材料配套：幼兒活動操作從材料《健康/社會能干的我》2.教育掛圖《打針吃藥我不怕》活動過程：1.共同閱讀操作材料《能干的我》，引導(dǎo)幼兒感受自身變能干了。2.引導(dǎo)幼兒根據(jù)自身的表現(xiàn)為圓圈涂色，感受成長的喜悅?？纯醋陨砟男┦虑橐呀?jīng)做得很棒了，就在這些事下面的圓圈里涂上紅色，涂完跟同伴交流一下，看看大家做得事是不是一樣。3.出示教育掛圖《打針吃藥我不怕1》討論：(1)害怕打針吃藥的原因是什么？(2)克服恐懼和焦慮的方法有哪些？4.出示教育掛圖《打針吃藥我不怕2~4》教給幼兒減輕恐懼和焦慮的方法，讓幼兒逐步克服恐懼和焦慮。1）深呼吸，同時默默的在心里數(shù)5下，一下子針就打完了。2）自我暗示：我是最勇敢的，打針吃藥我不怕。3）通過在心里唱輕松愉悅的歌等方法來面對打針吃藥的恐懼。教學(xué)反思：此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提升。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師明確提出的問題，并能主動與同伴交流。篇2：中班安全教案《安全吃藥》活動目標(biāo)：1.了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2.分享制作小藥箱的快樂。3.初步了解健康的小常識。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.加強(qiáng)思維的靈活性?；顒訙?zhǔn)備：1.收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。2.制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份?；顒舆^程：一.故事導(dǎo)入教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二.教師講述實例，引導(dǎo)幼兒分析實例1.教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。2.幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?答：不能，因為(1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥(2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服(3)吃下去會中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。3.如果你是牛牛，你會怎么辦?(1)打電話給爸爸媽媽。(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。(3)打1204.教師總結(jié)三.教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實例1.討論：生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自身拿藥、自身吃藥)2.請幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?四.制作小藥箱2.中班安全活動教案：暑假安全教案活動目標(biāo)：1.使幼兒了解暑假中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。2.通過討論，激發(fā)幼兒向往過暑假的情感，教育幼兒愉快、合理地過暑假。3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。4.加強(qiáng)幼兒的安全意識。5.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力?；顒訙?zhǔn)備：《暑假安全知識調(diào)查表》40份(附后);《暑假俱樂部》手冊40本(摘取手工制作、數(shù)學(xué)操作、智力開發(fā)等書本裝訂而成);安全圖片每人一套;蠟筆每人一盒?；顒舆^程：一.使幼兒了解暑假的含義，豐富幼兒的知識經(jīng)驗，激發(fā)幼兒過暑假的興趣。1.教師：“小朋友們，再過幾天我們幼兒園就要放假了，這個假期叫做暑假。知道為什么嗎?啟發(fā)幼兒動腦筋想問題。2.幼兒七嘴八舌地說開了自身不同的見解和想法。3.教師總結(jié)暑假的含義：這個假期是在一年中最熱的時間放的，我們叫它暑假，暑：就是熱的意思。二.組織幼兒討論怎樣安全、愉快、合理地過暑假，培養(yǎng)幼兒完整的表達(dá)能力和想象、判斷能力。1.教師引導(dǎo)幼兒：”暑假里你們想做些什么事情呢?“2.幼兒互相說出自身想做的或是喜歡做的事情。培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力、想像能力。3.那在暑假里，有哪些事情是不可以做的呢?引導(dǎo)幼兒說出有關(guān)安全知識的內(nèi)容。同時也鍛煉幼兒的判斷能力。4.出示各個家長填寫的《暑假安全知識調(diào)查表》，挑選幾個家長所寫的暑假安全知識，提問幼兒：可以這樣做嗎?不可以做這些事情嗎?利用家長的話語來幫助提升幼兒的興趣，讓幼兒更加認(rèn)真參與活動。三.教師總結(jié)暑假里要注意的安全事項。(1)如果回老家的小朋友，不能一個人或和小伙伴到河里去游泳。(2)不能玩火、玩電、玩尖銳的物體。(3)夏天的太陽毒辣，不能到太陽底下長時間地玩，要保護(hù)自身的皮膚。(4)吃冷飲時，不能一下子吃得太多，否則，會引起肚子痛，影響身體健康。(5)吃西瓜時，要把瓜洗干凈，請爸爸媽媽切好西瓜，吃的時候不講話，以免瓜子嗆人，還要防止西瓜汗流到衣服上，另外，不可亂扔西瓜皮。(6)獨(dú)自在家時不要讓陌生人進(jìn)來，不要告訴陌生人只有你一個人在家。(7)出外與家人走散了，要懂得打電話110報警，不要跟陌生人走等。四.請幼兒看安全圖片操作。每個幼兒一套安全圖片，請幼兒在正確的圖片上打上對號，錯的打上錯號。3.中班安全活動教案：安全小衛(wèi)士教案活動目標(biāo)：1.了解日常生活中的一些安全知識。2.初步建立自我保護(hù)意識。3.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。4.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。5.加強(qiáng)幼兒的安全意識?；顒訙?zhǔn)備：1.課件;2.實物：鞭炮、氣球3.錄音機(jī)、圖片、方向盤活動過程：一.導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。今天，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看!他們在干什么?(大班幼兒表演放鞭炮不小心炸傷手的事情)老師問：大班哥哥姐姐這樣做安全嗎?為什么?我們能不能這樣做?二.基本部分：觀看錄像，討論娃娃丫丫的`行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。1.“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多不安全的事，請小朋友仔細(xì)看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么?我們應(yīng)該怎樣去做?”不能戴大人的眼鏡;不能玩煤氣;不能玩插頭;不能玩刀。手破了不能用臟抹布擦;不能亂吃藥;喝水前要試試水溫;不能用手撿碎玻璃。不能在看電視時離電視太近;不能給陌生人開門;不能玩錘子;不能亂掏耳朵、眼、鼻。2.平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。三.結(jié)束部分電話鈴響，原來是邀請小朋友去看健康安全圖片展(征求小朋友的同意)幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。當(dāng)幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結(jié)束。4.中班安全活動教案：吃藥安全教案活動目標(biāo)：1.了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2.分享制作小藥箱的快樂。3.初步了解健康的小常識。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.加強(qiáng)思維的靈活性?；顒訙?zhǔn)備：1.收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。2.制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。活動過程：一.故事導(dǎo)入教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二.教師講述實例，引導(dǎo)幼兒分析實例1.教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。2.幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?答：不能，因為(1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥(2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服(3)吃下去會中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。3.如果你是牛牛，你會怎么辦?(1)打電話給爸爸媽媽。(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。(3)打1204.教師總結(jié)三.教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實例1.討論：生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自身拿藥、自身吃藥)2.請幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?四.制作小藥箱5.中班安全活動教案：活動中的安全教案(附教學(xué)反思)活動目標(biāo)：1.初步知道自身生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。2.能遷移已有經(jīng)驗，掌握避免自身受到傷害的方法。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5.加強(qiáng)幼兒的安全意識。重點(diǎn)難點(diǎn)：能遷移已有經(jīng)驗，掌握避免自身受到傷害的方法活動準(zhǔn)備：1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。2.《幼兒畫冊》(第一冊第46.48)活動過程：一.創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。教師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎?二.出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險的事情。圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。圖三：貝貝在玩爸爸的打火機(jī);圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。教師：貝貝這樣做對嗎?為什么?生活中你像他這樣做過嗎?三.遷移生活經(jīng)驗，掌握避免發(fā)生危險的做法。提問：在家和幼兒園里，還有哪些容易引危險的東西?(如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等)討論：在生活中，我們怎樣做才能不受到傷害?使用尖尖的東西時要小心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進(jìn)插頭，關(guān)門、時要手握把手輕輕地開或關(guān)上。四.為班級制作危險警示卡，提醒大家遵守。教師帶領(lǐng)幼兒在班級教室和周圍尋找發(fā)生危險的地方，引導(dǎo)孩子畫下來作為標(biāo)記，提醒大家注意。選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。教后反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，因此整個活動孩子們沉浸在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危險的事情，知道自身已經(jīng)長大了，要學(xué)會保護(hù)自身。通過故事畫面，孩子能準(zhǔn)確判斷是與非，加強(qiáng)自身的安全意思。其實，也提醒老師在平常生活里要比較注意孩子的安全。篇3：中班安全教案：吃藥安全活動目標(biāo)：1.了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2.分享制作小藥箱的快樂。3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提升自我保護(hù)能力?；顒訙?zhǔn)備：1.收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。2.制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份?；顒舆^程：一.故事導(dǎo)入教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二.教師講述實例，引導(dǎo)幼兒分析實例1.教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。2.幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？答：不能，因為1）吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服3）吃下去會中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。3.如果你是牛牛，你會怎么辦？1）打電話給爸爸媽媽。2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。3）打120。活動反思：本次活動是讓孩子能學(xué)習(xí)到藥品及安全吃藥的常識，以此來提升幼兒判斷事物的能力，通過情景劇的表演，自然的進(jìn)入到吃藥的話題中，并展開討論，大部分孩子對此很感興趣，能積極的和老師進(jìn)行討論，這也是提升孩子從觀察到思考到分析，最后解決問題的能力，基本達(dá)到了預(yù)計的目標(biāo)。大部分幼兒很喜歡這次活動，也很積極，個別幼兒需要老師的提醒，不積極的原因有可能是：孩子不愛表現(xiàn)，膽子有些小，因此要在以后的活動中，多鼓勵這些孩子。篇4：中班安全教案：吃藥安全活動目標(biāo)：1.了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2.分享制作小藥箱的快樂。3.考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力?；顒訙?zhǔn)備：1.收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。2.制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份?；顒舆^程：一.故事導(dǎo)入教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二.教師講述實例，引導(dǎo)幼兒分析實例1.教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。2.幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？答：不能，因為1）吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服3）吃下去會中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。3.如果你是牛牛，你會怎么辦？1）打電話給爸爸媽媽。2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。3）打1204.教師總結(jié)三.教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實例1.討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自身拿藥、自身吃藥）2.請幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？四.制作小藥箱活動反思：實踐活動主題源于生活存在的問題，幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，這個活動結(jié)束后，我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦，他們的腦子里都是很清楚的，孩子們都會說，要吃藥，看醫(yī)生，打針，打點(diǎn)滴等。但生病時藥怎樣吃才安全，這個意識還是不強(qiáng)。因此，通過這個活動，我覺得在以后的有有關(guān)安全主題的活動中，或者在平常的談話中，應(yīng)該讓孩子們懂得一些基本的安全知識，以此來提升幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地加強(qiáng)他們自我保護(hù)的意識，對已有經(jīng)驗可以更加豐富。篇5：中班安全教案：吃藥安全設(shè)計意圖：藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品，花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖而吃進(jìn)肚子里。近階段幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩，也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會，因此出目前的小朋友在不生病時也拿一些藥來吃，針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提升幼兒判斷事物的能力，從而提升幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計了這個《吃藥安全》的安全活動?；顒幽繕?biāo)：1.了解隨便吃藥的危險性。2.懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。3.分享制作小藥箱的快樂。4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不錯生活習(xí)慣的意識。活動準(zhǔn)備：1.收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。2.制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份?；顒舆^程：一.故事導(dǎo)入——教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二.教師講述實例，引導(dǎo)幼兒分析實例1.教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。2.幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?答：不能，因為(1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥(2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服(3)吃下去會中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。3.如果你是牛牛，你會怎么辦?(1)打電話給爸爸媽媽。(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。(3)打120。三.教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實例1.討論：生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的話，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自身拿藥、自身吃藥)2.請幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?四.制作小藥箱1.教師引導(dǎo)幼兒收集一些紙箱。2.與幼兒一起制作小藥箱?；顒臃此迹阂婚_始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，因此教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥?；顒舆^程中，幼兒的回答都很正確。篇6：中班安全教案：吃藥安全設(shè)計意圖：藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會，因此出目前的小朋友在不感冒時也拿一些藥來吃。針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提升幼兒判斷事物的能力。從而提升幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計了這個《吃藥安全》的安全活動。活動目標(biāo)：1.了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2.分享制作小藥箱的快樂。3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。4.了解多運(yùn)動對身體有好處。活動準(zhǔn)備：1.收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。2.制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。活動過程：一.故事導(dǎo)入教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二.教師講述實例，引導(dǎo)幼兒分析實例1.教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。2.幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?答：不能，因為(1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥(2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服(3)吃下去會中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。3.如果你是牛牛，你會怎么辦?(1)打電話給爸爸媽媽。(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。(3)打1204.三.教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實例1.討論：生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自身拿藥、自身吃藥)2.請幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?四.制作小藥箱教學(xué)反思：一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，因此教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥。活動過程中，幼兒的回答都很正確。篇7：中班安全吃藥安全教案中班安全吃藥安全教案活動目標(biāo)：1.了解隨便吃藥的危險性。2.懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。3.分享制作小藥箱的快樂。4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不錯生活習(xí)慣的意識。活動準(zhǔn)備：1.收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。2.制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份?；顒舆^程：一.故事導(dǎo)入——教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二.教師講述實例，引導(dǎo)幼兒分析實例1.教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。2.幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？答：不能，因為1）吃藥必須在大人的'看護(hù)下吃藥2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服3）吃下去會中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。3.如果你是牛牛，你會怎么辦？1）打電話給爸爸媽媽。2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。3）打120。三.教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實例1.討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫(yī)生的話，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自身拿藥、自身吃藥）2.請幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？四.制作小藥箱1.教師引導(dǎo)幼兒收集一些紙箱。2.與幼兒一起制作小藥箱。篇8：幼兒園中班安全教案《安全吃藥》幼兒園中班安全教案《安全吃藥》設(shè)計意圖：藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品，花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖而吃進(jìn)肚子里。近階段幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩，也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會，因此出目前的小朋友在不生病時也拿一些藥來吃，針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提升幼兒判斷事物的能力，從而提升幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計了這個《吃藥安全》的安全活動?；顒幽繕?biāo)：1.了解隨便吃藥的危險性。2.懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。3.分享制作小藥箱的快樂。4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。5.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不錯生活習(xí)慣的.意識?；顒訙?zhǔn)備：1.收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。2.制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份?；顒舆^程：一.故事導(dǎo)入――教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二.教師講述實例，引導(dǎo)幼兒分析實例1.教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。2.幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎?為什么?答：不能，因為(1)吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥(2)因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服(3)吃下去會中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。3.如果你是牛牛，你會怎么辦?(1)打電話給爸爸媽媽。(2)叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。(3)打120。三.教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實例1.討論：生病吃藥時要注意些什么?(要聽醫(yī)生的話，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自身拿藥、自身吃藥)2.請幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全?四.制作小藥箱1.教師引導(dǎo)幼兒收集一些紙箱。2.與幼兒一起制作小藥箱。活動反思：一開始先讓幼兒聽了兩例發(fā)生在人們生活周圍的實例來提醒幼兒，首先讓幼兒意識到吃錯藥的危險性。然后發(fā)生這類事情的處理方法及如何有效避免。中班幼兒基本上了解生病要吃藥的常識。本節(jié)課的關(guān)鍵就是指導(dǎo)幼兒如何正確的吃藥，因為幼兒還不能看懂說明書之類的，因此教導(dǎo)他們一定要在醫(yī)生或者大人的監(jiān)督下才能用藥?；顒舆^程中，幼兒的回答都很正確。篇9：中班安全活動教案《吃藥安全》中班安全活動教案《吃藥安全》設(shè)計意圖：藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品?；ɑňG綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖豆而吃進(jìn)肚里。近階段又是春季感冒多發(fā)期，幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會，因此出目前的小朋友在不感冒時也拿一些藥來吃。針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提升幼兒判斷事物的能力。從而提升幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計了這個《吃藥安全》的安全活動。活動目標(biāo)：1.了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2.分享制作小藥箱的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。2.制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。活動過程：一.故事導(dǎo)入教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二.教師講述實例，引導(dǎo)幼兒分析實例1.教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的.小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。2.幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？答：不能，因為：1）吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥；2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服；3）吃下去會中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。3.如果你是牛牛，你會怎么辦？1）打電話給爸爸媽媽。2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。3）打1204.教師總結(jié)三.教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實例1.討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自身拿藥、自身吃藥）2.請幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？四.制作小藥箱篇10：幼兒園中班教案安全吃藥幼兒園中班教案模板安全吃藥設(shè)計意圖：藥品是幼兒日常經(jīng)常接觸的物品，花花綠綠的藥品會讓幼兒誤認(rèn)為是糖而吃進(jìn)肚子里。近階段幼兒園吃藥的小朋友人數(shù)進(jìn)入了一個高峰期，有些幼兒看見別人吃藥也會覺得很好玩，也有的幼兒感覺到老師喂藥是和老師一次親近的機(jī)會，因此出目前的小朋友在不生病時也拿一些藥來吃，針對這些事件，我覺得有必要讓幼兒了解一些藥品的常識和吃藥的安全，以此來提升幼兒判斷事物的能力，從而提升幼兒對事情的預(yù)見性，預(yù)防悲劇的發(fā)生。幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境中，意外事故的發(fā)生常常是不可避免的，但通過學(xué)習(xí)一些自我保護(hù)的方法和技能，變消極躲避為積極預(yù)防，就能把各種意外傷害發(fā)生的可能性降低到最低限度。因此我設(shè)計了這個《吃藥安全》的安全活動?；顒幽繕?biāo)：1.了解隨便吃藥的危險性，2.懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。3.分享制作小藥箱的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。2.制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。活動過程：一.故事導(dǎo)入——教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的'爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二.教師講述實例，引導(dǎo)幼兒分析實例1.教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。2.幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？答：不能，因為1）吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服3）吃下去會中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。3.如果你是牛牛，你會怎么辦？1）打電話給爸爸媽媽。2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。3）打120。三.教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實例1.討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫(yī)生的話，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自身拿藥、自身吃藥）2.請幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？四.制作小藥箱1.教師引導(dǎo)幼兒收集一些紙箱。2.與幼兒一起制作小藥箱。篇11：幼兒園中班吃藥安全教案幼兒園中班吃藥安全教案活動目標(biāo)：1.了解隨便吃藥的危險性，懂得生病時要根據(jù)醫(yī)生的診斷服藥，不可多服或誤服，了解多服或誤服的危害性。2.分享制作小藥箱的快樂。3.加強(qiáng)幼兒的安全意識。4.初步了解健康的小常識。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙?zhǔn)備：1.收集社會上因吃錯藥而導(dǎo)致不良后果的實例。2.制作小藥箱的材料：紙，固體膠，剪刀，彩色筆人手一份。活動過程：一.故事導(dǎo)入教師：“春天來了，天氣一會熱，一會冷，我們很多小朋友都感冒生病了，看看我們的.小藥箱里都放著各種各樣的藥品。這些藥呢，都是我們小朋友的爸爸媽媽拿來給老師的，然后老師幫小朋友們做好服藥記錄，飯后給小朋友按量服用，這樣小朋友就不會吃錯藥了，可是有一個名叫牛牛的小朋友，他卻亂吃藥，下面就讓老師給小朋友們牛牛亂吃藥的故事。二.教師講述實例，引導(dǎo)幼兒分析實例1.教師講述實例：牛牛一個人在家，突然肚子不舒服，他打開家里的小藥箱，看到了一種媽媽曾經(jīng)給他吃過的藥，牛牛想：上次感冒時媽媽就是給我吃這樣的藥，病就好了，現(xiàn)在，我把這個藥吃下去，肚子就會舒服的，牛牛拿起藥想吃。2.幼兒討論：牛牛能吃這種藥嗎？為什么？答：不能，因為1）吃藥必須在大人的看護(hù)下吃藥2）因為病情不一樣，上次是感冒，這次是肚子不舒服3）吃下去會中毒的。小結(jié)：藥物種類很多，每一種藥都有不同的用法來治療一個病。但不能亂吃藥、亂用藥，用錯了藥、吃錯了藥，不但治不好病，反而會引起更大的麻煩，甚至還有生命危險。3.如果你是牛牛，你會怎么辦？1）打電話給爸爸媽媽。2）叫鄰居的叔叔阿姨帶你去醫(yī)院。3）打1204。教師總結(jié)三.教師講述亂吃藥而導(dǎo)致不良后果的實例1.討論：生病吃藥時要注意些什么？（要聽醫(yī)生的畫，吃藥時要有大人幫助，小朋友不能自身拿藥、自身吃藥）2.請幼兒當(dāng)醫(yī)生，說說怎樣吃藥才安全？四.制作小藥箱篇12：中班社會教案中班社會教案目標(biāo):1.通過活動使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主，并了解找失主的方法。2.引導(dǎo)幼兒體驗丟失東西和撿到東西后的著急心情，找到東西和把東西還給別人時的不同情緒情感。準(zhǔn)備:動物頭飾、情景表演過程:開始部分(一)引起興趣，引出課題。師:今天，老師要來變個魔術(shù)，你們想看嗎?(二)基本部分:1.情景表演，讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。提問:1.小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)2.誰撿到了帽子?(小兔)3.小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說了什么?)集體練習(xí):請問，這是你丟的帽子嗎?小結(jié):把帽子還給了小貓，小貓可高興了，小兔著見小貓這么高興，他心理也很高興，我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí)，拾到東西要還給別人。2.討論，幫助幼兒體驗丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。(1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?(2)你丟了東西，別人拾了還給你，你心里怎樣?(3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?3.情景表演，激發(fā)幼兒幫助小動物的動機(jī)，使他們體驗到幫助了別人會很快樂。師:看看又發(fā)生了什么事，小動物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過，小朋友你們心里怎么樣?(1)提問:小動物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問，剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看，如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?(2)幼兒幫助小動物們找東西，(拾起來，拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?(3)幼兒找東西(4)師:剛才我們幫助小動物找到了東西，還給了他們，他們一定很高興，他們肯定會來謝謝我們的，我們小朋友把東西還給了失主做了好事，心里怎樣?(做一做高興的樣子，笑一笑)(5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的，說了什么話?4.幼兒討論:(1)拾到了東西為什么要還給別人?(a)人家會難過，會著急。(b)不是自身的東西不能拿。(2)(表揚(yáng)自身)討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?(三)結(jié)束:中班社會教案：有趣的交通標(biāo)志活動目標(biāo)：1.培養(yǎng)合作意識和競爭意識。2.培養(yǎng)幼兒遵守交通規(guī)則的習(xí)慣，提升自我保護(hù)意識。3.通過活動提升幼兒的蹦跳能力和動手操作能力?；顒訙?zhǔn)備：各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子。活動過程：一.隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動場地。二.你猜我翻“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志??？你們所說的可能會在后面的黑板上哦！”三.出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。1.出示紅燈標(biāo)志，提問：“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”2.出示綠燈標(biāo)志，提問：“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”討論：為什么要有紅綠燈呢？3.出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：“請問這張圖標(biāo)告訴我們發(fā)生了什么事？那要如何避免發(fā)生交通事故呢？”4.出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：“那這個圖標(biāo)用告訴了我們什么呢？”四.進(jìn)行拼圖活動，為游戲做準(zhǔn)備?！靶∨笥眩銈兛催@里有很多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個骰子和兩個代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”五.和幼兒共同商討游戲規(guī)則并用圖標(biāo)的方式進(jìn)行表示，讓幼兒知道每個標(biāo)志的意義，并為幼兒示范游戲一遍?！拔覀兺ㄏ蛴變簣@的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭分奪秒〉〉的游戲了。那游戲總要有個規(guī)則，那你們想想該怎么定規(guī)則呢？”（按幼兒所定的規(guī)則在圖標(biāo)旁邊進(jìn)行表示，以便提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）。教師示范游戲一遍，幫助幼兒掌握游戲規(guī)則。“游戲規(guī)則都定好了，玩起來一定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”六.幼兒進(jìn)行游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)并維持秩序并提醒幼兒遵守游戲規(guī)則?！拔覄倓偼娴每筛吲d了，你們一定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守游戲規(guī)則的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個寶貝哦！”七.評價并結(jié)束活動?！靶∨笥呀裉熳陨碜鲂∑遄右欢ㄍ娴煤芨吲d吧，那經(jīng)過這個游戲小朋友一定能對交通規(guī)則更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)則去告訴小班的弟弟妹妹吧，LET’SGO！”再次跳兔子舞離開活動室。中班社會活動：《特殊的電話號碼》活動目標(biāo)：1.對生活中特殊的電話號碼(119.110.120)感興趣，在活動中感知它們與人們生活的關(guān)系。2.樂意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境，初步積累在緊急情況下報警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗。活動準(zhǔn)備：1.海報背景圖三幅，正面分別寫著110.119.120，背面貼有雙面膠的卡片若干，活動記錄表張。2.自制課件，不同的電話機(jī)、手機(jī)?；顒舆^程：一.感知辨別1.引出特殊的電話號碼師：最近，我們收集了很多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在介紹自身知道的電話號碼時發(fā)現(xiàn)，家里的電話號碼有8位數(shù)字，爸爸媽媽的手機(jī)號碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個特殊的電話號碼只有3位數(shù)字，這三個號碼是人們在碰到危險或緊急情況時使用的，你們知道是哪三個號碼嗎？(110.119.120)小結(jié)：我們班有小朋友知道這三個電話號碼。這三個特殊的電話號碼是人們在危險或緊急情況下使用的，因此只用三個數(shù)字，這樣記起來容易，撥起來也快。2.配對游戲課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場景圖與三個電話號碼，請幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。師：這里發(fā)生了什么事情？幼：著火了。／有人生病了。／馬路上有人在打架。師：發(fā)生這樣的危險和緊急情況該撥打什么電話？房子著火了該打哪個電話?幼119。(根據(jù)幼兒的.回答，教師操作課件，將號碼119與著火的房子相配。)師．原來，發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個電話號碼呢？幼110。120。(根據(jù)幼兒回答操作課件，110與病人的圖片配對失敗，120配對成功!課件中響起歡呼聲、)師．這次對了。原來有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個電話號碼呢？幼：110。(配對成功。)師：對l如果有人打架，周圍的人可以打報警電話110。拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j．小朋友真聰明-那你們知道為什么說這三個電話是特殊的電話號碼嗎？(教師鼓勵幼兒大膽回答。)幼．因為這三個號碼是三個數(shù)字的。／因為這三個號碼是人們在危險時用的。／因為這三個號碼是在緊急情況下使用的。師：哦，我也有一個理由，這三個電話號碼在我們國家的每個地方都可以用，而且平時我們不能隨意撥打這三個電話。拉拉，我們說得對嗎?拉拉小朋友和黃老師都說對了，告訴你們，之因此說這三個電話特殊，還因為它們都是免費(fèi)的。好了，現(xiàn)在我們起跟這三個特殊的電話號碼做個“誰不見了”的游戲吧(教師播放課件，先同時呈現(xiàn)三個號碼．點(diǎn)擊讓其中一個突然消失，請幼兒說出消失的是哪個號碼，目的是讓幼兒進(jìn)一步了解并記住這三個特殊的電話號碼。)拉拉、黃老師，你們班的小朋友真聰明，這么快就記住了這三個特殊的電話號碼，那你們會用這三個電話號碼嗎?二.模擬實踐1.學(xué)習(xí)撥打火警電話119師：拉拉問我們會用這三個號碼嗎？你們會嗎?讓我們試試吧師：(播放課件，幼兒園大門口的真實照片配flash的火焰，表示門房間著火了?？?，這里發(fā)生了什么事？誰愿意來打電話?師：記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快，要不小火很快就會變成大火。(播放課件，出現(xiàn)電話的圖像，請一個幼兒用真實的電話機(jī)邊說邊拔119。幼兒撥完后，課件里的電話鈴響起，消防員出現(xiàn)在畫面中。)中班社會活動：給椅子洗洗澡設(shè)計理念：蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：只有從小參加勞動的人，才能獲得真正的幸福。確實勞動不止是一種態(tài)度、一種習(xí)慣、更是一種非常重要的能力。而現(xiàn)在的孩子對成人的依賴性日趨漸強(qiáng)，獨(dú)立生活的能力則越來越差，缺乏勞動的概念，更缺乏對勞動的體驗。于是我設(shè)計、組織了“給椅子洗洗澡”的社會活動，本活動來源于《幼兒園課程指導(dǎo)》中班(上)，我以“為椅子洗澡的情節(jié)”貫穿于整個活動,本活動重視趣味性，做到寓教于樂，在玩中培養(yǎng)幼兒愛勞動的情感，在做中樹立勞動光榮、勞動快樂的思想，讓幼兒逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)：1.引導(dǎo)幼兒表達(dá)勞動的過程，感受勞動的快樂。2.鼓勵幼兒學(xué)習(xí)勞動方法，即使用清潔工有順序地洗椅子。3.教育幼兒要愛護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成不錯的習(xí)慣。重點(diǎn)：教育幼兒要愛護(hù)小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成不錯的習(xí)慣。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂?；顒訙?zhǔn)備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干(數(shù)量和幼兒人數(shù)相同)、音樂、“椅子”錄音?；顒舆^程：設(shè)計意圖：一.椅子哭了●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢?●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢?●你們能幫我洗個澡嗎?二.我來給你洗洗澡1.洗椅子●師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎?那我們用什么來給小椅子洗澡呢?(老師在肯定幼兒正確回答的基礎(chǔ)上出示抹布、水盆)今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈?(每個地方都要擦到)●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達(dá)自身在勞動過程中的快樂。2.交流你是怎么洗椅子的?鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達(dá)洗椅子的過程。3.總結(jié)●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更干凈。●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。(小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦!)●椅子是我們的好朋友，我們還應(yīng)該怎么更好地愛護(hù)它?三.送椅子“回家”●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛護(hù)我噢!●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有，我們帶小椅子一起回活動室吧!創(chuàng)設(shè)情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。開拓幼兒的思維，讓幼兒自身去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進(jìn)行清潔小椅子。幼兒在操作中體驗勞動的快樂，并鼓勵幼兒用語言來表達(dá)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。通過討論培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小椅子，輕拿輕放的好習(xí)慣。篇13：中班社會教案一.活動內(nèi)容：好東西要分享二.活動目的：1.引導(dǎo)幼兒體會與他人分享的快樂。2.培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力3.引導(dǎo)幼兒理解朋友之間好東西要分享的道理，學(xué)習(xí)分享的經(jīng)驗。三.重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)―理解朋友之間好東西要分享的道理。難點(diǎn)―現(xiàn)實生活中分享好東西四.活動方式：集體教學(xué)五.活動準(zhǔn)備：知識準(zhǔn)備―學(xué)得人際交往的基本知識與技能。物質(zhì)準(zhǔn)備―教師與自身朋友的合影、幼兒自制的剪紙窗花，折紙作品.家長在家為幼兒講故事《小主人和小客人》六.活動過程：一.導(dǎo)入提問：你有朋友嗎？他（她）是誰？二.展開1.教師出示與朋友的合影，介紹自身的好朋友，并講一講自身和朋友在一起的情景。2.與幼兒討論：什么叫做朋友，和朋友在一起應(yīng)該怎么樣，知道朋友要好東西一起分享。3.請幼兒介紹一下自身自制的剪紙窗花，折紙作品，幼兒之間相互交流。4.幼兒自由結(jié)伴交換物品進(jìn)行分享（注意引導(dǎo)幼兒能和更多的小朋友進(jìn)行分享，體會分享的樂趣）5.請幼兒說一說與朋友分享有什么感受？三.結(jié)束請小朋友在今后的學(xué)習(xí)、游戲、生活中遇事要多謙讓、與朋友友好相處，分享快樂。中班社會教案：分享真快樂【2】活動目標(biāo)：1.在分享玩具和食物的同時，能與同伴分享空間。2.繼續(xù)培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人。活動一：小熊讓路活動目標(biāo)：1.通過童話故事《小熊讓路》讓幼兒知道關(guān)心別人，別人才會關(guān)心你。2.學(xué)習(xí)如何與他人分享空間?；顒訙?zhǔn)備：操作卡片《小熊讓路》活動過程：1.幼兒看卡片，教師講述故事，通過提問幫助幼兒理解只有關(guān)心別人，才會使別人快樂，才能讓別人也關(guān)心你。提問：A、小動物為什么不愿給小熊讓路?B、小熊應(yīng)該怎樣做才對?C、如果你是小熊，你會怎么做?為什么?2.繼續(xù)講述故事，幫助幼兒體會關(guān)心別人后，別人對自身的關(guān)心。提問：A、小動物為什么又給小熊讓路了?B、小熊心里又是怎樣想的?小結(jié)：在地方小的情況下，應(yīng)該與他人分享空間，這樣才會得到別人關(guān)心和幫助，自身才會感到快樂。活動二：分享好處多活動目標(biāo)：1.幫助幼兒了解分享空間帶給自身的好處。2.學(xué)會正確分享空間。活動準(zhǔn)備：時鐘、兩班幼兒一日生活活動的錄像?；顒舆^程：1.看錄像，了解互相關(guān)心分享空間的好處。提問：A、為什么一班的小朋友玩游戲了，而二班的小朋友沒有玩到游戲呢?B、二班小朋友應(yīng)該怎樣才能很快玩到游戲?C、你怎么做的呢?2.幼兒學(xué)習(xí)搬椅子到墻邊的正確放置方法。3.幼兒學(xué)習(xí)迅速排隊的方法。針對個別幼兒推擠現(xiàn)象，詢問原因，討論解決方法。篇14：中班社會教案活動設(shè)計背景前天天氣比較熱，在戶外活動時，我班李暉小朋友跑到我身邊叫我?guī)兔撘路?。然后問我：“老師現(xiàn)在是夏天嗎？這么熱?！边€沒等我回答，站在一旁的吳柳燕說：“是啊，明天我就去游泳?！蔽乙宦牸泵φf：“你們想一想，我們剛過完年應(yīng)該到什么季節(jié)呢？你們觀察大自然有什么變化嗎？”于是，我決定設(shè)計這個活動讓幼兒了解春天，同時，感受春天是個春暖花開的季節(jié)活動目標(biāo)1.讓幼兒了解春天的主要特征，知道春天是一個美麗的季節(jié)，喜歡春天。2.在表現(xiàn)春天的活動中，發(fā)展幼兒動手能力和創(chuàng)造能力并大膽表現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解春天的主要特征及大膽表現(xiàn)春天活動準(zhǔn)備1.布置一塊有關(guān)春天的大的背景圖。2.春天景物的范例（柳樹、小燕子、小青蛙、桃花等）3.事先帶領(lǐng)幼兒在幼兒園里感受春天。活動過程一.導(dǎo)入活動：1.師：小朋友，一年中有多少個季節(jié)？（春、夏、秋、冬）2.師：你們想一想過完冬天到什么季節(jié)？（春天）3.現(xiàn)在是美麗的春天了，春姑娘也悄悄地來到了我們迎園幼兒園。仔細(xì)看周圍，你從哪里看出來已經(jīng)是春天了？二.觀察引導(dǎo)：提問：1.春天的氣溫有什么變化嗎？春天的小草是什么樣的？春天的河水是什么樣的？春天的樹是什么樣的？春天的動物是什么樣的？2.請幼兒討論并大膽表達(dá)出來。3.為了讓幼兒感受自然美，教師的語言應(yīng)體現(xiàn)美的情趣和情感。如春天來了，小草鉆出泥土，來看看美麗的春天；河水嘩嘩地唱著春天的歌；層層波浪跳著春天的舞；桃樹說：“春天是紅的?！庇夯ㄕf：“春天是黃的.?！绷鴺湔f：“春天是綠的?！毙∨笥?，你們說春天是什么顏色的？燕子飛來告訴大家：“春天來了，春天來了”等。三.畫一畫春天是什么樣的1.教師引導(dǎo)幼兒將自身最喜歡的春天的事物畫出來。2.把畫出來的事物沿輪廓線剪下來貼在春天的大背景圖上。3.引導(dǎo)幼兒用一句動聽的話來表達(dá)你的喜歡。四.欣賞美麗的春天：幼兒和同伴說說自身的作品，欣賞別人的作品。教學(xué)反思本設(shè)計通過感受春天、表現(xiàn)春天的活動，使幼兒了解春天的一些明顯特征，引導(dǎo)幼兒觀察自然、觀察生活，從而提升對自然的感受力。幼兒積極參與但觀察事物的特點(diǎn)，仍屬于具體的而不是整體的，零星的而不是全面的，因此，他們還不會從人到自然，從植物到動物有序地、細(xì)致地觀察，教師在指導(dǎo)觀察中，以激發(fā)幼兒的觀察興趣為主，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些觀察的方法，從而使幼兒發(fā)現(xiàn)自然美，喜歡大自然。在活動中，孩子們有表現(xiàn)事物的渴望。但因為表現(xiàn)技巧不夠，而削弱了表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，有少數(shù)幼兒在創(chuàng)造能力有待提升。教師在活動中應(yīng)該因人施教，使每個幼兒充滿信心地表現(xiàn)自身。篇15：中班社會教案中班社會活動：分享真快樂教材分析：隨著幼兒第一次自我意識的覺醒，一部分中班幼兒會在游戲中出現(xiàn)獨(dú)霸行為，為此常常難以和同伴友好交往，享受不到交往的快樂。故事《一粒小米種子》講述了一只小雞為了和小伙伴共同分享一粒小米，細(xì)心播種，耐心等待，收獲后終于將小米分給大家吃的故事。通過講述故事，讓幼兒認(rèn)識到分享的意義，體會分享的快樂，學(xué)會如何分享。活動目標(biāo)：1.學(xué)會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。2.能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自身的想法。3.感受謙讓、分享給別人和自身帶來的快樂，體驗愛的溫馨與美好。活動重點(diǎn)：學(xué)會分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友?；顒与y點(diǎn)：能與同伴分享玩具、圖書，并與同伴積極交流自身的想法?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒提前帶一件自身喜歡的物品，如一個玩具或者一本圖書，布置一個“我喜歡的？？”。2.《一粒小米種子》教學(xué)掛圖、PPT（幼兒與同伴分享、愉快玩耍的照片）、輕柔的背景音樂活動過程：一.出示幼兒最喜歡的玩具和圖書，了解幼兒有關(guān)分享的真實感受。1.分享交流自身最喜歡的物品。提問：讓幼兒選擇自身最喜歡的一個玩具或一本圖書，并讓幼兒說出自身最喜歡的東西是什么？為什么喜歡？2.創(chuàng)設(shè)問題情境，幼兒講述有關(guān)分享的想法。提問：如果你喜歡的東西你的同伴也喜歡，你會怎么辦呀？小結(jié)：有的小朋友說藏起來，有的小朋友說一起玩，有的小朋友說你玩一會我玩一會謙讓著玩。小雞連克也遇到了相同的問題，我們來聽故事，看看小雞連克是怎么做的？二.講述故事，理解分享的行為和意義1.完整講述故事，知道分享就是將自身喜歡的東西或快樂的事情于小伙伴共享。提問：小雞連克在院子里找到一粒小米種子時是怎么想的？怎么做的？他為什么這么做？連克的同伴吃到小米時心情是怎樣的？小雞連克的心情又是怎么樣？小結(jié)：小雞連克有好東西時總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人分著吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書能輪流看。分享讓同伴快樂，也能讓自身也很快樂。2.講述自身的分享經(jīng)歷，感知分享的意義。提問：你和好朋友分享過什么？分享后，好朋友的心情是怎樣的？你的心情是怎樣的？小結(jié)：原來分享讓小朋友感到心情愉快，小朋友相互分享可以獲得更多的快樂。三.分享自身喜愛的東西，體驗分享的意義與快樂。1.播放音樂，幼兒將自身喜歡的物品結(jié)伴交換。（注意引導(dǎo)幼兒能與更多的小朋友進(jìn)行分享。）2.觀看與同伴分享物品時的情景照片，感受到同伴之間分享時的溫馨與美好。提問：你和誰分享了自身的好東西？交到了新朋友嗎？心里有什么感受？有不愉快的事情發(fā)生嗎？怎樣解決的？小結(jié)：分享能幫我們交到更多的好朋友，在分享的時候，我們要有禮貌，愛惜別人的東西，玩完了及時歸還。3.小結(jié)：互相分享自身的玩具或圖書后，這樣就會有更多小朋友能玩到自身喜歡的玩具看到自身喜歡的圖書了。分享不但能使小朋友得到更多的玩具和圖書，而且能使小朋友感受到更多的分享快樂。小朋友在之后活動區(qū)活動時要注意互相謙讓，和同伴分享著使用活動區(qū)材料。篇16：中班社會教案活動目的1.培養(yǎng)幼兒樂于參加集體活動，在活動中服從規(guī)則遵守紀(jì)的行為。2.激發(fā)幼兒熱愛大自然的情趣，萌發(fā)環(huán)保意識。3.幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。4.感知故事中象聲詞利用的趣味性?；顒訙?zhǔn)備人物木偶一個。活動步驟：1.利用木偶描述公園美麗的景色，激發(fā)幼兒春游的愿望。我是”公園精靈“。春天的公園可美了，花兒開了，湖水藍(lán)了，小蝌蚪在湖里游泳，小燕子在樹上舞蹈，小鳥在林中唱歌……、我想請大家到公園去春游，大家想去嗎？2.師生共同討論出游的特點(diǎn)，春游前應(yīng)做的準(zhǔn)備以及春游中應(yīng)注意的問題。1）大家準(zhǔn)備到什么地方去春游呢？2）春游前我們應(yīng)準(zhǔn)備些什么？3）春游時應(yīng)怎樣乘車？4）游玩時應(yīng)怎樣和大家一起游戲？5）吃過食物后，應(yīng)將裝食品的袋子、垃圾扔在哪里？小結(jié)；春游前應(yīng)準(zhǔn)備好干糧、水、穿適于活動的衣服和鞋子。春游時，乘車應(yīng)注意安全，不降手、頭伸出車窗；游戲時，應(yīng)與大家一起活動。不亂扔裝食品的袋子和包裝紙，注意愛護(hù)環(huán)境。3.1）小朋友是怎樣春游的？2）春游中，誰的行為好，誰的行為不好，為什么？4.角色游戲”春游去“。幼兒分別扮演司機(jī)、公園管理員、游客等角色，玩”春游去“的游戲，體驗春游的愉快?；顒咏ㄗh1.該活動應(yīng)在春游前開展。2.活動適應(yīng)結(jié)合幼兒在春游中的實際問題進(jìn)行分析，加強(qiáng)其教育的針對性?；顒臃此迹赫谜n始終在老師預(yù)設(shè)的情景中進(jìn)行活動，始終讓學(xué)生興趣帶領(lǐng)學(xué)生活動，雖然整個過程緊湊，但學(xué)生和老師都沒有很累的感覺，充分體現(xiàn)出了快樂學(xué)習(xí)，快樂鍛煉的宗旨。同時，能照顧到各個層面的學(xué)生，使每位學(xué)生都能在老師或?qū)W生的幫助下，通過自身的努力達(dá)到很好的鍛煉效果。篇17：中班社會教案設(shè)計意圖：主題活動“春天來了”開展后，孩子們對春天有了更深刻的認(rèn)識，通過春游活動，孩子們對郊游的熱情是乎也更高了。因此，為了讓幼兒更深刻的掌握好小班數(shù)活動內(nèi)容“復(fù)習(xí)認(rèn)識5以內(nèi)的數(shù)”，我預(yù)設(shè)了本活動，旨在讓孩子在郊游的游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)，理解數(shù)的實際意義。目標(biāo)：1.樂意參與5以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動，初步理解數(shù)的實際意義。2.體驗參與數(shù)學(xué)活動的快樂。準(zhǔn)備：1.布置公園劇場的場景：1――5的數(shù)字寶寶（粘于椅子上）2.公園場景圖片一幅3.布置公園超市一角過程：1.媽媽向?qū)殞毥淮ス珗@游玩的事項。1）唱著郊游的歌，來到公園劇場。2）讓寶寶拿著座位號，依次坐下3）讓寶寶說說劇場里有哪些數(shù)字朋友4）分別出示數(shù)字1――5，說說它們分別像什么？2.劇場開演了，我們來看看舞臺上有些什么？可以用數(shù)字幾來表示。1）一只小鳥，可以用數(shù)字1來表示。2）兩只蝴蝶，（點(diǎn)數(shù)1.2）可以用數(shù)字二來表示。3）三棵樹，（點(diǎn)數(shù)1.2.3）可以用數(shù)字三來表示。4）四只羊，（點(diǎn)數(shù)1.2.3.4）可以用數(shù)字四來表示。5）五朵花，（點(diǎn)數(shù)1.2.3.4.5）可以用數(shù)字五來表示。3.寶寶們，你們餓不餓呀？哦，這里有一個“公園超市”等一會兒，請我們的寶寶自身去超市買東西好嗎？記住媽媽的話：必須買和你票子上數(shù)字一樣多的食品，不然媽媽可不為你買單哦。（選購好食品后，讓寶寶們互相檢驗）4.讓寶寶們，與客人老師打招呼，一起分享食品。5.和客人老師、數(shù)字寶寶說再見。篇18：中班社會教案活動目標(biāo)：1.愿意參加集體活動，在老師的提示下學(xué)習(xí)說一句話表達(dá)對自我的認(rèn)知。如：我是藝昕幼兒園中班的小朋友，我有一雙手，我的小手會……，我的臉上長著……，我的眼睛可以……，鼻子可以……，嘴巴可以……，耳朵可以……2.初步了解自身的身體，能說出人體主要部位的名稱和五官的名稱，知道五官的基本功能。3.在老師的帶領(lǐng)下活動小手和五官，聽音樂指令有節(jié)奏地活動?；顒訙?zhǔn)備：幼兒面向教師就坐，前面預(yù)留一定的活動空間活動過程：1.和中班幼兒打招呼，簡單介紹自身是鄧?yán)蠋?，和幼兒建立最初的親切感和信任感。2.以和藹的口吻和幼兒交流，師：寶貝們，你們知道我是鄧?yán)蠋熈耍晌疫€不知道你們的名字呢？誰想告訴我呀？（選擇3——5個愿意交流的幼兒，請他們介紹自身的姓名）。師：你們這是在哪里呀？知道我們幼兒園的名字嗎？知道自身在哪個班里嗎？教師教幼兒學(xué)說完整的句子，逐步深入：“我在藝昕幼兒園”，“我是藝昕幼兒園的小朋友”“我是中班的小朋友”，“我是藝昕幼兒園中班的小朋友”。3.帶領(lǐng)幼兒進(jìn)一步了解和認(rèn)識自身，實現(xiàn)自我認(rèn)知。師：我有一雙手，你們有嗎？讓我看