《辛德勒名單（節(jié)選）》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGE7《〈辛德勒名單〉節(jié)選》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)導(dǎo)入：播放電影主題曲。師:我們先來聽一段《辛德勒名單》的主題曲。這段小提琴聲在電影中不斷重復(fù)出現(xiàn)，顯得是那么的深沉而悲壯，仿佛在為那些在二戰(zhàn)中被殘酷迫害的600萬猶太人默默哀悼。影片深刻地揭露了德國(guó)法西斯屠殺猶太人的恐怖罪行，以其極高的藝術(shù)性成為1994年全球最為矚目的一部影片，并獲得了1994年第66屆奧斯卡金像獎(jiǎng)。但讓人覺得很奇怪的是，在20世紀(jì)，電影科技高度發(fā)達(dá)的時(shí)代。導(dǎo)演卻采用了黑白攝影技術(shù)。這部電影，從開頭的燭光漸漸熄滅就開始進(jìn)入了黑白世界。我們今天讀到的是這部電影劇本的節(jié)選部分。同學(xué)們能從這節(jié)選部分找到導(dǎo)演這樣處理的用意嗎教師準(zhǔn)備：引導(dǎo)學(xué)生要找出劇本中關(guān)于這個(gè)歷史環(huán)境的描寫。——鏡頭一：雪花似的東西紛紛從天空飄落，在街道、汽車、行人身上布上了厚厚的一層?！恋吕諒囊嫔w上攏起一把在手里捻了捻。那不是什么雪，那是骨灰……——鏡頭二：焚燒尸體產(chǎn)生的濃煙遮天蔽日……——鏡頭三：德國(guó)官兵命令猶太人用鐵鎬挖掘自己同胞的尸體。這些尸體被送上傳送帶，投進(jìn)焚尸爐?！R頭四：一個(gè)德國(guó)軍官目睹這一切，發(fā)瘋似的狂吼著，他被眼前發(fā)生的事逼瘋了，他只會(huì)握著手槍沖焚尸爐叭叭地開槍?！R頭五：只見一輛輛載著尸體的小推車來回奔跑。學(xué)生回答，小結(jié)：1真實(shí)再現(xiàn)歷史。忘記那段劫難就等于是背叛歷史。2讓人覺得非常沉重。3暗示拯救過程的艱辛（可及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單復(fù)述本節(jié)選部分的情節(jié)）。4暗示那是個(gè)荒謬的、瘋狂的、充滿殺戮的、沒有人性的世界。教師適時(shí)補(bǔ)充關(guān)于人在這樣的環(huán)境中的表現(xiàn)（看學(xué)生答的情況而定）：1被眼前的場(chǎng)景和自己的行為逼瘋的德國(guó)士兵。更突現(xiàn)了這是種泯滅人性，作為一個(gè)人無法承受的世界。2對(duì)海倫作殺頭動(dòng)作的小孩。殺戮在孩子的眼里已經(jīng)一點(diǎn)都不可怕。更顯得這個(gè)世界的殘酷。二、研習(xí)文本：（讀出辛德勒“人性復(fù)蘇”的過程及原因，體會(huì)出人性的復(fù)雜。）師：在這樣冷酷、灰暗、人性泯滅的世界里，我們能否感受到一些溫情，看到一些希望呢請(qǐng)同學(xué)們從劇本中找找這方面的鏡頭、對(duì)白等，選擇一處讀給同學(xué)聽，說給同學(xué)聽。（這里最好引導(dǎo)學(xué)生在第一個(gè)問題的回答中提到。越黑暗，越顯得溫情的可貴。PPT兩手準(zhǔn)備）學(xué)生閱讀，尋找，分析，教師適時(shí)引導(dǎo)總結(jié)：1辛德勒復(fù)雜的心理活動(dòng)體現(xiàn)出了人性善的回歸、燃燒，讓我們感受到溫情與希望在一步步靠近。（這些復(fù)雜的心理活動(dòng)隱藏在客觀平靜的語(yǔ)言敘述中。學(xué)生發(fā)掘體會(huì)起來會(huì)有難度。這也正是教師要引導(dǎo)的地方，就是要引導(dǎo)學(xué)生注意，電影劇本語(yǔ)言與小說語(yǔ)言在體現(xiàn)人物內(nèi)心復(fù)雜世界方面的不同。電影劇本在表現(xiàn)人物心理活動(dòng)時(shí)，多采用客觀語(yǔ)言敘述，而小說語(yǔ)言帶有強(qiáng)烈的主觀的情感色彩）A那不是什么雪，那是骨灰……——這個(gè)荒謬的可怕的世界帶給辛德勒靈魂的震撼。辛德勒的詫異、驚恐、對(duì)納粹做法的反感。B辛德勒回過頭，看著眼前正在發(fā)生的這一幕，陷入了沉思?！麑?duì)猶太人的處境和自己的做法有了新的思考。C他輕輕把箱子合上，轉(zhuǎn)身走到窗前，凝視著窗外，不禁思緒萬千。——他的良知在覺醒。是選擇奢靡的生活，還是拋灑錢財(cái)、乃至自己的生命去拯救猶太人的生命這是墮落與崇高的掙扎，惡性與善性的搏斗。“清晨”一詞，也暗示了辛德勒可能徹夜未眠，思想在作激烈的斗爭(zhēng)。（教師及時(shí)總結(jié)：面對(duì)這些場(chǎng)景一次次陷入了沉思，說明暴行使辛德勒的靈魂受到震撼，它使辛德勒認(rèn)識(shí)到這個(gè)世界越來越荒謬。正是納粹的暴行喚醒了辛德勒的人性。）D辛德勒權(quán)衡良久，最終作出決定要盡力挽救那些即將遭滅頂之災(zāi)的猶太人?！罱K，他戰(zhàn)勝了自己，“人性”的火焰在心底蔓延。也讓我們看到了希望。所以之后辛付諸行動(dòng)拯救猶太人：敲定辛德勒名單，盡己所能拯救盡可能多的猶太人；與高斯談判，用金錢賄賂；勸說其他老板；運(yùn)用金錢與智慧救回被運(yùn)往奧斯威辛集中營(yíng)的女工。（教師追問：那為什么納粹的暴行沒有喚醒高斯的人性為什么沒有喚醒其他人的人性）學(xué)生回答，總結(jié)：中國(guó)有句古話，叫“放下屠刀，立地成佛”。對(duì)于辛德勒來說，能“放下屠刀”，能“立地成佛”，都因?yàn)樗闹羞€有善根。在辛德勒的內(nèi)心深處有著沒有泯滅的人性的種子。他還沒有從一個(gè)人淪為一個(gè)殺人成魔的獸。他身上的人性的力量強(qiáng)大于他身上的獸性力量。2辛德勒與伊特茲哈克的對(duì)話，充滿了深情。長(zhǎng)期的相處，兩人已經(jīng)產(chǎn)生了兄弟般的感情。只要有人在的地方，就會(huì)有感情。人性是無法被殘暴的殺戮完全毀滅的。讓我們感受到人與人之間最美好的感情。在這里，我們看到的已不是一個(gè)納粹，而是一個(gè)人，有著“人的感情”的人。（讓學(xué)生有感情地朗讀）教師引導(dǎo)注意以下這些加點(diǎn)字：“我讓高斯答應(yīng)我為你說情，到了那邊你會(huì)受到特別待遇?！薄吧钋榈赝@位老搭檔?！薄靶恋吕昭壑幸燕邼M了淚水。”3不斷切換的106鏡頭。不斷閃現(xiàn)的鏡頭，體現(xiàn)了辛德勒欲救人的急迫心理。也是我們看到美好情感與巨大生的希望的地方。這也是這部電影的核心所在——名單。那代表的是生命，是希望，名單以外就是深淵。也是辛德勒的心血所在，愛的傾泄之所。4高斯與辛德勒的對(duì)話中，我們看到了渴望愛的一個(gè)人。他在內(nèi)心深處深愛著猶太女傭海倫，這是愛情，人類最崇高的感情之一。但“喪失人性的納粹”壓倒了“作為一個(gè)人的高斯”，在掙扎與斗爭(zhēng)中，他的“獸性”壓倒了“人性”。但我們還是看到了希望和溫情。證明了人性力量的強(qiáng)大。（要求學(xué)生有感情地分角色朗讀）教師總結(jié)：從我們同學(xué)剛才的回答中，我們發(fā)現(xiàn)，納粹的殘忍，與猶太人的朝夕相處，都是喚醒辛德勒心中未泯滅的善良之心的重要原因。在我們感受辛德勒人性復(fù)蘇的過程中，我們也看到了人性的復(fù)雜與偉大。三、問題探討：師：很多同學(xué)在預(yù)習(xí)中都發(fā)出了這樣的疑問：辛德勒只是用他從猶太人身上剝削來的錢拯救了猶太人，也等于是猶太人用自己的血汗錢拯救了自己。所以辛德勒不值得我們這樣去贊頌他?，F(xiàn)在我把這個(gè)問題拿出來，我們大家一起來討論一下。教師準(zhǔn)備：（大概）——認(rèn)同這種說法。他原先也是個(gè)納粹分子，也曾參加過戰(zhàn)爭(zhēng)，犯下過滔天的罪行。他利用廉價(jià)的猶太人賺錢，賺到了一輩子也用不完的錢。之后，他良心發(fā)現(xiàn)了，他意識(shí)到自己錯(cuò)了，于是用猶太人的錢去買猶太人的命。頂多他是在為自己贖罪的罪人，而不能當(dāng)作要贊頌的對(duì)象?！徽J(rèn)同。首先，背景不同。那是個(gè)暗無天日的世界與時(shí)代。所有的德國(guó)人都瘋狂，所有的猶太人的生命價(jià)值都被視為低于動(dòng)物，他當(dāng)初的盲目也是可以理解的。其次，醒悟及時(shí)。在看清納粹的暴行之后，能在復(fù)雜的思想斗爭(zhēng)中擺脫當(dāng)時(shí)的處境與私欲，不能不說是一種偉大。其三，超越自己。比較于高斯，他的思想已超越了個(gè)人。這不能不說是人性的力量。在那個(gè)社會(huì)，辛德勒的行為猶如黑暗中的一點(diǎn)燭光，讓人看到了微茫的希望，看到了在黑暗中閃耀著的人性的光芒。教師總結(jié)：這是一個(gè)仁者見仁的問題。我想用（PPT電影海報(bào)）電影海報(bào)為我們的話題做一個(gè)總結(jié)：辛德勒要不要把他當(dāng)作英雄一樣來贊美并不重要。重要的是他從獸性中將自己解救出來了，證明了人性的力量強(qiáng)大。他拯救了猶太人，其實(shí)就拯救了他自己，拯救了全人類。拯救了我們的信念，證明了人性的不可摧毀性和永久性。正說明了電影中的一句猶太人名言：救人一命等于救全人類。四、結(jié)束本課：教師邊播放影片結(jié)尾，邊在旁作有感情地講解。最后，我們?cè)陔娪暗淖詈笃瑪嘀薪Y(jié)束我們的課：二戰(zhàn)結(jié)束，辛德勒作為戰(zhàn)犯準(zhǔn)備逃離。在下大雪的一個(gè)晚上，辛德勒向工人們告別，獲救的1100多名猶太人為他送行，他們把一份自動(dòng)發(fā)起簽名的證詞交給了他，以證明他并非戰(zhàn)犯