小學(xué)體育人教五～六年級(jí)第三章田徑六年級(jí)《蹲踞式起跑》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)主題六年級(jí)《蹲踞式起跑》一、教材分析本課是六年級(jí)第一學(xué)期第三課，教學(xué)任務(wù)是初步學(xué)會(huì)蹲踞式起跑動(dòng)作。由于田徑短跑比賽都必須采用蹲踞式起跑姿勢(shì)，對(duì)于五年級(jí)同學(xué)來(lái)講技術(shù)難度也比較大。建議：2課時(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生多掌握一種技能，獲得更快的初速，提高人的反應(yīng)能力?？梢粤私飧嗟捏w育知識(shí)，獲得更多的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣。二、學(xué)生分析本課讓學(xué)生在體育課堂教學(xué)中，對(duì)于直觀(guān)、形象、感染力強(qiáng)的客觀(guān)事物比較敏感、樂(lè)于接受，而作為現(xiàn)代教育技術(shù)的多媒體教學(xué)，恰恰滿(mǎn)足了小學(xué)生的這種心理需要，并且能適應(yīng)他們理性思維能力不強(qiáng)、學(xué)習(xí)的持久力弱等特點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo)1、技能目標(biāo)：了解蹲踞式起跑的每個(gè)環(huán)節(jié)及要領(lǐng)，能按要求進(jìn)行練習(xí)。2、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生初步學(xué)習(xí)蹲踞式起跑技術(shù)，建立快速跑的概念，并能正確陳述蹲踞式起跑和起跑后加速跑技術(shù)的動(dòng)作概念。3、情感目標(biāo)：學(xué)生能在自主練習(xí)中學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和成功的愉悅四、教學(xué)環(huán)境□簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境□交互式多媒體教學(xué)環(huán)境ˇ網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境□移動(dòng)學(xué)習(xí)□其他五、信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期效果是？）200字在教學(xué)中我利用多媒體信息技術(shù)，通過(guò)制作多媒體課件把自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)，用課件中的動(dòng)畫(huà)或影像采用慢動(dòng)作、重放等教學(xué)手段結(jié)合講解、示范表現(xiàn)出來(lái)，這樣就能夠幫助學(xué)生看清楚每一瞬間動(dòng)作的技術(shù)細(xì)節(jié)，講解并分解動(dòng)作的要領(lǐng)，提高認(rèn)知階段動(dòng)作學(xué)習(xí)的教學(xué)效率，縮短教學(xué)過(guò)程。本課突出了“以人為本、健康第一”的指導(dǎo)思想，側(cè)重于學(xué)生主體地位的落實(shí)，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新精神、探究能力、合作意識(shí)的配養(yǎng)，學(xué)會(huì)欣賞他人，體驗(yàn)成功的心情。同時(shí)進(jìn)行思想品德教育，又不乏其個(gè)性的張揚(yáng)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。在教學(xué)中，通過(guò)電子白板描繪、勾畫(huà)、拖動(dòng)、放大、預(yù)設(shè)、演示等多種功能來(lái)進(jìn)行體育理論、技術(shù)動(dòng)作和規(guī)則的教學(xué)，讓學(xué)生能更直觀(guān)、完整地了解技術(shù)動(dòng)作，更好地提高體育課堂教學(xué)效果。六、教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入、講授、復(fù)習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)驗(yàn)、研討、探究、評(píng)價(jià)、建構(gòu)）教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源、方法、手段等）開(kāi)始部分一、課堂常規(guī)

1、師生問(wèn)好；

2、宣布本課內(nèi)容

二、PPT展示1、師生問(wèn)好，宣布內(nèi)容及要求

2、情景導(dǎo)入，進(jìn)入課題

3、根據(jù)PPT內(nèi)容進(jìn)行講解根據(jù)PPT內(nèi)容了解蹲踞式起跑準(zhǔn)備部分三、小游戲--喊數(shù)抱團(tuán)

方法：同學(xué)按路線(xiàn)慢跑，聽(tīng)到數(shù)字迅速找旁邊的同學(xué)拉手，聽(tīng)口令停止，不準(zhǔn)推、打同學(xué)，遵守紀(jì)律1、教師講解游戲方法及規(guī)則

2、組織游戲進(jìn)行學(xué)生游戲基本部分一、蹲踞式起跑（主探究）“各就位”、“預(yù)備”、“跑”

二、追逐跑1、教師示范動(dòng)作

2、師生共同討論得出蹲踞式起跑的要領(lǐng)

3、教師示范講解

4、教師巡視指導(dǎo)

5、教師提示小組合作

6、教師部署分組任務(wù)

7、教師講解示范

8、教師組織比賽1、學(xué)生分給嘗試，組內(nèi)討論，探討合作解決

2、師生共同得出結(jié)論

3、學(xué)生練習(xí)

4、請(qǐng)做好的小組進(jìn)行演示

5、自評(píng)互評(píng)，歸納正確動(dòng)作

6、集體練習(xí)。

7、學(xué)生進(jìn)行比賽結(jié)束部分一、放松整理

二、本課小結(jié)

三、師生再見(jiàn)1、教師和學(xué)生一起做放松運(yùn)動(dòng)

2、老師總結(jié)本課情況1、學(xué)生隨音樂(lè)和教師做放松運(yùn)動(dòng)

2、學(xué)生相互總結(jié)七、教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整，為自主學(xué)習(xí)所做的支持、對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)的設(shè)計(jì)，教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200字左右基于教學(xué)目標(biāo)的制定和重、難點(diǎn)的提出，結(jié)合《新課標(biāo)》理念，在教學(xué)中我利用教學(xué)白板教學(xué)方式，把體育動(dòng)作的圖、文、聲、像呈現(xiàn)給學(xué)生，清晰規(guī)范、引人入勝，從學(xué)生的眼、耳多個(gè)器官入手，使抽象的體育技術(shù)動(dòng)作就得生動(dòng)形象起來(lái)，為學(xué)生的體育學(xué)習(xí)提供一個(gè)直觀(guān)、形象的展示，讓學(xué)生輕松舒暢地學(xué)習(xí)。根據(jù)本課，我設(shè)計(jì)了PPT展示---自主探究---升華情感---拓展遷移的教學(xué)模式。整節(jié)課的設(shè)計(jì)由課內(nèi)延伸到課外，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主的體育教學(xué)觀(guān)。在體育室內(nèi)課中，可以充分利用課件的形式講解課本上的知識(shí)，利用課件中的圖片、音樂(lè)、動(dòng)畫(huà)吸引學(xué)生的注意，讓原本老師單一的講解，變成更具有內(nèi)容性，鮮明性。尤其在面對(duì)低年級(jí)的學(xué)生，吸引他們眼球的就是那些可愛(ài)的動(dòng)畫(huà)，讓知識(shí)從他們喜愛(ài)的動(dòng)畫(huà)口中呈現(xiàn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要比從老師的講授中的效果要好得多。這些就是信息技術(shù)帶給體育課堂的新鮮感，將整堂課都變得生動(dòng)活潑。

1、在創(chuàng)設(shè)情境中運(yùn)用信息技術(shù)，能激情引趣。

體育教學(xué)應(yīng)該將激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣放在中心位置，學(xué)生有了運(yùn)動(dòng)的興趣，他們才會(huì)經(jīng)常參與體育鍛煉，才能養(yǎng)成堅(jiān)持體育鍛煉的習(xí)慣，樹(shù)立終身體育的意識(shí)。興趣是最好的老師。小學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)有賴(lài)于外界事物的新穎性、獨(dú)特性來(lái)引起。課堂教學(xué)中多媒體作為教學(xué)信息的載體和傳輸信息的工具和手段，通過(guò)信息技術(shù)與體育課程的整合，創(chuàng)設(shè)情境，它不僅可以用來(lái)傳遞教學(xué)內(nèi)容，而且改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，調(diào)節(jié)了課堂氣氛，有利于創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

如：小青蛙學(xué)本領(lǐng)――情景化啟導(dǎo)學(xué)習(xí)法：教學(xué)過(guò)程的第一步是利用多媒體投影播放《小蝌蚪找媽媽》的情景來(lái)導(dǎo)入新課，引出“小青蛙學(xué)本領(lǐng)”這一主題；第二步播放小青蛙跳荷葉的畫(huà)面，讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)；第三步是小青蛙練本領(lǐng)，學(xué)生分組自練，同學(xué)之間進(jìn)行互評(píng)和自評(píng)，交流看法，教師巡回指導(dǎo)；第四步是小青蛙比本領(lǐng)，教師啟發(fā)學(xué)生以找到的資料為背景思考問(wèn)題，讓學(xué)生觀(guān)看了小青蛙捉害蟲(chóng)的情節(jié)，提示學(xué)生思考怎么樣才能抓到害蟲(chóng)，并通過(guò)觀(guān)看知道游戲的方法，進(jìn)行游戲和比賽；第五步使學(xué)生看著優(yōu)美的畫(huà)面聽(tīng)著輕柔的音樂(lè)達(dá)到放松的目的。

2.在感知過(guò)程中運(yùn)用信息技術(shù)，能突破難點(diǎn)。