《小麻雀》教案5篇

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《小麻雀》教案篇1

一、活動(dòng)名稱：

《小麻雀》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒感受大小調(diào)的不同音樂(lè)心情。

2、學(xué)習(xí)三角鐵和搖鈴的運(yùn)用方法。

3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的歡樂(lè)。

三、活動(dòng)預(yù)備：

哭臉和笑臉的卡片

小鳥(niǎo)玩偶

三角鐵、手搖鈴

四、活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身律動(dòng)

——《Hello歌》

2、音感練耳

——老鼠按鐘(3、5)

a、傾聽(tīng)單音(加上柯?tīng)柮墒謩?shì))

53

b、樂(lè)器加嗓音

c、辨別高低音：55555(雙手舉起來(lái))

33333(雙手敲地板)

d、再見(jiàn)

3、傾聽(tīng)音樂(lè)

——導(dǎo)入：出示難受的表情和難過(guò)的表情

今日，嬌嬌給小伙伴帶了兩個(gè)有趣的表情，請(qǐng)小伙伴觀測(cè)一下這兩個(gè)表情有什么不同，并請(qǐng)小伙伴仿照一下這兩個(gè)表情。

——出示小鳥(niǎo)玩偶，講解并描述故事

老師拿出表情卡紙，幼兒做出相應(yīng)反應(yīng)，并聽(tīng)音樂(lè)旋律，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)辨音樂(lè)心情，并做出相應(yīng)反應(yīng)：

——微笑卡紙表示快樂(lè)(音樂(lè)為大調(diào))

哭臉卡紙表示難受(音樂(lè)為小調(diào))

4、感受音樂(lè)

——幼兒跟隨老師一起做音樂(lè)律動(dòng)

5、表現(xiàn)音樂(lè)

——主教老師拿難受的表情卡紙，助教老師拿快樂(lè)的表情卡紙，站在不同的位置，當(dāng)音樂(lè)中涌現(xiàn)不憐憫緒時(shí)，小伙伴走到手持相應(yīng)卡紙的老師身邊，用肢體表達(dá)與之相對(duì)應(yīng)的心情。

6、綜合呈現(xiàn)

——老師介紹樂(lè)器名稱，并示范樂(lè)器運(yùn)用方法

——(播放收發(fā)樂(lè)器音樂(lè))將幼兒分成兩組(一名老師負(fù)責(zé)帶一組幼兒進(jìn)行樂(lè)器演奏)，分發(fā)兩種不同的樂(lè)器

三角鐵表示哀傷的心情(長(zhǎng)調(diào))

手搖鈴表示快樂(lè)的心情(短調(diào))

——樂(lè)器演奏結(jié)束，播放收發(fā)樂(lè)器音樂(lè)，助教老師收樂(lè)器，助教老師帶幼兒進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)

7、再見(jiàn)儀式

——《再見(jiàn)歌》

五、活動(dòng)結(jié)束

《小麻雀》教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.能從15—25厘米高出往下跳，會(huì)雙腳輕輕落地。

2.能勇猛地嘗試，喜愛(ài)集體游戲。

3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作技能。

4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備

1.高低不一的小方凳(表示大樹(shù))假設(shè)干，小蟲(chóng)子圖片假設(shè)干。

2.歡快的活動(dòng)音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.熱身活動(dòng)。

幼兒扮演小麻雀，老師扮演麻雀媽媽，聽(tīng)音樂(lè)仿照小麻雀動(dòng)作：四散飛、跳一跳、吃蟲(chóng)、喝水等。

2.游戲——小麻雀捉蟲(chóng)。

(1)每位幼兒自由選擇一棵“樹(shù)”作為自己的家，爬上“樹(shù)”，當(dāng)聽(tīng)到捉蟲(chóng)的信號(hào)時(shí)就跳下來(lái)，“飛”出去捉蟲(chóng)。

(2)老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次練習(xí)。動(dòng)作指導(dǎo)：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來(lái)。

(3)請(qǐng)個(gè)別幼兒師范輕輕跳的'方法。

(4)引導(dǎo)幼兒去同伴“家”做客，鼓舞幼兒嘗試從不同高度的椅子上跳下。

動(dòng)作指導(dǎo)：要跳得又輕又穩(wěn)。

3.游戲——大花貓來(lái)了。

(1)小麻雀從“樹(shù)”上跳下來(lái)，四散飛，找食吃。聽(tīng)到“大花貓”的叫聲，趕快飛回“樹(shù)”上躲起來(lái)。

(2)引導(dǎo)語(yǔ)：要輕輕從“樹(shù)”上跳下來(lái)，別讓“大花貓”聽(tīng)見(jiàn)。

(3)師幼共同游戲，鼓舞膽小的幼兒勇猛地參加到游戲中。

(4)放松活動(dòng)：捉小蟲(chóng)。

幼兒四散在地上捉“蟲(chóng)”，老師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)并小結(jié)。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)覺(jué)幼兒們的立場(chǎng)積極，表現(xiàn)出極大的愛(ài)好，制造力也得到發(fā)揮。

《小麻雀》教案篇3

教學(xué)內(nèi)容：人教版第三冊(cè)第一課問(wèn)聲好里的學(xué)習(xí)歌曲《小麻雀》。

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，了解麻雀的生活習(xí)性；

2.用活潑親切的心情表演歌曲；

3.用身邊熟識(shí)的動(dòng)物創(chuàng)編歌詞，并能表演唱。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.能有情感地表演歌曲；

2.發(fā)揮想象創(chuàng)編歌詞。

教學(xué)理念：

1.引導(dǎo)同學(xué)要有愛(ài)惜動(dòng)物的意識(shí)；

2.做講文明、有禮貌的好同學(xué)。

教具預(yù)備：多媒體，課件，鋼琴。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)歌曲《早上好》

1.課前播放歌曲《早上好》，同學(xué)邊進(jìn)課室邊坐好。

師：上節(jié)課我們學(xué)了什么歌曲呢？

生：《早上好》。

師：還記得怎么唱嗎？老師和你們一起來(lái)表演好嗎？

師生一起表演《早上好》

師：同學(xué)們的記性真好，表演得真棒。

二、學(xué)習(xí)歌曲《小麻雀》

1.放課件一：《小麻雀》。

師：這是一只小麻雀，你媽知道他們主要食物是什么嗎？怎么生活的嗎？

生：〔略〕

師：其實(shí)小麻雀是以谷子、小蟲(chóng)、野果為食物，它們白天成群地飛來(lái)飛去，查找食物，晚上睡在樹(shù)上。但小麻雀很有禮貌，也很愛(ài)它們的媽媽。聽(tīng)聽(tīng)這首歌，你們就知道老師沒(méi)對(duì)你們說(shuō)假話。

2.放課件二：歌曲《小麻雀》并播放范唱。

師：你們聽(tīng)了這首歌你們也想像小麻雀一樣有禮貌、愛(ài)媽媽嗎？

生：想。

師：那就和老師一起來(lái)學(xué)這首歌好嗎？

生：好。

3.朗讀歌詞。

4.學(xué)唱旋律。

師：這是一首三拍子的歌曲，還記得三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律嗎？

生：練習(xí)〔強(qiáng)弱弱〕

師：大家表現(xiàn)的很好，接著我們一起來(lái)慢速度的唱旋律。

①師生一起練唱。

②分組接龍。

5.唱歌詞。

①跟著老師的琴聲唱

②跟著范唱唱

③跟著伴唱唱

6.創(chuàng)編歌詞〔采集我們熟識(shí)的動(dòng)物創(chuàng)編歌詞〕。

放課件三：《小花狗》

歌詞：小花狗，汪汪叫，

跑起路來(lái)，快又快，

見(jiàn)了媽媽唱支歌呀，

見(jiàn)了小伙伴，問(wèn)聲好！

放課件四：《小花貓》

歌詞：小花貓，喵喵叫，

走起路來(lái)，輕又慢，

見(jiàn)了媽媽唱支歌呀，

見(jiàn)了小伙伴，問(wèn)聲好！

放課件五：《小青蛙》

歌詞：小青蛙，呱呱叫，

走起路來(lái)，跳跳跳，

見(jiàn)了媽媽唱之歌呀，

見(jiàn)了小伙伴，問(wèn)聲好！

師：同學(xué)們真厲害，一下就把三種動(dòng)物的歌詞都創(chuàng)編出來(lái)了，最末我們要一起來(lái)演唱了。

7.師生一起演唱?jiǎng)?chuàng)編的歌詞。

8.分四組演唱：

第一組：小麻雀，

第二組：小花狗，

第三組：小花貓，

第四組：小青蛙。

9.小結(jié)：

師：在這節(jié)課里，同學(xué)們表現(xiàn)的真棒，除了學(xué)會(huì)歌曲《小麻雀》外，還創(chuàng)編了三段歌詞，并能完整的唱出。老師好喜愛(ài)你們啊。下課……

《小麻雀》教案篇4

教材分析：

五班級(jí)語(yǔ)文S版上冊(cè)第一課《小麻雀》，出自于高爾基的一篇童話。主要講解并描述了小麻雀普季克自作聰慧、天真可愛(ài)、不聽(tīng)媽媽的勸說(shuō)從窩里掉下來(lái)，在媽媽奮不顧身地?fù)尵认?，最終學(xué)會(huì)飛的故事。這篇童話比較適合孩子們閱讀，從文章中大多能夠體會(huì)到那種麻雀媽媽偉大的母愛(ài)和自作聰慧，最終會(huì)吃虧的道理。

學(xué)情分析

聯(lián)系生活，體會(huì)童話與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系；品讀為主，多讀巧思，在讀中品位小麻雀〔普季克〕的天真稚嫩，對(duì)全部事物都充斥了新奇；在讀中理解麻雀媽媽的語(yǔ)重心長(zhǎng)以及為了孩子奮不顧身的偉大母愛(ài)。抓住重點(diǎn)詞句，體會(huì)文本詞語(yǔ)是怎么表達(dá)人物的內(nèi)心想法的。

教學(xué)目標(biāo)

1．理解文章內(nèi)容，從小麻雀的成長(zhǎng)過(guò)程中，吸取成長(zhǎng)閱歷，全面正確地認(rèn)識(shí)這對(duì)母子。

2．引導(dǎo)同學(xué)抓住句子中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，體會(huì)句子中人物的心情。

3．指導(dǎo)同學(xué)有感情地朗讀課文。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)抓住重點(diǎn)詞句，了解普季克是一只怎樣的小麻雀，媽媽是一位怎樣的媽媽。

教學(xué)難點(diǎn)：

全面、正確地認(rèn)識(shí)這對(duì)母子。

《小麻雀》教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能從15—25厘米高處往下跳，會(huì)雙腳輕輕落地。

2、能勇猛的嘗試，喜愛(ài)集體游戲。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

活動(dòng)預(yù)備：

1、高低不一的小方凳〔表示大樹(shù)〕假設(shè)干，小蟲(chóng)子圖片假設(shè)干。

2、歡快的活動(dòng)音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、熱身活動(dòng)：幼兒扮小麻雀，老師扮麻雀媽媽，聽(tīng)音樂(lè)仿照小麻雀動(dòng)作：四散飛、跳一跳、吃蟲(chóng)、喝水等。

2、游戲“小麻雀捉蟲(chóng)”。

每位幼兒自由選擇一棵“樹(shù)”作為自己的家，爬上“樹(shù)”，當(dāng)聽(tīng)到捉蟲(chóng)的信號(hào)時(shí)就跳下來(lái)，“飛”出去捉蟲(chóng)。

老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行多次練習(xí)。動(dòng)作指導(dǎo)：兩腳并攏，稍蹲，輕輕跳下來(lái)。

請(qǐng)個(gè)別幼兒示范輕輕跳的方法。

引導(dǎo)幼兒去同伴的“家”做客，鼓舞幼兒嘗試從高低不同的椅子上跳下。動(dòng)作指導(dǎo)：要跳得又輕又穩(wěn)。

3、游戲“大花貓來(lái)了”。

小麻雀從“樹(shù)”上跳下來(lái)，四散飛，找食吃；聽(tīng)到“大花貓”的叫聲，趕快飛回“樹(shù)”上躲起來(lái)。