中華少年課件

8中華少年李少白：筆名少白。1939年生，湖南寧鄉(xiāng)縣人，中國作家協(xié)會會員。出版有兒童詩集《長胡子的娃娃》《捎給愛美的孩子》《小小蝌蚪會唱歌》《少先隊活動朗誦詩》《淡綠的月亮》，童話集《大尾巴奇遇記》《傻熊多多的故事》等。還寫過不少歌詞，由他作詞的兒童歌曲《我向黨來唱支歌》獲第二次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎二等獎；《來吧，來踢球》在1988年世界兒童音樂節(jié)中獲獎。整體感知

1．自由朗讀課文，帶有生字、新詞的句子多讀幾遍，劃出自己覺得最難讀好的句子。

2．同桌之間讀一讀課文，指出對方讀得特別好的地方，一起讀一讀這些詩句。

3．把全班同學(xué)分成四個大組，分別承擔(dān)“甲、乙、丙、丁”四個角色，一齊分角色朗讀課文。莽莽：立地頂天：蹣跚學(xué)步：強悍：陽關(guān)道：艷陽天：形容原野遼闊，無邊無際。也作“頂天立地”，形容形象高大，氣概雄偉豪邁。學(xué)走路時搖擺不穩(wěn)的樣子。強壯勇猛。比喻有光明前途的道路。指明媚的春天。劃分結(jié)構(gòu)層次（一）總起全詩：我們都是中華少年。（第1節(jié)）（二）寫祖國錦繡河山哺育了中華少年，悠久的文化滋潤了中華少年，特有的民族傳統(tǒng)風(fēng)俗滋養(yǎng)了中華少年。（第2、3、4節(jié)）（三）回顧中華母親的艱難歷程。（第5節(jié)）（四）寫中華少年的誓言。（第6、7節(jié)）（五）總結(jié)全詩。（第8節(jié)）

這首詩作者以新時代中華少年的視角激情贊美了祖國豐富的資源、悠久的歷史、燦爛的文化、嶄新的發(fā)展和我們中華少年的志向，抒發(fā)了作為中華少年的自豪之情，同時也表達了中華少年建設(shè)中華的堅強決心。這首詩主要寫了什么？第1節(jié)我們都是中華少年（1）這一節(jié)詩中出現(xiàn)了哪些事物呢？“高原──雪蓮”、“寶島──乳燕”、“草原──雛鷹”、“黃土坡──山丹丹”。（2）透過這些詞語，你分別可以聯(lián)想到什么？把四組詞語聯(lián)系起來想一想，你又可以想到什么？中華少年的化身錦繡河山、悠久歷史、民族傳統(tǒng)在這三節(jié)詩中，出現(xiàn)了哪些你熟悉的人和事物呢？請給大家簡要介紹一下。第2、3、4小節(jié)在爺爺?shù)谋蹚澫论橎菍W(xué)步，冬子、雷鋒的腳印引我向前。在外婆的歌謠里牙牙學(xué)語，女媧、大禹的故事縈繞耳畔；到如歌如畫的唐詩宋詞中，領(lǐng)略楓橋的鐘聲，大漠的孤煙；到剛勁端莊的方塊字里，感受“水滸”“三國”的英雄豪氣；“楓橋的鐘聲”：《楓橋夜泊》（唐）張繼月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！按竽墓聼煛保骸妒怪寥稀罚ㄌ疲┩蹙S大漠孤煙直，長河落日圓。民族艱難歷程黃河的纖夫拉不直問號般的身軀，長城的古磚擋不住洋炮的彈片。細讀這兩句，展開想象，把你“看到”的場景寫下來。詞

女媧：中華上古之神，人首蛇身。起初以泥土造人。后世間天塌地陷，于是熔彩石以補天，斬龜足以撐天。

大禹：古時，中原洪水泛濫，大禹治水，變堵截洪水為疏導(dǎo)洪水，并且三過家門而不入，歷時多年，把洪水導(dǎo)入大海。

雷鋒：是中國家喻戶曉的全心全意為人民服務(wù)的楷模，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士；他作為一名普通的中國人民解放軍戰(zhàn)士，在他短暫的一生中卻助人無數(shù)，毛主席于1963年3月5日親筆為他題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”，并把3月5日定為學(xué)雷鋒紀念日。冬子：潘冬子是電影《閃閃的紅星》中的人物。他巧妙地與敵人周旋，冒險為游擊隊送鹽、送信，搞沉敵人的糧船，破壞了胡漢三的搜山計劃，最后，冬子用計刀劈胡漢三，有力地配合了游擊隊攻打姚灣鎮(zhèn)的軍事行動?！按禾斓墓适隆表憦卮蠼媳?，中華?。≌归_了嶄新的畫卷。這句詩寫到了什么歷史事件？

鄧小平指導(dǎo)和推動我國實行改革開放和進行現(xiàn)代化建設(shè)。

??！是七月的星火，南湖的航船，讓東方雄獅從噩夢中奮起。本句涉及到的是哪一次重要的歷史事件？

指的是中國共產(chǎn)黨的成立。中國共產(chǎn)黨成立于1921年7月，第一次全體代表大會最終在南湖的紅船上閉幕。你知道嗎？要做旗艦去長風(fēng)破浪，要做火箭去推動飛船，要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連。

這是中華少年的鏗鏘誓言，表達了中華少年建設(shè)中華的堅強決心。這四個排比句和前面四個“不”字句形成鮮明對比，再加押“an”字韻，讀起來瑯瑯上口，一氣呵成