第五、六周閱讀周練

第五、六周閱讀周練第五、六周閱讀周練第五、六周閱讀周練V:1.0精細(xì)整理，僅供參考第五、六周閱讀周練日期：20xx年X月第五、六周【閱讀目標(biāo)】1.邊讀邊想象,感受童話世界的美麗。2.關(guān)注童話中的人物,認(rèn)識(shí)童話中人物的超能力。3.品味關(guān)鍵詞句,領(lǐng)悟童話中蘊(yùn)含的哲理。4.熟讀短文中精彩的詞句和語(yǔ)段,豐富語(yǔ)言積累。草地上的花傘綠茵茵的草地上有一個(gè)小花傘,仔細(xì)看看,喲,原來(lái)是一個(gè)花蘑菇。不過(guò),花蘑菇好像很不高興的樣子,因?yàn)槿藗兌冀兴灸⒐?一點(diǎn)用也沒(méi)有。最可氣的是兔子一家的兔子老爸,指著它對(duì)自己的孩子說(shuō):“小心了,別看它長(zhǎng)得漂亮,毒性大著呢,千萬(wàn)離它遠(yuǎn)一點(diǎn)?！被⒐接X(jué)得自己被這個(gè)世界拋棄了,誰(shuí)見(jiàn)了它都躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。盡管它是那么想幫助別人做點(diǎn)什么。天氣也好像理解了花蘑菇(的地)心情,陰沉(的得)厲害,沒(méi)多久就下起雨來(lái)。花蘑菇最喜歡下雨了,因?yàn)橄掠昕梢允顾L(zhǎng)的更大。不過(guò),它現(xiàn)在可沒(méi)有長(zhǎng)大(的得)心愿。一只漂亮的蝴蝶跌跌撞撞(地得)飛過(guò)來(lái),躲到花蘑菇的下邊,抖著翅膀上的水珠說(shuō):“哎呀,幸虧有個(gè)蘑菇花傘能擋雨,要不然我就慘了。”一只旅行的小老鼠跑過(guò)來(lái),說(shuō):“_______________________________。”一只流浪犬跑過(guò)來(lái),說(shuō):“雖然我還沒(méi)有找到我的主人,還沒(méi)找到我的家,但這里可以讓我躲避風(fēng)雨,真是不錯(cuò)?！辈贿^(guò),躲在花蘑菇下邊的昆蟲(chóng)和動(dòng)物越來(lái)越多,花蘑菇的傘蓋不夠大了?；⒐较?“我該再長(zhǎng)大些才好?！闭娴?花蘑菇在逐漸變大,變大,成了一把大花傘,遮住了所有的昆蟲(chóng)和動(dòng)物,連最后趕來(lái)的兔子一家也遮住了。兔子老爸說(shuō):“毒蘑菇也有用,可以是一把漂亮的花傘。”花蘑菇心里美滋滋的,說(shuō):“歡迎大家來(lái)避雨?！?.用“√”標(biāo)出文中括號(hào)里正確的字。2.充分發(fā)揮想象,在橫線上填上小老鼠的話。3.結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)花蘑菇的心情發(fā)生了怎樣的變化___________________________________________________________________4.這個(gè)故事講了一個(gè)什么道理______________________________________________________________________________________________________________________________________【閱讀點(diǎn)津】體會(huì)童話故事中的擬人手法在童話故事中,動(dòng)植物及其他所有的事物都可以和人一樣,有思想,能說(shuō)話,會(huì)行動(dòng)。所有的事物進(jìn)入了童話世界,全部都“活”了起來(lái),成為了具有喜、怒、哀、樂(lè)的生靈。閱讀童話時(shí),要把它們看作是活生生的人。建議指導(dǎo)孩子閱讀童話時(shí),體會(huì)這種擬人寫法的妙處,感受童話的樂(lè)趣和魅力。從對(duì)童話主人公形神兼?zhèn)涞拿鑼懼?理解作者所要表達(dá)的主題思想。凌霄和月季凌霄和月季一起從地里探出頭來(lái)。月季花開(kāi)了,紅艷艷的,大伙贊美她。月季花只是微笑著搖頭,默默地散著芳香。凌霄也開(kāi)花了□一朵朵橙紅色的花像一只只喇叭□她攀上一棵大樹(shù)□順著樹(shù)干往上攀□一直攀到樹(shù)頂□凌霄感到自己上天了□往下看看□花兒□草兒多么矮小啊□她嘲笑著伙伴們□哈哈哈□你們都在我的下面□花兒、草兒們羨慕()地看著這攀高入云的凌霄花,都說(shuō):“凌霄花真了不起?！蔽┆?dú)()月季花一聲不響。凌霄花聽(tīng)著聲聲贊美,越加得意,她高傲地對(duì)月季說(shuō):“喂!朋友,你怎么一句贊美的話都沒(méi)有,不想讓我采朵云給你嗎”月季淡淡地說(shuō):“我長(zhǎng)得雖矮,但是靠自己的根立在地上。你憑借了大樹(shù)的高,炫耀自己,沒(méi)啥稀罕?！绷柘龌ê吡艘宦?沒(méi)再理睬()月季。一天,伐木隊(duì)選了這棵大樹(shù)。電鋸沙沙沙,大樹(shù)倒了,凌霄花一下跌落地面。那些為她唱贊歌的花兒、草兒都來(lái)譏笑她。月季花卻安慰她說(shuō):“朋友,應(yīng)該學(xué)會(huì)自立。”凌霄花慚愧地低下了頭。1.給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2.給加點(diǎn)的詞換上另一個(gè)詞,意思不變。3.花兒、草兒們羨慕地贊美凌霄花時(shí),月季花為什么一聲不響呢______________________________________________________________________________________________________________________________________4.請(qǐng)你根據(jù)自己的理解概括凌霄和月季的特點(diǎn)。______________________________________________________________________________________________________________________________________5.從凌霄花和月季花身上,你受到了什么啟發(fā)______________________________________________________________________________________________________________________________________狐貍和烏鴉克雷洛夫在《狐貍與烏鴉》的寓言中寫了“烏鴉嘴里含著一塊奶酪(lào)站在樹(shù)上,狐貍吹捧烏鴉的歌聲優(yōu)美,烏鴉高興得一開(kāi)口,奶酪掉到地上被狐貍吃了?！焙髞?lái),還是在森林里的那棵樹(shù)下,我又看到了這個(gè)寓言,繼續(xù)——第二天,烏鴉同樣嘴里含著一塊奶酪站在樹(shù)上,狐貍又看見(jiàn)了,狐貍又用同樣的方法對(duì)烏鴉進(jìn)行吹捧。烏鴉接受了昨天的教訓(xùn),沒(méi)有再上當(dāng)。狐貍看這樣不能達(dá)到目的,便說(shuō)道:“烏鴉妹妹,你不但有一副漂亮的歌喉,而且有著高度的藝術(shù)修養(yǎng)。看,您的嗓音雖然比夜鶯的還美,但您從不表現(xiàn)自己。說(shuō)真的,我還沒(méi)見(jiàn)過(guò)第二個(gè)像您這樣的歌唱家。”烏鴉聽(tīng)了狐貍的話后,比昨天還高興。一開(kāi)口,奶酪又掉到地上。烏鴉后悔地說(shuō)道:“呀!吹牛拍馬的人,手腕(wàn)真多?！钡谌?烏鴉又弄到一塊奶酪同樣站在樹(shù)上,狐貍又來(lái)了。烏鴉心想,今天無(wú)論狐貍怎樣吹捧也不理它。狐貍看了看烏鴉,走到樹(shù)下說(shuō)道:“烏鴉妹妹,我聽(tīng)天上的飛鳥(niǎo)們和地下的走獸們都說(shuō)你的嗓子比蛤蟆的還要難聽(tīng)。不過(guò)我可不信。我真想為您辯解,可我又沒(méi)聽(tīng)過(guò)您的歌聲,真是難辦……”“誰(shuí)說(shuō)……”烏鴉聽(tīng)了狐貍的話氣憤地張口爭(zhēng)辯,可才說(shuō)了兩個(gè)字,嘴里的奶酪又掉到了地上。又過(guò)了一天,烏鴉也真有辦法,又弄到一塊奶酪,仍然站在樹(shù)上,狐貍又來(lái)了。可狐貍這天說(shuō)好說(shuō)壞烏鴉都不開(kāi)口。烏鴉懂得了,只要有自知之明,真正了解自己,那么,不管誰(shuí)對(duì)自己吹捧、討好、拍馬、獻(xiàn)媚、打擊、誘惑(huò)、譏諷、謾罵都等于零。狐貍還嘮叨不休,烏鴉含著奶酪遠(yuǎn)遠(yuǎn)地飛走了。1.選擇。(1)第二天,狐貍欺騙烏鴉用的方法是()A.咒罵烏鴉 B.贊美烏鴉 C.打擊烏鴉(2)第三天,狐貍欺騙烏鴉用的方法是()A.咒罵烏鴉 B.贊美烏鴉 C.打擊烏鴉(3)又過(guò)了一天,狐貍又來(lái)了,結(jié)果是()A.烏鴉又被騙了。B.狐貍最終拿到了奶酪。C.狐貍沒(méi)能拿到奶酪。2.烏鴉受了狐貍一次又一次的欺騙,最后,它終于懂得了什么請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑嫵龃鸢浮?.烏鴉飛走以后,狐貍會(huì)自言自語(yǔ)些什么呢______________________________________________________________________________________________________________________________________【閱讀點(diǎn)津】品味童話中的人物形象童話中的人物形象是童話故事的核心。日月星辰、鳥(niǎo)獸蟲(chóng)魚(yú)、花草木石,不管是有生命的還是無(wú)生命的,不管是有形的還是無(wú)形的,都可以作為有語(yǔ)言、有行動(dòng)、有思想性格的人物出現(xiàn)在童話中。閱讀童話時(shí),理解童話中的角色的現(xiàn)實(shí)意義,從而認(rèn)識(shí)人類的現(xiàn)實(shí)生活。建議指導(dǎo)孩子在分析這些童話中的人物形象時(shí),可以通過(guò)人物自身的表現(xiàn),來(lái)理解人物的性格特點(diǎn),然后體會(huì)這樣寫的意圖。小螞蟻的心愿一條穿梭在山際的閃亮銀帶,揭開(kāi)了神秘的面紗,他就是今天的主角——白河。它流動(dòng)著,像彩色的膠卷,把兩岸秀麗的景色記錄了下來(lái),兩岸的景色在變,水里的畫也在變。小螞蟻擠上前,照了照這面鏡子,梳理著自己帥氣的頭發(fā),一聲聲巨響吸引著小螞蟻。它循聲走去,“哇,這是哪里”用“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”來(lái)形容白河才是最好的,小螞蟻?zhàn)匝宰哉Z(yǔ)地說(shuō)。有一只雄鷹大聲叫著:“白河真無(wú)愧于他的名字”,水中魚(yú)兒歡快地游著,在河里吐著氣泡,河中一個(gè)個(gè)似足球的鵝卵石,被魚(yú)兒踢來(lái)踢去。望著調(diào)皮的魚(yú)兒,它不禁想起過(guò)去:清凌凌的河水變成黑乎乎的了,上面漂著垃圾,散發(fā)著惡臭,魚(yú)蝦死光了,小河已奄奄一息了。連岸邊的大樹(shù)也無(wú)精打采,人們也紛紛搬離了白河,連螞蟻家族也未能幸免。想著想著,小螞蟻不禁潸然淚下。望著現(xiàn)在的白河,藍(lán)天、白云、青山、綠水,伙伴們?cè)诤舆呮覒?、居?它想到這里,它有一個(gè)好主意:在這里建一個(gè)家,一個(gè)幸福美麗的家。1.想一想,小螞蟻的心愿是______________________。2.選文運(yùn)用了__________的寫法,以前的小河______________、______________、______________,現(xiàn)在的小河______________。3.選文畫線句子運(yùn)用了什么修辭方法寫出了白河什么樣的特點(diǎn)______________________________________________________________________________________________________________________________________4.小螞蟻潸然淚下的原因是__________________________________________。5.讀了選文,你受到了什么啟發(fā)______________________________________________________________________________________________________________________________________失而復(fù)得的森林王國(guó)從前,有一個(gè)美麗富饒的森林王國(guó)。那里,春天百花盛開(kāi),夏天綠樹(shù)成陰,秋天瓜果飄香,冬天白雪一片。動(dòng)物們把這里當(dāng)成樂(lè)園,小猴子在藤上蕩來(lái)蕩去,小松鼠在枝上蹦上蹦下。人們?cè)谶@里安居樂(lè)業(yè),過(guò)著自由幸福的生活。長(zhǎng)久以來(lái),這個(gè)王國(guó)都有一條特別的法令:任何人不得私自砍樹(shù)。有一天,從遠(yuǎn)方來(lái)了一位客人,他送給國(guó)王一張花花綠綠的圖畫,國(guó)王看了以后,不禁腦門一熱,高舉著手中的圖紙對(duì)身旁的大臣說(shuō):“看到了嗎這是一座多么美麗的城市呀!我命令:就以這張圖紙為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)建造我們的城堡、街道、工廠……砍掉所有的樹(shù)?？臁⒖?馬上開(kāi)始動(dòng)工建造新的王國(guó)。”很快,高聳的大樹(shù)一排排地倒下,取而代之的是一座座漂亮的城堡和工廠。起初,人們對(duì)新生活充滿了新鮮感,并且感激國(guó)王為他們開(kāi)辟了新的生活。后來(lái)雨妖、風(fēng)妖、火妖和沙怪聽(tīng)說(shuō)森林王國(guó)的樹(shù)都被砍光了,個(gè)個(gè)高興得手舞足蹈,都迫不及待地要去逞威風(fēng)。就這樣,森林王國(guó)里時(shí)而狂風(fēng)大作,時(shí)而黃沙漫天……更可怕的是,他們還相約五年后聯(lián)合進(jìn)攻,把這個(gè)國(guó)家徹底消滅。國(guó)王后悔極了。這時(shí),一位老大臣站出來(lái)說(shuō):“陛下,我有個(gè)好辦法,您只要下令大規(guī)模植樹(shù),五年后就可以抵抗惡魔了?！睆牡诙?國(guó)王親自帶領(lǐng)子民們?nèi)ブ矘?shù)。五年后,妖魔們相約來(lái)到森林王國(guó),看到那些參天大樹(shù)組成的“銅墻鐵壁”,他們目瞪口呆,只好灰溜溜地逃走了。森林王國(guó)又恢復(fù)了以前的平靜。國(guó)王在特別法令上又加了一道新旨:任何人不得私自砍樹(shù)!任何人不得修改法令!1.選文第一自然段主要講了森林王國(guó)______________和人們______________。這與后面森林王國(guó)______________形成了______________。2.用橫線畫出國(guó)王砍伐樹(shù)木后嚴(yán)重的后果。3.砍了樹(shù)木,國(guó)王后悔了嗎你從哪里看出來(lái)的___________________________________________________________________4.這篇童話故事揭示了什么道理______________________________________________________________________________________________________________________________________奇怪的花這是一個(gè)寒冷的冬天,狂風(fēng)怒吼著。一天早上,一個(gè)小女孩拿出一塊糖,她剛把糖紙剝下,“呼”的一聲,糖紙被刮上了天空,在天上飛了一圈,打了幾個(gè)旋兒,最后被樹(shù)枝攔腰“抱”住了。冬天的太陽(yáng)照著光禿禿的樹(shù)枝,也照著那張五顏六色的糖紙,照得它發(fā)出奪目的光彩。一個(gè)人看見(jiàn)了,以為是嚴(yán)冬里開(kāi)了一朵奇怪的花。于是,一傳十,十傳百,人們都爭(zhēng)相趕來(lái)仰著腦袋欣賞那朵奇怪的“花”。那張?zhí)羌埬?還以為自己真的變成一朵花了。它站在高高的樹(shù)枝上,洋洋得意地俯視著樹(shù)下的人們。這天,飛來(lái)一只金絲雀,落在樹(shù)梢上。它好像沒(méi)有看見(jiàn)那張?zhí)羌埶频?理也沒(méi)理它。糖紙故意扭了扭身子,做了個(gè)優(yōu)美的動(dòng)作,可金絲雀還是沒(méi)有理睬?！霸趺?你不認(rèn)識(shí)我”糖紙生氣了,對(duì)著金絲雀大喊起來(lái)。“我是一朵漂亮的花,冬天里一朵奇怪的花!”說(shuō)著,又扭了扭身姿。金絲雀這才歪過(guò)頭來(lái)瞅了它一眼:“你不就是一張破糖紙嘛!看把你給美的!”糖紙又生氣了:“我原來(lái)是一張?zhí)羌?可是飛上了樹(shù)梢,就不是糖紙了。我是一朵漂亮的花,冬天里一朵奇怪的花。”金絲雀頭也不回地飛走了。春天來(lái)了,天空中有許多五顏六色的風(fēng)箏在飛,一只風(fēng)箏飄飄悠悠,一不小心栽下來(lái)掛在了樹(shù)枝上。糖紙看見(jiàn)了,連忙說(shuō):“怎么你也想變?yōu)橐欢浠▎帷憋L(fēng)箏說(shuō):“我才不那么鼠目寸光呢!我要飛向高空!”這時(shí)跑來(lái)一個(gè)小男孩,爬上樹(shù)解下了風(fēng)箏。樹(shù)枝被震動(dòng)了一下,糖紙脫離了樹(shù)梢,隨著風(fēng)飄落到地上。這時(shí)再看那張?zhí)羌?經(jīng)過(guò)這些天的風(fēng)吹日曬,已變了樣。它就是一張褪了色的糖紙!1.仔細(xì)讀童話,在文中找出下面詞語(yǔ)的反義詞和近義詞。反義詞:溫暖() 丑陋()近義詞:觀賞() 耀眼()2.從短文中哪些地方可以看出糖紙自以為是,感覺(jué)良好用“______”畫出有關(guān)句子。3.人們?yōu)槭裁从X(jué)得那張?zhí)羌埵且欢淦婀值幕╛_____________________________________________________________________________________________________________________________________4.讀完這個(gè)童話故事,你明白了什么__________________________________________________________________________________________________