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青島版四年級下冊科學(xué)單元計劃青島版四年級下冊科學(xué)單元計劃青島版四年級下冊科學(xué)單元計劃V:1.0精細整理,僅供參考青島版四年級下冊科學(xué)單元計劃日期:20xx年X月2016——2017學(xué)年下學(xué)期科學(xué)教學(xué)計劃學(xué)生基本情況分析四年級(2)班共有學(xué)生46人,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間出現(xiàn)了不同層次的差異,學(xué)生的接受能力、理解能力不同,但也有部分學(xué)生喜歡科學(xué),愛動腦,愛動手,學(xué)習(xí)態(tài)度積極認真,對實驗比較感興趣,已具備一定的觀察能力和探究能力,對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,樂于動手操作,而我們的教材內(nèi)容更貼近小學(xué)生的生活,教師要在平時上課時要注意發(fā)展能力的培養(yǎng),進一步激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和好奇心。教材分析本冊教材在內(nèi)容上涉及了“生命世界”“物質(zhì)世界”“地球與宇宙”三大領(lǐng)域,編排上注重了以專題研究為主,體現(xiàn)各單元課時之間知識的系統(tǒng)性和整體性,做到以學(xué)生的生活經(jīng)驗為主要線索進行構(gòu)建,做到“生活經(jīng)驗”引領(lǐng)下的內(nèi)容綜合化,以學(xué)生發(fā)展為本,將“科學(xué)探究、科學(xué)知識河情感態(tài)度價值觀”有機結(jié)合,重點落實創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)內(nèi)容。2、本冊教科書的主題單元的形式編排了《熱脹冷縮》、《巖石的科學(xué)》、《土壤與植物》、《光與我們的植物》、《我們的家園——地球》、《研究與實踐》六個單元,共23個課題,30課時。三、教學(xué)目標1、對待科學(xué)學(xué)習(xí):尊重證據(jù),愿意合作交流,想知道,愛提問,喜歡大膽想象。2、對待自然:意識到人與自然要和諧相處,懂得珍愛生命。3、對待科學(xué)技術(shù)和社會關(guān)系:樂于用學(xué)到的知識改善生活,關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會問題,意識到科學(xué)技術(shù)給人類帶來好處,也可能產(chǎn)生負面影響。教學(xué)措施1、通過對比試驗與大量的事實來證實,使學(xué)生很好的掌握知識。2、教師應(yīng)給學(xué)生一些必要的指導(dǎo),讓學(xué)生自己準備。教師給學(xué)生充足的時間搜集。教師正確評價,提高學(xué)生的積極性。五、教學(xué)進度:同縣教研室教學(xué)進度。第一單元教學(xué)計劃單元名稱:熱脹冷縮教材分析:本單元包括兩課,分別是《溫度計的秘密》、《自行車胎為什么爆裂》,讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)認識到液體在一般情況下都具有熱脹冷縮的性質(zhì)以及自行車胎在夏天充足氣容易爆裂的原因。學(xué)情分析:本單元是在上冊研究了《熱的傳遞》之后繼續(xù)探究有關(guān)熱的問題,學(xué)生們經(jīng)歷了對物體冷熱現(xiàn)象的探究活動后來學(xué)習(xí)的。單元目標:知道物體一般都具有熱脹冷縮的性質(zhì)并能舉例。設(shè)計思路:在炎熱的夏天,以自行車太容易爆裂這一現(xiàn)象為切入口,引導(dǎo)學(xué)生對氣體在受熱或受冷時的體積變化進行深入探究,再拓展到對固體的熱脹冷縮現(xiàn)象的研究,根據(jù)所學(xué)知識解決生活中的問題。單元準備:溫度計、冷水、熱水、酒精、玻璃管等單元實踐:制作溫度計課時安排:2課時單元反思:第二單元教學(xué)計劃單元名稱:巖石的科學(xué)教材分析:本單元包括《認識巖石》、《做個巖石百寶箱》、《巖石的用途》、《巖石的風(fēng)化》四課之間以“石頭”為中心,揭示了進行“真實”問題學(xué)習(xí)的過程,讓學(xué)生學(xué)習(xí)了解常見巖石的特征并能給巖石分類。學(xué)情分析:本單元和我們的生活有著密切的關(guān)系,通過學(xué)習(xí)各種巖石設(shè)計一系列探究巖石的活動,讓學(xué)生了解巖石的特征,還要讓學(xué)生知道科學(xué)是一把“雙刃劍”。單元目標:認識自然界中的巖石的種類,知道巖石的制作方法,知道巖石風(fēng)化的主要原因。設(shè)計思路:本單元以“石頭”為中心,揭示了進行“真實”問題學(xué)習(xí)的認識過程,即對未知自然事物進行科學(xué)探究的認識過程和規(guī)律,讓學(xué)生在嘗試解決這些“真實”問題的過程中學(xué)習(xí)科學(xué)知識,形成科學(xué)的研究技能和態(tài)度。單元準備:收集各種各樣的巖石、放大鏡、小刀、銅鑰匙等單元實踐:采集、觀察巖石。課時安排:4課時單元反思:第三單元教學(xué)計劃單元名稱:土壤與植物教材分析:本單元包括《土壤里有什么》、《土壤的種類》、《土壤與植物》、《保護植物》,在這一單元以土壤為話題,把土壤當(dāng)成一個認識的材料,著眼于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實踐能力。學(xué)情分析:對與土壤,學(xué)生有一種天然的親近感,搓泥巴、種植物······幾乎每個孩子的游戲道具都離不開土壤,所以引導(dǎo)學(xué)生通過查閱資料,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注土壤的現(xiàn)實狀況,意識到保護土壤重要性。單元目標:知道土壤的構(gòu)成及土壤的不同種類,了解植物生長需要土壤,不同土壤對植物生長的重要性,認識保護土壤的意義。設(shè)計思路:本單元主要引導(dǎo)學(xué)生用觀察、實驗等方法探究土壤里有什么,認識土壤成分,在初步了解土壤成分的基礎(chǔ)上繼而引入《土壤的種類》《保護土壤》。教具學(xué)具準備:猜忌土壤、搜集有關(guān)土壤形成的資料。單元實踐:收集土壤,探究土壤的成分。課時安排:4課時單元反思:第四單元教學(xué)計劃單元名稱:光與我們的生活教材分析:本單元選擇光作為探究主題,安排了《認識光》《玩鏡子》《筷子“折”了》《彩虹的秘密》《飛旋的陀螺》和《光與我們的生活》六課內(nèi)容,主要研究生活中光現(xiàn)象。學(xué)情分析:學(xué)生們幾乎從呀呀學(xué)語開始,就耳聞了諸如盤古開天地、女媧補天等以天體為背景的動人神話故事,他們裝著滿腦子的疑問:光是如何傳播的?強烈的好奇心正是學(xué)生們探究的動力和源泉。單元目標:了解光的直線傳播現(xiàn)象,了解光的色散現(xiàn)象。設(shè)計思路:為了幫助學(xué)生深入地了解“光”,探究身邊的現(xiàn)象和事物,首先讓學(xué)生回憶關(guān)于光的已有知識,提出自己的猜想,從學(xué)生的生活經(jīng)驗入手,通過他們的相互交流和啟迪來認識光與我們的生活。教具、學(xué)具準備:蠟燭、火柴、激光燈、紙筒等單元實踐:小孔成像實驗,消失的硬幣課時安排:6課時單元反思:第五單元教學(xué)計劃單元名稱:我們的家園——地球教材分析:本單元包括《航海家的發(fā)現(xiàn)》《地球上有什么》《我在哪里》《蘋果為什么落地》和《測量重力》五課,本單元就是讓學(xué)生走進自然,感知地球,更多的了解有關(guān)地球的知識。學(xué)情分析:浩渺、神秘的宇宙對學(xué)生充滿了吸引力,他們?nèi)狈Φ厍虻南到y(tǒng)了解,甚至對于認識地球的魅力觀察,探究與發(fā)現(xiàn),也許從來就未曾領(lǐng)會過,所以學(xué)生們的積極性很高。單元目標:了解人類對地球形狀認識的歷史,了解地球儀,學(xué)會看地圖,地球儀,認識生活中常見的力

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