高中生物選修三專(zhuān)題四、專(zhuān)題五知識(shí)點(diǎn)填空含答案(人教版)

高中生物選修三專(zhuān)題四、專(zhuān)題五知識(shí)點(diǎn)填空含答案(人教版)高中生物選修三專(zhuān)題四、專(zhuān)題五知識(shí)點(diǎn)填空含答案(人教版)高中生物選修三專(zhuān)題四、專(zhuān)題五知識(shí)點(diǎn)填空含答案(人教版)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考高中生物選修三專(zhuān)題四、專(zhuān)題五知識(shí)點(diǎn)填空含答案(人教版)日期：20xx年X月專(zhuān)題四生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題一、對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論1、對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性問(wèn)題存在爭(zhēng)論的原因是：（1）由于科學(xué)發(fā)展水平的限制，目前科學(xué)家對(duì)、以及的了解相當(dāng)有限。（2）被轉(zhuǎn)移的基因雖然都是的基因，但不少卻是異種生物的基因。（3）外源基因插入宿主基因組的部位往往是的，在轉(zhuǎn)基因生物中會(huì)出現(xiàn)一些人們意想不到的后果。2、轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)人們?cè)?、和三個(gè)方面發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論。(1）轉(zhuǎn)基因生物與食物安全①反方觀(guān)點(diǎn)：反對(duì)、出現(xiàn)滯后效應(yīng)、出現(xiàn)新的、營(yíng)養(yǎng)成分。②正方觀(guān)點(diǎn)：有、科學(xué)家負(fù)責(zé)的態(tài)度、無(wú)實(shí)例無(wú)證據(jù)。(2)轉(zhuǎn)基因生物與生物安全：轉(zhuǎn)基因生物釋放到環(huán)境中，可能會(huì)對(duì)構(gòu)成潛在的風(fēng)險(xiǎn)和威脅。①反方觀(guān)點(diǎn)：擴(kuò)散到種植區(qū)外，變成野生種類(lèi)，破壞生態(tài)平衡；有可能成為，威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存；可能通過(guò)而進(jìn)入雜草，成為超級(jí)雜草；有可能與某些細(xì)菌或病毒雜交，從而重組出對(duì)人類(lèi)或其他生物有害的病原體。②正方觀(guān)點(diǎn)：生命力有限、存在、距離有限、花粉存活時(shí)間有限。(3)轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全：轉(zhuǎn)基因生物可能會(huì)對(duì)和造成破壞。①反方觀(guān)點(diǎn)：會(huì)打破物種界限、二次污染、重組出有害的病原微生物、某些______________或______________會(huì)通過(guò)____________的傳遞進(jìn)入其他動(dòng)物或人體內(nèi)。②正方觀(guān)點(diǎn)：不會(huì)改變生物原有的分類(lèi)地位；可以減少_________________；保護(hù)農(nóng)田土壤環(huán)境。3、理性看待轉(zhuǎn)基因技術(shù)①正確的做法應(yīng)該是，而不能。②制定政策和法規(guī)，如我國(guó)制定的《基因工程安全管理辦法》、為維護(hù)消費(fèi)者對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的和而頒布的《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物標(biāo)識(shí)管理辦法》。二、生物技術(shù)的倫理問(wèn)題（一）克隆技術(shù)引發(fā)的倫理問(wèn)題：多數(shù)人持否定態(tài)度。1、克隆技術(shù)的分類(lèi)：①（為了從胚胎中取出干細(xì)胞用于醫(yī)學(xué)研究和治療）②（為了得到克隆人）2、反對(duì)者觀(guān)點(diǎn)：①克隆人嚴(yán)重違反了人類(lèi)_______________，是克隆技術(shù)的濫用。②克隆人沖擊了現(xiàn)有__________等傳統(tǒng)的倫理道德觀(guān)念。③克隆人是在人為的制造在心理上和_______________上都不健全的人。④由于_____________尚不成熟，現(xiàn)在做克隆人很可能孕育出有_______________的孩子。3、支持者觀(guān)點(diǎn)①克隆動(dòng)物時(shí)的不成熟問(wèn)題可以通過(guò)_____________、_____________和_____________等方法得到解決。②不成熟的技術(shù)也只有通過(guò)實(shí)踐，才能使之成熟。4、中國(guó)政府的態(tài)度①禁止_______克隆人，一再重申四不原則：________、_______、________、_______任何生殖性克隆人的實(shí)驗(yàn)。②不反對(duì)_______________________。（二）設(shè)計(jì)試管嬰兒引發(fā)的倫理問(wèn)題1、試管嬰兒：是利用和等技術(shù)繁殖個(gè)體，其主要目的是為解決不孕夫婦的生育問(wèn)題。2、“設(shè)計(jì)試管嬰兒”：實(shí)際上就是指受精卵形成的胚胎在植入子宮孕育前，根據(jù)人們的需要，對(duì)胚胎進(jìn)行進(jìn)行。當(dāng)檢測(cè)結(jié)果符合人們的需要時(shí)，再把胚胎植入母體孕育。一般我們聽(tīng)說(shuō)的試管嬰兒，不必經(jīng)過(guò)這一步驟。試管嬰兒與設(shè)計(jì)試管嬰兒都是（有、無(wú)）性生殖。3、設(shè)計(jì)試管嬰兒引發(fā)的倫理問(wèn)題（1）反對(duì)者觀(guān)點(diǎn)：①把試管嬰兒當(dāng)作人體_______________，是對(duì)生命的不尊重。②早期生命也有活下去的權(quán)利，拋棄或殺死多余胚胎，無(wú)異于“謀殺”。③有人濫用設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)，如設(shè)計(jì)_______________。（2）支持者觀(guān)點(diǎn)：①設(shè)計(jì)試管嬰兒是為了救人，是救治患者的___________、__________的辦法之一。②提供骨髓中_______________并不會(huì)對(duì)試管嬰兒造成損傷。③臍帶血為“身外之物”。（三）基因“身份證”引發(fā)的倫理問(wèn)題1、基因“身份證”：記錄了每個(gè)人的和的特殊的磁卡。2、反對(duì)者的理由：個(gè)人基因資訊的泄漏造成基因歧視，對(duì)人的就業(yè)、婚姻、保險(xiǎn)、人際關(guān)系等造成不利的影響。3、支持者的理由：通過(guò)基因檢測(cè)可及早采取預(yù)防措施，適時(shí)進(jìn)行治療，達(dá)到挽救患者生命的目的。三、生物武器1、種類(lèi)：，以及等。2、散布方式：吸入、誤食、接觸帶菌物品、被帶菌昆蟲(chóng)叮咬等。3、特點(diǎn)：致命性、傳染性強(qiáng)、面積效應(yīng)大、危害時(shí)間長(zhǎng)、難以發(fā)現(xiàn)等。4、1998年6月27日，中美兩國(guó)元首在關(guān)于議定書(shū)的聯(lián)合聲明中，重申了在任何情況下生物武器，并反對(duì)生物武器及其技術(shù)和設(shè)備的擴(kuò)散。專(zhuān)題五生態(tài)工程一、生態(tài)工程的概念:是指人類(lèi)應(yīng)用應(yīng)用生態(tài)學(xué)和系統(tǒng)學(xué)等學(xué)科的基本原理和方法，通過(guò)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、調(diào)控和技術(shù)組裝，對(duì)進(jìn)行修復(fù)、重建，對(duì)造成和破壞的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式進(jìn)行改善，并提高，從而促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)和自然環(huán)境的和諧發(fā)展。二、生態(tài)工程建設(shè)的目的：就是遵循自然界的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的，防止，達(dá)到與的同步發(fā)展。三、生態(tài)工程的優(yōu)點(diǎn)：生態(tài)工程是一類(lèi)、、的工程體系。四、生態(tài)經(jīng)濟(jì)：主要是通過(guò)實(shí)行的原則，使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)生的，能夠成為本系統(tǒng)或另一系統(tǒng)的，從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化。其基本手段之一是。五、生態(tài)工程的基本原理：1、原理：理論基礎(chǔ)：物質(zhì)循環(huán)。意義：可避免及其對(duì)系統(tǒng)穩(wěn)定和發(fā)展造成的影響。實(shí)例：。2、原理：理論基礎(chǔ)：生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性。意義：生物多樣性程度高，可提高系統(tǒng)的。實(shí)例：“三北”防護(hù)林建設(shè)中的單純林問(wèn)題，珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性問(wèn)題。3、原理：理論基礎(chǔ)：生物與環(huán)境的協(xié)調(diào)與平衡（協(xié)調(diào)：強(qiáng)調(diào)生物與環(huán)境的適應(yīng)；平衡：種群的數(shù)量要與環(huán)境的承載力要平衡）。意義：可避免系統(tǒng)的失衡和破壞。實(shí)例：、西北防護(hù)林建設(shè)問(wèn)題。4、原理：理論基礎(chǔ)：社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、自然復(fù)合系統(tǒng)。意義：統(tǒng)一協(xié)調(diào)各種關(guān)系，保障系統(tǒng)的平衡與穩(wěn)定。實(shí)例：林業(yè)建設(shè)中自然系統(tǒng)與社會(huì)、經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)的關(guān)系問(wèn)題。5、原理：①系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理：理論基礎(chǔ)：分布式優(yōu)于集中式和環(huán)式。意義：改變和優(yōu)化以改善功能。實(shí)例：?；~(yú)塘②系統(tǒng)整體性原理：理論基礎(chǔ)：整體大于部分。意義：保持很高的。實(shí)例：珊瑚礁藻類(lèi)和珊瑚蟲(chóng)的關(guān)系。六、“生物圈2號(hào)”生態(tài)工程的實(shí)驗(yàn)及啟示：(1)設(shè)計(jì)目的：制造一個(gè)人工模擬的生命支持系統(tǒng)，以驗(yàn)證人類(lèi)在離開(kāi)地球的情況下，利用人工生態(tài)工程，僅僅依靠太陽(yáng)能，能否維持生存。(2)失敗原因：溫度失調(diào)；“大氣和海洋”比例與地球相差甚遠(yuǎn)，導(dǎo)致空氣中CO2的含量猛增；O2量減少，不足以維持人及動(dòng)物的生存。(3)啟示：使人們認(rèn)識(shí)到人與自然和諧共處的重要性，深化了對(duì)自然規(guī)律的認(rèn)識(shí)，盡管科學(xué)技術(shù)已很發(fā)達(dá)了，但人類(lèi)仍沒(méi)有能力完全模擬出自然生態(tài)系統(tǒng)。專(zhuān)題四生物技術(shù)的安全性和倫理問(wèn)題答案一、對(duì)轉(zhuǎn)基因生物安全性的爭(zhēng)論1、（1）基因的結(jié)構(gòu)基因間的相互作用基因的調(diào)控機(jī)制（2）功能已知（3）隨機(jī)2、食物安全生物安全環(huán)境安全（1）①實(shí)質(zhì)性等同過(guò)敏源改變②安全性檢測(cè)(2)生物多樣性①入侵的外來(lái)物種花粉傳播②生殖隔離花粉傳播(3)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性人類(lèi)生活環(huán)境①有毒蛋白過(guò)敏蛋白食物鏈②農(nóng)藥使用3、①趨利避害因噎廢食②知情權(quán)選擇權(quán)二、生物技術(shù)的倫理問(wèn)題（一）1、①治療性克?、谏承钥寺?、①倫理道德②婚姻、家庭和兩性關(guān)系③社會(huì)地位④克隆技術(shù)嚴(yán)重生理缺陷3、①胚胎分級(jí)基因診斷染色體檢查4、①生殖性不贊成不允許不支持不接受②治療性克?。ǘ?、體外受精胚胎移植2、遺傳學(xué)診斷有3、（1）①配件工廠(chǎng)②嬰兒性別（2）①最好最快捷②造血干細(xì)胞（三）1、致病基因易感基因三、生物武器1、致病菌、病毒、生化毒劑經(jīng)過(guò)基因重組的致病菌4、《禁止生物武器公約》不發(fā)展、不生產(chǎn)、不儲(chǔ)