四年級下冊數(shù)學學案- 二 乘除法的關系和乘法運算律｜西師大版_第1頁
四年級下冊數(shù)學學案- 二 乘除法的關系和乘法運算律｜西師大版_第2頁
四年級下冊數(shù)學學案- 二 乘除法的關系和乘法運算律｜西師大版_第3頁
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文檔簡介

乘除法的關系和乘法運算律【學習目標】1．認識乘除法的關系，學會應用乘除法的關系解決一些實際問題。2．培養(yǎng)初步的抽象﹑概括能力。3．初步認識整除及整除的意義，正確地進行相應的判斷?！緦W習重點】理解和掌握乘除法的關系。【學習難點】理解乘除法的關系。【學習過程】一、預習導學：（回憶并填空）。1﹑一個加數(shù)= 3﹑被減數(shù)=2﹑減數(shù)=4﹑減法是加法的二﹑課堂探究：例1：每棵樹上掛了4個燈籠。12棵樹上掛了48個燈籠。通過這兩個信息我們列出了三道算式：4×8=32（個） 48÷12=4（個） 48÷4=12（棵）那你知道這三個算式分別解決的是什么問題嗎？1．議一議：（小組討論以下問題）。（1）上面3個算式各解決了什么問題？（2）乘法與除法有什么關系？2﹑全班交流：（1）A．4×8=32（個）解決的是：B．48÷12=4（個）解決的是：C．48÷4=12（棵）解決的是：（2）A．已知兩個因數(shù)（4和8），求它們的積（32），用（ ）計算。B．已知兩個因數(shù)的積（48）和其中的一個因數(shù)（4或12），求另一個因數(shù)，用（）計算。C．在除法中，已知的積叫做（ ），已知的一個因數(shù)叫做（ ），求出的未知的因數(shù)叫做（ ）。（二）例2：1．仔細觀察情景圖2．根據(jù)例題2中的三個數(shù)量寫出一道乘法算式和兩道除法算式嗎？3．全班匯報交流：4．小組討論：比較上面的算式，你有什么發(fā)現(xiàn)？5．交流﹑總結(jié)： 一個因數(shù)= 除數(shù)=被除數(shù)= 除法是乘法的6．強調(diào)：注意0不能作（ ）。（三）例3：算一算，分一分，議一議每組算式有什么特點。1．算一算（個人獨立完成）6÷2= 39÷2= 15÷12= 250÷50= 26÷13= 25÷7=160÷1=0÷9= 76÷21= 2．分一分。（個人獨立完成）（1）6÷2=3（2）25÷7=3……43．小組議一議：為什么要分成這樣的兩組？4．概括總結(jié)：（整除的意義）。（1）自學。小組討論：為什么要強調(diào)“不為0的整數(shù)”？5．強化練習（完成“說一說”）三﹑隨堂檢測：1.判斷題：除數(shù)=商÷被乘數(shù)（）36÷12=3，就是36能被12整除，或是說36能整除12（）91能被7整除（）在除法算式里0不能作除數(shù)（）2.計算并驗算308×43=315÷63=512×21=864÷36=576÷36=412×34=四﹑拓展延伸：

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