五年級(jí)文言文練習(xí)(三)

五年級(jí)文言文練習(xí)(三)五年級(jí)文言文練習(xí)(三)五年級(jí)文言文練習(xí)(三)V:1.0精細(xì)整理，僅供參考五年級(jí)文言文練習(xí)(三)日期：20xx年X月五年級(jí)文言文閱讀練習(xí)（三）一、齊人攫金昔齊人有欲金者，清旦①衣冠而之市。適②鬻③金者之所，因攫其金而去。吏捕得之，問曰：“人皆在焉，子攫人之金何”

對(duì)曰：“取金之時(shí)，不見人，徒見金。”

【注釋】①清旦：清早。②適：往，去，到。③鬻：賣。解釋下列句中加點(diǎn)的字。（4分）（1）昔齊人有欲金者（）（2）因攫其金而去（）（3）吏捕得之（）（4）徒見金（）2.翻譯下面句子。（3分）人皆在焉，子攫人之金何？

3.下面句中加點(diǎn)的詞用得好，請(qǐng)你說說好在哪里。（3分）因攫其金而去。4.這則寓言諷刺了社會(huì)上哪類人（3分）二司馬光七歲，凜然如成人，聞講《左氏春秋》，愛之，退為家人講，即了其大旨。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。群兒戲于庭，一兒登甕，足跌沒水中，眾皆棄（去），光持石擊甕，（破）之，水迸，兒得活。1.解釋括號(hào)里的詞。（1）眾皆棄去（）（2）破之（）2.翻譯下面的句子。自是手不釋書，至不知饑渴寒暑。3.“破甕救人”的故事反映了司馬光的機(jī)智聰穎。機(jī)智聰穎在某種程度上也是一種創(chuàng)新思維。創(chuàng)新思維的事例古今中外不勝枚舉。請(qǐng)舉一例。三孟子幼時(shí)，其舍近墓，常嬉為墓間之事，其母曰：“此非吾所以處吾子也。”遂遷居市旁，孟子又嬉為賈人街賣之事。其母曰：“此又非吾所以處吾子也?！睆?fù)徙居學(xué)宮旁。孟子乃嬉為俎豆揖讓進(jìn)退之事，其母曰：“此可以處吾子矣。”遂居焉。（選自劉向《烈女傳》）1.解釋下列詞語。A.嬉：

B.賈人：

2.這段文字源自歷史典故：

。四曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有智也，待父母而學(xué)者也。聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也?！彼炫脲橐病注釋]①曾子：孔子的弟子；②女：通“汝”；③顧：回來；④彘：豬；⑤特：只不過。1.下列各組中加點(diǎn)詞意義相同的一組是（）A.①曾子之妻之市②聽父母之教B.①其子隨之而泣②今子欺之C.①汝還②顧反為汝殺彘2.解釋加點(diǎn)的詞。（1）妻止之止（）（2）遂烹彘也遂（）3.將下面的句子譯為現(xiàn)代漢語。嬰兒非有智也，待父母而學(xué)者也，聽父母之教。4.讀了這個(gè)故事后，你認(rèn)為曾子有必要?dú)㈠閱釣槭裁凑?qǐng)舉一個(gè)你生活中的實(shí)例作簡(jiǎn)答。五葉公子高好龍，鉤以寫龍，鑿以寫龍，屋室雕文以寫龍。于是天龍聞而下之，窺頭于牖（yǒu，窗），施尾于堂。葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主。是葉公非好龍也，好夫似龍而非龍者也。1.“棄而還走”中“還”的意思是：

。2.翻譯文中畫線的句子。