小學(xué)美術(shù)調(diào)配復(fù)色題本梳理

小學(xué)美術(shù)《調(diào)配復(fù)色》題本梳理一、題本展示分析中小學(xué)教I巾資格考試加試法中小的里曳liitShiHiiiiiiM 駐電 電卡號(hào)加r-I.初目：中年般1調(diào)配R世，一學(xué)工內(nèi)機(jī)tl＞免巴足&庵&出色希竄就，網(wǎng)1口巴爵司利，干支有化，平價(jià)蚌帝.〔口＞里也是間色與問(wèn)色內(nèi)：用色不等融相賽.“現(xiàn)孫*?色，也為麥生1；甘.但詞沉口.包色沖上界加肥色料網(wǎng)色沖現(xiàn)(3＞埴川MIEM色，韭閽門(mén)」調(diào)出乂也的方法.理林t四季》工荃本蛇求二(n組山教學(xué)過(guò)啊的￡霓山國(guó)hIIBqIH學(xué)生律中色后的『端雯］也享源聞和電色制方法.隨生色彩伯4L%「辦闋i-需珀?而反制i瞰紙掙:卜善，UI解忸靖杳i口卜武喟附睥為t0分歸左右.中蕓晨行字塊號(hào)用鎖將 第I組井1頁(yè).題目《調(diào)配復(fù)色》為造型?表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域.基本要求：⑴寫(xiě)出教學(xué)過(guò)程的主要步驟；(2)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)色彩的豐富變化，掌握調(diào)配復(fù)色的方法，感受色彩的魅力；(3)按課題需要進(jìn)行板繪(或紙繪)，并與講解相結(jié)合；(4)試講時(shí)間為10分鐘左右。(4)試講時(shí)間為10分鐘左右。以上基本要求分為教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)施兩個(gè)部分：①教學(xué)內(nèi)容：掌握調(diào)配復(fù)色的方法，體會(huì)復(fù)色的魅力。②教學(xué)實(shí)施：10分鐘內(nèi)完成試講，完成教學(xué)步驟，配合教學(xué)內(nèi)容板書(shū)。.內(nèi)容：知識(shí)點(diǎn)：了解復(fù)色的概念及其調(diào)配的方法，掌握復(fù)色在畫(huà)面中的運(yùn)用。(2)圖像:圖片, 內(nèi)容 ，總結(jié)色相環(huán)示例圖原色、間色、復(fù)色序色和間色的色調(diào)更?■加鮮艷明高、其色更加豐富、色調(diào)沉穩(wěn).穆特《四季》旨、夏、秋、冬春：黃綠灰手夏：粉綠灰S秋：橙黃灰―冬銀白魅■二、教學(xué)目標(biāo)的確立.確立依據(jù)：文本特點(diǎn)：本課主要內(nèi)容是了解復(fù)色的概念，掌握調(diào)配復(fù)色的方法，學(xué)會(huì)運(yùn)用復(fù)色調(diào)配的方法創(chuàng)作一幅作品，體會(huì)復(fù)色的豐富變化，提高色彩感知力及表現(xiàn)力，激發(fā)對(duì)于生活的熱愛(ài)之情。學(xué)生特點(diǎn)：小學(xué)生隨意性強(qiáng)，對(duì)色彩有著強(qiáng)烈的好奇心，關(guān)于色彩的知識(shí)有一定的基礎(chǔ)，但是對(duì)于本課的主要內(nèi)容復(fù)色是第一次認(rèn)識(shí)，并且相對(duì)于三原色、間色等色彩知識(shí)，復(fù)色更難理解和把握，因此需要老師通過(guò)不斷引導(dǎo)、實(shí)踐，設(shè)置一些有趣的小活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和色彩感知能力。.目標(biāo)展示：知識(shí)與技能：了解復(fù)色的概念，掌握調(diào)配復(fù)色的方法。過(guò)程與方法：通過(guò)觀察、討論、分析，學(xué)會(huì)運(yùn)用復(fù)色調(diào)配的方法創(chuàng)作一幅作品，體會(huì)復(fù)色的豐富變化，提高色彩表現(xiàn)能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀：在學(xué)習(xí)探索中，提升色彩感知力，激發(fā)對(duì)生活的熱愛(ài)。三、教學(xué)重難點(diǎn)的確立重點(diǎn)：理解復(fù)色的概念。難點(diǎn)：掌握運(yùn)用復(fù)色創(chuàng)作作品的方法。四、教學(xué)思路展示講解（一）激趣導(dǎo)入設(shè)置〃我是小小實(shí)驗(yàn)家〃的游戲：教師準(zhǔn)備三個(gè)透明玻璃杯，分別是紅、黃、藍(lán)三種顏色的液體，兩兩混合，邀請(qǐng)學(xué)生觀察變化，在學(xué)生發(fā)現(xiàn)玻璃杯中液體顏色變?yōu)槌?、綠、紫后，教師進(jìn)行總結(jié)：由三原色調(diào)配出的顏色，我們叫做間色，亦稱〃第二次色〃。并追問(wèn)：那同學(xué)們是否知道間色之間互相調(diào)配又有著怎樣神奇的變化呢?從而引出課題《調(diào)配復(fù)色》。（二）描述分析.復(fù)色的概念及調(diào)配方法①教師展示調(diào)色板，將間色之間進(jìn)行調(diào)配，調(diào)配出復(fù)色，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：除此之外，還有其他的方法調(diào)配復(fù)色么？教師組織學(xué)生前后四人為一組，嘗試調(diào)配后共同總結(jié)：調(diào)配復(fù)色的方法有：間色與間色混合、三原色之間不等量混合。②根據(jù)以上調(diào)色實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，引導(dǎo)學(xué)生思考：什么是復(fù)色？學(xué)生回答，教師總結(jié)復(fù)色的概念：復(fù)色是間色與間色或三原色不等量相混而成的顏色。.如何調(diào)配出明快的復(fù)色①出示色相環(huán)和色卡示意圖，請(qǐng)同學(xué)指出：哪些是三原色，哪些是間色，哪些是復(fù)色?他們的色彩效果有什么區(qū)別?（原色和間色的色調(diào)更加鮮艷明亮、復(fù)色更加豐富、色調(diào)沉穩(wěn)）②組織學(xué)生拿起手中的畫(huà)筆嘗試調(diào)色，將調(diào)好的復(fù)色展示在黑板上，師生共同分類，同時(shí)指出學(xué)生常見(jiàn)的問(wèn)題：調(diào)色時(shí)，易出現(xiàn)一些臟暗的顏色。并引導(dǎo)學(xué)生討論〃如何調(diào)出豐富而明快的復(fù)自〃學(xué)生交流回答，教師總結(jié)：調(diào)色不可反復(fù)多次，色彩種類不宜過(guò)多。.復(fù)色在作品中的運(yùn)用教師展示穆特的《四季》，引導(dǎo)學(xué)生觀賞并分析〃看到這幅作品大家有何感受?復(fù)色在畫(huà)面中有著怎樣的作用呢?〃組織學(xué)生前后四人一組交流討論。教師總結(jié)：穆特的這組作品，將四季之中獨(dú)具魅力的景色分別運(yùn)用不同的復(fù)色描繪出來(lái)，例如春天以黃綠灰為主，凸顯春意盎然的氣息，冬天以藍(lán)紫灰為主，表現(xiàn)出凜冽的天氣。復(fù)色的運(yùn)用使得畫(huà)面的色彩更加豐富，富有變化。（三）示范講解教師以〃日落時(shí)分的校園〃為主題進(jìn)行示范，向?qū)W生演示創(chuàng)作步驟以及思路。.勾畫(huà)校園及周圍景色的輪廓。.用水粉色調(diào)配復(fù)色，在涂色時(shí)，注意時(shí)間的特性為日落之時(shí)，所以在顏色上應(yīng)選取橙、黃、紅等溫暖的顏色進(jìn)行調(diào)配（不可多選，避免畫(huà)面臟亂），凸顯日落黃昏的氛圍。.添畫(huà)背景，整體調(diào)整。（四）實(shí)踐展評(píng).請(qǐng)學(xué)生選擇自己最喜愛(ài)的季節(jié)為主題進(jìn)行創(chuàng)作，完成一幅復(fù)色色彩作品，創(chuàng)作時(shí)注意顏色的選取，不要選擇過(guò)多種類，不要反復(fù)多次調(diào)配，避免畫(huà)面臟亂。.教師巡視指導(dǎo)。.完成作品后舉辦〃我眼中的四季〃主題畫(huà)展，邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示作品。.其他學(xué)生從色彩調(diào)配是否得當(dāng)、畫(huà)面內(nèi)容是否完整等各個(gè)不同角度進(jìn)行評(píng)析。（五）小結(jié)作業(yè).請(qǐng)學(xué)生主動(dòng)匯報(bào)本堂課都有什么收獲和體會(huì)，教師總結(jié)升華：復(fù)色包括除原色和間色以外的所有顏色，是最豐富的色彩家族，千變?nèi)f化，豐富異常