高考語文高分作文技巧：結(jié)好尾余音繞梁

高考語文高分作文技巧：結(jié)好尾，余音繞梁【高分解密】考場作文寫作時間短，評分要求高，要在有限的時間內(nèi)給閱卷老師留下深刻的印象，取得理想的評價，開頭和結(jié)尾尤其馬虎不得。文章該如何結(jié)尾？清代李漁說：“結(jié)篇之際，當以媚語攝魂，使之執(zhí)卷流連，若難遽別……”所以，結(jié)尾應(yīng)畫龍點睛，深化主題，意味深厚，涵永無窮，發(fā)人深省，耐人尋味，從而收到“回眸一笑百媚生”的最佳效果。讓讀者如欣賞一首絕妙的樂章，一曲終了，余音繞梁，不絕于耳；如欣賞一幅絕美的丹青，巧筆留白，引人遐思，回味無窮。考場高分作文常用的結(jié)尾方法有：一、自然收束，干凈利索。這種方法常用于記敘類的文章，在把內(nèi)容表達完了之后，自然而然地收束全文，而不去設(shè)計蘊意深刻的哲理語句。這種方法的好處是干凈利索，沒有廢話，它完全避免了畫蛇添足、無病呻吟的毛病，顯得單純明快、樸素?zé)o華。但講究“自然”并不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發(fā)展的自然趨勢結(jié)束全文。如《上帝的回答》就是這樣結(jié)尾的：“鬼沉默了，他不是無所不有，而是一無所有，親情、友情、愛情……統(tǒng)統(tǒng)隨誠信而去。他，一個卑污的鬼魂，只能下地獄！‘下地獄去吧！’上帝說完，飄然而去?！倍?、卒章顯志，畫龍點睛。這種結(jié)尾方式，就是在文章結(jié)束時，以全文的內(nèi)容為依托，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結(jié)尾方法又稱“卒章顯志法”。有時，用來總結(jié)全文的還可以是名言、警句或詩句，這樣的結(jié)尾更是言簡意賅，起到畫龍點睛的作用。如《‘誠信“漂流記》的結(jié)尾：“在回去的路上，時間老人指著因翻船而落水的“快樂”、“地位”、“競爭”意味深長地說道：“沒有誠信，快樂不長久，地位是虛假的，競爭也是必然要失敗的?！比?、抒情議論，突出中心。在敘事的基礎(chǔ)上，利用抒情議論突出中心，用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情緒，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術(shù)感染力。由于抒情議論式結(jié)尾的形式是多種多樣的，所以采取這種方式結(jié)尾比較自由，既能突出中心，又可讓人明白寫作意圖，給人清晰的認識。如作文《長劍與短劍》的結(jié)尾：“長劍、短劍，我們無法選擇；聰穎、愚鈍，我們也無法選擇。我們所能選擇的，就是握緊了手中的劍，然后不懈怠地前進，前進，再前進……”四、巧用問句，深化中心。在前文充分鋪陳的基礎(chǔ)上，用問句來收束全文，不僅有利于表達感情，而且有助于深化中心。如《父親》一文的結(jié)尾：“我知道，我是父親的汗水泡大的。父親，我該怎樣才能表達出我對你永遠的愧疚和愛戴呢？”五、首尾呼應(yīng)，渾然一體。結(jié)尾與開頭相呼應(yīng)，寫出既呼應(yīng)開頭又不簡單重復(fù)的語句，這是我們在考場作文中常用的結(jié)尾方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產(chǎn)生一種首尾呼應(yīng)，渾然一體的感覺。如《我如此看待人生》的開頭“大千世界，變幻時空，自然有了人生才如此絢麗。作為自然的寵物，我們都擁有自己的人生。然而以“萬物之靈”自詡的人類啊，又是如何看待人生的呢？”結(jié)尾“我如是看待人生。”如此首尾呼應(yīng)，給人以結(jié)構(gòu)完整、渾然一體之感六、借用名句，增添文采。既可以直接引用，也可以巧妙仿用。這種方法要求我們平時要注意積累。由于名句本身具有獨特而豐富的內(nèi)涵，即使文章簡潔，又增添了文采。如一篇題為《花樣年華》的文章就引用了梁啟超先生的《少年中國說》來結(jié)尾：“紅日初生，其道大光。河出伏流，一瀉汪洋。干將發(fā)硎，有作其芒。我就是那紅日，我就是那大河，我就是那寶劍！這，就是我的花樣年華！”七、意猶未盡，引人思索。有些記敘文的結(jié)尾，同時要提示讀者注意了解文章的主題，但是作者不是用邏輯思維的方式直截了當表述出來，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，給讀者留下一片想象的余地，讓讀者有所思，有所悟，產(chǎn)生言有盡而意無窮的效果。這樣的結(jié)尾，給人留下了思考的空間，可以收到一種“余音繞梁，三日不絕”的效果。如一篇談逆向思維的《十減一等于……》，它的結(jié)尾就是這樣的：“十減一等于九。十減一不等于九。十減一等于……”八、描寫作結(jié)，詩情畫意。以人物描寫或景物描寫結(jié)尾，往往會在樸實中渲染一種或恬淡、或哀傷、或明麗、或迷蒙的意境，表現(xiàn)出一種詩情畫意。如《一步與一生》的結(jié)尾：“楓竹林飄蕩著幸福的歌謠，我回眸最初的那扇門，它閃著幽藍幽藍的光，我毫不猶豫地走了上去，迎接我期待的黃金般的人生！”以上八種結(jié)尾方法均得之于高考高分作文。歸結(jié)起來，結(jié)尾時有兩點需牢記：一是要有強烈的中心意識，即不忘為表現(xiàn)中心服務(wù)。如果萬一作文的主體部分“出偏”了，結(jié)尾處要不忘補救；二是應(yīng)當精練，當止則止，不能喧賓奪主。結(jié)尾要有助于讀者更深入、更透徹地理解文章的內(nèi)容，有助于讀者進一步領(lǐng)會文章的中心思想，引人思考，發(fā)人深省，令人贊嘆，使人難忘。【高分標桿】眉頭舒展了山東一考生那是去年冬天的一個黃昏，剛下過一場大雪，氣溫出奇的低，冷風(fēng)一吹，凍得人直打哆嗦。下課后，我和幾個同學(xué)推著自行車邊聊邊走出校門。街道上早已凍得硬梆梆的，滑得很，我一不小心，一屁股跌坐在地上，生疼生疼的。騎上自行車，我們小心翼翼地往家里趕。一路人，行人很少，街上空蕩蕩的，只留下我們年輕的聲音在回蕩。拐過彎來，前面的人行道圍著一群人，好像出什么事了。我們幾個趕過去一看，只見一位老人跌倒在地上，一輛掛著兩大只大菜籃子的自行車壓在老人身上，老人呻吟著，想掙扎著爬起來，卻動彈不得。看樣子，這是一位來自鄉(xiāng)下的菜農(nóng)，剛從前面的“民生菜場”出來回家的?！罢l來扶他一把？”有人說?！皠e扶，千萬別扶，要是扶了他，他賴上你，硬說是你撞的，怎么辦？到時你是有口難辯?！绷硪粋€衣著時髦年輕女子說道。“對，想想那南京的彭宇，那可是教訓(xùn)?！庇忠粋€年輕人說道?！按蠹疫€是行行好吧，如果他賴你，我?guī)湍阕髯C。”一位老奶奶說?！笆裁矗磕阕髯C，你作得了證嗎？你有這番好心，你為啥不去扶他？”一位圓臉的女人說。……七嘴八舌中，傳來了那位老人的聲音：“大家行行好，我沒受多大的傷，就是摔僵了，一時爬不起來，誰幫我一把勁就行?！崩先税欀碱^，一臉的痛苦和失望。圍觀的人群一時沒了聲音。大家的眉頭都皺得緊緊的，心里一定都在罵別人怎么如此冷漠，這個社會怎么如此冷漠，可就是沒人伸手。我和同學(xué)們見狀，再也忍不住了，擠進人群，來到那位老人身邊，幫他搬開壓在身上的自行車，然后扶他坐好。老人喘了一會粗氣，活動活動手腳，果真沒大問題。老人站起來后，拉著我們的手說：“謝謝你們這些孩子呀！”我分明看見，老人眉頭舒展開來，眼里噙滿淚花。而周圍那些圍觀的人，也一個個放松了表情，微笑著看著我們?？晌业拿碱^卻擰得緊緊的：面對跌倒的老人，為什么就沒人敢伸手相扶呢？這到底是誰的錯？正如小品“扶還是不扶”中說：如果人倒下了，沒有人去扶起來，還不是大事；如果人心歪了，倒了的話，沒有人去扶起來，那這個社會就真的出現(xiàn)了危機了！[高分啟示]1．承上順勢——好的結(jié)尾緊承上文，順勢而為。本文結(jié)尾緊承上文“老人眉頭舒展開來”，以“我的眉頭卻擰得緊緊的”作結(jié)，發(fā)出驚人一問，這實在是出人意料，但又合情合理。2．簡潔利索——好的結(jié)尾語言簡潔，干脆利索。本文用一句話作結(jié)，語言可謂簡潔利索。3．令人回味——好的結(jié)尾雖言已盡而意味無窮。文章結(jié)尾以“為什么就沒人敢伸手相扶呢？這到底是誰的錯？”進行質(zhì)疑發(fā)問，引人思索?！炯炎髁琳小亢闷姹本┛忌怨乓詠恚祟惥陀兄w天的夢想。成長在21世紀的我，也對月亮有著無盡的好奇……2031年，我，一個中國的普通人也能夠登上月球了?，F(xiàn)如今，我國已經(jīng)發(fā)明了“奔月5號”，每個月的十五那天，中國人都能夠在事先報名之后，乘坐宇宙飛船去月球參觀。9點15分，我們的火箭出發(fā)了。啊，我憧憬已久的夢想終于要實現(xiàn)了。12個小時后，我們到達了月球。我們小心地從艙里走下來，啊，好漂亮的球體，到處都是綠色，連建筑物都像綠色中開放的或紅色、或粉色、或橙色的花朵。真是一派自然風(fēng)光。在月球上建造城市是人類夢寐以求的夢想，但由于科學(xué)技術(shù)的種種不足，導(dǎo)致了地球人一直無法實現(xiàn)這個想法。而如今，外星人已在月球上建有大規(guī)模的人文景觀，這是外星人比地球人更發(fā)達的很好見證。正看著，月球上的導(dǎo)游人員來迎接我們了，我問他們：“你們是外星人嗎？”他們齊聲說道：“是的，我們是外星人，歡迎你們——地球上的朋友，很高興你們來我們月球坐客。”說完，他們把我們帶入了他們的家園。不久，我和一個叫阿亮的外星小男孩結(jié)為了好朋友。到中午了，他們請我吃飯，吃的都是新鮮的水果和蔬菜，他們還告訴我們，他們從不殺生，不吃動物的肉。過了一會兒，阿亮領(lǐng)著我去看他們的生活環(huán)境，那簡直是太美妙了，清澈的河流里有魚兒游來游去，天上的小鳥自由自在的飛翔，四處也沒任何的工廠，空氣也是清香的。道路兩邊沒有堆放的垃圾，綠化環(huán)境非常好。我想，長在這里的花和草應(yīng)該很快樂吧？“到時間了，該回地球了，”我們這次航班的帶頭人發(fā)話了。阿亮問我：“你這次來有什么感受？”我說：“我感覺月球才是我們?nèi)祟愖詈玫臍w宿?？墒牵厍蚴俏覀兊募?，我們也不能丟掉它。這次回去后，我一定要去喚醒我們?nèi)祟惾ケＷo地球，讓地球的環(huán)境像你們這里一樣?！彼f：“好吧！我們也會幫助你們的，再見，歡迎你們下次再來?！边@時“啪”的一聲，輕打在了我的身上。只聽爸爸說：“快起來，該上學(xué)去了?！边@時，我才知道，這原來只是場夢?；叵胍幌聣糁械那榫埃抑缹υ铝梁闷?，還不如愛護好自己的地球更來得實在。[結(jié)尾亮點]本文的結(jié)尾緊承上文，自然作結(jié)，“這時‘啪’的一聲，輕打在了我的身上。只聽爸爸說：‘快起來，該上學(xué)去了?！@時，我才知道，這原來只是場夢?！彪m出人意料卻又在情理之中，只有到這時，讀者才恍然大悟，原來這是一篇寫夢境的作文?！盎叵胍幌聣糁械那榫?，我知道對月亮好奇，還不如愛護好自己的地球更來得實在”則緊扣題目，點明了題旨。熟悉的地方也有風(fēng)景江蘇一考生輕輕推開久掩不開的柴門，時間以一種安靜的姿態(tài)恣意流過。我從城市的桎梏下倉皇出逃，來到了這兒——每天穿往的古巷。古巷是靜謐美好的，斑駁的柴門，青蒼的地面，濕濕的烏黑的檐。沉黃的太陽的影子悠悠掠過久睡的白墻，在這里，時間被凝住了，千百年來它將美好沉淀下來，留給我們追思、感悟。我每天要輕輕走過的古巷，仿佛沒有人細細地鑒賞過她。她低調(diào)地注視著，寂寞地期望著。時間如流水一般劃過。我漫步在古巷中，她固執(zhí)地在城市浮華中，守住了自己的清雅。但我之前走得匆匆，未留意到這既熟悉而陌生的美好。我聽到了蟲鳴，聽到了鳥啼，沒有聽到朗朗的讀書聲——請不要遺憾。因為無意中傳來的胡琴聲漫住了我，它像張愛玲在《傾城之戀》中那樣咿咿呀呀唱著遠古的傳說。老墻后一捧鮮翠欲滴的薔薇靜靜開放著。圣潔而清雅地開在天地間，素面朝天地笑著。美得讓千百年前的李清照也嗟嘆“怕郎猜道，奴面不如花面好”。它開放著，幽幽地帶給這古巷青春的美好。熟悉的氣息裊裊繞著周圍，我沉醉了。這從遠古飄來的古典之氣，何時在城市的燈紅酒綠、紙醉金迷中喪失了方向？我不知，我不過問，我微笑著看著，想著，憶著。潺潺的流水逝過，我聽到了《牡丹亭》中詠嘆的“如花美眷，似水流年”，但一想又釋然了。生命，在這里與自然滲透著，交流著。“年華似水，匆匆一瞥”般的閑意，我在這熟悉的巷內(nèi)迷了路。古巷是低調(diào)的。她一直留在歲月長河中，癡癡待著，詩人戴望舒見到的那個像丁香一樣的女子，會不會是巷中的一個美好記憶呢？盡頭是鬧市，但我不想離開。我迷醉于這古典的氣息，一分一秒，一更二更，一年一百年……都不重要了。我驚奇于在世界的一隅里的這個角落，感謝這里，讓我忽悟美景的無處不在。三兩個老者持著扇在門口凝望，他們定也是古巷的陪伴人。就好像淡淡的茶，不濃，不烈，不急，不躁，不沉，不浮。從從容容，淡泊致遠。是低到塵埃里的素顏，是高擎靈魂飛翔的風(fēng)骨。淺斟慢品，任塵世浮華，似眼前氤氳的水霧，纏綿，消散。無意中一瞥，古巷的墻上爬著滿滿的爬山虎。也許，年輕的臆想和古老的張力是不可分的吧，爬山虎開了又落，落了又開，而老墻依舊。熟悉的古巷啊，你藏著的美麗令人追思嗟嘆，“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”你就是這樣含蓄而內(nèi)斂地展示給我這驚鴻的感慨。這世界的美是億萬年滄桑創(chuàng)造的，所以它永恒。它帶給我這熟悉處新奇的震撼，又怎“美景”二字了得！賢人說得對：世界不缺美，缺了發(fā)現(xiàn)美的眼睛。今天我擦亮雙眼，看到了這熟悉處的美景。胡琴還是咿咿呀呀地拉著，響著……[結(jié)尾亮點]本文結(jié)尾富有詩意，彌漫靈氣。四個自然段，句子有長有短，且呈遞減趨勢；長句與短句相間，整句與散句結(jié)合，錯落有致；行文靈活地采用了引用、反復(fù)等修辭手法，增加語言的詩意與靈動；結(jié)尾處留給讀者詩意的想象?？傆须x開的時候廣西一考生在一片綠洲上，簇擁著朵朵蒲公英，怒放的蒲公英像是約定好了一樣，風(fēng)一來，一個個都躍上這趟順風(fēng)車，在空中盡情地滑翔，頭也不回地離開了故鄉(xiāng)，飛往那個求知的世界……在蒲公英的眼中，這個背井離鄉(xiāng)的季節(jié)充滿了美好與希望。美好，是因為蒲公英能與風(fēng)作伴，享受著太陽的熱情，感受著大海的激情，回味著月亮的柔情；希望，是因為那個充滿幻想的求知世界，就像黑暗中的螢火蟲，又像是夜空里的啟明星，一閃閃的幽光散發(fā)著獨特的魅力，令人溫暖而又神往。蒲公英懷著積極樂觀的向往離開了，它們一點都沒有浸染上悲情的色彩，反而更加陽光而堅強。那是溪邊的一棵楓樹，燦爛了一整個秋季，終于抵擋不住凜冽的寒風(fēng)，稀稀拉拉地脫離了枝條，散漫地在空中等待死亡的來臨。那些依然不肯放手的楓葉，在暴風(fēng)雨毫不留情的摧殘下，“咿咿呀呀”地呻吟著，好像一個戀世的老人低沉的呼喚，卻又無可奈何……在楓葉的眼中，這個別離的季節(jié)充滿了寒冷與黑暗。寒冷，是因為腳下汩汩的溪水，散發(fā)著令人恐懼的寒意，似乎一觸碰到它，