2023年中考語(yǔ)文一輪專題練習(xí)：銜接連貫、擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段 部編人教版九年級(jí)總復(fù)習(xí)

2023年中考語(yǔ)文一輪專題練習(xí)：銜接連貫、擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段部編人教版九年級(jí)總復(fù)習(xí)2023中考一輪復(fù)習(xí)：銜接連貫、擴(kuò)展語(yǔ)句（壓縮語(yǔ)段）專題

1.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

在這里我們不妨略談藝術(shù)與自然的關(guān)系和分別。藝術(shù)（art)原義為“人為”，自然是不假人為的，所以①________是自然就不是藝術(shù)，是藝術(shù)就不是自然。說(shuō)藝術(shù)是“人為的”，②______。創(chuàng)造也并非無(wú)中生有，它必有所本，自然就是藝術(shù)所本。藝術(shù)根據(jù)自然，加以熔鑄雕琢，選擇安排，結(jié)果乃是一種超自然的世界。換句話語(yǔ)說(shuō)，自然須通過(guò)作者的心靈，在里面經(jīng)過(guò)一番意匠經(jīng)營(yíng)，才變成藝術(shù)。藝術(shù)之所以為藝術(shù)，③______。

2.考試臨近，年級(jí)向各班征集考前動(dòng)員活動(dòng)方案，有班級(jí)提議讓每位同學(xué)填寫(xiě)一份成績(jī)挑戰(zhàn)書(shū)并張貼公示。對(duì)于這個(gè)建議你是否支持？為什么？請(qǐng)寫(xiě)一段話闡明理由。要求態(tài)度明確，說(shuō)理層次分明，不超過(guò)80字。（4分）

3．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（3分）

流量已然成為這個(gè)時(shí)代最大的資本。一個(gè)人一旦擁有了流量，勢(shì)必會(huì)為他帶來(lái)諸多發(fā)展機(jī)遇，但伴隨而來(lái)的，①......。不可否認(rèn)，流量在互聯(lián)網(wǎng)輿論場(chǎng)中可能產(chǎn)生極大的影響，能夠讓“素人”在極快的時(shí)間內(nèi)被公眾所熟知，最大程度享受名與利的紅利。但是，魚(yú)龍混雜的互聯(lián)網(wǎng)未必能夠正確引導(dǎo)流量，②。一些平臺(tái)利用流量大肆“審丑”，對(duì)個(gè)人而言，無(wú)形中扭曲著他們的價(jià)值觀；對(duì)社會(huì)而言，③。為此，應(yīng)該廓清網(wǎng)絡(luò)空間，打造去偽存真的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，讓流量成為“正能量”，才能發(fā)揮流量的真正價(jià)值。

4．閱讀下面的新聞報(bào)道，根據(jù)要求完成題目。(6分)

，超級(jí)“網(wǎng)紅”馬保國(guó)橫空出世，雷倒眾生。這個(gè)69歲的老人，自稱是渾元形意太極拳掌門人。5月17日，馬保國(guó)和搏擊教練王慶民擂臺(tái)切磋，短短的半分鐘之內(nèi)，被三次擊倒。三天后，他重新出現(xiàn)在大眾視野之中，并引發(fā)全網(wǎng)刷屏。11月15日，馬保國(guó)發(fā)文回應(yīng)其視頻遭各類惡搞剪輯：網(wǎng)絡(luò)信息很亂，希望大家清晰明辨，馬老已回歸平靜生活，遠(yuǎn)離武林是非圈子。11月28日，人民日?qǐng)?bào)發(fā)文《馬保國(guó)鬧劇，該立刻收?qǐng)隽恕?，公開(kāi)批判馬保國(guó)爆火現(xiàn)象。各網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)紛紛下架與他相關(guān)的視頻、圖片等。

（1）請(qǐng)用對(duì)聯(lián)的形式擬寫(xiě)這則新聞的標(biāo)題，不超過(guò)15個(gè)字。(2分)

（2）針對(duì)這則新聞，請(qǐng)寫(xiě)一段評(píng)論性文字，字?jǐn)?shù)不超過(guò)80個(gè)字。(4分)

5.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（6分）

每個(gè)人都擁有勞動(dòng)幸福權(quán)。勞動(dòng)幸福權(quán)是每個(gè)人與生俱來(lái)的不可轉(zhuǎn)讓的初始權(quán)利。①________，其他權(quán)利都是該權(quán)利的衍生與拓展。所以，②________，而是具體權(quán)利的支撐。但是，法律并不能直接保護(hù)勞動(dòng)幸福權(quán)，而只能間接地將這種權(quán)利法定化，使其成為法定權(quán)利。也就是說(shuō)，③________，而應(yīng)有權(quán)利必須要有法定權(quán)利來(lái)支撐，那就是勞動(dòng)幸福權(quán)。這樣，勞動(dòng)幸福權(quán)不是一種具體的權(quán)利事項(xiàng)，而是成為每個(gè)人都能擁有的權(quán)利的總根源、總鑰匙。

6．三段論推理是演繹推理中的一種簡(jiǎn)單推理判斷，它包含：一個(gè)一般性的原則（大前提），一個(gè)附屬于前面大前提的特殊化陳述（小前提），以及由此引申出的特殊化陳述符合一般性原則的結(jié)論，如示例。

請(qǐng)判斷下面的句子是否符合三段論推理，如不符合，請(qǐng)修改。（6分）

例：英雄難過(guò)美人關(guān)，我是英雄，所以我難過(guò)美人關(guān)。

（1）人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，我們肯定會(huì)犯錯(cuò)，所以我們不是圣賢。

（2）狹路相連勇者勝，我們是勇者，所以最終我們將取勝。

（3）謙虛使人進(jìn)步，我們不斷地取得進(jìn)步，所以我們保持了謙虛的品質(zhì)。

（1）_________________________________________

（2）_________________________________________

（3）_________________________________________

7．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。（3分）

在社會(huì)上常聽(tīng)到叫某人為“匠人”，叫某人為“大師”，匠人與大師到底有何區(qū)別？匠人在重復(fù)，

大師在創(chuàng)過(guò)。一個(gè)匠人比如木匠，①,區(qū)別只在他的熟練程度和技術(shù)精度。大師則絕不重復(fù)，他設(shè)計(jì)了一種家具，下一個(gè)肯定又是一個(gè)新的樣子，②。另外，二者的區(qū)別還體現(xiàn)在，匠人從事具體操作水平的上限是些經(jīng)驗(yàn)豐富，雖然這些經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)和驗(yàn)證了規(guī)律，但還不是規(guī)律本身：

③。世界是五光十色的，需要大師也需要匠人，但是我們必須承認(rèn)這個(gè)世界需要人們有一個(gè)較高的追求目標(biāo)。

①_________________________________________

②_________________________________________

③_________________________________________

8.下面一段文字的語(yǔ)言表達(dá)有什么特點(diǎn)？請(qǐng)?zhí)釤挸銎渲幸粋€(gè)特點(diǎn)，然后自擬話題寫(xiě)一段文字。要求：所寫(xiě)文字具有這個(gè)特點(diǎn)，文意豐美，不超過(guò)50字(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào))。(3分)

落在一個(gè)人一生中的雪，我們不能全部看見(jiàn)。每個(gè)人都在自己的生命中，孤獨(dú)地過(guò)冬。

答：

9．閱讀下面的材料，完成后面的題目。(6分)

據(jù)舟山晚報(bào)報(bào)道：浙江省舟山市各級(jí)各類中小學(xué)及幼兒園均在圣誕節(jié)前收到市教育局的通知，要求“不在校園內(nèi)舉行任何與圣誕有關(guān)的活動(dòng)”。

《人民日?qǐng)?bào)》微博：湖南多名大學(xué)生身穿傳統(tǒng)中國(guó)服飾，手舉“抵制圣誕”“中國(guó)人不過(guò)外國(guó)節(jié)”的牌子舉行抵制圣誕節(jié)的街頭抗議活動(dòng)。

如果你是舟山市教育局領(lǐng)導(dǎo)或湖南大學(xué)生抗議活動(dòng)的組織者，面對(duì)媒體采訪為什么這樣做時(shí)，你會(huì)如何回答？請(qǐng)選擇其中一個(gè)身份作答。

答：

10.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。(3分)

當(dāng)今世界文化重大轉(zhuǎn)折的景觀是國(guó)際的經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、軍事競(jìng)爭(zhēng)正顯現(xiàn)為“文化競(jìng)爭(zhēng)”，換言之，那種可見(jiàn)的國(guó)家“硬實(shí)力”競(jìng)爭(zhēng)，已經(jīng)逐漸①。英國(guó)前首相撒切爾夫人說(shuō)過(guò)，中國(guó)不會(huì)成為世界大國(guó)，因?yàn)橹袊?guó)出口的是電視機(jī)，而不是思想觀念。此話提醒我們：②，中國(guó)在世界上就永遠(yuǎn)只能是“提籃小賣”的農(nóng)夫。當(dāng)今中國(guó)貿(mào)易出口量巳居世界第一，“中國(guó)制造”在不斷走向世界，但是，③。在世界文明對(duì)話的舞臺(tái)上，中國(guó)往往還是在人家搭建的舞臺(tái)上、在人家的主場(chǎng)里當(dāng)配角。

11.閱讀下面的文字，完成題目。(6分)

作為新興的電子商務(wù)營(yíng)銷模式，直播帶貨在疫情催化下盡顯活力.主播帶貨業(yè)績(jī)屢創(chuàng)新高，明星、企業(yè)家跨界試水，政府官員也為農(nóng)副產(chǎn)品賣力吆喝。然而，直播帶貨火力全開(kāi)的同時(shí)，由于部分主播和平臺(tái)要流量不要質(zhì)量，行業(yè)信用等問(wèn)題也層出不窮，不少消費(fèi)者都有貨不對(duì)板、售后遇阻的經(jīng)歷。此外，商家也面臨直播公司的欺詐風(fēng)險(xiǎn)。近日，經(jīng)營(yíng)服裝的陳女士被一家雇粉絲充流量的公司欺騙，直播賣貨后，不僅一單未開(kāi)，還倒貼數(shù)萬(wàn)元.

本評(píng)論員認(rèn)為，帶貨直播

(1)用一句話概括第一段文字的主要內(nèi)容。(不超過(guò)15字)(2分)

(2)請(qǐng)你以本報(bào)評(píng)論員的身份，補(bǔ)充完成第二段的新聞點(diǎn)評(píng)。要求:條理清晰，語(yǔ)言連貫，言之有理，不超過(guò)100字。(4分).

12.將下面這則新聞壓縮成60個(gè)字以內(nèi)的文字，要求保留關(guān)鍵信息，句子簡(jiǎn)潔連貫。

受疫情影響，今年1月至4月，全國(guó)一般公共預(yù)算收入和稅收收入同比分別下降14.5%和16.7%。另一方面，要實(shí)現(xiàn)“六保”“六穩(wěn)”、利民惠企又離不開(kāi)資金鼎力支持。中央財(cái)政建立2萬(wàn)億元特殊轉(zhuǎn)移支付機(jī)制，直達(dá)市縣基層，另又進(jìn)一步加大減稅降費(fèi)力度，預(yù)計(jì)全年為企業(yè)新增減負(fù)超過(guò)2.5萬(wàn)億元……一增一減，數(shù)額巨大，平衡收支壓力，財(cái)政必須在能節(jié)流的地方錙銖必較。黨和政府將目光投向自身，中央政府帶頭大幅削減預(yù)算，印證了黨沒(méi)有自己特殊的利益，任何時(shí)候都把群眾利益放在第一位。

14月11日，102個(gè)中央部門集中向社會(huì)公開(kāi)預(yù)算，大多數(shù)中央部門的“三公”經(jīng)費(fèi)預(yù)算大大壓縮，不少部門降幅超過(guò)50%，一般公共預(yù)算撥款同樣大幅縮減，財(cái)政部壓減50%，民政部在多項(xiàng)支出上甚至壓減100%，如此“曬預(yù)算”，顯然是對(duì)中央政府帶頭過(guò)緊日子要求的堅(jiān)決貫徹落實(shí)。

1.【答案】(1).藝術(shù)與自然處于對(duì)立的地位／藝術(shù)與自然是完全不同的(2).就無(wú)異于說(shuō)它是“創(chuàng)造的”／就是說(shuō)它是“創(chuàng)造的”(3).全在“自然”之上加一番“人為”

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

第一空，關(guān)聯(lián)詞“所以”連接前后句，二者構(gòu)成因果關(guān)系；由“是……就不是”及前一句可知藝術(shù)與自然是截然不同的，故可填“藝術(shù)與自然是完全不同的”等內(nèi)容。

第二空，解讀“說(shuō)藝術(shù)是‘人為的’”一句，可知后一句應(yīng)該是對(duì)這句的解釋，由此可推知句式為“就是說(shuō)它是……”，由后句“創(chuàng)造也并非……”可知此處應(yīng)填“就是說(shuō)它是‘創(chuàng)造的’”之類內(nèi)容。

第三空，由前面內(nèi)容及“自然須通過(guò)作者的心靈，在里面經(jīng)過(guò)一番意匠經(jīng)營(yíng)，才變成藝術(shù)”可知，此處處要寫(xiě)出“藝術(shù)”與“自然”“人為”的關(guān)系。故應(yīng)填：全在“自然”之上加一番“人為”

2【答案】態(tài)度一：支持。理由：①活動(dòng)具有儀式感，渲染積極進(jìn)取的氣氛，鼓舞斗志，有自我激勵(lì)與鼓勵(lì)他人的效果。②活動(dòng)能讓同學(xué)們目標(biāo)更明確，通過(guò)填寫(xiě)來(lái)進(jìn)一步審視自己的目標(biāo)。③張貼活動(dòng)能督促計(jì)劃的落實(shí)，提醒自己及時(shí)省察是否踏踏實(shí)實(shí)、有條不紊地完成計(jì)劃。

態(tài)度二：不支持。理由：①這樣會(huì)強(qiáng)化考前緊張心理，有可能制造部分同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)矛盾。②部分同學(xué)的目標(biāo)不夠契合實(shí)際，張貼后易強(qiáng)化與現(xiàn)實(shí)的錯(cuò)位，造成日后的心理陰影。③部分同學(xué)不能認(rèn)真對(duì)待活動(dòng)，使活動(dòng)流于一種形式，有形式主義之嫌。④從某個(gè)角度看，挑戰(zhàn)書(shū)屬于個(gè)人隱私，不適宜公示。

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之鮮明、連貫、層次分明的能力。

首先明確態(tài)度，可支持可不支持。分析這件事的利弊，可從儀式還是形式、營(yíng)造氛圍還是制造緊張、明確目標(biāo)還是目標(biāo)錯(cuò)位、團(tuán)結(jié)協(xié)作還是個(gè)人隱私等問(wèn)題分析。如果贊同，就分析前者，若是反對(duì)，則重點(diǎn)分析后者。分析時(shí)注意按照順序分條闡釋，使說(shuō)理有層次性。注意字?jǐn)?shù)要求。

3．（3分）①是危機(jī)和挑戰(zhàn)②反而放大了流量的負(fù)面影響③傷害（妨礙、影響）了社會(huì)風(fēng)氣（每空1分）

4.（6分）（1）（2分）示例1：渾元功法難保國(guó)，網(wǎng)絡(luò)言論易守則

示例:2：審丑狂歡無(wú)底線，鬧劇收?qǐng)鲇羞吔?/p>

示例3：鬧劇不可無(wú)邊界，審美尚需有標(biāo)準(zhǔn)

示例4：?jiǎn)螛屍ヱR保國(guó)家目無(wú)全牛存節(jié)氣

示例5：為博流量無(wú)不能，嘩眾取寵終有度（平仄可不作要求）

（2）（4分）①馬保國(guó)現(xiàn)象是互聯(lián)網(wǎng)喧囂的集中爆發(fā)。②炒作“馬保國(guó)”讓我們看到了網(wǎng)絡(luò)“流量至上”沖破價(jià)值底線的一面。③審丑狂歡，不能無(wú)底線。馬保國(guó)熱潮的退去，使我們看到網(wǎng)絡(luò)理性的可貴。（如能自圓其說(shuō)其他理由亦可，酌情給分）

5【答案】(1).這種權(quán)利是人的所有權(quán)利的源泉(2).它（勞動(dòng)幸福權(quán)）并不是具體的權(quán)利(3).法定權(quán)利是依據(jù)應(yīng)有權(quán)利而確定的（得出的）

【解析】

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)連貫之情境補(bǔ)寫(xiě)的能力。

第①處，由下文“其他權(quán)利都是該權(quán)利衍生與拓展”可推斷處，要填寫(xiě)的句子主語(yǔ)應(yīng)是“勞動(dòng)幸福權(quán)”，且前文的表述是“與生俱來(lái)的不可轉(zhuǎn)讓的初始權(quán)利”，故此處可填寫(xiě)“這種權(quán)利是人的所有權(quán)利的源泉”之類的句子。

第②處，由下文“而是具體權(quán)利的支撐”可推知，此處填寫(xiě)的句子句式應(yīng)為“……不是……”，內(nèi)容上與下文相對(duì)，故此處可填寫(xiě)“它（勞動(dòng)幸福權(quán)）并不是具體的權(quán)利”之類的句子。

第③處，上文“也就是說(shuō)”意味著此處的內(nèi)容是上文“法律并不能直接保護(hù)勞動(dòng)幸福權(quán)，而只能間接地將這種權(quán)利法定化，使其成為法定權(quán)利”的另一種表述方式，故此處可填寫(xiě)“法定權(quán)利是依據(jù)應(yīng)有權(quán)利而確定的（得出的）”之類的句子。

6．（1）不符合。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，我們不是圣賢，所以肯定會(huì)犯錯(cuò)。

（2）符合三段論推理。

（3）不符合。謙虛使人進(jìn)步，我們保持了謙虛的品質(zhì)，所以能不斷取得進(jìn)步。

每題2分，共6分）

7．①他總在重復(fù)做著一種式樣的家具②區(qū)別在于他的突破程度和創(chuàng)新高度③大師則從經(jīng)驗(yàn)中探索出了規(guī)律。（3分）

8、解析落在一個(gè)人一生中的雪，使用比喻修辭手法；“雪”象征人生的挫折或磨難。仿照例句，選用比喻或者象征手法來(lái)寫(xiě)。

答案特點(diǎn)：比喻，或象征。

(示例)生命中的花，靜靜地盛開(kāi)在每一個(gè)角落。每個(gè)人都在花開(kāi)的時(shí)候，散發(fā)自己獨(dú)有的馨香。

9、解析：不管以哪個(gè)身份作答，都要具備三方面的要素：禮節(jié)、原因、目的。理由言之成理即可。

參考答案：(示例一)W市教育局領(lǐng)導(dǎo)：感謝媒體朋友對(duì)此事的關(guān)注，以往由學(xué)?；虬嗉?jí)組織慶祝圣誕的情況很是普遍，這在一定程度上誤導(dǎo)了學(xué)生推崇西方節(jié)日，對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的傳承不利，我們發(fā)通知是希望學(xué)校能對(duì)我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日給予足夠重視。

(示例二)湖南大學(xué)生抗議活動(dòng)的組織者：中國(guó)人過(guò)洋節(jié)，是一種文化上的媚俗，會(huì)對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生極大的沖擊。作為大學(xué)生，我們希望通過(guò)組織抗議活動(dòng)來(lái)喚醒民眾，保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日和傳統(tǒng)文化。謝謝！

10.(3分)①轉(zhuǎn)變?yōu)槲幕败泴?shí)力”競(jìng)爭(zhēng)(關(guān)鍵詞為“文化競(jìng)爭(zhēng)”“軟實(shí)力競(jìng)爭(zhēng)”)

②如果中國(guó)文化不“走出去”(或:如果中國(guó)思想不“走出去”)

③中外文化交流卻是“貿(mào)易逆差”(答出“中國(guó)文化出口小于進(jìn)口”的意思均給分)

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]共3分，每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可。

11(6分)

(1)參考一:直播帶貨火爆背后問(wèn)題不斷。

參考二:直播帶貨活力與亂象并存。

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]共2分。關(guān)鍵信息“直播帶貨”“火爆”“問(wèn)題”各1分，缺一點(diǎn)扣1分，扣完為止。(2)參考示例:帶貨直播要商家切實(shí)保障商品的質(zhì)量;平臺(tái)要規(guī)范主播的行為，清除濫竽充數(shù)的主播，懲治不守信用方；而有關(guān)監(jiān)管部門則要制定相應(yīng)的法律法規(guī)，維護(hù)電商市場(chǎng)秩序與廣大消費(fèi)者權(quán)益，共同推動(dòng)電商的規(guī)范化發(fā)展。

[評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)]共6分，言之有理2分，條理及表達(dá)各1分，且評(píng)論的重心應(yīng)落在“問(wèn)題”上。

12【答案】中央財(cái)政建立2萬(wàn)億元特殊轉(zhuǎn)移支付機(jī)制并加大減稅降費(fèi)力度，政府帶頭大幅削減預(yù)算，多個(gè)部門向社會(huì)公開(kāi)預(yù)算

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)之壓縮語(yǔ)段的能力。

第一段主要敘述了因疫情影響，中央政府和中央財(cái)政建立2萬(wàn)億元特殊轉(zhuǎn)移支付機(jī)制、進(jìn)一步加大減稅降費(fèi)力度、帶頭大幅削減預(yù)算的內(nèi)容。其中，“受疫情影響，今年1月至4月，全國(guó)一般公共預(yù)