初中語文第一課課件

潤心雨露初中語文第一課自我介紹：1、姓氏——魏：古代宮門上巍然高出的樓臺（因下邊兩旁有懸布法令的地方，所以亦用來代指朝廷）。請同學(xué)們思考，你們的姓氏是什么意思？2、愛好：讀書，寫作，電腦，攝影，旅游……3、對同學(xué)們的愿望：今天好過昨天，明天好過今天，未來好過明天！4、我的格言：與我們同行的人，比我們到達(dá)的地方更重要。5、我對同學(xué)們的承諾：我可以不同意你的觀點(diǎn)，但我誓死也捍衛(wèi)你說話的權(quán)力。（積極發(fā)言）（一）導(dǎo)語同學(xué)們好！以后就由我和大家一起學(xué)習(xí)語文。如果同學(xué)們在學(xué)習(xí)上有什么疑難問題，或者在生活中有什么困惑，我都愿意和同學(xué)們交流、探討，我希望能成為同學(xué)們的良師益友。今天是新學(xué)期的第一課。我主要是和同學(xué)們一起來探討什么是語文，怎樣學(xué)習(xí)語文。雖說這已是老生常談的話題，但我覺得這確實(shí)有探討的必要性。因?yàn)?，小學(xué)階段的語文學(xué)習(xí)是以識記為主，以字詞的積累為主，而現(xiàn)在，我們同學(xué)由小學(xué)生成為中學(xué)生了，由兒童變成少年了，我們就要去領(lǐng)略祖國語言文字的博大精深；去感悟《離騷》漢賦的氣勢如虹、唐詩宋詞的凝煉雋永、諸子散文的詞彩句麗；去探討那栩栩如生、生動形象的四大名著……

我們有著五千年燦爛的中華文化，學(xué)習(xí)語文豐富的內(nèi)涵，他能使你滿腹詩書，出口成章；他能使你洞察歷史，志存高遠(yuǎn)；他能使你心靈純潔，感情豐富；他能使你聰明智慧，善思善辯；他更能使你文思泉涌，筆下生輝。什么是語文？1、語文是一種語言，是我們的母語：請大家思考，什么是母語？資料：《我的祖國》[蒙古]達(dá)·納察格道爾齊

“蒙古”這個名字久為眾人所仰望“為了蒙古”是將我們緊緊相連的思想從小學(xué)會母語是文化命脈絕不可以忘記最后要安息于此的生身故土絕不離棄這就是生我育我的國土啊，美哉蒙古！我們國家的作家也有類似的作品（舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》）什么是語文？

文：文字（文學(xué)）。文字是記錄語言的符號，是人們交際中必不可少的重要條件。古代的人最早以結(jié)繩記事，后來逐漸有了六書造字法。我們中國的文字是獨(dú)特的方塊文字，每一個字都是音、形、義的結(jié)合體。學(xué)好漢字自然不用多說，寫好漢字更顯得十分的重要。漢字的書寫非常講究，書法就是一門歷史悠久的藝術(shù)。什么是語文？語文學(xué)科。我們今天要學(xué)的語文，除了說話寫字（語基及其運(yùn)用）以外，還包括現(xiàn)代文的閱讀理解、文言文的閱讀理解、寫作等內(nèi)容。以及聽、說、讀、寫這些基本能力的訓(xùn)練。聽：1、理解2、概括；3、復(fù)述說：１、討論２、演講、３、辯論讀：１、識字２、朗讀３、閱讀技巧寫：１、書法２、筆記３、作文

上面的回答我們似乎是在力求科學(xué)。我們能不能改變一個風(fēng)格，回答得盡可能詩意一些，這樣，我們以“語文是……”的形式在練習(xí)本上盡可能地多地寫一些話，給大家三分鐘時間，然而小組內(nèi)交流，請把大家認(rèn)為精彩的話作上記號，待會兒請一個同學(xué)組織一下代表小組發(fā)言。1．獨(dú)立書寫，小組交流；2．各組奉獻(xiàn)，前面已經(jīng)被人講過的就不必再說（發(fā)言者自己先報姓名。）什么是語文？什么是語文？大聲地朗讀袁衛(wèi)星的有關(guān)語文一段話，請大家盡快記誦。語文是炫目的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月；是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下門，是但求一字的數(shù)莖須；是莊子的逍遙云游，是孔子的顛沛流離；是魏王的老驥之志，是諸葛的錦囊妙計；是君子好逑的《詩經(jīng)》，是魂兮歸來的《楚辭》；是執(zhí)過羊鞭的《兵法》，是受過宮刑的《史記》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的夢中淚；是千古絕唱的詩詞曲賦，是功垂青史的《四庫全書》……怎樣學(xué)好語文？興趣是最好的老師，積累是關(guān)鍵。積累的方式：

聽讀

想說寫怎樣學(xué)好語文？聽——多聽聽老師說：（聽老師說知識，聽老師說人生）老師的講授是相當(dāng)關(guān)鍵的，他們給予我們經(jīng)過篩選后的精華，有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。聽別人說：（聽報告、聽廣播、聽演講、聽辯論等）聽的過程實(shí)際上就是一個充分集中注意力的過程。聽的過程同時是一個信息收集和篩選的過程。

怎樣學(xué)好語文？讀——多讀

有選擇地讀：不能是字就看，是書就讀。要注意讀的方式：有的精品文章要精讀，要條分縷析，而有的文章則要不求甚解，重在感悟。既要用口讀，更要用筆讀。好記性不如爛筆頭。

怎樣學(xué)好語文？想——多想讀了之后要想，想好了就說，想好了就寫。想什么：想人家寫了些什么,想人家為什么要這么寫,想自己如果寫這個相同題目自己會怎么寫。怎樣學(xué)好語文？寫——多寫多寫：不要滿足于會說，如果將口頭語變成書面語，實(shí)際上是一次再創(chuàng)造的過程。寫作可以全面考察一個人的綜合素質(zhì)。寫作的素材從哪里來？從生活中來，從你的眼睛中來，從你的心靈中來。要充分利用好日記或周記這個平臺，不斷練筆。怎樣學(xué)好語文？處理好三個關(guān)系基礎(chǔ)與能力：沒有基礎(chǔ)，便談不上能力。教材與練習(xí)：教材是根本，練習(xí)是輔助。數(shù)量與質(zhì)量：要防止片面追求數(shù)量而忽視質(zhì)量，習(xí)題是永遠(yuǎn)做不完的，文章也是永遠(yuǎn)讀不完的。三、基本的語文學(xué)習(xí)方法（預(yù)習(xí)）１、審題：①為什么作者要取這個題目？②該題目與文章的主題有什么關(guān)系？２、關(guān)于文章的背景知識①作者：姓名（字、號），稱號，地位，文集……②寫作背景。３、瀏覽文章①理解文意，中心，寫作技巧等②標(biāo)注自然段，試著劃分層次。③查檢生字詞，看學(xué)習(xí)提示，結(jié)合課后思考題理解文意。將不明白的地方做記號留待詢問老師和同學(xué)。教學(xué)過程：四、語文常規(guī)課型設(shè)置情況Ａ、講讀課：由老師講讀課文，輔助與學(xué)生的交流。Ｂ、自讀課：以學(xué)生討論學(xué)習(xí)為主，教師點(diǎn)撥自讀為輔，及補(bǔ)充課外佳作。Ｃ、作文課：講評作文（四種作文類型）命題作文：由教師根據(jù)教學(xué)安排進(jìn)行統(tǒng)一命題作文。自命題作文：由學(xué)生提出命題建議，教師選擇采納。作文游戲：作文自由化，游戲化，從作文中尋找快樂。書信：給不同的人寫信，從應(yīng)答中獲得成就感。D、讀寫課：練習(xí)朗讀和書法。E、活動課：各種語文活動及比賽。F、文化課：（初二時開設(shè)）師生設(shè)文化專題進(jìn)行多角度廣泛的討論，形成文字。用人文的氛圍來引導(dǎo)和輔助學(xué)生對于文化現(xiàn)象的理解。教學(xué)過程：五、常規(guī)作業(yè)設(shè)置及注意事項(xiàng)。1、準(zhǔn)備三個本子：摘抄本：每天摘抄名言警句，周一早上交。周記本：每天寫日記，周末早上交。（初二時改成隨筆本）小字本：每周二早上交。2、對作文的總要求a：不限制原則：字?jǐn)?shù)不限，文體不限，內(nèi)容不限……b：真誠原則：真情實(shí)感，發(fā)自內(nèi)心。C：借鑒原則：借鑒但不抄襲，即使模仿也是精彩的模仿。2、對閱讀的要求：一學(xué)期讀兩部名著。中國一部，外國一部。期末以前交讀書心得一篇。老師對其中佳作負(fù)責(zé)潤色推薦發(fā)表。教學(xué)過程：教學(xué)過程附錄：推薦書單（初一上學(xué)期）1、中國部分：《紅樓夢》《鏡花緣》《西游記》《山海經(jīng)》《鄭淵潔童話系列》《唐詩三百首》《朝花夕拾》魯迅2、外國部分：《愛麗絲漫游奇境記》［英國］劉易斯·卡羅爾《愛的教育》亞契米斯《莎士比亞全集》《人間喜劇》巴爾扎克《圣經(jīng)》《小王子》《格林童話》《安徒生童話》《綠野仙蹤》3、期刊類：