個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)課程

18/18個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)課程

徐**

2015年10月

01為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

02職業(yè)生涯規(guī)劃的概述

03如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

04職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施步驟

01為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

?員工為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃?

?企業(yè)為什么要做員工的職業(yè)生涯規(guī)劃?

名人聲音

每個(gè)人生命中有兩個(gè)最重要的決定，它們可能造就你，也可能

毀滅你，將深深地改變你的一生。這兩個(gè)重大決定是什么？

第一：你將如何謀生？

第二：你將選擇誰(shuí)做你孩子的父親或母親？

——卡耐基

選擇職業(yè)是人生大事，因?yàn)槁殬I(yè)決定了一個(gè)人的未來(lái)。鐵匠錘

打鐵砧，鐵砧也錘打鐵匠；海蛤的殼在棕黑深遂的海洋里變成，人

的心靈也受到生命歷程的染色，只是所受的影響奧妙復(fù)雜，不易為

人覺察而已。所以說(shuō)，選擇職業(yè)，就是選擇將來(lái)的自己。

——羅素

“為什么總是找不到適合我的工作？”

很多找不到工作或頻繁跳槽者都有著這樣的困惑。管理學(xué)認(rèn)為，職業(yè)規(guī)劃是我們邁入社會(huì)的第一個(gè)規(guī)劃，也是人生規(guī)劃當(dāng)中最核心的規(guī)劃。

職業(yè)生涯在人的一生中占有極為重要的地位，職業(yè)生涯的成功與否直接影響到人生價(jià)值能否得到充分的體現(xiàn)，間接決定了生命內(nèi)容的精彩抑或平淡。因此，做好職業(yè)生涯的規(guī)劃，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是十分重要的，它關(guān)乎個(gè)人的前途與命運(yùn)。

職業(yè)生涯規(guī)劃的目的，決不只是幫助一個(gè)人按照自己的資質(zhì)條件去找到一份工作，而更重要的是，幫助一個(gè)人真正了解自己，為自己定下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來(lái)，進(jìn)一步詳盡估量主、客觀條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢(shì)和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，設(shè)計(jì)出符合自己特點(diǎn)的、合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。

對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃的作用可歸納為以下幾點(diǎn)：

1）準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng)，以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向；

2）評(píng)估個(gè)人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距，激發(fā)自己前進(jìn)的動(dòng)力；

3）重新認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的不斷提升和超越，增強(qiáng)職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；

4）通過(guò)科學(xué)的規(guī)劃，將個(gè)人、事業(yè)與家庭生活和諧地聯(lián)系起來(lái)，經(jīng)營(yíng)更美好人生。

那么，企業(yè)為什么要做員工的職業(yè)生涯規(guī)劃呢？

幫助員工職業(yè)生涯發(fā)展的思想成為一種管理模式已經(jīng)有幾十年的歷史了，但中國(guó)開展得仍十分有限。很多企業(yè)，特別是民營(yíng)企業(yè)的老板們認(rèn)為：?jiǎn)T工職業(yè)生涯規(guī)劃是員工個(gè)人的事，企業(yè)沒必要去管這個(gè)“閑事”，就算管了也白管，員工也不念企業(yè)的好。

許多企業(yè)的HR們最痛心的莫過(guò)于“留不住人”了，甚至有些HR抱怨：我們公司無(wú)論薪酬、福利，各方面的待遇，樣樣不比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的公司差，樣樣不比外企差，可員工怎么就是喜歡跳槽呢？

我們知道，人才的流失原因主要有三個(gè)方面：

一是報(bào)酬問(wèn)題，待遇偏低，人才難留，這是人才流失的重要原因之一；

二是才能發(fā)揮問(wèn)題，一個(gè)人才在某一崗位上，如果才能得不到發(fā)揮，專長(zhǎng)得不到利用，也不會(huì)安心工作，遲早會(huì)溜號(hào)；

三是社會(huì)角色問(wèn)題，對(duì)于一個(gè)人才而言，盡管待遇較高，才能也得到了發(fā)揮，但如果沒有適當(dāng)?shù)穆殑?wù)，心理也是不平衡的。

因此人們對(duì)能力的大小有一個(gè)認(rèn)同理念，往往認(rèn)為職稱和職務(wù)的高低是一個(gè)人能力大小、貢獻(xiàn)多少的體現(xiàn)。如果不能量其才，任其職，擔(dān)任一定的角色，人才也難以留住。

人是一種尋找目標(biāo)的動(dòng)物，他生活的意義僅僅在于是否正在尋找和追求自己的目標(biāo)?！獊喞锸慷嗟?/p>

在尋找和追求目標(biāo)的漫長(zhǎng)旅途中，優(yōu)秀

人才就是那群走在前列、健步如飛的旅行者，

如果這時(shí)企業(yè)阻礙了他們的前行，他們必然

會(huì)離開企業(yè)。在很多情況下，企業(yè)能否留住

優(yōu)秀骨干的關(guān)鍵就在于，企業(yè)能否為他們創(chuàng)

造良好的條件，使之有機(jī)會(huì)施展才能、實(shí)現(xiàn)

自我價(jià)值。

近年來(lái)，同行業(yè)企業(yè)間的薪酬差距逐漸減小，人們?cè)趽駱I(yè)過(guò)程中對(duì)工作環(huán)境、人才培育機(jī)制、個(gè)人發(fā)展空間等因素開始投入越來(lái)越多的關(guān)注，因此，員工的職業(yè)生涯規(guī)劃因素在企業(yè)留人方面的作用越來(lái)越凸顯出來(lái)。

從企業(yè)的角度來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯管理是現(xiàn)在企業(yè)人力資源管理的核心內(nèi)容之一，是滿足人才需求，留住人才的重要手段。企業(yè)要發(fā)展，就不能只將員工看成是打工者，而應(yīng)當(dāng)看作是影響企業(yè)成敗的戰(zhàn)略合作伙伴。

通過(guò)員工職業(yè)生涯規(guī)劃，企業(yè)可以更全面地了解員工的興

趣、特長(zhǎng)、理想等，根據(jù)員工的職業(yè)目標(biāo)和現(xiàn)狀有針對(duì)性地安

排培訓(xùn)，使之看到他在企業(yè)的發(fā)展方向和成長(zhǎng)空間，通過(guò)個(gè)人

發(fā)展愿望與組織發(fā)展需求的結(jié)合實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展，達(dá)到企業(yè)目標(biāo)，

創(chuàng)造出高效率的工作環(huán)境和引人、育人、留人的企業(yè)氛圍，真

正做到留住優(yōu)秀人才的“心”！

因此，成功的職業(yè)生涯規(guī)劃，將大大提升

員工對(duì)企業(yè)的信賴度和忠誠(chéng)度，提高成員的穩(wěn)

定性。

相對(duì)于人員更迭頻繁的企業(yè)，一個(gè)成員相對(duì)穩(wěn)定的企業(yè)能更專注于自己的事業(yè)，效率更高；通過(guò)員工職業(yè)生涯規(guī)劃，為員工提供廣闊的職業(yè)發(fā)展空間，最大程度上激發(fā)員工的潛能，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工的共同發(fā)展。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃的作用可歸納為以下幾點(diǎn)：

1）可以更深地了解員工的興趣、愿望、理想，以使他能夠感覺

到自己是受到重視的人，從而發(fā)揮更大的作用；

2）管理者和員工之間有時(shí)間充分接觸和溝通，使得員工產(chǎn)生上

進(jìn)心，從而為企業(yè)的工作做出更大的貢獻(xiàn)；

3）由于了解了員工希望達(dá)到的目標(biāo)，管理者可以根據(jù)具體情況

來(lái)安排對(duì)員工的培訓(xùn)，同時(shí)可以適時(shí)地引導(dǎo)員工進(jìn)入組織的工作領(lǐng)

域，從而使個(gè)人目標(biāo)和組織的目標(biāo)更好地統(tǒng)一起來(lái)；

4）能夠使員工看到自己在組中的希望和目標(biāo)，從而達(dá)到穩(wěn)定員

工隊(duì)伍的目的。

當(dāng)企業(yè)為員工做出的職業(yè)規(guī)劃和員工自身的

規(guī)劃高度吻合時(shí)，既符合企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的要求又符合員工內(nèi)心的訴求，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)和員工的雙贏，人才的流失就會(huì)有大幅度的降低，企業(yè)的招聘成本、培訓(xùn)成本就會(huì)大幅度相應(yīng)的下降，員工的求職成本和自身盲目充電培訓(xùn)的成本也會(huì)大幅下降，同時(shí)也減少了員工到處求職的機(jī)會(huì)成本。

只有這樣，才能達(dá)到人力資源的高效配置，才會(huì)改變企業(yè)埋怨難招聘到合適的員工，員工抱怨難找到合適的工作的局面。

朗訊科技（中國(guó)）有限公司推行了這樣的員工職業(yè)生涯規(guī)劃：當(dāng)一名新員工進(jìn)入公司后，部門經(jīng)理必定與他進(jìn)行一次深入的長(zhǎng)談：來(lái)到本公司后，你對(duì)個(gè)人發(fā)展有什么打算，一年之內(nèi)要達(dá)到什么目標(biāo)。三年之內(nèi)要達(dá)到什么目標(biāo)。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，除個(gè)人努力之外，需要公司提供什么幫助。

在朗訊，這已成為一項(xiàng)滾動(dòng)發(fā)展制度，每到年末部門經(jīng)理都要和員工一起對(duì)照上一年的規(guī)劃進(jìn)行檢查，制定下一年的規(guī)劃?？梢哉f(shuō)，職業(yè)生涯規(guī)劃不僅為員工架起了成長(zhǎng)的階梯，而且使公司的發(fā)展獲得永不衰竭的能量。

【案例：朗訊的職業(yè)生涯留人】

02職業(yè)生涯規(guī)劃概述?歷史和現(xiàn)狀

?相關(guān)定義

?設(shè)計(jì)準(zhǔn)則

?相關(guān)分類

2.1.1職業(yè)生涯規(guī)劃的起源歷史

職業(yè)生涯規(guī)劃起源于西方。西方工業(yè)革命后，傳統(tǒng)大學(xué)教育培養(yǎng)的大學(xué)生在就業(yè)方面出現(xiàn)一系列的問(wèn)題，西方高校開始對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)輔導(dǎo)。美國(guó)波士頓大學(xué)教授帕森斯（F.Parsons）提出“選擇一項(xiàng)職業(yè)”要比“找一份工作”更重要的理念，并提出了職業(yè)輔導(dǎo)的步驟。

1908年，帕森斯教授在波士頓成立就業(yè)指導(dǎo)局，邁出了職業(yè)輔導(dǎo)活動(dòng)系統(tǒng)化的第一步。我國(guó)的職業(yè)生涯規(guī)劃教育起步較晚，中小學(xué)基本上沒有意識(shí)到這項(xiàng)工作的重要性，這就造成學(xué)生缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的基本知識(shí)和意識(shí)。

2.1.2職業(yè)生涯規(guī)劃的教育現(xiàn)狀

西方國(guó)家不僅僅是大公司人事部門注重員工的職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)，許多國(guó)家教育中開設(shè)有職業(yè)生涯輔導(dǎo)課，甚至從幼兒園開始就接受生涯教育。

目前我國(guó)的職業(yè)規(guī)劃教育主要集中在高等教育階段，但是由于高校機(jī)制局限、專業(yè)人員的缺乏等，使得這項(xiàng)工作開展遇到許多困難。大學(xué)生沒有引起對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的應(yīng)有重視。

2.1.2職業(yè)生涯規(guī)劃的教育現(xiàn)狀中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師/chinacareercevelopmentmentor，簡(jiǎn)稱CCDM，中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師，是以職業(yè)人的個(gè)體利益出發(fā)，結(jié)合專業(yè)知識(shí)和相關(guān)資源，給予客戶有關(guān)職業(yè)的適應(yīng)、發(fā)展等方面的專業(yè)咨詢、輔導(dǎo)、判斷、建議和解決辦法的專業(yè)人才。由中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會(huì)統(tǒng)一認(rèn)證。

中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師（CCDM）資格認(rèn)證培訓(xùn)體系，依托向陽(yáng)生涯管理咨詢集團(tuán)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，于2004年起在上海市有關(guān)部委的領(lǐng)導(dǎo)下，由一批精通歐美日等發(fā)達(dá)國(guó)家職業(yè)規(guī)劃咨詢體系的專家及國(guó)內(nèi)職業(yè)規(guī)劃咨詢領(lǐng)域的諸多頂級(jí)專家多年共同研發(fā)而成。該體系歷經(jīng)三次發(fā)展完善，充分適應(yīng)并滿足國(guó)內(nèi)職業(yè)咨詢業(yè)的需求。被中國(guó)職業(yè)規(guī)劃師協(xié)會(huì)選定為全國(guó)唯一官方認(rèn)證體系。

什么是“職業(yè)”與”職業(yè)生涯”?

職業(yè)是指人們?yōu)榱双@取經(jīng)常性的收入而從事連續(xù)性的特殊活動(dòng)，是人生中最主要的歷程，是追求自我實(shí)現(xiàn)

的重要人生階段，對(duì)人生的價(jià)值起決定性作用。

職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生的工作經(jīng)歷，特別是職業(yè)、職位的變動(dòng)及工作理想實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過(guò)程。如前所述，職

業(yè)生涯在人的一生中占有極為重要的地位，職業(yè)生涯的

成功與否直接影響到人生價(jià)值能否得到充分的體現(xiàn)，間

接決定了生命內(nèi)容的精彩抑或平淡。

職業(yè)生涯規(guī)劃的定義

是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，通過(guò)對(duì)職業(yè)生涯的主客觀因素分析，

總結(jié)和測(cè)定，確定一個(gè)人的奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一職業(yè)目標(biāo)，而預(yù)先進(jìn)

行生涯系統(tǒng)安排的過(guò)程包括制定相應(yīng)的工作，以及每一時(shí)段的順序和方向

的順序。

職業(yè)生涯規(guī)劃是人生規(guī)劃的主體部分，是同個(gè)人、家庭

和社會(huì)生活結(jié)合在一起的，是和個(gè)人追求幸福生活密不可

分的。所以制定職業(yè)生涯規(guī)劃，要和個(gè)人人生目標(biāo)結(jié)合起

來(lái)，要把職業(yè)生涯和家庭、社會(huì)生活結(jié)合起來(lái)。

人的一生有三個(gè)主要階段

學(xué)習(xí)生涯職業(yè)生涯退休生涯

任務(wù)：學(xué)習(xí)組

織

：

學(xué)

校

目

的

：

積

累

任

務(wù)

：

工

作

組

織

：

公

司

或

其

他

社

會(huì)

機(jī)

構(gòu)

目

的

：

承

擔(dān)

責(zé)

任

任

務(wù)

：

休

閑

組

織

：

無(wú)

固

定

組

織

目

的

：

享

受

權(quán)

利

20-29歲30-39歲40-49歲50-59歲

職業(yè)生涯發(fā)展階段（參考）①探索期（20-29）

開始考慮自身?xiàng)l件與喜愛的職業(yè)是

否相符，有意識(shí)的進(jìn)行能力培養(yǎng)，

并選定工作領(lǐng)域，開始從事某種職

業(yè)，對(duì)職業(yè)發(fā)展目標(biāo)的可行性進(jìn)行

實(shí)驗(yàn)。②穩(wěn)定期（30-39歲）

基本使命是“成家立業(yè)”，是關(guān)鍵

階段，是極富創(chuàng)造性的時(shí)期，一般

職業(yè)方向已定，擁有并保持自己的

核心競(jìng)爭(zhēng)力，在自己選擇的專業(yè)或

管理領(lǐng)域內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)成為一

名專家或職業(yè)能手。③中年危機(jī)期（40-49）進(jìn)入“安身立命”的狀態(tài)，呈現(xiàn)“中期穩(wěn)定”態(tài)勢(shì)，同時(shí)也遇到一系列“中年危機(jī)”，如面對(duì)新人挑戰(zhàn)，或偏離原來(lái)職業(yè)目標(biāo)或發(fā)現(xiàn)新的目標(biāo)，以及出現(xiàn)職業(yè)發(fā)展瓶頸等，

是人生發(fā)展的重要分水嶺。

④成熟期（50-59）這一階段擴(kuò)大、發(fā)展、深化自己的核心技能，維護(hù)已獲得的成就和社會(huì)地位，維持家庭和工作兩者間的和諧關(guān)系，尋找接替人選。并不斷總結(jié)自己的職業(yè)經(jīng)驗(yàn)，開始成為一名良師，傳授經(jīng)驗(yàn)給后起之秀。

27%的人，沒有目標(biāo)60%的人，目標(biāo)模糊10%的人，有清晰而短的目標(biāo)3%

的人，有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)哈佛大學(xué)的社會(huì)學(xué)調(diào)查1

2

3

4理想目標(biāo)在生活的壓力下辛苦的活著衣食無(wú)憂但生活拘束的人掌握自己的命運(yùn)的人掌握自己與他人的命運(yùn)

的人

意義：贏在起跑線；

做好眼前活；

成為行業(yè)專家或領(lǐng)導(dǎo)通道

個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)應(yīng)該遵守如下準(zhǔn)則：

①擇己所愛從事一項(xiàng)你所喜歡的工作，工作本身就能給你一種滿足感，你的職業(yè)生涯也會(huì)從此變得妙趣橫生。興趣是最好的老師，是成功之母。

②擇己所長(zhǎng)任何職業(yè)都要求從業(yè)者掌握一定的技能，具備一定的能力條件。而一個(gè)人一生中不能將所有技能都全部掌握。所以你必須在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)擇己所長(zhǎng)，從而有利于發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。運(yùn)用比較優(yōu)勢(shì)原理充分分析別人與自己，盡量選擇沖突較少的優(yōu)勢(shì)行業(yè)。

③擇世所需社會(huì)的需求不斷演化著，舊的需求不斷消失，新的需求不斷產(chǎn)生。新的職業(yè)也不斷產(chǎn)生。所以在設(shè)計(jì)你自己的職業(yè)生涯時(shí)，一定要分析社會(huì)需求，擇世所需。最重要的是，目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)，能夠準(zhǔn)確預(yù)測(cè)未來(lái)行業(yè)或者職業(yè)發(fā)展方向，再做出選擇。不僅僅是有社會(huì)需求，并且這個(gè)需求要長(zhǎng)久。

④擇己所利職業(yè)是個(gè)人謀生的手段，其目的在于追求個(gè)人幸福。所以你在擇業(yè)時(shí)，首先考慮的是自己的預(yù)期收益——個(gè)人幸福最大化。明智的選擇是在由收入、社會(huì)地位、成就感和工作付出等變量組成的函數(shù)中找出一個(gè)最大值。這就是選擇職業(yè)生涯中的收益最大化原則。

職業(yè)生涯規(guī)劃按照時(shí)間的長(zhǎng)短來(lái)分類，可分為人生規(guī)劃、長(zhǎng)期規(guī)劃、中期規(guī)劃與短期規(guī)劃四種類型：

人生規(guī)劃整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃，時(shí)間長(zhǎng)至30年左右，設(shè)定整個(gè)人生的發(fā)展目標(biāo)。如規(guī)劃成為一個(gè)有數(shù)億資產(chǎn)的公司董事/職業(yè)經(jīng)理人/行業(yè)技術(shù)專家

長(zhǎng)期規(guī)劃10年的規(guī)劃，主要設(shè)定較長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。規(guī)劃40歲時(shí)成為一家大型公司副總經(jīng)理等

中期規(guī)劃一般為5～8年內(nèi)的目標(biāo)與任務(wù)。如規(guī)劃30歲時(shí)成為一家中型公司的部門經(jīng)理或總監(jiān)。

短期規(guī)劃2～5年的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。如對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，取得專業(yè)技術(shù)職稱，成為部門業(yè)務(wù)骨干或主管。

知己

?性格?興趣?特長(zhǎng)?智能?情商?氣質(zhì)?價(jià)值觀

知彼

?組織環(huán)境

發(fā)展戰(zhàn)略

人力需求

晉升機(jī)會(huì)

?政治環(huán)境

?社會(huì)環(huán)境

?經(jīng)濟(jì)環(huán)境抉擇

?職業(yè)抉擇

?路線選擇

?目標(biāo)抉擇

?行動(dòng)措施

03如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃?認(rèn)識(shí)自我

?絕對(duì)成長(zhǎng)

?六大原則

1）、認(rèn)識(shí)自我

霍

蘭

德

人

格

六

角

形

模

型

?研究型：（Ｉ）對(duì)信息敏感

?行為特征：思想家而非實(shí)干家,抽象思維能力強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，肯動(dòng)腦，善思考，不愿動(dòng)手。喜歡獨(dú)立的和富有創(chuàng)造性的工作。知識(shí)淵博，有學(xué)識(shí)才能，不善于領(lǐng)導(dǎo)他人。理性，喜

歡精確，喜歡邏輯分析和推理，不斷探討未知的領(lǐng)域。

?性格特點(diǎn)：堅(jiān)持性強(qiáng)，有韌性，喜歡鉆研。為人好奇，獨(dú)立性強(qiáng)。

?典型職業(yè)：喜歡智力的、抽象的、分析的、獨(dú)立的定向任務(wù)，要求具備智力或分析才能，并將其用于觀察、估測(cè)、衡量、形成理論、最終解決問(wèn)題的工作，并具備相應(yīng)的能力。如：研究開發(fā)人員、教師、工程師、電腦編程人員、醫(yī)生、系統(tǒng)分析員

注：工作中調(diào)研興趣強(qiáng)的人做事較為堅(jiān)持，有韌性，善始善終，調(diào)研興趣弱的如<20%

通常做事容易淺嘗輒止，常性也弱。

?藝術(shù)型：（A）－－對(duì)過(guò)程敏感

?行為特征：有創(chuàng)造力，樂(lè)于創(chuàng)造新穎、與眾不同的成果，喜歡表現(xiàn)個(gè)性。做事理想化，追求完美，不重實(shí)際。具藝術(shù)才能和個(gè)性。善于表達(dá)、懷舊、心態(tài)較為復(fù)雜。

?性格特點(diǎn)：有創(chuàng)造性，非傳統(tǒng)的，敏感，容易情緒化，較沖動(dòng)，不服從指揮。

?典型職業(yè)：喜歡的工作要求具備藝術(shù)修養(yǎng)、創(chuàng)造力、表達(dá)能力和直覺，并將其用于語(yǔ)言、行為、聲音、顏色和形式的審美、思索和感受，具備相應(yīng)的能力。不善于事務(wù)性工作。如：藝術(shù)方面（演員、導(dǎo)演、藝術(shù)設(shè)計(jì)師、雕刻家、建筑師、攝影家、廣告制作人）音樂(lè)方面（歌唱、作曲、指揮）文學(xué)方面（小說(shuō)家、詩(shī)人、劇作家）

社會(huì)型：（S）－－對(duì)人敏感

?行為特征：喜歡與人交往、不斷結(jié)交新的朋友、善言談、愿意教導(dǎo)別人。關(guān)心社會(huì)問(wèn)題、渴望發(fā)揮自己的社會(huì)作用。尋求廣泛的人際關(guān)系，比較看重社會(huì)義務(wù)和社會(huì)道德。

?性格特點(diǎn)：為人友好、熱情、善解人意、樂(lè)于助人。

?典型職業(yè)：喜歡要求與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓(xùn)、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力.

如:教育工（教師、教育行政人員），社會(huì)工（咨詢?nèi)藛T、信訪接待人員、福利人員）、服務(wù)行業(yè)人員、醫(yī)護(hù)人員等。

企業(yè)型：(E)－－對(duì)結(jié)果敏感

?行為特征：追求權(quán)力、權(quán)威和物質(zhì)財(cái)富，具有領(lǐng)導(dǎo)才能。喜歡競(jìng)爭(zhēng)、敢冒風(fēng)險(xiǎn)、有野心/抱負(fù)。為人務(wù)實(shí)，習(xí)慣以利益得失，權(quán)利、地位、金錢等來(lái)衡量做事的價(jià)值，做事有較強(qiáng)的目的性。

?性格特點(diǎn)：善辯、精力旺盛、獨(dú)斷、樂(lè)觀、自信、好交際、機(jī)敏、有支配愿望。

?典型職業(yè)：喜歡要求、具備經(jīng)營(yíng)、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)才能，以實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治／社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作，并具備相應(yīng)的能力。

如：項(xiàng)目經(jīng)理、銷售人員，營(yíng)銷管理人員、政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、法官、律師

附：工作中通常要求管理人員和銷售人員要有較強(qiáng)的企業(yè)興趣，企業(yè)興趣強(qiáng)則做事目的性強(qiáng)，務(wù)實(shí)，推動(dòng)性也較強(qiáng)，若企業(yè)興趣弱<40%則做事的推動(dòng)性較弱，速度較慢。

?常規(guī)型：（Ｃ）對(duì)規(guī)矩敏感

?共同特點(diǎn)：尊重權(quán)威和規(guī)章制度，喜歡按計(jì)劃辦事，細(xì)心、有條理，習(xí)慣接受他人的指揮和領(lǐng)導(dǎo)，自己不謀求領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。喜歡關(guān)注實(shí)際和細(xì)節(jié)情況，通常較為謹(jǐn)慎和保守，缺乏創(chuàng)造性，不喜歡冒險(xiǎn)和競(jìng)爭(zhēng)，富有自我犧牲精神。

?性格特點(diǎn)：有責(zé)任心、依賴性強(qiáng)、高效率、穩(wěn)重踏實(shí)、細(xì)致、有耐心。

?典型職業(yè)：喜歡要求注意細(xì)節(jié)、精確度、有系統(tǒng)有條理，具有記錄、歸檔、據(jù)特定要求或程序組織數(shù)據(jù)和文字信息的職業(yè)，并具備相應(yīng)能力。

如：秘書、辦公室人員、記事員、會(huì)計(jì)、行政助理、圖書館管理員、出納員、打字員、投資分析員

注：常規(guī)型的人做事有耐心、細(xì)致

王石：年輕人要放下身段，拋開浮躁http://./doc/5dce96b3f18583d04864599e.html/2011/0217/13570.shtml

3.1.3構(gòu)建完善的職位架構(gòu)，并疏通職業(yè)發(fā)展通道

要做好職業(yè)生涯管理，就需要做好職位體系的

劃分。明確高、中、基層的職位名稱以及薪資體系，為職業(yè)生涯規(guī)劃提供真實(shí)的職位信息。

同時(shí)，隨著企業(yè)的發(fā)展，雙通道式的職業(yè)生涯

發(fā)展路徑。一是走管理通道，通過(guò)達(dá)到管理崗位，

以承擔(dān)更多責(zé)任來(lái)實(shí)現(xiàn)職位晉升；二是走專家技術(shù)

通道，通過(guò)員工在專業(yè)技術(shù)崗位上的經(jīng)驗(yàn)和技能的

提升，以評(píng)定更高支撐或職級(jí)，從而獲得高報(bào)酬。

一、雙贏的原則

無(wú)利不起早，如果職業(yè)生涯管理只是對(duì)單方面有利，那么這項(xiàng)工作是很難開展的，也失去了其本來(lái)的初衷。

二、充分溝通的原則

應(yīng)充分溝通，一廂情愿的規(guī)劃都

是事與愿違的。

三、因人而異的原則

每個(gè)人的資質(zhì)條件和興趣愿望都

是不一樣的。

四、動(dòng)態(tài)目標(biāo)的原則

未來(lái)具有很強(qiáng)的不確定性，規(guī)劃需要有一定彈性，能隨著環(huán)境變化而適時(shí)調(diào)整。

五、時(shí)間梯度的原則

規(guī)劃要考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)歷

程，每個(gè)發(fā)展階段應(yīng)有相應(yīng)的時(shí)

間限定和發(fā)展目標(biāo)。

六、全程推動(dòng)原則

職業(yè)生涯管理是持續(xù)推進(jìn)的過(guò)程，

是不可能一蹴而就的。

那么，怎樣才能知道自己到底想做什么呢？

江文雄在《生涯規(guī)劃：活出快樂(lè)人生》一書中說(shuō)，“悲觀者抱怨風(fēng)向，樂(lè)觀者期待轉(zhuǎn)向，聰明者調(diào)整風(fēng)帆?！彼?，職業(yè)生涯的方向設(shè)計(jì)異常重要。職業(yè)生涯的設(shè)計(jì)取向一般從目標(biāo)、能力和機(jī)會(huì)三個(gè)維度進(jìn)行分析。

目標(biāo)取向人生目標(biāo)分析能力取向

與他人的優(yōu)勢(shì)比較

機(jī)會(huì)取向

機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)分析

目標(biāo)取向

人生目標(biāo)分析

我想往哪走？

價(jià)值/理想/動(dòng)機(jī)/興趣

即，要考慮：我的夢(mèng)想是什么？我對(duì)什么最感興趣？我做人和做事的價(jià)值觀是什么？比如，李開復(fù)說(shuō)，我必須聽從我心中的聲音，追隨我心的選擇！

達(dá)爾文自幼對(duì)動(dòng)植物就有強(qiáng)烈的興趣，他狂熱地搜集昆蟲與植物標(biāo)本，采集貝殼、化石之類的東西，他的臥室就像個(gè)博物館。在父親和老師眼里，他是個(gè)不求上進(jìn)、智商不高、成績(jī)低下、不可救藥的孩子。在父親的訓(xùn)導(dǎo)下，他先后前往愛丁堡大學(xué)和劍橋大學(xué)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)和神學(xué)，但他的興趣始終在自然科學(xué)上，經(jīng)常把采集到的昆蟲新物種送給學(xué)者去命名。1831年，達(dá)爾文獲準(zhǔn)以自然科學(xué)家的身份參加了貝格爾艦的環(huán)球航行，5年之后，他發(fā)表的《物種起源》震驚了全世界。

能力取向與他人的優(yōu)勢(shì)比較

我能往哪走？

學(xué)歷/技能/情商/性格/智慧

即，從工作經(jīng)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)、年齡、技能、個(gè)性特點(diǎn)等角度對(duì)自己能力與潛力進(jìn)行全面總結(jié)，看自己究竟能做什么。

當(dāng)一個(gè)人自身的素質(zhì)和其工作職位的要求產(chǎn)生很大重疊時(shí)，人們就容易成功。特別要思考的是：我具有什么樣特殊的天賦？如果能將自己的天賦和職業(yè)結(jié)合起來(lái)，那就更完美了！

【觀點(diǎn)】人生幸福要沿著你喜歡（目標(biāo)取向）和擅長(zhǎng)（能力取向）的事走！

機(jī)會(huì)取向

機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)分析

我可以往哪走？

組織環(huán)境/行業(yè)環(huán)境/社會(huì)環(huán)境/經(jīng)濟(jì)環(huán)境/政治環(huán)境

為什么要對(duì)環(huán)境進(jìn)行分析？答：環(huán)境，舞臺(tái)也。環(huán)境是職業(yè)活動(dòng)的背景，環(huán)境是職業(yè)生涯規(guī)劃的限制條件，即，環(huán)境支持允許你干什么？職業(yè)生涯規(guī)劃最重要的是適應(yīng)環(huán)境，順應(yīng)環(huán)境變化。正所謂識(shí)時(shí)務(wù)者為俊杰。

有多少職業(yè)曾經(jīng)輝煌一時(shí)？有多少職業(yè)曾伴我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程中走過(guò)？有多少職業(yè)正在逐步消逝，正在淡出我們的視線？時(shí)光荏苒，刻在年輪上的最大印記之一，便是眾多職業(yè)的交換更替。你看，這些逐漸消逝的職業(yè)：彈棉花、貨郎、代寫書信、磨刀人、賣涼開水、放蜂人、修鋼筆、補(bǔ)鍋、出租圖書音像、剃頭挑子……

04職業(yè)生涯規(guī)劃的實(shí)施步驟

?職業(yè)生涯診斷

?確定職業(yè)定位（職業(yè)錨）

?選擇職業(yè)發(fā)展通道

?確定發(fā)展目標(biāo)（遠(yuǎn)、中、近）

?反饋修正，跟蹤管理

?制定實(shí)施計(jì)劃與措施

?實(shí)施步驟和方法，案例分享

“知己自彼，百戰(zhàn)百勝”是生涯探索與規(guī)劃的最佳原則，若我們對(duì)自己以及環(huán)境有充分的認(rèn)識(shí)與了解，便能做出較為適合自己的決定。自我分析（目標(biāo)取向和能

力取向），了解自我的興

趣、專長(zhǎng)、性格、學(xué)識(shí)、

技能、智商、情商、體質(zhì)、

價(jià)值觀、思維方式、擁有

的資源等。

環(huán)境分析（機(jī)會(huì)取向），

了解社會(huì)的職業(yè)需求、職

業(yè)聲望、社會(huì)人際環(huán)境、

社會(huì)制度和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

狀況等。

《孫子兵法》知己

針對(duì)上述這些要素按照SWOT模型進(jìn)行分析。并以發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、彌補(bǔ)劣勢(shì)，抓住機(jī)會(huì)，規(guī)避威脅為原則，來(lái)選擇自己的最佳職業(yè)定位，即“職業(yè)錨（CareerAnchor）”。

“職業(yè)錨”是在職業(yè)生涯規(guī)劃領(lǐng)域具有“教父”級(jí)地位的概念，是由麻省理工大學(xué)斯隆商學(xué)院、美國(guó)著名的職業(yè)指導(dǎo)專家埃德加.H.施恩（Edgar.H.Schein）教授通過(guò)對(duì)該學(xué)院44名MBA畢業(yè)生的12年職業(yè)生涯研究并分析總結(jié)出的理論，又稱為職業(yè)定位理論。概括地說(shuō)，職業(yè)錨就是你的最佳職業(yè)定位。

埃德加.施恩認(rèn)為，職業(yè)設(shè)計(jì)是一個(gè)持續(xù)不斷的探索過(guò)程，隨著一個(gè)人對(duì)自己越來(lái)越了解，這個(gè)人就會(huì)越來(lái)越明顯地形成一個(gè)占主要地位的“職業(yè)錨”。這個(gè)所謂的“職業(yè)錨”就是指當(dāng)一個(gè)人不得不做出選擇的時(shí)候，無(wú)論如何都不會(huì)放棄的職業(yè)中的那種至關(guān)重要的東西或價(jià)值觀，即人們選擇和發(fā)展自己的職業(yè)時(shí)所圍繞的中心。

影響一個(gè)人職業(yè)錨的因素有：①天資、能力和興趣；

②工作動(dòng)機(jī)和需要；③人生態(tài)度和價(jià)值觀。

在人生的進(jìn)程中，梳理自己的職業(yè)經(jīng)歷，明確自己的

職業(yè)定位，就可以讓自己少走彎路，大步邁向成功。根據(jù)施恩教授的職業(yè)錨理論，我們可以總結(jié)出職業(yè)錨的如下特點(diǎn)：

如何選擇自己的最佳職業(yè)定位？

職業(yè)錨特點(diǎn)一：職業(yè)錨是以員工的工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的個(gè)人在面臨各種各樣的實(shí)際工作生活情境之

前，不可能真切地了解自己的能力、動(dòng)機(jī)和價(jià)值

觀以及與之對(duì)應(yīng)的、合適的職業(yè)選擇。

當(dāng)員工已經(jīng)工作若干年，習(xí)得工作經(jīng)驗(yàn)后，

方能夠選定自己穩(wěn)定的長(zhǎng)期貢獻(xiàn)區(qū)。換言之，職

業(yè)錨在某種程度上由員工的實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)所決定

的，而不只是取決于個(gè)人潛在的才干和動(dòng)機(jī)。

職業(yè)錨特點(diǎn)二：職業(yè)錨不是預(yù)測(cè)

雖然有各種職業(yè)錨的測(cè)試模型，但職業(yè)錨不是根據(jù)各種測(cè)試出來(lái)的能力、才干或者職業(yè)動(dòng)機(jī)、價(jià)值觀所做的預(yù)測(cè)，而是員工在工作實(shí)踐中，依據(jù)總我發(fā)掘的和已被證明的才干、動(dòng)機(jī)、需要和價(jià)值觀，現(xiàn)實(shí)地選擇和確定的職業(yè)定位。

一個(gè)人的職業(yè)傾向可以預(yù)測(cè)，但職業(yè)錨一定是經(jīng)過(guò)實(shí)踐后才能確定的。但值得慶幸的是，一個(gè)人的職業(yè)錨通常在他的職業(yè)傾向范圍之內(nèi)。因此，進(jìn)行職業(yè)傾向測(cè)評(píng)對(duì)確定自己的職業(yè)錨會(huì)有極大的指導(dǎo)作用。

職業(yè)錨特點(diǎn)三：從確認(rèn)職業(yè)錨的那時(shí)起，你的職業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)槭聵I(yè)當(dāng)一個(gè)人確定了自己的職業(yè)錨之后，他的職業(yè)生涯將轉(zhuǎn)

變?yōu)槭聵I(yè)生涯，這就是職業(yè)錨的作用。當(dāng)你找到職業(yè)錨后，

別人的議論、評(píng)價(jià)，自己的辛苦、風(fēng)險(xiǎn)都能無(wú)所畏懼，義無(wú)

反顧地前行，因?yàn)椋愕穆殬I(yè)已經(jīng)轉(zhuǎn)換為你的事業(yè)。

比如說(shuō)孫中山，他的第一個(gè)職業(yè)是醫(yī)生，但是他后來(lái)發(fā)

現(xiàn)中國(guó)的問(wèn)題不是民眾身體的疾病問(wèn)題，而是腐朽沒落的封

建統(tǒng)治。于是他棄醫(yī)從政，把推翻封建王朝，建立一個(gè)民主

的中國(guó)當(dāng)作他的事業(yè)來(lái)做，他找到了他的職業(yè)錨。

職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)持續(xù)不斷的探索過(guò)程。或許在每一個(gè)職場(chǎng)人的整個(gè)職業(yè)生涯過(guò)程中，都會(huì)一

次又一次的確立職業(yè)定位，然后打破，然后再確立。

由于職業(yè)錨以習(xí)得的工作經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，因此相比從小就有勤工儉學(xué)傳統(tǒng)的美國(guó)人，中國(guó)人職業(yè)錨

確定時(shí)間較晚，一個(gè)人能在30歲確定自己的第一個(gè)職業(yè)錨就不錯(cuò)了。倘若35歲還沒找到自己的“錨”，

那真的要好好思考了。

職業(yè)錨特點(diǎn)四：職業(yè)錨不是固定不變的

日本豐田公司在運(yùn)用員工的“職業(yè)錨”方面給了我們有益的借鑒。豐田公司對(duì)于崗位一線工人采用工作輪調(diào)的

方式來(lái)培養(yǎng)和訓(xùn)練多功能作業(yè)員，這樣既提高了工人的全面操作能力，又使一些生產(chǎn)骨干的經(jīng)驗(yàn)得以傳授。

員工還能在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)在哪里，從而

進(jìn)行準(zhǔn)確定位，找到真正適合自己的崗位。一旦員工確立了自己的職業(yè)錨，工作起來(lái)將會(huì)更具積極性和主動(dòng)性，效

率將會(huì)有很大提高。

如何根據(jù)自身特點(diǎn)作出正確的職業(yè)選擇？職業(yè)錨理論有助于我們對(duì)這些問(wèn)題的解決。我們根據(jù)SWOT模型進(jìn)行自我分析（目標(biāo)取向、能力取向）和環(huán)境分析（機(jī)會(huì)取向）之后，有以下五種類型的職業(yè)錨供參考。

技術(shù)

/職

能型職業(yè)錨

技術(shù)或職能型，屬于這一類型的人在進(jìn)行職業(yè)選擇時(shí)，主要注意力是工作的實(shí)際技術(shù)或職能內(nèi)容，他們會(huì)在自己的領(lǐng)域不斷地提高專業(yè)水平。他們的認(rèn)同感來(lái)自于在專業(yè)領(lǐng)域不斷地得到鍛煉和挑戰(zhàn)，直到成為該領(lǐng)域的專家。

他們總是圍繞著特定領(lǐng)域安排自己的職業(yè)，雖然在其技術(shù)或職能領(lǐng)域也會(huì)接受管理職責(zé)，但他們對(duì)管理職業(yè)并不感興趣。在許多崗位上都會(huì)有傾向技術(shù)或職能型職業(yè)錨的人，如咨詢公司的項(xiàng)目經(jīng)理、工廠的技術(shù)副廠長(zhǎng)、企業(yè)中的研究開發(fā)人員、統(tǒng)計(jì)人員和會(huì)計(jì)人員等。

管理型職業(yè)錨

管理型職業(yè)錨的人把管理本身作為職業(yè)目標(biāo)，而具體的技術(shù)工作或職能工作僅僅被看作是通向更高的管理層道路上的必經(jīng)階段。

他們傾心于全面管理，掌握更大的權(quán)力，肩負(fù)更大責(zé)任，他們具有強(qiáng)有力的升遷動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀，以提升等級(jí)和收入作為成功的標(biāo)準(zhǔn)，他們具有分析能力、人際溝通能力和情感能力的強(qiáng)強(qiáng)組合。管理型職業(yè)錨的主要職業(yè)領(lǐng)域是政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)組織的主要負(fù)責(zé)人，如市長(zhǎng)、局長(zhǎng)、校長(zhǎng)、廠長(zhǎng)和總經(jīng)理等。

創(chuàng)造

/創(chuàng)

業(yè)型職業(yè)錨

創(chuàng)造/創(chuàng)業(yè)型職業(yè)錨的人時(shí)時(shí)追求建立或創(chuàng)造完全屬于自己的成就。他們要求擁有自主權(quán)、管理能力和施展自己才華的特殊能力，創(chuàng)造是他們自我發(fā)展的核心。他們意志堅(jiān)定，敢于冒險(xiǎn)，個(gè)人的強(qiáng)烈需要是能夠感受到所發(fā)生的一切都是與自己的創(chuàng)造成果聯(lián)系在一起的。

他們希望用自己的能力去創(chuàng)建屬于自己的公司或創(chuàng)建完全屬于自己的產(chǎn)品（或服務(wù)），而且愿意去冒風(fēng)險(xiǎn)，并克服面臨的障礙。創(chuàng)造型/創(chuàng)業(yè)職業(yè)錨的主要職業(yè)領(lǐng)域是發(fā)明家、冒險(xiǎn)性投資者、產(chǎn)品開發(fā)人員和企業(yè)家等，該型職業(yè)錨同其他類型職業(yè)錨存在著一定程度的重疊。

自主

/獨(dú)

立型職業(yè)錨

屬于自主與獨(dú)立型職業(yè)錨的人希望隨心所欲安排自己的工作方式、工作習(xí)慣和生活方式，追求一種能最大限度地?cái)[脫組織約束，施展自己職業(yè)能力的工作情景。他們追求在工作中享有自身的自由，他們寧愿放棄提升或工作發(fā)展機(jī)會(huì)，也不愿意放棄自由與獨(dú)立。

只有當(dāng)某一項(xiàng)工作允許他們有彈性的工作時(shí)間和方式時(shí),他們才愿意繼續(xù)留任。該錨的主要職業(yè)領(lǐng)域是學(xué)者、科研人員、職業(yè)作家、個(gè)體咨詢?nèi)藛T、手工業(yè)者和個(gè)體工商戶等，與其他類型的職業(yè)錨有明顯交叉。

5︶安全穩(wěn)定型職業(yè)錨

安全穩(wěn)定型職業(yè)錨的人傾向于追求安全、穩(wěn)定

的職業(yè)前途，比如工作的安全，體面的收入，有效

的退休方案和津貼等等。對(duì)他們來(lái)講，工作挑戰(zhàn)性、

豐富性和其他內(nèi)部動(dòng)機(jī)并不重要，他們關(guān)注于工作

的情境（如發(fā)展前途、工作條件、福利等）而不是

工作內(nèi)容本身。

他們依賴組織,傾向于根據(jù)組織要求行事,尋求

組織的認(rèn)同,高度的感情安全,沒有太大的抱負(fù),認(rèn)為

成功的標(biāo)準(zhǔn)是一種穩(wěn)定、安全、良好而合理的家庭

和工作環(huán)境。該錨的主要職業(yè)領(lǐng)域是公務(wù)員或穩(wěn)定

性非常強(qiáng)的企事業(yè)單位職員。

該五個(gè)職業(yè)錨是施恩教授根據(jù)員工在組織中的職業(yè)生涯發(fā)展概括總結(jié)出來(lái)的，90年代后，又演繹增加出了“服務(wù)型、挑戰(zhàn)性、生活型”三個(gè)職業(yè)錨，個(gè)人認(rèn)為與上述五個(gè)存在交叉與重復(fù)，就不再一一闡述了。

說(shuō)明：各通道也是可以相互交叉發(fā)展的。根據(jù)上述職業(yè)錨的選擇結(jié)果，我們來(lái)確定發(fā)展的職位通道：

1、管理通道：基層管理者→中層管理者→高層管理者，具體根據(jù)各

個(gè)公司的職等劃分。

2、專家通道（營(yíng)銷類、技術(shù)類、職能類等）：初級(jí)→中級(jí)→高級(jí)→

資深→首席等，具體根據(jù)各個(gè)公司的職級(jí)劃分。

【案例：騰訊的雙通道職業(yè)發(fā)展體系】2004年底，騰訊就開始引進(jìn)

了國(guó)內(nèi)頂級(jí)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)——HP商學(xué)院，共同打造了員工職業(yè)發(fā)展體系，

建立了員工管理和專業(yè)“雙通道”的職業(yè)發(fā)展體系，即所有員工可以根據(jù)

自己的特長(zhǎng)和興趣，選擇走管理的發(fā)展路線，也可以選擇技術(shù)、設(shè)計(jì)、產(chǎn)

品、市場(chǎng)等專業(yè)發(fā)展通道，在專業(yè)通道上發(fā)展可以獲得和管理通道發(fā)展相

同的認(rèn)可和回報(bào)；避免了“千軍萬(wàn)馬去走管理獨(dú)木橋”的發(fā)展瓶頸。

制訂個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃的最終目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)目標(biāo)，因此，目標(biāo)抉擇是職業(yè)生涯規(guī)劃的核心。職業(yè)生涯規(guī)劃中所確立的目標(biāo)，應(yīng)該是可預(yù)想到的、有一定實(shí)現(xiàn)可能的最長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，包括終極目標(biāo)、長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和短期目標(biāo)。

目標(biāo)確立的方法通常是先結(jié)合自身?xiàng)l件和現(xiàn)實(shí)環(huán)境選擇終極目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)，然后通過(guò)目標(biāo)，分化為符合階段目標(biāo)要求的中期、短期目標(biāo)。具體如何制定目標(biāo)，請(qǐng)參考SMART原則（百度可搜或參加《目標(biāo)管理》課程）。確定目標(biāo)

制定實(shí)施計(jì)劃與措施

在確定了職業(yè)生涯目標(biāo)后，行動(dòng)便成了關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。這里所指的行動(dòng)，是指落實(shí)目標(biāo)的具體措施，主要包括輪崗或多工種訓(xùn)練、在職培訓(xùn)、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)等方面的措施。

實(shí)施方案：首先找出自身觀念、知識(shí)、能力、心理素質(zhì)等方面與實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要求之間和差距，然后制訂具體方案逐步縮小差距以實(shí)現(xiàn)各階段目標(biāo)。

隨著職業(yè)生涯的發(fā)展，員工要不斷提升自身素質(zhì)，改善素質(zhì)結(jié)構(gòu)。為此，企業(yè)需加強(qiáng)

對(duì)員工生涯計(jì)劃實(shí)施跟蹤和指導(dǎo)，定期或不定

期地對(duì)其工作進(jìn)行反饋和評(píng)點(diǎn)，督導(dǎo)員工往生涯設(shè)定的目標(biāo)方向發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)。

確定目標(biāo)

任何事物都處在變化之中，絕大部分變化是難以預(yù)見的?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)中種種不確定因素

的存在，會(huì)使原定職業(yè)生涯目標(biāo)在策略實(shí)施過(guò)

程中出現(xiàn)偏差，這時(shí)需要根據(jù)反饋的情況，及時(shí)反省、修正規(guī)劃目標(biāo)并調(diào)整行動(dòng)方案。

反饋修正

人生成就的三大資源

1、人脈：家族關(guān)系、姻親關(guān)系、同事（同學(xué)）關(guān)系、社會(huì)關(guān)系。

[解決方案]溝通與自我推銷

2、金脈：薪資所得、有價(jià)證券、基金、外幣、定期存款、財(cái)產(chǎn)（動(dòng)產(chǎn)、不動(dòng)產(chǎn)）、信用（與為人和職位有關(guān)）。

[解決方案]儲(chǔ)蓄、理財(cái)有方、夫妻合作、努力工作提高自己的能力條件及職位。

3、知脈：知識(shí)力、技術(shù)力、咨訊力、企劃力、預(yù)測(cè)（洞察）力、敏銳力。

[解決方案]做好時(shí)間管理、安排學(xué)習(xí)計(jì)劃、上課、聽講座、進(jìn)修、組織內(nèi)輪調(diào)、多做事、反復(fù)練習(xí)、經(jīng)常做筆記、做模擬計(jì)劃。

邁向成功的三駕馬車

選對(duì)行業(yè)

選對(duì)公司

挖掘自己

人生成功三大個(gè)人因素

一是勤奮

二靠堅(jiān)持

三要學(xué)會(huì)與人相處

世事洞明皆學(xué)問(wèn)

人情練達(dá)即文章

人生成功三大貴人相助

有人說(shuō)你行

說(shuō)你行的人行

自己要行

學(xué)會(huì)溝通控制情緒經(jīng)營(yíng)關(guān)系把握機(jī)會(huì)

1、人脈建立

2、控制情緒

4、要事第一

5、執(zhí)著專一我怎么去?

3、系統(tǒng)思考

五年后的你，在什么位置？

什么是成長(zhǎng)？

一個(gè)觀念——絕對(duì)成長(zhǎng)和相對(duì)成長(zhǎng)

?絕對(duì)成長(zhǎng)的指標(biāo)

?在職業(yè)經(jīng)理人市場(chǎng)的市值的提高，才叫絕對(duì)成長(zhǎng)，永遠(yuǎn)把基點(diǎn)落在外部

?和你今天拿的工資、利益無(wú)關(guān)，那是別人給的

?和你今天的職位、級(jí)別無(wú)關(guān)，那也是別人給的

?只和你的內(nèi)在心里更強(qiáng)大，外在能力更專業(yè)有關(guān)

?相對(duì)成長(zhǎng)的指標(biāo)

?金錢

–利益的得失

–工資的多少

?權(quán)利

–職位的高低

–級(jí)別的高低

?地位

–同事的看法好壞

–領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)好壞VS

案例1：由于好的工作表現(xiàn)和業(yè)績(jī)，被提升為經(jīng)理

兩種表現(xiàn)：

我成功了。

從相對(duì)成長(zhǎng)來(lái)看：一個(gè)人在一夜之間能有什么變化，昨天是員工，今天是經(jīng)理，這就成功了？這是典型的追求相對(duì)成長(zhǎng)，追求名利、職務(wù)、級(jí)別；

我僅僅有了更大的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，可以幫助我更好更快的去成長(zhǎng)。

從絕對(duì)成長(zhǎng)來(lái)看：這個(gè)時(shí)候是沒有成長(zhǎng)的，“成功”僅僅意味著新的機(jī)會(huì)而已，需要好好珍惜；

案例2：因?yàn)闆]有兌現(xiàn)承諾、違反公司規(guī)定做事不積極主動(dòng)等，被領(lǐng)導(dǎo)接連罵

了好幾次。

兩種表現(xiàn)：

感到非常的灰心喪氣，從此對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有一種怨恨或畏懼，甚至選擇逃避。

這都是追求相對(duì)成長(zhǎng)，追求面子、評(píng)價(jià)、看法；

勇敢的去回顧自己的問(wèn)題，反思自己的錯(cuò)誤，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，同時(shí)與大家分享以期進(jìn)一步探討，總之錯(cuò)了就要改，就要保證沒有第二次。

這就進(jìn)步了，成長(zhǎng)了，這就是絕對(duì)成長(zhǎng)；

案例3：自己負(fù)責(zé)的項(xiàng)目/工作中出現(xiàn)了問(wèn)題

兩種表現(xiàn)：

我失敗了，時(shí)時(shí)刻刻都感覺同事、領(lǐng)導(dǎo)好像對(duì)自己另眼相看。

這也是在追求相對(duì)成長(zhǎng)，就算職務(wù)降低了、級(jí)別降低了、就算真的同事、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己有不好的看法或評(píng)價(jià)，難道這就失敗了嗎？

這是一次矛盾的激化，我要借此解決自己一直以來(lái)的身上存在的頑疾。

如果能這么看待并獲得突破，這就是絕對(duì)成長(zhǎng)，因?yàn)槟阏娴脑谶M(jìn)步；

99度+1度理論

成功燒開到100度的水99度現(xiàn)在已經(jīng)具備的條件1度？

成功到底需要哪些條件？

學(xué)歷

能力性格

背景感染力人格魅力人際關(guān)系

經(jīng)驗(yàn)

品德個(gè)人素質(zhì)

發(fā)展?jié)摿χR(shí)

健康專業(yè)技能

價(jià)值觀機(jī)會(huì)……

個(gè)人努力

正確的方