天鵝的故事教案設(shè)計(五)

希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!希望對您有所幫助，感謝下載與閱讀!天鵝的故事教案設(shè)計（五）導讀：教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復述課文第5—7自然段。2、憑借課文中的語言材料，體會天鵝勇敢奉獻、團結(jié)拼搏的精神，培養(yǎng)學生愛鳥護鳥的思想感情。教學重點：有感情地朗讀課文。教具準備：教學課件。教具過程：一、復習導入新課1、上節(jié)課我們學習了《天鵝的故事》，誰來說說這篇課文主要講了什么？（師出示填空題）課文講述了在（湖面結(jié)凍）的情況下，（老天鵝）帶領(lǐng)（一群天鵝）去（破冰），結(jié)果（勇破冰面吃到食物）的故事。｛板書：老天鵝一群天鵝｝2、從第8自然段的學習中，同學們提出了一個問題（生：為什么斯杰潘老人離它們才三四十米，雙手把槍掛在肩頭，卻悄悄地離開了湖岸?）今天我們繼續(xù)學習課文。二、精t^課文5-7自然段，感受天鵝的“勇敢頑強”1.師：多么可愛的鳥兒啊，斯杰潘老人把其中一員稱為“破冰勇土”，出示：這位頑強的‘破冰勇士’沿著冰窟窿的邊緣繼續(xù)撲打著，水面在慢慢地擴大。2、齊讀句子，生根據(jù)句子質(zhì)疑：“破冰勇士”是誰？(老天鵝)為什么斯杰潘老人稱它為頑強的“破冰勇士”呢？它是如何頑強破冰的呢？3、研讀第5自然段(1)生自由輕聲朗讀第五自然段(2)生反饋：出示：突然，一只個兒特別大的老天鵝騰空而起，可是它并沒有飛走，而是利用下落的沖力，像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地撲打在冰面上。理解“騰空而起”的原因(加大下落的沖力)用抬手臂的手勢感悟?！跋袷^似的”這一比喻，形象地寫出了老天鵝撲打冰面的樣子，表現(xiàn)了老天鵝毫不畏懼的堅定信念?！爸刂氐亍庇檬峙膿糇烂骟w會 (疼痛感)。師激情過渡：你的手掌是老天鵝的身軀嗎！桌面是貝加爾湖的堅冰嗎！老天鵝是以血肉之軀作為破冰的武器。讓我們加上手勢一起再來讀讀這一句。(3)出示：經(jīng)過這沉重的一擊，鏡子般的冰面被震得顫動起來。“鏡子般的冰面被震得顫動起來”(貝加爾湖冬天時冰層約有1米厚，當時雖是早春但估計冰層也有幾十公分厚， 鏡子般的冰層是不容易破裂的)要讓這鏡子般的冰面顫動，就必須很重地撲打，烘托出老天鵝撞擊冰面的力量之大。(4)出示：接著是第二次，第三次……“省略號”表明老天鵝撞擊的次數(shù)多。(想象下如果再這樣繼續(xù)下去會怎樣？)4、師：此時此刻你們想對老天鵝說些什么呢？(生：老天鵝你真是太勇敢了！)｛板書：勇敢頑強｝師：老師視乎看到了冰面上沾著老天鵝的片片羽毛， 灑下了老天鵝的斑斑血跡。難怪斯杰潘老人稱它為頑強的“破冰勇士”，讓我們帶著對老天鵝由衷的敬佩來讀讀這一段吧！齊讀第5自然段。｛板書:感召｝5、研讀第6自然段師：在老天鵝的感召下，這時其它的天鵝在干什么呢？(生：大家被老天鵝的舉動驚住了)“呆呆地”說明什么？在這位破冰勇士的撞擊下，冰面發(fā)生什么樣的變化了呢？(生：裂開了一條縫)默讀第6自然段，看看天鵝們又都怎樣做的？干得怎樣？(1)出示：它們干得那樣齊心，那樣歡快！(1)師：你從哪里看出他們的“齊心”？他們的“歡快”？(2)生反饋，師出示：有幾只天鵝來幫忙了，很快整群天鵝，大約百十來只，都投入了破冰工作。師：齊心表示很多人都在做一件事，看看文中哪些詞讓你感受到這一點。(3)師出示：湖面上不時傳來陣陣—克嚕一克哩一克哩’的叫聲，就像那激動人心的勞動號子：‘兄弟們哪，加油！齊心干哪，加油！’師：這是文中第二次出現(xiàn)天鵝的叫聲，誰來說說第一次是在什么情況下怎樣的鳴叫？（生：冰封湖面找不了吃的，天鵝們失望地叫）那么這一次呢？猜猜他們可能在說什么？（歡快激動地叫）天鵝們讓我們大聲喊出我們的勞動號子吧！師生配合喊號子6、這時你又想對這群天鵝們說些什么呢?（生：你們真是齊心協(xié)力啊!）｛板書：齊心協(xié)力｝同學們你們被感動了嗎，相信斯杰潘老人和我們一樣被這頑強勇敢、齊心協(xié)力、激動人心的勞動場面所感動，讓我們一起來齊讀第6自然段吧。7、師接讀7自然段，使教學活動推向高潮。8、文中第3次出現(xiàn)天鵝的叫聲，他們可能在說什么呢？誰來學學，這是一種怎樣的叫喊？（生：天鵝們破冰成功，這是一種克服困難取得勝利的叫喊）9、故事讀到這里，為什么斯杰潘老人離它們才三四十米，雙手把槍掛在肩頭，卻悄悄地離開了湖岸？（四人小組討論）（斯杰潘老人被天鵝群齊心協(xié)力，團結(jié)拼搏的破冰場面所震驚，所感動，所以他不忍殺它們。因此斯杰潘老人感慨地說： “多么可愛的鳥兒呀！”）10、現(xiàn)在你們想對所有的獵人們說些什么呢？（生：請大家愛護鳥兒，愛護大自然吧!）｛板書：愛護鳥兒愛護大自然｝11、師總結(jié)：從此以后，這支獵槍就一直掛著墻上，再也沒有動過，這不僅僅是老人提醒自己，同時更是提醒所有的人們一起愛護鳥兒，愛護我們的大自然。12、回讀結(jié)尾第8自然段，升華主題。師引讀結(jié)尾三、、同座互相復述5—7自然段再次體會天鵝們破冰的神奇壯觀的場面四、課堂小結(jié)這篇課文生動地再現(xiàn)了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的感召下，用自己的身體破冰的神奇壯觀的場面，我們的心靈深深地震撼了，因為我們和斯杰潘老人目睹了天鵝為了生存，以身體為代價，