2019新人教版(部編版)一年級(jí)語文上冊(cè)《江南》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案

新人教一級(jí)語文冊(cè)學(xué)案20193.江南課

江南

課

新課設(shè)計(jì)說明學(xué)準(zhǔn)課安學(xué)目學(xué)重學(xué)準(zhǔn)

作為一年級(jí)的學(xué)生，他們對(duì)于詞語、句子以及語言的感悟很少，生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)基礎(chǔ)都相對(duì)缺乏，對(duì)于古詩的韻律及古詩所描述的意境不能很好地體會(huì)，對(duì)詩句的理解和感受都存在一定困難。因此，我想在教學(xué)中用兒童化的語言情景，多媒體課件再現(xiàn)情景，體會(huì)江南的景美物美；用朗讀感悟詩意。引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟，豐富想象，調(diào)動(dòng)學(xué)生的美感情緒。1.教學(xué)掛圖，生字及詞語卡片，教學(xué)課件。（教師）2.預(yù)習(xí)課文。（學(xué)生）2課時(shí)教學(xué)過程第課1.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.感悟江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的感情。1.引導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.感受江南水鄉(xiāng)的美景，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。多媒體課件。（教師）教環(huán)

導(dǎo)1.導(dǎo)入新課，激發(fā)

學(xué)

達(dá)檢字一、激情導(dǎo)入，溫故知新時(shí)：5分鐘）

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.引領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)生字。3.教師引學(xué)：你能用一句完整的話說一

考。

1.學(xué)生復(fù)習(xí)生字。2.學(xué)生自由讀，邊讀邊思3.討論交流。

注音。（）江可采（）蓮南西說課文里寫了什么

（）（）

嗎？

東

北二、設(shè)境悟情，展開想象，學(xué)習(xí)前兩行詩。（用時(shí)10分鐘）

1.指導(dǎo)朗讀。2.多媒體課件出示課文圖畫，引導(dǎo)學(xué)生看圖說話。（1）圖中的兒童是怎樣采蓮的？（2）周圍的荷葉。荷花長(zhǎng)得怎么樣？

1.有感情地朗讀課文。2.邊看圖邊思考問題。3.小組交流，討論說一說。

5.讀課文把句子補(bǔ)充完整。江南可采蓮蓮葉何。魚戲蓮葉，魚戲蓮葉，魚戲蓮葉魚戲蓮葉北。三、學(xué)習(xí)后五行詩。（用時(shí)10分鐘）

引導(dǎo)學(xué)生說一說：1.邊看圖邊思考，說出魚魚兒在荷葉間是怎樣兒嬉戲的快樂。自由自在地嬉戲的？2.再讀，邊讀邊體會(huì)。媽四、激發(fā)學(xué)生情感。（用時(shí)10分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)誦讀。2.指導(dǎo)學(xué)生背誦課文，感受美景。

景。

1.學(xué)生體會(huì)江南水鄉(xiāng)的美2.說一說自己知道的美景。

媽去荷花池邊看一看，回來寫一寫都看到了什么？板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思

1.理解東南西北方位時(shí)需要加以練習(xí)就更好了，這樣到運(yùn)用的時(shí)候才會(huì)比較熟練。2.這首詩簡(jiǎn)單易讀,瑯瑯上口，故不須在背誦上花較多時(shí)間，應(yīng)著重指導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩歌美的感悟及生字的臨寫。在指導(dǎo)朗讀詩的第二句時(shí)，因?yàn)檫@一句中很多部分相同，所以學(xué)生讀起來會(huì)沒有