《猜猜我有多愛你》大班教案

第第頁《猜猜我有多愛你》大班教案

《猜猜我有多愛你》大班教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在精美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、進(jìn)展幼兒的擴(kuò)散性思維，學(xué)習(xí)以詳細(xì)的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感。

3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇猛地表達(dá)出來：“我愛你就像?！薄?/p>

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《猜猜我有多愛你》畫冊一本，T課件，配樂。黑板，投影儀。

2、圖片假設(shè)干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海、圍巾

活動(dòng)過程：

一、師出示畫冊，看著封面說書名和圖片上的內(nèi)容。

圖片上有個(gè)兔媽媽和兔寶寶，你猜猜這本書上大略會(huì)講一個(gè)什么故事？

小結(jié)：這本書上的故事講的是猜猜兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對方的事。那他們究竟有多愛呢？我們一起來聽聽這個(gè)故事。

二、師協(xié)作

T講解并描述故事

1、師講解并描述第一段

師提問：小兔子說她有多愛媽媽？她用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示她的愛？〔幼兒仿照動(dòng)作：把手張開〕

師：為什么小兔子把手張得不能再開？這說明小兔子愛媽媽愛地有多大？很大。兔媽媽也把手張得不能再開，說明兔**的愛有許多許多。那是不是小兔子愛媽媽只要一點(diǎn)點(diǎn)，土媽媽愛小兔子就許多嗎？其實(shí)他們都想表達(dá)自己的愛有許多許多。

2、那小兔子還會(huì)什么方式來表達(dá)自己對**的愛呢？師繼續(xù)講解并描述故事。

要求：一邊聽一邊記住：小兔子還會(huì)用什么動(dòng)作來表示自己對**的愛呢？

師提問：小兔子用什么動(dòng)作來表示他對**的愛？

幼兒說出一個(gè)動(dòng)作，并學(xué)說：我愛你就像。那么。大家仿照動(dòng)作和語言。

師：那媽媽怎么說？

幼兒一起學(xué)**的動(dòng)作和語言。

師小結(jié)剛才幼兒學(xué)說的動(dòng)作和語言。來表示小兔子對**的愛。

3、師出示畫面豐富的那張圖片：他們說著說著，猜著猜著，來到了山腳下，他們看到了什么？小兔子又會(huì)想到用什么方法來表達(dá)對**的愛呢？

幼兒自由說圖片上的的景物。

師：你猜猜小兔子會(huì)怎么說來表達(dá)自己對**的愛？鼓舞幼兒邊看圖片邊運(yùn)用句式：我愛你就像。那么

三、師出示自制的圖片：你看到了什么？你還可以用什么方法來表達(dá)對四周的人們的愛呢？

請幼兒來當(dāng)小兔，誰當(dāng)兔媽媽？〔師〕兔媽媽要愛得比小兔多。師生對話，師的話要在幼兒的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

請幼兒相互當(dāng)小兔子和兔媽媽。

師：除了老師黑板上的這些，我們還可以用什么來表示自己對四周人的愛呢？〔幼兒自己發(fā)言〕

師小結(jié)：我們生活四周還有許多東西可以讓我們來表達(dá)自己的愛。

活動(dòng)反思：

本節(jié)語言活動(dòng)課，通過老師講小兔子對媽媽的愛這個(gè)故事引入，激發(fā)幼兒的愛好，課堂氣氛非?；钴S。同時(shí)通過多媒體課件的應(yīng)用，讓幼兒形象直觀地依據(jù)圖片來表達(dá)自己對媽媽的愛，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

《猜猜我有多愛你》大班教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固幼兒對詩歌內(nèi)容的理解，進(jìn)一步感受作品的表現(xiàn)手法。2、初步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)仿編詩歌，學(xué)習(xí)詩歌中句型“我愛你就像…………有……我就有多愛你”的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編。3、通過對詩歌進(jìn)行仿編，讓幼兒表達(dá)對其他人愛的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

已學(xué)會(huì)詩歌《猜猜我有多愛你》

空白心形卡、心形詞卡：猜猜我有多愛你。

爸爸媽媽、爺爺奶奶、老師、同伴的圖片

活動(dòng)過程：

一、復(fù)習(xí)詩歌，進(jìn)一步鞏固幼兒對詩歌內(nèi)容的理解。

1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首特別好聽的詩歌，小伙伴還記得是那首詩歌嗎？

2、幼兒和師一起配樂朗讀詩歌。

3、朗讀詩歌一遍后提問。

師：詩歌里是向誰表達(dá)自己的愛呢？

師：詩歌里是怎么對爸爸媽媽表達(dá)愛的，他是怎么說的？

詩歌里是怎么對爺爺奶奶表達(dá)愛的，他是怎么說的？

詩歌里是怎么對老師表達(dá)愛的，他是怎么說的？

詩歌里是怎么對小伙伴們表達(dá)愛的，他是怎么說的？

師小結(jié)：小伙伴們，原來我們可以用生活中的許多東西來表達(dá)我們的愛。告知家人我們有多愛他們

二、學(xué)習(xí)仿編詩歌《猜猜我有多愛你》

1、師：詩歌中用大海表達(dá)了對爸爸媽媽的愛，那小伙伴想想還能用什么表達(dá)對爸爸媽媽的愛呢？〔幼兒說一個(gè)，老師在空的心形卡上畫出孩子說的內(nèi)容〕

2、幼兒按自己說的用詩歌里的句式完整的說出來。

3、用同樣的方法仿編后面的句式。

4、將幼兒分成4組，充分讓幼兒表達(dá)自己的愛

5、請幼兒觀賞自己仿編的詩歌，老師對幼兒的仿編活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)

三、老師小結(jié)

1、師：原來我們生活中有這么多東西可以表達(dá)對別人的愛，心中有愛就表達(dá)出來，愛你的人也確定多了?，F(xiàn)在請小伙伴對你的小伙伴們大聲說出你的愛吧！

2、組織幼兒一起舞蹈《把愛傳出去》

附：

詩歌《猜猜我有多愛你》

爸爸、媽媽猜猜我有多愛你？我愛你就像藍(lán)藍(lán)的大海，大海有多藍(lán)，我就有多愛你；

爺爺、奶奶猜猜我有多愛你？我愛你就像甜甜的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多愛你；

老師、老師猜猜我有多愛你？我愛你就像漂亮的花朵，花朵有多漂亮，我就有多愛你；

小伙伴們猜猜我有多愛你？我愛你就像美麗的氣球，氣球有多美麗，我就有多愛你。

課后反思：

3月29日，我進(jìn)行了仿編詩歌的展示課活動(dòng)，我綜合前兩位老師的教學(xué)，再吸取其他老師的一些看法，我將課時(shí)定為第二課時(shí)，并把重點(diǎn)定在仿編活動(dòng)中，在整個(gè)活動(dòng)中，我的教學(xué)重點(diǎn)是：讓幼兒在熟識(shí)詩歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)運(yùn)用詩歌中的句式對詩歌進(jìn)行仿編；教學(xué)難點(diǎn)是：通過仿編詩歌，教育幼兒大膽地表達(dá)對別人愛的情感。

在教學(xué)中，我運(yùn)用圖卡進(jìn)行教學(xué)，這樣就使孩子能更直觀的了解兒歌的內(nèi)容，而且在仿編時(shí)，我將孩子說的內(nèi)容徑直畫出來，這樣不但能讓孩子記得自己說的，而且不會(huì)涌現(xiàn)重復(fù)的現(xiàn)象，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)流程清楚，教學(xué)重點(diǎn)突出，活動(dòng)形式多樣，孩子們的愛好也比較高。雖然活動(dòng)設(shè)計(jì)的還可以，但是在教學(xué)活動(dòng)中，也有一些不足之處，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，想讓活動(dòng)形式更多樣些，我在活動(dòng)環(huán)節(jié)中加了分組仿編的形式，但是由于我班幼兒以前在上課時(shí)從沒有運(yùn)用過這種形式的教學(xué)，所以在我交代完分組的任務(wù)后，孩子們雖然是按要求分成4人一組，但孩子分組后不是在一起爭論如何對詩歌進(jìn)行仿編，而是在一起玩，孩子對分組教學(xué)這一形式比較茫然，不知所措，這也是我平常教學(xué)中沒有留意到的，我將在以后的教學(xué)中多運(yùn)用分組教學(xué)這一形式，讓孩子能在課堂上真正做到自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的效果；還有就是在孩子仿編詩歌時(shí)，孩子運(yùn)用的詞匯比較貧乏，思路不過開闊，相對月亮四班的孩子，我班的幼兒在語言方面真是有所欠缺，我以后在語言教學(xué)中將加大孩子詞匯量，讓孩子有話可說。

通過這次教學(xué)，我看到我自己的不足，也發(fā)覺我班幼兒與其他班幼兒的一些差距，我將會(huì)在今后的教學(xué)中加強(qiáng)改進(jìn)，使自己的教學(xué)更扎實(shí)，讓自己在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。

《猜猜我有多愛你》大班教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在理解故事的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用語言、繪畫等不同的形式表達(dá)對爸爸的愛。

2、感受父子之間相互關(guān)愛的情感，增進(jìn)父子之間的情感溝通。

活動(dòng)預(yù)備：

課件《猜猜我有多愛你》、記號筆、繪畫紙、錄音歌曲《月亮代表我的心》活動(dòng)過程：

一、談話，激起幼兒愛爸爸的情感。并引出課題。

1、“小伙伴都很愛自己的爸爸，你們?yōu)槭裁磹圩约旱陌职帜兀?/p>

2、幼兒自由發(fā)言。

師：“今日老師帶來了一個(gè)好聽的故事，我們一起來聽聽故事里的小兔是怎樣愛自己的爸爸的？二、幼兒邊看《猜猜我有多愛你》動(dòng)畫邊觀賞故事，通過提問援助幼兒感知故事內(nèi)容，體驗(yàn)小兔和爸爸之間相互關(guān)愛的情感。

1、幼兒完整觀賞故事一遍。

提問：小兔愛爸爸有多大？有多高？有多遠(yuǎn)？

〔引導(dǎo)幼兒用故事里的話說一說〕

2、幼兒再次完整觀賞故事一遍。

提問：兔爸爸愛小兔有多大？有多高？有多遠(yuǎn)？

老師小結(jié)：爸爸對小兔的愛更大、更高、更遠(yuǎn)。三、遷移講解并描述：

1、幼兒發(fā)言：我愛爸爸有多大、有多高、有多遠(yuǎn)？

2、家長發(fā)言：我愛孩子有多大、有多高、有多遠(yuǎn)？

3、老師小結(jié)：每個(gè)孩子都愛自己的爸爸，每個(gè)爸爸都更愛自己的孩子。

4、建議每個(gè)幼兒想一個(gè)動(dòng)作表示對爸爸的愛。四、繪畫活動(dòng)：《猜猜我有多愛你》

請幼兒與爸爸一起將心中的愛畫下來。五、情感講解并描述：請幼兒和爸爸一起為大家講解并描述自己作品的內(nèi)容。六、幼兒與爸爸一起在《月亮代表我的心》歌曲中相互表達(dá)心中的愛，自然結(jié)束。

《猜猜我有多愛你》大班教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、援助兒童理解圖畫書中的故事內(nèi)容，嘗試用小兔的口吻對話。

2、通過圖畫書閱讀，引導(dǎo)兒童感受媽媽的愛。

3、激發(fā)兒童愛媽媽，愛家的情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、《猜猜我有多愛你》大圖書

2、《我愛媽咪》音樂磁帶、錄音機(jī)

3、兒童與媽媽的照片假設(shè)干張

活動(dòng)過程：

一、傾聽錄音，引出課題

1、你們聽什么聲音？〔播放錄音：媽咪，我愛你！珍寶，我也愛你！……〕

2、他們在說什么？

3、你們知道這是誰和誰在說話嗎？〔媽媽和小孩子在說話〕

二、結(jié)合大圖書講解并描述故事

1、有一只小兔子也和媽媽在說靜靜話，它們在說《猜猜我有多愛你》〔出示大圖書〕，這是個(gè)很好聽的故事，我們一起來聽》

2、小兔子做了哪些動(dòng)作？〔張開手臂、伸開手臂〕。

3、兔媽媽做了哪些動(dòng)作？

4、還會(huì)想什么動(dòng)作？〔啟發(fā)兒童說〕

“我跳得有多高，我就有多愛你！”“世界有多大，我就有多愛你！”“草地有多綠，我就有多愛你！”

5、老師當(dāng)媽媽，你們來當(dāng)兔寶寶，我們來比一比。

幼：“天上的星星有多少，我就有多愛你！”

師：“大海有多深，我就有多愛你！”

6、小伙伴自己找個(gè)伙伴來比一比。

7、讓我們看一看，小兔子究竟師怎樣說的？老師繼續(xù)講故事。

8、兔媽媽為什么微笑著，輕輕地對小兔子說？〔兔媽媽怕吵醒兔寶寶，很愛他?！?/p>

三、情感遷移，感受母愛，并表達(dá)對媽媽的愛。

1、媽媽平常是怎樣愛你們的？〔兒童講解并描述〕

2、你們的媽媽真愛你！讓我們唱首歌給媽媽聽吧！〔播放音樂《我愛媽咪》〕

3、看幻燈：這是老師和我媽媽的照片，老師示范說感恩媽媽的話。

4、看兒童與媽媽的照片，請兒童對媽媽說一句感恩的話。

5、今日許多小伙伴的媽媽也來到的我們幼兒，說情愿親自對媽媽的說感恩的話。

6、在我愛媽咪的音樂聲中結(jié)束活動(dòng)。

《猜猜我有多愛你》大班教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒在精美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

2、鼓舞幼兒勇猛地用“…多…我就有多愛你”的句式表達(dá)自己的心情情感。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語言來表達(dá)愛的情感，體念親子深情。

活動(dòng)重點(diǎn)：鼓舞幼兒勇猛地用“…多…我就有多愛你”的句式表達(dá)自己的心情情感。

活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語言來表達(dá)愛的情感，體念親子深情。

活動(dòng)預(yù)備：

1、多媒體；ppT課件：1〕、《猜猜我有多愛你》畫冊，配樂；

2〕、月亮星星、大海、新余……等圖片；

2、幼兒人手一張圖片。

活動(dòng)過程：

一、播放動(dòng)畫《快樂的小兔子》：小伙伴，今日老師帶來了一段動(dòng)畫，請看……

提問：1、小兔子在干什么？〔跳舞〕

2、他快樂嗎?(快樂)他為什么這么快樂呢？

師：我們一起來聽聽關(guān)于他的故事……

二、演示ppT課件：出示畫冊，引導(dǎo)幼兒說出圖片上的內(nèi)容和書名〔兔媽媽和小兔子、猜猜我有多愛你……〕。

1、其他的字記不住沒關(guān)系，但是這個(gè)“愛”字可肯定要記住哦！

2、由于這是一個(gè)關(guān)于愛的故事：講的是誰愛誰的故事呢？〔兔媽媽、小兔子……〕

3、那他們究竟有多愛呢？我們一起來聽聽這個(gè)關(guān)于愛的故事。

三、利用ppT課件講解并描述故事

1、老師講解并描述兩段故事后提問：

1〕小兔子和兔媽媽用了哪個(gè)動(dòng)作說：“我愛你有這么多”？〔幼兒和老師仿照動(dòng)作：把手張開〕

2〕誰的愛最多呢？是小兔子的愛多還是兔媽媽的愛多呢？為什么小兔子把手張得不能再開？

3〕、請一名幼兒扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來比比誰的愛多；

4〕下面小兔子和兔媽媽又會(huì)用那些動(dòng)作來表達(dá)自己心中的愛呢？

2、老師用提問的方法繼續(xù)講解并描述完第三段故事后提問：小兔子和兔媽媽又用了哪兩個(gè)動(dòng)作來表示愛呢？〔舉手的動(dòng)作、跳高的動(dòng)作〕

1〕引導(dǎo)幼兒邊仿照動(dòng)作邊學(xué)說：“我的手舉得有多高我就有多愛你”；“我跳的有多高我就有多愛你”。

2〕請兩名幼兒用舉手的動(dòng)作來比比誰的愛多〔愛是要用力表現(xiàn)出來的〕；

3〕、請兩名幼兒來比比跳高的動(dòng)作。誰的愛多？

3、繼續(xù)協(xié)作ppT課件講解并描述第四段故事：

1〕、小兔子和兔媽媽說著說著，猜著猜著，來到了山腳下，他們看到了什么？小兔子又會(huì)想到用什么方法來表達(dá)對媽媽的愛呢？

2〕、幼兒自由說圖片上的的景物。

3〕、你猜猜小兔子會(huì)怎么說來表達(dá)自己對媽媽的愛呢？

4〕、請幼兒看圖表達(dá)自己心中的愛。

4、小兔子和兔媽媽用了許多動(dòng)作和語言來表達(dá)心中的愛，小伙伴想不想把你在生活中看到的東西來表達(dá)心中的愛呢？

四、利用多媒體演示圖片：月亮星星、大海、新余……

1、你看到了什么？請你用愛來表達(dá)。

如:月亮、星星有多亮我就有多愛你；大海有多深我就有多愛你；新余有多大我就有多愛你；……

2、還有比新余更大的地方嗎？〔如：地球有多大我就有多愛你〕

3、請幼兒看著自己手中的圖片，用一句話來表達(dá)自己心中的愛；然后請幾名幼兒到前面來講解并描述。

4、除了這些圖片，你還想到了什么東西可以用來表達(dá)自己的愛呢？〔幼兒自己發(fā)言〕

5、小結(jié)：我們生活四周還有許多東西可以讓我們來表達(dá)自己的愛，請小伙伴回家后想想怎么說？

五、繼續(xù)協(xié)作ppT課件講解并描述完故事后提問：

1、這個(gè)故事的愛多嗎？〔真多〕原來前面小兔子拿花跳舞是得到了媽媽許多的愛，他也很愛媽媽，所以特別的快樂。

2、你最愛誰呢？〔爸爸、媽媽、老師…〕

3、你覺得你對四周人的愛有小兔子多嗎？那就請你把它說出來。

4、幼兒自由的表達(dá)心中的愛。如：爸爸、媽媽我愛你；***小伙伴我愛你；***老師我愛你……

5、今日回家后在睡覺之前，別忘了對家里那個(gè)最愛的人說：猜猜我有多愛你；午睡之前別忘了對你的那個(gè)好伙伴說：猜猜我有多愛你；下課后別忘了對劉老師說：猜猜我有多愛你……

6、播放課件及《愛》的音樂：

1〕現(xiàn)在我們一起來跳個(gè)舞吧！表示一下我們心中的愛。

2〕老師和幼兒在音樂的伴奏下，用舞蹈動(dòng)作來表示自己心中的愛。

六、延伸活動(dòng)：

1、請幼兒回家后把心中的愛對家人、對好伙伴、對老師表達(dá)。

2、愛可以和好伙伴一起共享歡樂、游玩……

教學(xué)反思：故事《猜猜我有多愛你》講解并描述的是小兔子和兔媽媽用形象的動(dòng)作和生動(dòng)的語言，表達(dá)了相互之間的愛意，為了貼近孩子的生活，讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的歡樂情感，知道愛是要勇猛的表達(dá)出來。我細(xì)心預(yù)備活動(dòng)設(shè)計(jì)，仔細(xì)制作ppT課件等。

活動(dòng)中，首先我選用了輕音樂《月光水岸》作為背景音樂渲染氣氛，讓孩子們在精美的意境中傾聽故事。第一環(huán)節(jié)我采納播放動(dòng)畫片《快樂的小兔子》我主線，引出了小兔子為什么在樹林里快樂的又唱又跳，是由于昨天晚上得到了媽媽許多的愛。第二環(huán)節(jié)我分段講解并描述故事，讓孩子觀賞故事，了解小兔子和兔媽媽之間的愛究竟有多少，通過動(dòng)作和語言的仿照，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和愛的表達(dá)；第三環(huán)節(jié)我選用了大量的ppT圖片展示和幼兒人手一張小圖片進(jìn)行溝通講解并描述，援助孩子們拓展閱歷，大膽表達(dá)自己對老師、家人、伙伴的愛；第四環(huán)節(jié)我播放課件及《愛》的音樂，用舞蹈動(dòng)作來表示自己心中的愛。最末在延伸活動(dòng)中請幼兒回家后把心中的愛對家人、對好伙伴、對老師表達(dá)……整個(gè)活動(dòng)以“愛”字為主線，環(huán)環(huán)相扣，按部就班地進(jìn)行。鼓舞幼兒勇猛地用“…多…我就有多愛你”的句式表達(dá)自己的心情情感。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用動(dòng)作和語言來表達(dá)愛的情感，體念親子深情，從而激發(fā)了孩子們的愛好，為孩子們制造一個(gè)想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，并在和諧的氣氛中完成了教學(xué)活動(dòng)，收到了很好的效果。

但在許多中孩子存在一些不足之處：在拓展活動(dòng)這一環(huán)節(jié)，語言引導(dǎo)還不到位，局限了孩子們的思維，沒有延長幼兒在相互溝通中的時(shí)間，語言表達(dá)不夠盡興；第四環(huán)節(jié)用舞蹈動(dòng)作來表示自己心中的愛時(shí)間略微短了一點(diǎn)，應(yīng)多跳幾遍，從而讓孩子們盡情表達(dá)濃濃的愛意。這在以后的工作在加于改進(jìn)。

《猜猜我有多愛你》大班教案6

活動(dòng)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)中涌現(xiàn)的幾個(gè)字。

2、通過語言活動(dòng)，理解、體會(huì)到媽媽對自己的愛。

3、能依據(jù)詳細(xì)情境，用語言表達(dá)出對媽媽的愛。

4、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

5、激發(fā)幼兒主動(dòng)復(fù)述故事的欲望，培育幼兒高自控性和興奮奮性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

通過語言活動(dòng)，進(jìn)行愛的教育。

活動(dòng)預(yù)備

多媒體課件

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

1、屏幕顯示課題：小伙伴你們認(rèn)識(shí)這幾個(gè)字嗎？

2、看課題導(dǎo)入。

二、老師講故事

1、圖文顯示。

師：小兔子用了什么動(dòng)作表示對媽媽的愛？〔把手張開，張到不能再張開〕

請小伙伴做動(dòng)作。

師：小兔子為什么要把手張開？

2、接著講故事〔邊做動(dòng)作邊講〕

〔1〕剛才小兔子還做了什么動(dòng)作？還說了什么話？媽媽又是怎么做的？

〔2〕請小伙伴做動(dòng)作。

〔3〕小兔子還做什么動(dòng)作表示對媽媽的愛？〔跳〕還說了什么話？

〔媽媽，我跳得有多高，我就有多愛你?！?/p>

小伙伴齊讀小兔子說的話。

媽媽又是怎么做的？

〔4〕請兩個(gè)小伙伴跳，其他小伙伴說小兔子的話。誰跳得多高一點(diǎn)？

3、指導(dǎo)小伙伴復(fù)述故事。

4、觀測畫面：小伙伴，你看到了什么？

5、讓小伙伴依據(jù)自己所看到的畫面，說一句話表達(dá)對媽媽的愛。

三、圖文顯示

蝴蝶、蛋糕、大海

1、指導(dǎo)小伙伴依據(jù)所看到的圖片，說一說對媽媽的愛。

2、拓展練習(xí)：誰可以用蘋果來說一說對媽媽的愛？

四、拓展延伸

平常在家里有你們愛的人嗎？你愛誰？在幼兒園有你們愛的人嗎？

教學(xué)反思

本節(jié)語言活動(dòng)課，通過老師講小兔子對媽媽的愛這個(gè)故事引入，激發(fā)幼兒的愛好，課堂氣氛非?；钴S。同時(shí)通過多媒體課件的應(yīng)用，讓同學(xué)形象直觀地依據(jù)圖片來表達(dá)自己對媽媽的愛，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果。

小百科：“愛”在漢語中是一個(gè)多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對全部事物的根本情感。愛在藝術(shù)、哲學(xué)、美學(xué)等科學(xué)文化領(lǐng)域，是一個(gè)普遍的主題，也是一個(gè)永久的主題。

《猜猜我有多愛你》大班教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞故事，感受故事中所表達(dá)的愛和故事中的語言美，從中體驗(yàn)愛和被愛的歡樂情感。

2、通過和小伙伴面對面的表演和對話溝通，體驗(yàn)?zāi)缸雍湍概椤?/p>

3、激發(fā)幼兒愿意表達(dá)愛的愿望，學(xué)習(xí)愛的不同表達(dá)方式。

4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂、課件、圖片

活動(dòng)過程：

〔一〕播放歌曲《小烏鴉愛媽媽》，營造愛的氛圍。

師：孩子們，老師帶來一首好聽的歌曲，咱們一起來聽一聽。

師：孩子們，看得出你們都特別喜愛這首歌，那你們喜愛這只小烏鴉嗎？

師：為什么喜愛它？誰來說一說〔懂事、可愛、愛媽媽〕，

師：那小烏鴉是怎樣愛媽媽的？

師小結(jié)：小烏鴉叼來蟲子一口一口喂媽媽，原來它就是用這種方式來表達(dá)對媽媽的愛的。今日老師還帶來了一本電子畫書，畫書里有一只可愛的小兔子，它也很愛自己的媽媽，它會(huì)用什么方式來表達(dá)對媽媽的愛呢？咱們一起來看一看。

〔二〕播放課件觀賞故事

1、講故事前半部分。提問：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對媽媽的愛呀？用了一個(gè)張開的動(dòng)作，嘴里說：我愛你有這么多？誰來和媽媽比比誰的愛多。小兔子為什么要把手張開？〔由于她愛媽媽〕

2、講解并描述故事的中間部分。提問：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？請個(gè)別幼兒上來仿照跳得方法：邊跳邊說：我跳得有多高，我就有多愛你。舉手指頭的方法：說：我愛你一貫到我的手指頭。

3、風(fēng)景定位，鼓舞幼兒嘗試用語言大膽表現(xiàn)愛。

小兔子說著說著來到了哪里？他們看到了什么？〔花、山、樹、小河、竹子……〕小兔子看到那么多的東西又說出了對媽媽的愛：媽媽，竹子有多高，我就有多愛你？你能把看到的東西比成對媽媽的愛嗎？

4、講解并描述故事的結(jié)尾部分，理解故事中愛是相互的被愛和予以。

〔三〕學(xué)學(xué)說說——鼓舞幼兒大膽、完整地表達(dá)自己對故事的理解和感受。

1、師：這個(gè)故事好聽嗎？

2、師，小兔子那么愛自己的媽媽，想出了那么多的方法來表達(dá)自己對媽媽的愛，孩子們，那你愛自己的媽媽嗎？咱們也來學(xué)一學(xué)，說一說好嗎？

3、出示圖片，幼兒依據(jù)圖片的提示說說自己對媽媽的愛。

〔四〕豐富幼兒生活閱歷，并學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情感。

師：孩子們，在家除了愛媽媽，你們還愛誰？

師：在幼兒園里有沒有你愛的人？師：假如愛就大聲說出來吧。

〔五〕結(jié)束部分

師：孩子們，其實(shí)我們身邊有很多人用不同的方式關(guān)懷著我們，愛著我們，讓我們把心中的愛表達(dá)出來，來感謝這些關(guān)懷著我們、愛著我們的人好嗎！表演《感恩的心》結(jié)束。

活動(dòng)反思：

選擇繪本《猜猜我有多愛你的》的教學(xué)，不僅僅由于被故事中兩只兔子儉樸而真誠的話語所感動(dòng)，更多是它們用形象的動(dòng)作、通俗的語言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，以及蘊(yùn)含的愛意震撼人心。

于是我細(xì)心預(yù)備，搜集繪本課件，反復(fù)進(jìn)行空講，逐句逐字的摳，力求語言貼近孩子們，提問到位，為孩子們制造一個(gè)想說、敢說、喜愛說、有機(jī)會(huì)說并能積極應(yīng)答的語言環(huán)境，在和諧的氣氛中完成教學(xué)。同時(shí)讓孩子們體驗(yàn)愛別人和被別人愛的歡樂情感，知道愛有時(shí)要勇猛的說出來，學(xué)著表達(dá)愛、回報(bào)愛。教學(xué)過程采納了以啟發(fā)式的提問回憶原由閱歷，引出活動(dòng)主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，按部就班地組織活動(dòng)。首先以歌曲《小烏鴉愛媽媽》，營造愛的氛圍。

為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。接下來通過課件呈現(xiàn)故事內(nèi)容，讓孩子們觀測小兔子和兔媽媽的動(dòng)作。這一環(huán)節(jié)孩子們和我協(xié)作默契，能仔細(xì)傾聽，為接下了的活動(dòng)做了很好的鋪墊。第三觀賞故事，用語言和動(dòng)作表現(xiàn)出來，孩子們觀賞故事，老師對故事中的主要人物和情節(jié)提問，使孩子們對故事中小兔子對媽媽的愛，媽媽對小兔子的愛有個(gè)了解。爭論：小兔張開小手，張到無法再張開說：“我愛你有那么多”，媽媽也張開手，張到無法在張開說：“我愛你有那么多”。用故事個(gè)個(gè)情節(jié)進(jìn)行爭論，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我是引導(dǎo)者，支持者和合，為孩子們預(yù)備材料，讓孩子們觀測得出結(jié)論。孩子們表現(xiàn)活躍，隨著我的思路，越說越活躍，達(dá)到了預(yù)期的效果。最末拓展知識(shí)，以啟發(fā)性的語言引導(dǎo)孩子們思索，拓展知識(shí)，以樹、大海、山、星星、月亮等鼓舞孩子們選擇圖片當(dāng)中的一幅來表述對媽媽的愛。如：樹有多高我就有多愛你、大海有多大我就有多愛你等。用語言大膽的表述對媽媽的愛、對伙伴的愛、家人的愛，通過這個(gè)活動(dòng)知道我們的生活中都被許多種愛包圍著，享受著這些愛，同時(shí)也愛著別人，這種愛是無限的，是不簡單衡量的，只要我們上心去體會(huì)，去珍惜，試著用自己的方式表達(dá)自己的愛，我們的生活便會(huì)更美滿，更富有情趣了。

在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，表演《感恩的心》來感謝這些關(guān)懷著我們、愛著我們的人！

《猜猜我有多愛你》大班教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1．感受故事中所表達(dá)的愛，體驗(yàn)故事的語言美。

2．嘗試用各種方式表達(dá)愛。

活動(dòng)預(yù)備：

繪本故事一本，故事PPt一套，背景樂。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1．師：小伙伴，今日老師帶來了一個(gè)故事〔出示封面圖〕。

師：這個(gè)故事的名字就藏在這幅圖畫中，誰找到了來告知大家？愛字在哪里？

師：那這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事呢？認(rèn)真看圖畫上有誰？〔小兔子和兔媽媽〕他們在干什么？〔小兔子拉著兔媽媽的耳朵似乎在說什么話〕

2．〔出示第二頁〕師：瞧，它們正在向我們打招呼呢，它們想邀請小伙伴和它們一起走進(jìn)這個(gè)故事。

師：我們在看故事的時(shí)候要怎么看？〔仔細(xì)聽、認(rèn)真觀測、積極動(dòng)腦〕

二、走進(jìn)故事

師：讓我們跟小兔子一起跳進(jìn)這個(gè)故事吧。

1．故事：小兔子該上床睡覺了，可是它緊緊地抓住兔媽媽的長耳朵不放。它要媽媽好好聽它說。它說“猜猜我有多愛你。”兔媽媽回答說：“喔，這我可猜不出來?！?/p>

師：剛才小兔子對媽媽說了一句什么話？誰聽到了誰來說一說，一起述說。

2．故事：小兔子把手臂張開，開得不能再開，“媽媽我愛你有這么多。”

師：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛？哪位小兔子站起來做一下這個(gè)動(dòng)作？〔引導(dǎo)幼兒邊舉起手邊說：媽媽我愛你有這么多。〕

師：〔出示PPt〕看，兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作，和小兔子一樣嗎？

故事：兔媽媽的手臂要長的多，它說“我愛你有這么多。”恩，這真是許多，小兔子想。

師：〔1〕為什么要把手張開？〔說明心里的愛許多〕

(2)師幼互動(dòng)：老師來當(dāng)你們的媽媽，你們做小兔子，我們把手臂張開來比一比，看看是媽媽的愛多，還是你們的愛多？〔引導(dǎo)幼兒要張得很開〕

3．師：接下來小兔子和媽媽還會(huì)用哪些方法來表示愛呢？讓我們繼續(xù)看下去。

師：〔出示PPt〕看！小兔子做了一個(gè)什么動(dòng)作？它會(huì)怎么說呢？〔請幼兒說一說，做一做〕

故事：小兔子把手舉了起來“我的手舉得有多高，我就有多愛你?！?/p>

師：那你們猜兔媽媽看了以后會(huì)怎么做？怎么說？〔一起邊說邊做〕

故事：兔媽媽也把手舉了起來說：“我的手舉得有多高，我就有多愛你。”這可真高，小兔子想我要是有那么長的手臂就好了。

4．故事：小兔子又想了一個(gè)好主意，它倒立起來，把腳撐在樹干上，說“我愛你一貫到我的腳趾頭。”

師提問：你們猜兔媽媽會(huì)做什么動(dòng)作呢？〔請個(gè)別幼兒來猜一猜，做一做〕

〔出示圖片〕看：兔媽媽做了一個(gè)什么動(dòng)作？〔兔媽媽把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂，說：“我愛你一貫到你的腳趾頭?！薄?/p>

5．師：這個(gè)古靈精怪的小兔子又有好方法了，大家認(rèn)真觀測圖畫，看看它在干什么？

故事：小兔子跳上跳下：“我跳得有多高就有多愛你！”

《猜猜我有多愛你》大班教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、傾聽故事，感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

2、通過媽媽和小伙伴面對面的表演和對話溝通，體驗(yàn)?zāi)缸又椤?/p>

活動(dòng)預(yù)備

1、繪本ppt

2、拼圖〔5份〕

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

t：小伙伴們，你們愛爸爸媽媽嗎？

s：愛。

t：那你對他們的愛有多少呢？

s：……

t：周老師也特別的愛爸爸媽媽，我對他們的愛有這么多?！怖蠋熥鰟?dòng)作：張開雙臂〕

二、閱讀圖書〔ppt〕

1、這個(gè)故事講的是誰和誰的愛的故事？

t：今日周老師帶來了一本書，他講的是一個(gè)關(guān)于愛的故事。你們看看，他講的是關(guān)于誰和誰的故事啊

s：小兔子和兔媽媽，

t：你是怎么知道這本書是關(guān)于小兔子和兔媽媽愛的故事？

s：由于我看見小兔子在拉大兔子的耳朵。

t：這個(gè)故事講了什么呢？我們一起來聽一聽這個(gè)愛的故事。

2、我們一起聽一聽這個(gè)愛的故事

t：故事：《猜猜我有多愛你》，晚上，小兔子該上床睡覺了，可是他拉著媽媽的耳朵不放，要他聽自己說話，他對媽媽說：媽媽，猜猜我有多愛你。媽媽說：這我可猜不出來。小兔子把手張開，張到無法再張開說：媽媽，我愛你有這么多。媽媽一看，也把手張開，張到無法再張開說：我愛你有這么多。小兔子一看，哦，真多?。?/p>

t：小兔子用了一個(gè)什么動(dòng)作說明對媽媽的愛呀？

s：用了一個(gè)張開的動(dòng)作、

t：他嘴里是怎么說的?。?/p>

s：我愛你有這么多！

t；現(xiàn)在我是兔媽媽，你們都是我的兔寶寶，誰來和媽媽比比誰的愛多？

s：……

t：嗯，我們來比一比。誰的愛多?。?/p>

s：你的。

t：哈哈，由于我的手比你長，所以我的愛多。那小兔子為什么要把手張開得不能再張開？

s：由于她愛媽媽。

t：那接下來小兔子又會(huì)怎樣來表達(dá)對兔媽媽的愛呢？

s：……

t：好，我們一起來看一看。小兔子說：我愛你一貫到我的手指頭。媽媽說，我也愛你一貫到我的手指頭。小兔子一看，啊！真高啊！

t：小兔子又用了什么方法來說明自己對媽媽愛的？

s：舉手指頭的方法。

t：他嘴里是怎么說的啊？

s：我愛你一貫到我的手指頭。

t：讓兔媽媽看看，你們的手指在哪里？

s：〔幼兒做動(dòng)作〕。

t：嗯，你的手指頭最高，你的愛最多。小兔子又有了一個(gè)好主意，他倒立起來，把腳撐在樹干上：我愛你一貫到我的腳趾頭，你們猜猜接下來兔媽媽又會(huì)用什么方法和小兔比誰的愛多呢？

s：兔媽媽也把自己倒立過來。

t：他也會(huì)像小兔子一樣把自己倒過來嗎？

s：……

t：老師把答案放在小籃子里了，等會(huì)兒四個(gè)小伙伴一組來完成拼圖，四個(gè)小伙伴要相互援助，不爭不搶，看哪一隊(duì)的小伙伴拼得又快又正確?，F(xiàn)在你們一起輕輕地去后面小籃子里找答案吧！

t：拼好的小組就坐到前面的小椅子上?！补奈铔]有拼好的幼兒，讓幼兒看好圖再回到位置上面〕

t：哪一組的小伙伴告知我，兔媽媽是怎么表達(dá)對小兔子的愛的？

s：大兔子把小兔子抱起來了……

t：原來大兔子把小兔子抱起來甩過自己的頭頂，對小兔說：我愛你一貫到你的腳趾頭！小兔又在原地舍命地跳說：我跳得有多高，我就有多愛你，媽媽說：我跳得有多高，我也就有多愛你！可是大兔子的耳朵都快遇到樹枝了。小兔子看了看，媽媽跳的真高?。?/p>

t：兔媽媽是怎么跳的，嘴巴里怎么說的.？我請一個(gè)兔寶寶上來跳一跳。

s：幼兒上臺(tái)表演?！蔡梅椒ǎ哼吿呎f：我跳得有多高，我就有多愛你。〕

t：我發(fā)覺他最愛兔媽媽，由于他跳得最高！接下來會(huì)發(fā)生什么事呢？

s：……

t：小兔子說著說著來到了小路邊，他看到了小路的終點(diǎn)有條小河，他說：媽媽，我愛你就像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)。你們猜猜，大兔子他會(huì)怎么說呢？

s：……

t：大兔子說：我愛你遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘！說著說著，小兔子累了，看著月亮說，媽媽，我愛你從這里到月亮那里，說完，小兔子睡著了，大兔子把小兔子放到了葉子鋪成的床上，他低下頭來親了親小兔子，對他說晚安，然后他躺在小兔子身邊說：傻孩子，媽媽愛你從這里到月亮那里，又從月亮那里回到這里。

三、談話活動(dòng)〔盡量的讓孩子說、做、表現(xiàn)〕

老師出示圖片：圍巾、樓房、大海、星星

t：你能用這些來說說你對媽媽的愛嗎？

s：……〔圍巾有多長，我就有多愛你。樓房有多高我就有多愛你。大海有多寬我就有多愛你。星星有多多我就有多愛你。〕

t：小伙伴們，你們還會(huì)用什么來表達(dá)對媽媽的愛呢？

s：……

t：嗯，我們中五班的小伙伴對媽媽的愛真多。下面就請小伙伴們和我一起來看一個(gè)短片……

t：小伙伴們，我們肯定要愛爸爸媽媽，把對他們的愛像小兔子一樣說出來。在家里，你最愛誰呢？

s：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……

t：你的愛最多，全說完了，你在家里最愛誰？

s：……

t：除了家里最愛的，在幼兒園里，小伙伴里有你最愛的嗎？

s：…