《虞美人》《蝶戀花》《雨霖鈴》《聲聲慢》學(xué)案

PAGE30《虞美人》《蝶戀花》《雨霖鈴》《聲聲慢》學(xué)案江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)萬年。好詩已幾乎被唐朝詩人寫盡，宋人只有另辟蹊徑。于是又一朵奇葩——宋詞在中國這片肥沃的文化土壤上綻放，與唐詩爭奇斗艷。

【作者簡介】1．李煜937～978，初名從嘉，字重光，號(hào)鐘隱，五代南唐李璟第六子。徐州人。北宋建隆二年961在金陵即位，在位十五年，世稱李后主。五代的南唐戰(zhàn)亂較少，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，但因統(tǒng)治者沉湎于宴樂逸安致使國勢危殆。李煜即位后即向北宋稱臣納貢，以求偏安一方，生活上窮奢極欲，政治上既不甘心應(yīng)命入朝北宋，又無治國良策，反而聽信讒言，誅殺直言進(jìn)諫的潘佑、李平等人。公元975年，南唐被北宋所滅，李煜被俘。環(huán)境和身份的急劇轉(zhuǎn)變，深刻影響了李煜的思想和性格，產(chǎn)生了悔恨、怨痛、想掙扎而又無能為力的內(nèi)心矛盾。以亡國為界，李煜的創(chuàng)作分前后兩期。前期之詞，多反映帝王的荒淫生活和頹廢思想意識(shí)，風(fēng)格綺麗柔靡。國亡后，在“日夕只以淚洗面”的軟禁生涯中，以一首首泣盡以血的絕唱，使亡國之君成為千古詞壇的“南面王”清·沈雄《古今詞話》，正是“國家不幸詩家幸，話到滄桑語始工”。這些后期詞作，凄涼悲壯，意境深遠(yuǎn)，已為所謂的蘇、辛“豪放”派打下了基礎(chǔ)，成為詞史上承前啟后的大宗師。2．晏殊991～1055，字同叔，臨川今江西撫州人。7歲能屬文，真宗景德初年大約14歲以神童召試，與進(jìn)士千余人并試廷中。“殊神氣不懾，援筆立成”，得到皇帝贊賞，賜同進(jìn)士出身。仕真宗、仁宗兩朝，歷任右諫議大夫兼侍讀學(xué)士，同中書門下平章事兼樞密使，禮部、刑部尚書，宰相。他的詩詞當(dāng)時(shí)聲譽(yù)很高，文字典麗，音調(diào)和諧，承襲南唐風(fēng)格。他的詩文追崇“西昆體”。晏殊詞主要表現(xiàn)富貴人家的景致氣象及閑愁閑緒，承南唐傳統(tǒng)，為北宋初期一大家，尤承馮延巳深婉含蓄的風(fēng)格。3．柳永～約1053，字耆卿，初名三變，因排行第七，又稱柳七，祖籍河?xùn)|今屬山西，后移居崇安今屬福建。于宋仁宗朝，嘗有《鶴沖天》詞云：“忍把浮名，換了淺斟低唱?！彼稳首诼劧怪浒瘢唬骸昂我∶?，且去填詞。”由是自稱“奉旨填詞柳三變”。此后在汴京、蘇州、杭州等地流浪了一個(gè)時(shí)期。改名后，方于景祐元年中進(jìn)士，歷余杭令鹽場大使，官至屯田員外郎，故世稱柳屯田。卒于襄陽。死之日，家無余財(cái)，群伎合金葬之于南門外。由于仕途坎坷，生活潦倒，他由追求功名轉(zhuǎn)而厭倦官場，沉溺于旖旎繁華的都市生活，在“倚紅偎翠，淺斟低唱”中尋找寄托。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌伎生活，尤長于抒寫羈旅行役之情。作為北宋第一個(gè)專力作詞的詞人，他不僅開拓了詞的題材內(nèi)容，而且創(chuàng)制了大量的慢詞。其詞鋪敘刻畫，情景交融，語言通俗，音律諧婉，在詞史上有較大影響。4．李清照1084～約1151，南宋女詞人。號(hào)易安居士，齊州章丘今屬山東人。所作詞，前期多寫其悠閑生活，后期多悲嘆身世，情調(diào)感傷，有的也流露出對中原的懷念。形式上善用白描手法，自辟蹊徑，語言清麗。論詞強(qiáng)調(diào)協(xié)律，崇尚典雅、情致，提出“詞別是一家”之說，反對以作詩文之法作詞。并能詩，留存不多，部分篇章感時(shí)詠史，情辭慷慨，與其詞風(fēng)不同。有《易安居士文集》、《易安詞》，已散佚。后人有《漱玉詞》輯本。今人有《李清照集校注》。其詞風(fēng)格低回婉曲，凄苦深邃，藝術(shù)成就很高，是著名的“詞家三李”之一。【背景探尋】1．《虞美人》的作者李煜是位亡國之君。宋太祖開寶八年975，金陵城失陷，南唐后主李煜肉袒出降，被封為“違命侯”。從此，幽居在汴京的一座深院小樓，過著日夕以淚洗面的凄涼日子。春花秋月使他觸景傷情，回想昔日南唐的宮廷生活，愁苦萬分。宋太宗太平興國三年978，李煜寫下了這首詞，命樂伎在他的生日七月七日之夕演奏。詞中流露了不加掩飾的故國之思，據(jù)說是促使宋太宗下令毒死李煜的原因之一，那么，它等于是李煜的絕命詞了。2．宋初百余年間，經(jīng)過一段時(shí)間的休養(yǎng)生息，出現(xiàn)了一個(gè)暫時(shí)的承平盛世。晏殊早年顯達(dá)，詩酒成為他生活的中心。晏殊的詞作善于造語，像“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”，這種苦心刻畫而又不顯斧鑿痕跡的麗句，在他的詞中多見。他在寫景方面具有特色的作品比較多，影響較大。相傳，昔年陳州有一女妖，自稱為孔大娘，每至昏夜入于鼓腔內(nèi)與人言，她尤其知道未來的事情。晏殊在陳州時(shí)，剛剛寫好一首小詞，還沒有修改出來，而孔大娘卻已能歌詠了。此事類似神話，但足以說明晏殊詩詞藝術(shù)的魅力。3．《雨霖鈴》一詞是詞人柳永中年漫游江南從汴京南下時(shí)與一位戀人的惜別之作。他在唐五代小令的基礎(chǔ)上，創(chuàng)制了大量的慢詞，使宋詞開始了一個(gè)新的發(fā)展階段。這首詞的詞牌名《雨霖鈴》，是取唐時(shí)舊曲翻制的。據(jù)記載，安史之亂時(shí)，唐玄宗避亂蜀中，于棧道雨中聞鈴音，勾起悼念楊貴妃之思，“采其聲為《雨霖鈴》曲，以寄恨焉”。也寫作《雨淋鈴》。柳永充分利用這一詞牌聲情哀怨、篇幅較長的特點(diǎn)，可謂盡情盡致地寫出了委婉凄惻的離情。4．李清照寫這首詞時(shí)，正值金兵入侵，北宋滅亡后南渡；志趣相投的丈夫病逝；南渡避難的過程中，夫妻半生收藏的金石文物又丟失殆盡。這一連串的打擊使她嘗盡了國破家亡、顛沛流離的苦痛。就是在這種背景下，作者寫下了《聲聲慢》這首詞，通過描寫殘秋所見、所聞、所感，抒發(fā)自己孤寂落寞、悲涼愁苦的心緒。詞風(fēng)深沉凝重、哀婉凄苦，一改前期詞作的開朗明快。其詞成為婉約派的代表作。

【文本素材】千古愁情李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚?！崩钋逭諏ひ挼氖鞘裁茨匾皇菄颐褡宓那巴?。她不愿看到山河破碎，不愿“飄零遂與流人伍”，“欲將血淚寄山河”。在這點(diǎn)上她與同時(shí)代的岳飛、陸游及稍后的辛棄疾是相通的。但身為女人，她既不能像岳飛那樣馳騁疆場，也不能像辛棄疾那樣上朝議事，甚至不能像陸、辛那樣有政界、文壇的朋友可以痛痛快快地使酒罵座，痛拍欄桿。她甚至沒有機(jī)會(huì)和他們交往，只有獨(dú)自一人愁。二是尋覓幸福的愛情。她曾有過幸福的愛情和美滿的家庭，但轉(zhuǎn)瞬就破碎了。她也做過再尋覓幸福的夢，但又碎得更慘，甚至身負(fù)枷鎖，鋃鐺入獄。還被以“不終晚節(jié)”載入史書，生前身后受此奇辱，她能說什么呢也只有獨(dú)自一人愁。三是尋覓自身價(jià)值。她以非凡的才華和勤奮，又借著愛情的力量，在學(xué)術(shù)上完成了《金石錄》巨著，在詞藝上達(dá)到了空前的高度。但是，那個(gè)社會(huì)不以為奇，不以為功，那時(shí)人們信奉的是“女子無才便是德”。甚至連陸游這樣熱血的愛國詩人，也認(rèn)為“才藻非女子事”，李清照還有什么話可說呢她只好一人咀嚼自己的凄涼，又是只有一人愁。是啊，國愁、家愁、情愁，“怎一個(gè)愁字了得”！【課外鏈接】白巖松：解讀“幸?！钡娜?0年前，白巖松的《痛并快樂著》出版，曾在當(dāng)時(shí)引起了很大反響。“痛并快樂著”這5個(gè)字不僅僅是白巖松心情的寫照，也是當(dāng)時(shí)人們的普遍感受。10年之后，他的新作《幸福了嗎》再次引起強(qiáng)烈反響。如果說10年前《痛并快樂著》透出一種樂觀和堅(jiān)定的態(tài)度，那么10年后《幸福了嗎》就流露出一種深深的憂郁。深諳個(gè)體命運(yùn)與民族命運(yùn)、歷史潮流密不可分的白巖松，作為諸多重大事件的親歷者、見證者，記錄了10年來發(fā)生在每個(gè)中國人身邊的大小事情，以及“名利場”中的冷暖百態(tài)。改革開放30余年，最初的20多年，目標(biāo)很物化：溫飽、小康、翻兩番。每一個(gè)中國人都把幸福寄托到物化的未來身上，但是到了最近10年，隨著這些物化的目標(biāo)陸續(xù)實(shí)現(xiàn)，中國人也逐漸發(fā)現(xiàn)，“幸福”并沒有如約而至，反倒是抱怨、不安、焦慮甚至暴力因子充斥在各個(gè)階層的人群之中。人們似乎除了幸福什么都有，幸福在哪里暫且不說，痛苦卻是隨時(shí)可以感受到的。問題到底出在哪里他試圖用自己的所見所聞、所思所想解讀“幸?！边@個(gè)看似簡單卻重大的命題。白巖松擔(dān)當(dāng)著這個(gè)時(shí)代熱忱的發(fā)問者和冷靜的思考者的角色。我們也能從他的講述中看出時(shí)代前進(jìn)中的某些欣喜與無奈。[運(yùn)用角度]幸福人生思考者痛苦與快樂【美文欣賞】斜風(fēng)細(xì)雨不須歸管它滿城風(fēng)絮也好，風(fēng)浸紙窗也好，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。走在雨霧氤氳的街道上，踏著潮膩的路面，擁抱紛揚(yáng)的雨絲，親吻一顆靜謐的心。我們生活在城市的繁碌與匆忙中，在萬千的呵護(hù)、期許之下尋找一條心靈的出路，家與學(xué)校的兩點(diǎn)本就可以構(gòu)成我們生活的全部，然而我們還需要一處心靈的棲息之地，終日禁錮在鋼筋混凝土的牢籠中，生活在這機(jī)械的生活中的疲憊的我們，真的需要一份寧靜的恬然。我們注定了無法逃離這個(gè)社會(huì)，不可能有“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適，于是我在雨中尋覓一個(gè)心靈的棲息地。喜歡在細(xì)雨的夜晚獨(dú)坐一方清池的旁邊，看雨水將水中的燈的倒影打碎，泛起層層漣漪，漸次擴(kuò)散開去，傳遞一份久遠(yuǎn)的呼喚，那來自心底的呼喚。喜歡信步在微雨的巷道，腳尖斂起些許水花，體味著雨點(diǎn)紛舞的悠閑與落地的歡欣，用面龐去迎接雨的祝福，感受那傳遍全身乃至透徹心靈的一絲清涼。也喜歡獨(dú)倚小樓，聆聽雨點(diǎn)美妙的韻律，品味人生無限的永恒。在“落日成夕涼，開軒臥閑敞”中拒絕“風(fēng)撼云影翻怒濤，雨點(diǎn)飛空射強(qiáng)弩”的豪邁。雨是從容的，它讓我們的心在它的引領(lǐng)之下失去了往日的煩躁與焦躁，充盈的是漫溢的希望。在無限膨脹的升學(xué)壓力下，我找到了一方可以釋懷的天空，可以豁然的清泉。窗外的雨還是淅淅瀝瀝地飄，教室里的我還要奔向遠(yuǎn)方。手中的濕巾儼然可以擠出水的空曠。安靜的考場里，空氣隨手一抓，都是一種緊張。雨，依舊飄揚(yáng)。風(fēng)，繼續(xù)吟懷。讓心靈沉浸在雨中吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)沉悶的生活其實(shí)到處洋溢著生機(jī)，灰暗的人生其實(shí)到處鋪撒著美麗。在這斜風(fēng)細(xì)雨中棲息，洗去淚的苦澀，蕩去心的憂郁，天空中沒有留下雨的痕跡，飄灑的是滌凈的心靈的氣息。在這斜風(fēng)細(xì)雨中，遲些歸去。點(diǎn)評(píng)我們所說的“意境深遠(yuǎn)”，包含三個(gè)要素：一是有情境，二是典型性，三是有情感。此文都具備。本文的意境正如夜晚清池泛起的層層漣漪，清純靜謐、恬然優(yōu)美，作者用了一系列精致的意象精心構(gòu)筑了這個(gè)意境，令人忘俗。細(xì)雨的夜晚，獨(dú)坐一方清池；獨(dú)倚小樓，聆聽雨點(diǎn)美妙的韻律；還有坐在教室里，靜看窗外下著的雨等等，“象”與“境”得到了和諧的融合，詩情畫意，意境幽遠(yuǎn)。正如一個(gè)撐著油紙傘漫步在江南雨巷中的清純少女在向你娓娓傾訴，讓你不忍拒絕她那柔柔的情絲和直白的心意。你看，在“安靜的考場里，空氣隨手一抓，都是一種緊張”的氛圍里，她還幽幽地說“雨，依舊飄揚(yáng)。風(fēng)，繼續(xù)吟懷”，你難道不心旌搖蕩讀罷此文，那淚的苦澀，心的憂郁，都在這細(xì)雨中滌凈。第1課時(shí)導(dǎo)學(xué)與探究

1．為下列詞句中加點(diǎn)的字注音①虞美人②李煜③雕闌④玉砌⑤檻菊⑥彩箋⑦驟雨⑧凝噎⑨暮靄⑩乍暖?憔悴2．為下列各組字組詞①eq\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1堪,湛,勘,戡②eq\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1闌,讕,瀾,斕③eq\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1戀,巒,攣,孿④eq\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1砌,沏⑤eq\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1檻,濫⑥eq\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1箋,棧⑦eq\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1噎,懿⑧eq\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1賬,帳3．解釋下列詞句中加點(diǎn)詞的含義①虞美人：__________________________________________________________________②春花秋月何時(shí)了：__________________________________________________________③小樓昨夜又東風(fēng)：__________________________________________________________④雕闌玉砌應(yīng)猶在：__________________________________________________________________________________________________________________________________⑤問君能有幾多愁：__________________________________________________________⑥檻菊愁煙蘭泣露：__________________________________________________________⑦羅幕輕寒：________________________________________________________________⑧明月不諳離別苦：__________________________________________________________⑨欲寄彩箋兼尺素：__________________________________________________________⑩雨霖鈴：__________________________________________________________________?驟雨初歇：________________________________________________________________?都門帳飲無緒：____________________________________________________________?留戀處：__________________________________________________________________?蘭舟催發(fā)：________________________________________________________________?竟無語凝噎：______________________________________________________________?暮靄沉沉楚天闊：__________________________________________________________?更那堪、冷落清秋節(jié)：_______________________________________________________?此去經(jīng)年：_______________________________________________________________?便縱有千種風(fēng)情：__________________________________________________________?凄凄慘慘戚戚：____________________________________________________________eq\o○,\s\up121乍暖還寒時(shí)候：____________________________________________________________eq\o○,\s\up122最難將息：________________________________________________________________eq\o○,\s\up123怎敵他、晚來風(fēng)急：_________________________________________________________eq\o○,\s\up124雁過也：__________________________________________________________________eq\o○,\s\up125舊時(shí)相識(shí)：________________________________________________________________eq\o○,\s\up126憔悴損：__________________________________________________________________eq\o○,\s\up127怎生得黑：________________________________________________________________eq\o○,\s\up128這次第：__________________________________________________________________

一、初步感知1．試概括《虞美人》上、下闋的內(nèi)容。

2．《蝶戀花》的上、下闋各寫了什么是如何表達(dá)的？

3．概括《雨霖鈴》上、下闋的內(nèi)容。

4．概括《聲聲慢》上、下闋的內(nèi)容。

二、深層探究5．《虞美人》這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感？

6．《虞美人》這首詞主要采用了哪些表達(dá)技巧？

7．《蝶戀花》第二句寫羅幕的“輕寒”，與“燕子雙飛去”有必然的聯(lián)系嗎？

8．《雨霖鈴》這首詞有哪幾處寫景有何作用？

9《聲聲慢》這首詞中有多處疊詞運(yùn)用，找出并分析其表達(dá)效果。

三、技法遷移融情于景的手法[文本回顧]《雨霖鈴》將“多情”與凄涼的清秋傍晚景色融為一體，創(chuàng)造了一種詩意的境界，從而表達(dá)了作者纏綿悱惻的離別情緒。如詞開頭不僅寫出了離別的時(shí)間、地點(diǎn)，更重要的是景中有情，情中有景，做到了字字含情。[技法點(diǎn)撥]怎樣融情于景1運(yùn)用修辭，讓景物有情。大自然中的景致是沒有情感的，但只要我們運(yùn)用擬人的手法，便可化無情為有情。2斟酌詞句，讓語言含情。要力求用好每一個(gè)形容詞，使景物神態(tài)畢現(xiàn)；用準(zhǔn)每一個(gè)動(dòng)詞，使景物活靈活現(xiàn)。3讓感情滲透在字里行間，進(jìn)行間接抒情能產(chǎn)生含蓄美。但當(dāng)情不可遏時(shí)，直接議論抒情能形成氣勢美，增強(qiáng)感染力。[遷移運(yùn)用]請結(jié)合下面語句，運(yùn)用“融情于景”的手法，根據(jù)要求完成題目。早晨，太陽放射出光芒，樹上的鳥兒鳴叫著，樹下的流水流向遠(yuǎn)方。1情景一：要求擴(kuò)展后的句子要抒發(fā)主人公歡快的情緒。2情景二：要求擴(kuò)展后的句子要抒發(fā)主人公苦悶傷感的情緒。第2課時(shí)測試與反饋分值：70分一、基礎(chǔ)知識(shí)15分1．下列詞語中，字形和加點(diǎn)字注音均無誤的一項(xiàng)是3分A．雕闌玉砌qì檻菊愁煙ǎn都門賬飲乍暖還寒B．不諳世事彩箋尺素jiān無語凝噎yē暮靄沉沉ǎiC．不堪回首風(fēng)凋碧樹憔悴損cuì良晨美景D．驟雨初歇hòu通霄達(dá)旦爾虞我詐最難將息2．對下列加點(diǎn)字的解釋，有誤的一項(xiàng)是3分A．明月不諳離別苦諳：熟悉，知曉B．雕闌玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改砌：臺(tái)階C．三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風(fēng)急敵：抵擋D．乍暖還寒時(shí)候，最難將息將息：將要休息3．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)的詞，其意義和用法完全相同的一項(xiàng)是3分\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1執(zhí)手相看淚眼,此執(zhí)政者之過也\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1都門帳飲無緒,千端萬緒，罔有遺漏\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1最難將息,將信將疑\b\lc\{\rc\\a\vs4\al\co1更那堪、冷落清秋節(jié),更與何人說4．下列描寫秋天景物的句子，在借景抒情上有別于其他三項(xiàng)的是3分A．檻菊愁煙蘭泣露B．潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟C．看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流D．紅藕香殘玉簟秋5．古詩詞中，為了表達(dá)的需要，常將語序倒裝，下列語句中語序沒有倒裝的一句是3分A．多情自古傷離別B．竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟C．便縱有千種風(fēng)情，更與何人說D．萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛二、文本閱讀25分一閱讀《虞美人》，回答6～7題。5分6．請分析詞中“春花秋月”、“往事”、“故國”、“雕闌玉砌”、“朱顏改”的含義。2分①春花秋月：________________________________________________________________②往事：____________________________________________________________________③雕闌玉砌：________________________________________________________________④朱顏改：__________________________________________________________________7．《虞美人》的結(jié)尾是如何來寫愁的3分答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________二閱讀《蝶戀花》，回答8～12題。10分8．對這首詞的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是2分A．首句寫景，不但點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)，而且融情于景，渲染出主人公的情緒和感受。B．上闋由庭院而室內(nèi)，著重以景托情；下闋由室內(nèi)而登樓，進(jìn)一步抒寫復(fù)雜的心情。C．“獨(dú)上”與“雙飛”對比，“山長水闊知何處”與“望盡天涯路”呼應(yīng)，含蓄雋永。D．這首詞以情寓景，以秋意的蕭索反襯出離愁之苦，秋的闊遠(yuǎn)更加顯出情之凄清。9．下列詩句與“明月不諳離恨苦，斜光到曉穿朱戶”的筆法不同的一項(xiàng)是2分A．山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。B．綠滿山川聞杜鵑，便作無情，莫也愁人苦。C．煙月不知人事改，夜闌還照深宮。D．無情最是臺(tái)城柳，依舊煙籠十里堤。10．詞極講究章法結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，尤其是上下闋過渡處。試分析“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”一句中加點(diǎn)詞是如何照應(yīng)上下闋，使全詞章法結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)的。2分答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．古人寫詩特別講究煉字，一個(gè)字用得好，可以使整首詞生輝。試分析“昨夜西風(fēng)凋碧樹”中“凋”字運(yùn)用的妙處。2分答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12．詞的最后一句，“兼尺素”有的版本又作“無尺素”，使用“兼”和“無”，表達(dá)效果有什么不同2分答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三閱讀《雨霖鈴》，回答13～14題。5分13．對這首詞的分析和鑒賞，不正確的一項(xiàng)是2分A．“留戀處、蘭舟催發(fā)”這七個(gè)字是虛寫，但卻以精練之筆，刻畫了典型環(huán)境與典型心理。B．“念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”這一句的意思是：想到這回到南方去，路程是那么遙遠(yuǎn)；抬頭一看，那夜霧迷漫的楚天竟是一望無際。在如此廣闊遼遠(yuǎn)的空間里，充滿了如此濃密深沉的煙靄，其離愁之深，令人可以想見。C．“今宵酒醒何處楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆边@三句本是想像今宵旅途中的情況：一舟臨岸，詞人酒醒夢回，只見習(xí)習(xí)晚風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳，一彎殘?jiān)赂邟鞐盍翌^。整個(gè)畫面充滿了凄涼的氣氛?？颓橹渎?，風(fēng)景之清幽，離愁之綿邈，完全凝聚在這畫面之中。D．“便縱有千種風(fēng)情，更與何人說”可見鐘情之殷，離愁之深。用以歸納全詞，猶如奔馬收韁，有住而不住之勢；又如眾流歸海，有盡而未盡之致。其以嘆句作結(jié)，更留有無窮意味。14“都門帳飲無緒，留戀處、蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎?！边@幾句表現(xiàn)了離人當(dāng)時(shí)怎樣的情態(tài)這種寫法所創(chuàng)設(shè)的藝術(shù)境界，可用《琵琶行并序》中的哪句詩來概括3分答：________________________________________________________________________四閱讀《聲聲慢》，回答15～16題。5分15．“雁過也，正傷心，卻是舊時(shí)相識(shí)?！边@幾句在寫景抒情上有哪些巧妙之處請作簡要分析。2分答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16．“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴。”這幾句在寫法上有何特點(diǎn)3分答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、類文閱讀22分一閱讀下面這首詞，回答17～19題。7分浪淘沙令李煜簾外雨潺潺，春意闌珊。羅衾不耐五更寒。夢里不知身是客，一餉貪歡。獨(dú)自莫憑闌，無限江山。別時(shí)容易見時(shí)難。流水落花春去也，天上人間。17．“潺潺”，擬聲詞，多指流水聲，并映襯人們愉快的心情。本詞中的“潺潺”表現(xiàn)了詞人怎樣的心情2分答：________________________________________________________________________18．最末一句的含意是什么用了什么表現(xiàn)手法寫出了作者怎樣的處境3分答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________19．此詞和《虞美人》同為亡國之作，二者有何區(qū)別2分答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二閱讀下面一首詞，完成后面的20～22題。7分浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺(tái)。夕陽西下幾時(shí)回?zé)o可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊。20．“夕陽西下幾時(shí)回”一句寓情于景，請簡要分析此句抒發(fā)了什么樣的感情。3分答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．“無可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來”這兩句看似寫實(shí)，其實(shí)實(shí)中有虛，有情有理。請問這兩句蘊(yùn)含了什么情闡發(fā)了什么理2分答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．“小園香徑獨(dú)徘徊”與詞中的哪一句相呼應(yīng)為什么2分答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________三閱讀下面一首詞，然后回答23～24題。4分甘草子柳永秋暮，亂灑衰荷，顆顆真珠雨。雨過月華生，冷徹鴛鴦浦。池上憑闌愁無侶，奈此個(gè)、單棲情緒！卻傍金籠共鸚鵡，念粉郎言語。23．詞的上闋表現(xiàn)了主人公怎樣的思想感情用了何種手法請結(jié)合詞句簡析。2分答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________