成長(zhǎng)中的浪花高二作文

成長(zhǎng)中的浪花高二作文成長(zhǎng)中，總會(huì)有一些人、一些事，他們會(huì)激起你人生長(zhǎng)河中朵朵漂亮的浪花，助你更好地成長(zhǎng)。下面是我給大家?guī)?lái)的以浪花為話題的作文，歡迎大家閱讀!

以浪花為話題的作文篇1

這一年以來(lái)，始終有一朵浪花在我的心田里激勵(lì)著我。

那天的情景仿佛就在眼前，考試成果從其次名滑落到第.名的我，手里攥著答題卡，站在辦公室一個(gè)緊靠著門的辦公桌前，低著頭，像一個(gè)做錯(cuò)了事的孩子。班主任就坐在我的對(duì)面。

“這次成果，雖然對(duì)你來(lái)說(shuō)很不抱負(fù)，但是你也不要太難過(guò)，盡力就好……”老師說(shuō)話的語(yǔ)氣平和懇切，我的淚水卻止不住涌出了眼眶。老師對(duì)我說(shuō)了許多許多，真是苦口婆心嘴皮子都快說(shuō)干了，他喝了一口水，連續(xù)給我講解如何學(xué)習(xí)的方法。我仔細(xì)地傾聽(tīng)，不斷的點(diǎn)頭，到處要強(qiáng)的我，內(nèi)心布滿著難過(guò)難受，哭成了一個(gè)淚人。我淚眼朦朧望望四周，辦公室里只有幾個(gè)班主任老師坐在各自的辦公桌前批改作業(yè)。我向窗外望去，天已經(jīng)開(kāi)頭漸漸暗下來(lái)，柳樹(shù)的枝條不停的搖動(dòng)。這時(shí)，老師拍拍我的肩膀：“回班級(jí)吧，好好復(fù)習(xí)!”我特別感謝老師的教導(dǎo)，深情地說(shuō)：“老師再見(jiàn)。”臨走時(shí)，我瞟了一眼墻上的鏡子，我的眼睛哭的腫腫的，臉紅紅的，正如我的感覺(jué)一樣，像火燒火燎一般滾燙。

我把答題卡放在我的胸前，緊緊地抱著，漸漸地走回到教室，總覺(jué)得心里有說(shuō)不上來(lái)的痛苦。我坐在椅子上，認(rèn)真回想剛才老師所說(shuō)的話，并照老師的話去做，把每一道錯(cuò)題都整理在一個(gè)本上，最終再?gòu)?fù)習(xí)一遍。

這次談話，就像我生命大海中的一朵浪花，不時(shí)泛起，催我?jiàn)^進(jìn)，鼓舞我向上。

在后來(lái)的這一段時(shí)間內(nèi)，我始終在用老師傳授的這種方法來(lái)復(fù)習(xí)功課。在期末考試的前一天晚上，我站在窗前向外望去，又想起一個(gè)月之前老師和我的那次談話，心里悄悄地想，我肯定不會(huì)讓老師絕望。

考試時(shí)的緊急、焦慮與擔(dān)心，都已經(jīng)成為過(guò)去的歷史，這次考試，我心態(tài)良好信念滿滿。成果最終下來(lái)了，太感動(dòng)了，我的成果是班級(jí)前五名。雖然不是班級(jí)組最好的，但這是我通過(guò)自己的努力換來(lái)的，辛苦沒(méi)有白費(fèi)，我沒(méi)有辜負(fù)老師的殷切盼望。

有一句話說(shuō)的好，“不經(jīng)受風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?！敝挥衅D苦奮斗，付出辛勤的勞動(dòng)，才能取得最終的勝利，我會(huì)連續(xù)努力的。

以浪花為話題的作文篇2

“廣漢水萬(wàn)里，長(zhǎng)流玉琴聲”，那朵漂亮的音樂(lè)浪花，不是簡(jiǎn)潔的宮商之音，角徵之調(diào)，而是專心傾訴的感情。

第一次看到鋼琴的時(shí)候，我便幻想著有一天端坐琴前，手腕輕揮。讓頓音似馬蹄輕踏;讓和弦使意境深遠(yuǎn)，韻味無(wú)窮;讓華彩強(qiáng)如瀑布飛濺，波濤洶涌，弱似霏霏細(xì)雨中流淌的小溪，漾出一朵絕倫的音樂(lè)之花。

但現(xiàn)實(shí)是骨感的。

只知道技巧，感情在哪里?”鋼琴老師的批判聲再一次在耳邊響起。窗外，驟雨抽打著地面，雨飛水濺。學(xué)習(xí)鋼琴五年有余，我曾苦練技巧，學(xué)習(xí)樂(lè)理。但這一切好像徒勞無(wú)功，看著一本厚厚的樂(lè)理書(shū)，里面的學(xué)問(wèn)生疏而又熟識(shí)，我竟然有了一絲做數(shù)學(xué)題的無(wú)奈，既焦躁又迷茫。

汝果欲學(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外。”我的腦海里突然出現(xiàn)出了這句詩(shī)，古人學(xué)詩(shī)如此，那學(xué)音樂(lè)呢?我暗自思忖：一味的練習(xí)好像已經(jīng)沒(méi)太大效果，是不是可以從別的途徑來(lái)提高自己彈琴的感情呢?于是，我去看了那部《菊次郎的夏天》。

電影最重要的一場(chǎng)戲是菊次郎獨(dú)自探望他的母親。原來(lái)他也是被母親拋棄的孩子，缺失的母愛(ài)讓他看上去永久也長(zhǎng)不大，也給予了他內(nèi)心的溫順。影片結(jié)尾，流氓大叔笑著說(shuō)：“菊次郎，混蛋?！睍r(shí)，我才恍然大悟，原來(lái)這不僅是正男的夏天，這也是菊次郎的夏天，這個(gè)夏天他們?cè)诼L(zhǎng)的大路和田野間行走，踏上回歸自我的旅途。那首《summer》與奔跑的正男一同出現(xiàn)在那個(gè)陽(yáng)光的街頭時(shí)，夏天的氣息撲面而來(lái)。還有大片的田野，天空，泳池，全部的景色連同音樂(lè)，都在試圖講一些歡樂(lè)的事。

“人生就是一場(chǎng)旅途，治途會(huì)遇到許多風(fēng)景，但最終我們都要回歸?！?/p>

慢慢地，我明白了，原來(lái)電影的每一個(gè)字、曲目的每一個(gè)音符都飽含著的深情。

再次演奏《Sunmmer》，腦海里不再是復(fù)雜的節(jié)奏，而是一幅幅流淌的畫(huà)面：微風(fēng)，陽(yáng)光，綠茵，蟬鳴。琴音時(shí)而舒緩而又輕松，時(shí)而劇烈而又。起、落、彈、踩，每一個(gè)技巧背后都傾注一份感情……抬手，收音我領(lǐng)悟到了從未有過(guò)的歡樂(lè)。

那一刻，我知道我采擷到了音樂(lè)中最漂亮的那朵浪花!

以浪花為話題的作文篇3

天空非常的晴朗，溫順的日光灑落在海面上，海愈加的蔚藍(lán)，突然，風(fēng)來(lái)了，打破了海的安靜，一朵雪白的浪花被掀起。

那朵漂亮的浪花，讓我想起……

小的時(shí)候，媽媽就像我的愛(ài)護(hù)傘，無(wú)論走到哪里，那只白暫而溫順的手都會(huì)始終牽著我一步一步的走向成長(zhǎng)。我以為媽媽的手還是那樣的細(xì)嫩，但那天，我發(fā)覺(jué)，不是的，她的手變得粗造了，頭上也有了絲絲白發(fā)，媽媽老了。

那天是周六，經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的學(xué)習(xí)生活，真的很累。好不簡(jiǎn)單可以放松一下，我一覺(jué)睡到了好晚才起來(lái)。從我睜眼的那一霎那，到中午吃飯前媽媽好像始終都沒(méi)有停下過(guò)，洗洗這兒，擦擦那兒，接著又去做午飯。不一會(huì)，香噴噴的味道就鉆進(jìn)了我的鼻孔，我趕忙跑過(guò)去問(wèn)媽媽：“媽媽，什么時(shí)候吃飯啊?我都餓了!”媽媽用手掐一下我的臉蛋，微笑著說(shuō)：“小饞貓，立刻就好?！甭?tīng)到“立刻就好”這四個(gè)字，我感動(dòng)的不得了，早早坐在餐桌前等待著媽媽的美味佳肴。

不一會(huì)，廚房傳來(lái)“咔”的一聲。怎么了?碎了嗎?帶著奇怪???，我跑到了廚房。啊，媽媽你怎么了。沒(méi)事吧?我著急地對(duì)著躺在地上的媽媽喊，可是他卻沒(méi)有回答我。

我突然想起，那天爸爸在房間里對(duì)媽媽說(shuō)：“別始終干活，太累了再昏倒怎么辦?”媽媽連聲說(shuō)：“好，好，別讓孩子知道了，別讓他擔(dān)憂?！?/p>

媽媽太累了，她始終在為我操勞，為這個(gè)家操勞。想到這里時(shí)，媽媽醒了，看著眼淚汪汪的我，焦急地問(wèn)：“我沒(méi)嚇到你吧，珍寶，別哭了，”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，扶媽媽回到臥房。

我突然醒悟，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，媽媽也不再年輕，她不能像小的時(shí)候那樣守護(hù)我，而我應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)守護(hù)自己，守護(hù)媽媽。不知不覺(jué)中，淚，又潮濕了我的眼眶……

這時(shí)風(fēng)停了，夜靜了，而那朵漂亮的浪花永久在我心中翻滾，不能安靜。

以浪花為話題的作文篇4

生活如詩(shī)，詩(shī)意有盡情難盡;生活如茶，茶香滿香情悠悠;生活如歌，歌到深處情難留;生活如酒，酒將醉時(shí)笑語(yǔ)盈。

——題記

在記憶的海洋中，有一朵揮之不去、印象深刻的浪花，它就是南山拓展中的“高空斷橋”體驗(yàn)。所謂“高空斷橋”，就是要在8米高的斷橋上走過(guò)去，來(lái)回一次，才算勝利。

我們小隊(duì)中有膽子大的，爭(zhēng)著搶著要當(dāng)?shù)谝粋€(gè)，都躍躍欲試。我呢，屬于膽小型的，悄悄站在最終。前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)都上去了，離我挑戰(zhàn)的時(shí)間也越來(lái)越近。我的心里就像兜著一只兔子一樣，撲通撲通亂撞?？粗懊嫣魬?zhàn)完的同學(xué)興高采烈的樣子，我心里也想嘗試一下，可又擔(dān)憂會(huì)掉下去。

這一時(shí)刻還是來(lái)臨了。我心不在焉地穿著裝備，始終在思索著接下來(lái)該怎么辦。踏上斷橋那一刻，我感覺(jué)那短短半米多的距離仿佛有萬(wàn)里之遙。而下面，是萬(wàn)丈深淵，深不行測(cè)。正值我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候，身后傳來(lái)了同學(xué)們的加油聲：你肯定能行!面對(duì)如此信任我的同學(xué)，我怎能不放手一搏呢?于是，我咬緊牙關(guān)，一步步向前挪動(dòng)，到了斷裂處，縱身一躍，右腳輕輕地落到踏板上。我心里正還緊急，突然聽(tīng)到同學(xué)們的歡呼聲，再回頭一望，我已經(jīng)安平穩(wěn)穩(wěn)地落在斷橋的另一邊。

我竟然勝利了!這給了我很大的鼓舞。再向回跳時(shí)，我便輕輕松松就越過(guò)去了!我的內(nèi)心從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣感動(dòng)，這樣歡快。我挑戰(zhàn)了自我，取得了勝利。

透過(guò)這件事情，也折射誕生活與學(xué)習(xí)的方方面面。在以后的路途上，無(wú)論前方多么困難，無(wú)論前方鋪滿多少荊棘，我也肯定會(huì)去嘗試，竭盡全力，向自己證明：你能行，你肯定能行!

浪花清清，蕩漾起聲色的韻律，飄逸誕生活的華彩與絢爛;浪花閃亮，激揚(yáng)了力與美的交響，迸發(fā)出靈魂的堅(jiān)韌。細(xì)細(xì)回首，這朵成長(zhǎng)的浪花，是最美的。

以浪花為話題的作文篇5

成長(zhǎng)不易，青春難再。青春就像大海，間或波濤洶涌，間或風(fēng)平浪靜，間或只是朵朵浪花。我覺(jué)得，青春的這片海里應(yīng)涌動(dòng)著親情的暖和、成長(zhǎng)的苦樂(lè)、離別的哀痛和惆悵。不論哪朵浪花，讓人回憶起來(lái)都覺(jué)得非常美妙。

青春涌動(dòng)的浪花拍到了親情的岸邊。青春期里我們似乎被貼上了全部壞名詞的標(biāo)簽，我們把全部的壞脾氣都給了自己最親近的人：頂嘴，不聽(tīng)話，離家出走……這些頻頻發(fā)生的事情讓全部父母為青春期里的孩子費(fèi)盡了心思，說(shuō)盡了好話，也傷盡了心?？墒怯幸惶欤覀冮L(zhǎng)大了，懂事了，我們?cè)诟锌畷r(shí)間飛逝時(shí)，最終發(fā)覺(jué)蒼老的是人，是歲月，而不變的是他們對(duì)我們的愛(ài)。

青春的浪花又隨風(fēng)拍到了自己的岸邊。學(xué)校時(shí)的天真，學(xué)校時(shí)的懵懂，高中時(shí)的成熟。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們懂得了責(zé)任，懂得了開(kāi)頭為自己的人生藍(lán)圖增色添彩，懂得了遇到挫折不輕易放棄。我們開(kāi)頭有了幻想，想要豐滿雙翼去追趕，去擁抱。在成長(zhǎng)的道路上，知道了一份耕耘，一分收獲;知道了世界不信任眼淚，沒(méi)人可以替代我們頑強(qiáng)。盼望在青春的浪花里沒(méi)有懊悔和遺憾。浪花涌動(dòng)，拍打出青春的吶喊：“我能行，我肯定可以的!”

青春的浪花里，還有一朵是離別的不舍和哀痛。人總要走向新的路程，但是再見(jiàn)是為了更好的相見(jiàn)。青春少了離別，就會(huì)失去許多顏色。安靜的海水無(wú)法熬煉真正優(yōu)秀的水手。浪潮澎拜的大海才是水手最好的戰(zhàn)場(chǎng)。只有告辭溫馨的小巢，闖入寬闊的天地，我們才會(huì)領(lǐng)