《起跑線》觀后感

第頁(yè)《起跑線》觀后感《起跑線》觀后感1

剛才，看了一個(gè)短片，叫《起跑線上的較量》，這部短片是講的是中國(guó)專家?guī)е约旱膶W(xué)生到日本武石小學(xué)溝通，不與日本小學(xué)生溝通，干脆不知道什么叫“輸在起跑線上”。

在日本，大人對(duì)小孩要求嚴(yán)格，不溺愛(ài)小孩子，武石小學(xué)的午餐既簡(jiǎn)潔，味道又一般，可是，孩子們都吃的干干凈凈的，不剩下一粒米，不放過(guò)一滴湯。專家剛進(jìn)來(lái)的時(shí)候，望見(jiàn)一些比我們個(gè)子小的小孩子，他們看起來(lái)是一年級(jí)的他們提著一個(gè)比水桶還沉的牛奶箱進(jìn)來(lái)了，當(dāng)專家問(wèn)他們是誰(shuí)的時(shí)候，翻譯說(shuō)，他們?cè)趲褪程美锏膹N子干活兒，每天都會(huì)抽簽抽到一個(gè)班，有些時(shí)候，會(huì)連續(xù)好幾天都抽到一個(gè)班，他們也不埋怨。日本的小孩，在等著專家和他的翻譯以及他的學(xué)生們，假如他們不來(lái)，日本的小孩就不動(dòng)筷子，日本的小孩特別懂禮儀。日本學(xué)生送給國(guó)家代表隊(duì)的禮物是一個(gè)用畫(huà)筆親自畫(huà)的帽子。一個(gè)日本女學(xué)生幫專家解開(kāi)了牛奶的繩子，還幫一些中國(guó)學(xué)生解開(kāi)了繩子，好懂得禮儀呀！中國(guó)的學(xué)生一解開(kāi)繩子，就有日本學(xué)生來(lái)整理瓶蓋和繩子。塑料包裝要放到1號(hào)垃圾桶里，紙質(zhì)包裝要放到2號(hào)垃圾桶里。我們中國(guó)人問(wèn)：“你們歡樂(lè)嗎？”他們說(shuō)：“歡樂(lè)！”他們問(wèn)我們中國(guó)人同樣的問(wèn)題，國(guó)家代表隊(duì)的學(xué)生們卻有的緘默，有的說(shuō)：“不歡樂(lè)！”這一點(diǎn)，明顯看出了中國(guó)小孩子的不知足有多么的嚴(yán)峻。日本學(xué)生基本上全部人都把飯菜吃光了，雖然《憫農(nóng)》這首詩(shī)是中國(guó)人寫(xiě)的，但是看起來(lái)，日本人貌似比中國(guó)人了解這一句了解的更透徹！?。。?！看到短片里的中國(guó)學(xué)生剩飯剩菜有這么多，作為中國(guó)人讀后感，我

都感到臉紅。吃完飯后，許多日本學(xué)生都自覺(jué)的搶著活兒干，有的雖然是低年級(jí)小摯友，可是卻如此的有邏輯性?。∷麄儾挥美蠋煱才鸥墒裁椿?，他們干脆自己找活兒干！這一點(diǎn)，他們的一年級(jí)都比我們五年級(jí)學(xué)生做得好！連一個(gè)一年級(jí)的女生都提著和水桶差不多沉的大號(hào)飯桶！

我覺(jué)得，我們還有許多許多地方要向日本學(xué)生學(xué)習(xí)，不然，我們就要“輸在起跑線”上了?。?！

《起跑線》觀后感2

起跑線，從懷孕就起先了。孩子難養(yǎng)，教化資源的搶奪，不能讓孩子輸在起跑線，這種為人父母的緊迫感，真是貫穿中外啊。這好像是富人的苦惱，不擇手段，想盡方法去達(dá)到目的；窮人好像沒(méi)有那么多事，得到就得到，得不到就順其自然吧。這或許也是富人為啥是富人，而窮人只能是窮人的緣由吧！可是，窮人有啥方法呢，生活就是這樣對(duì)待我，為了生存，為了溫飽我已用完全身的力氣，哪有余力去做別的??！不以物喜，不以己悲。我并不想這樣，可是不得不。盡管如此，我還要非常和善，冒著生命危急去幫鄰居的孩子湊學(xué)費(fèi)。除了和善，我一無(wú)全部，所以，我肯定要非常和善。我不批判和善，和善是肯定要的，無(wú)論窮富，只要為人，都要保持這樣一個(gè)心，已區(qū)分于獸。和善和善，人人都說(shuō)，可從未有人給它一個(gè)度，一個(gè)框架?？墒?，你肯定要和善，但也請(qǐng)不要太和善。你拿了一袋米，分給無(wú)米下鍋的鄰居一點(diǎn)，是和善。你冒著生命危急給鄰居的孩子湊學(xué)費(fèi)，完全不考慮假如你死了，你的妻子，即將上學(xué)的孩子怎么辦？是善？但是這種為善行為值得提倡嗎？

窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下；所以，請(qǐng)先把自己照看好，人有時(shí)候自私點(diǎn)好，況且這種自私不危害旁人。自己一無(wú)全部，還把機(jī)會(huì)讓給別人，只能怒其不爭(zhēng)，不哀其不幸。

最近江歌的事情鬧得沸沸騰騰，摯友，閨蜜又變成一個(gè)讓人生畏的存在。我在你無(wú)家可歸的時(shí)候收留你，在你和人沖突的時(shí)候愛(ài)護(hù)你，可你呢，躲在門(mén)后，聽(tīng)著我的尖叫無(wú)所作為，你說(shuō)是膽怯 牽制了你的行動(dòng)。可是，我不膽怯 嗎？在車(chē)站等你到凌晨，我不膽怯 嗎？在外面給你的男摯友理論，我不膽怯 嗎？可是，我還是做了。因?yàn)槟闶俏业膿从寻?，友情給了我力氣，和善給了我理由。江歌啊，你沒(méi)有錯(cuò)。但是多么希望你不是那么和善，摯友的前男友始終糾纏，摯友都膽怯 了。你不曾了解那個(gè)男生，可是摯友的怯懦告知你那不是個(gè)善茬，你或許應(yīng)當(dāng)報(bào)警，或是讓你的摯友尋求家人的幫助，而不是一味的出頭。我只是希望如此，但是，我知道你沒(méi)有錯(cuò)。錯(cuò)的是你的摯友。錯(cuò)的是這個(gè)總是讓人為摯友兩肋插刀的社會(huì)。

《起跑線》觀后感3

昨天偶然看了一部印度電影《起跑線》，這是我最近看過(guò)的印度電影里不太喜愛(ài)的一部，影片當(dāng)中的重重沖突，都是因?yàn)榕髯庸讏D一心想要擠進(jìn)富人圈子所導(dǎo)致的一系列故事環(huán)節(jié)。為了得到進(jìn)入頂級(jí)學(xué)校的有限名額，不惜一切代價(jià)去做各種努力，學(xué)區(qū)房、辦派對(duì)邀請(qǐng)想要巴結(jié)的各款高端人群到家里做客。在經(jīng)過(guò)各種努力后無(wú)果纏無(wú)奈之后，一聽(tīng)說(shuō)名校每年都有百分之二十五的份額是留給窮困生，又實(shí)在沒(méi)方法交代給周遭那些好不簡(jiǎn)單接觸到的高端人群，就借口去巴黎旅行，還在攝影棚擺各種姿態(tài)拍照發(fā)到網(wǎng)絡(luò)，要羨煞眾人并宣稱已然成為了所謂的“高端人士”，其實(shí)卻是聽(tīng)信了小商販的伎倆去窮人區(qū)租了一間破舊骯臟的平民窟房子，目的只有一個(gè)，就是想要通過(guò)頂級(jí)學(xué)校的關(guān)于申請(qǐng)''RTE”窮人名額的測(cè)試，可謂不惜一切代價(jià)。電影里那些為了顯示自己是高富帥的舉動(dòng)讓人啼笑皆非，滿身的名牌和logo，以及有意炫耀的各種在外人看來(lái)多么可笑。故事里倒是多了幾分戲謔，氣質(zhì)是由內(nèi)而外散發(fā)出來(lái)，而不是因?yàn)槁?tīng)到了自己喜愛(ài)的.音樂(lè)就起先不顧旁人肆無(wú)忌憚地?fù)u擺起源自本能和酷愛(ài)的印度舞舞風(fēng)。結(jié)局很明顯美妙，因?yàn)楹⒆拥母赣H拉吉因?yàn)楫?dāng)眾揭發(fā)了校長(zhǎng)包庇和袒護(hù)作假家長(zhǎng)令很多窮人孩子失去了上好學(xué)校的機(jī)會(huì)，自己也因此主動(dòng)申請(qǐng)轉(zhuǎn)學(xué)，送孩子去了公立學(xué)校，就是那所因?yàn)樗麄兘?jīng)驗(yàn)了各種苦難的過(guò)程中曾經(jīng)為他們伸出援手的貧民摯友們給了他們上過(guò)的關(guān)于貧困的一門(mén)功課，令他們內(nèi)心有愧想要償還給那個(gè)曾經(jīng)被自己偷竊了上高學(xué)校機(jī)會(huì)的孩子的好摯友的學(xué)校。

中國(guó)也有關(guān)于學(xué)區(qū)房導(dǎo)致的一系列問(wèn)題，為什么沒(méi)有導(dǎo)演去拍同樣題材的電影呢？印度底層的社會(huì)問(wèn)題，中產(chǎn)階級(jí)的焦慮在這部電影里特別清楚的呈現(xiàn)了出來(lái)。全都是為了孩子，但為了孩子做到這么不惜一切代價(jià)的家庭少嗎？不少。持有這么急迫想要讓孩子成才的愿望，我信任世界上每個(gè)角落都會(huì)有。階層固化與貧富差距所導(dǎo)致的一系列問(wèn)題被電影赤裸裸呈現(xiàn)在了觀眾的面前，仿佛是導(dǎo)演向世人揮出來(lái)的一個(gè)耳光，現(xiàn)實(shí)里我們須要多一些這樣的反思，才會(huì)有進(jìn)步的機(jī)會(huì)。

《起跑線》觀后感4

在歐洲、美國(guó)，人們間或說(shuō)錯(cuò)一個(gè)英語(yǔ)單詞并不算什么。這是自不待言的。可是，到了印度，英語(yǔ)的地位便被抬高。假如一個(gè)印度人說(shuō)不好英語(yǔ)的話，那么，他很有可能一輩子都會(huì)為別人打工。

這部電影講解并描述了拉吉和米塔這對(duì)中產(chǎn)階級(jí)夫婦為了讓女兒皮雅從小能夠受好的教化、走上人生巔峰而費(fèi)盡心血，甚至躲進(jìn)貧民窟里裝窮的故事。

看完這部電影已是深夜了，但皮雅華蜜可愛(ài)、天真爛漫的笑容依舊縈繞在我的腦海中，貧民窟里的人情味兒也使我熱淚盈眶。

印度同我國(guó)一樣，也是一個(gè)人口大國(guó)，這也讓印度的貧富差異慢慢拉開(kāi)。窮者窮入地下，達(dá)者優(yōu)越如天上，極度的落差感讓人連連嘆息。人們瞧不起公立學(xué)校的孩子，認(rèn)為和他們?cè)谝黄甬?dāng)然會(huì)學(xué)壞。

他們卑視他們，在聽(tīng)到臺(tái)上精彩的表演竟是公立小學(xué)的孩子們帶來(lái)時(shí)，戛然停住了掌聲。而德里文法小學(xué)的校長(zhǎng)洛達(dá)，因?yàn)檎Q生低微而在讀書(shū)時(shí)的名校里受盡冷遇。她渴望著被人看好，而事實(shí)上卻是一個(gè)披著剛正不阿，不收賄賂的外衣，將教化經(jīng)營(yíng)成一門(mén)生意，把手中的權(quán)力當(dāng)作報(bào)復(fù)工具的表里不一的人。我覺(jué)得她比不上公立小學(xué)的老校長(zhǎng)，因?yàn)樗静粣?ài)孩子，也并沒(méi)有享受教書(shū)育人的歡樂(lè)，使權(quán)弄?jiǎng)?，早晚都得接受牢獄之災(zāi)。

而正如電影中所說(shuō)，富孩子瞧不起窮孩子，我也覺(jué)得“富人”應(yīng)當(dāng)覺(jué)醒了。這個(gè)世界上沒(méi)有恒久的財(cái)寶，亦沒(méi)有永久的貧瘠。勝利是須要靠自己的努力創(chuàng)建出來(lái)的。而不是祖上。就像醒悟過(guò)來(lái)的拉吉夫婦那樣，一起為別人的成長(zhǎng)而盡一份力吧!

其實(shí)小男孩也是幸運(yùn)的，雖說(shuō)他出身貧困，可他卻有一個(gè)在落選時(shí)激勵(lì)他的好家長(zhǎng)，而不是一味地去指責(zé)。

很多時(shí)候，窘迫中總能流露出溫情。同樣貧困的希亞姆一家對(duì)拉吉一家無(wú)不關(guān)愛(ài)，這也恰恰體現(xiàn)了人情之味，如沐涸澤。

如楊絳先生《老王》中，幸運(yùn)者有責(zé)任幫助不幸者，而沒(méi)有訕笑他們的權(quán)力。幸者應(yīng)盡自己所能去幫扶不幸者，從而變更他們的境況，同時(shí)不幸者也應(yīng)通過(guò)自己的努力來(lái)變更自己的命運(yùn)。

人人同等，我想世界正是這樣的，不計(jì)貧富。

《起跑線》觀后感5

起跑線上的較量，是一位中國(guó)老師帶著自己的學(xué)生到日本的石武小學(xué)一起就餐拍下的照片，做成了視頻。

老師剛剛帶著學(xué)生進(jìn)入飯?zhí)茫屯?jiàn)日本的小學(xué)生井然有序的坐在自己的位置上，沒(méi)有動(dòng)筷子，等到我們的學(xué)生起先吃的時(shí)候，他們才起先吃飯。而且有的小學(xué)生在幫著飯?zhí)米鲲?、端牛奶?？吹竭@里，我不禁想到我們的學(xué)校，，我們的飯?zhí)?，每到吃飯的時(shí)間同學(xué)們就一窩蜂似的沖進(jìn)飯?zhí)茫疫€很擔(dān)心靜，干什么的都有，整個(gè)飯?zhí)枚紒y糟糟的，哪里能說(shuō)得上是井然有序。再看看人家日本小學(xué)生，多么寧?kù)o，多么懂得待客之禮。

之后，他們起先就餐了。這時(shí)，幾個(gè)小女孩起先幫忙把中國(guó)小學(xué)生和老師桌上的牛奶解開(kāi)，然后分類(lèi)扔進(jìn)了兩個(gè)不同的垃圾箱。在解開(kāi)牛奶后，每一個(gè)日本小學(xué)生都把自己碗里的飯吃得一粒米也不剩，并且為了不把牛奶瓶打碎，他們都把牛奶瓶橫著放在餐盤(pán)的一邊。再看看我們中國(guó)小學(xué)生這邊，碗里，都是剩菜剩湯，牛奶瓶站立在餐盤(pán)的一角，看起來(lái)?yè)u搖欲墜。從這就可以看出中國(guó)小學(xué)生和日本小學(xué)生的素養(yǎng)問(wèn)題了，這就讓我想起了一條廣告，中國(guó)人一年奢侈的糧食，可以足夠讓兩億人一年吃的飯。想一想，這是一個(gè)多么可怕的數(shù)字??！再想想，全國(guó)有多少人吃不上飯??！我們卻這樣奢侈！

再看看日本小學(xué)吃完飯后都干些什么，首先，每一個(gè)日本小學(xué)生都沒(méi)有閑著，都在幫忙清理飯桌和飯碗。再想想我們自己，這些日本小學(xué)生做的事，在我們中國(guó)，往往是那些在廚房里工作的大娘做的事情，我們自己是不是該感到自愧不如，是不是該向日本的小學(xué)生學(xué)習(xí)。這就是我們和日本小學(xué)生起跑線上的差距，假如在這起跑線上的較量，我們不能成功的話，以后中國(guó)該怎么辦？莫非還是像原來(lái)一樣被別的國(guó)家欺壓?jiǎn)幔课覀儺?dāng)然不希望這樣，那我們就應(yīng)當(dāng)去超越他們，和他們做的一樣。希望大家以后都可以向日本小摯友一樣，不要被他們超越。

《起跑線》觀后感6

昨天，我和爸爸去看了一場(chǎng)電影：《起跑線》

講解并描述的是一個(gè)關(guān)于父母為孩子找學(xué)校的事：拉吉夫婦有一個(gè)女兒叫：皮雅，皮雅因?yàn)檎Z(yǔ)言的問(wèn)題受到小伙伴的排斥，因?yàn)槠ぱ耪f(shuō)印地語(yǔ)。被認(rèn)為是貧民窟的孩子。為了讓自己的孩子能上好的學(xué)校，受到好的教化，拉吉夫婦二人可以說(shuō)費(fèi)盡心機(jī)，動(dòng)用一切可以動(dòng)用的關(guān)系力氣。因?yàn)樵谒麄兊膰?guó)家里也同樣有下面這樣的現(xiàn)實(shí)：好的學(xué)校都想進(jìn)，但是好學(xué)校名額是有限的，而有關(guān)系的就占去了一大部分。

為了讓皮雅上好學(xué)校拉吉夫婦二人進(jìn)行了搬家，為此特地買(mǎi)了新居子。因?yàn)槟兄髯庸欠b店老板，而學(xué)校說(shuō)一般不接收店鋪老板的孩子，于是兩個(gè)人起先身份轉(zhuǎn)換，兩人裝扮成上流社會(huì)人士的樣子。因?yàn)閺南⑷耸磕抢锏弥?，每所學(xué)校必需留肯定的配額給貧困的孩子。為了能蹭上對(duì)于貧困人口家庭的名額，一家人裝作貧民的樣子，偽裝搬進(jìn)了貧民窟。

最終，拉吉一家通過(guò)了檢查，皮雅進(jìn)入了全市最好的學(xué)校。可是，他們剝奪了另一個(gè)孩子上學(xué)的權(quán)力，拉吉覺(jué)得良心過(guò)不去自覺(jué)的告知了校長(zhǎng)，想讓校長(zhǎng)把自己女兒的名字去掉，讓那個(gè)窮孩子來(lái)上學(xué)?？蓻](méi)想到校長(zhǎng)不但沒(méi)去掉皮雅的名字而且也不想讓那個(gè)窮孩子上學(xué)。這時(shí)，拉吉既無(wú)奈又生氣。因?yàn)?，那個(gè)窮孩子的父親曾幫助過(guò)拉吉一家通過(guò)學(xué)校的檢查，而那位孩子的父親卻并不知道拉吉一家并不是窮人。

在一次家長(zhǎng)會(huì)上，拉吉趁其他人不留意的時(shí)候偷偷地把公立學(xué)校的一些窮孩子帶到了家長(zhǎng)會(huì)的舞臺(tái)上，表演了一場(chǎng)震撼的節(jié)目。當(dāng)拉吉起哄讓這些家長(zhǎng)為這些孩子喝彩時(shí)，掌聲和尖叫聲熱情而又長(zhǎng)久。可當(dāng)拉吉告知那些家長(zhǎng)這些學(xué)生其實(shí)是公立學(xué)校的孩子時(shí)，原本喧鬧的大廳里變得萬(wàn)籟俱寂。沒(méi)有掌聲，更沒(méi)有喝彩。

拉吉想那些家長(zhǎng)表達(dá)了內(nèi)心的想法，并透露了校長(zhǎng)的陰謀，當(dāng)面告知那學(xué)家長(zhǎng)現(xiàn)在就要給皮雅轉(zhuǎn)到公立學(xué)校。拉吉走下臺(tái)時(shí)，拉吉的夫人米圖鼓起了掌聲。

影片到這里就結(jié)束了，讓我懂得了人不能虛偽，做任何事都要做到誠(chéng)懇！

《起跑線》觀后感7

當(dāng)生命的號(hào)角吹起，誰(shuí)家的孩子會(huì)在父母細(xì)心畫(huà)下的起跑線上領(lǐng)先開(kāi)跑？

《起跑線》是一部印度電影，但電影的幕幕畫(huà)面不僅反應(yīng)了印度社會(huì)教化，也將犀利的鏡頭對(duì)焦在中國(guó)、在世界的教化問(wèn)題上。

這部電影講解并描述了一對(duì)印度父母為了讓自己年幼的孩子皮婭能進(jìn)入高等學(xué)府學(xué)習(xí)不擇手段。他們熬夜排長(zhǎng)隊(duì)拿到報(bào)名表、花重金購(gòu)買(mǎi)氛圍良好的學(xué)區(qū)房、偽裝成窮人家庭試圖獲得貧困生學(xué)位……

最終，皮婭以貧困生的名義得到了入學(xué)機(jī)會(huì)。但父親卻慢慢明白皮婭奪取了本該屬于貧困生的權(quán)利，他發(fā)覺(jué)在爭(zhēng)奪學(xué)位的過(guò)程中，他無(wú)情、他自私、他仿佛丟失了自我。“假如我不是一個(gè)好人，又怎能成為一個(gè)好父親？”他在學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)上揭露了學(xué)校的腐敗、教化的無(wú)知。盡管他的演講慷慨激揚(yáng)、激昂人心，但最終只有他的妻子為他獻(xiàn)出掌聲。妻子起立鼓掌的身影宏大而又渺小。

這對(duì)電影來(lái)說(shuō)是個(gè)好結(jié)尾，但對(duì)社會(huì)來(lái)說(shuō)卻是一種深深的無(wú)力感。父母?jìng)兛傁氚押⒆拥钠鹋芫€往前推再往前推。殊不知，人外有人，天外有天，最好的恒久不是最好的，適合的才是最好的。這人生的起跑線從來(lái)不是駕馭在父母、學(xué)校手中的。起跑線要?jiǎng)澖鼊澾h(yuǎn)？人生該往哪跑？要跑得快或慢？路上會(huì)領(lǐng)會(huì)怎樣的風(fēng)景？一直就該由孩子自己體會(huì)。

父母總把希望寄予在下一代身上，總把青春年華的缺憾交給孩子來(lái)填補(bǔ)。又是何必呢？多數(shù)父母還未走過(guò)半生，為何不再給自己一次起跑的機(jī)會(huì)，再讓自己像孩子那般無(wú)懼地追逐幻想？父母不是孩子人生路上的領(lǐng)跑人，更應(yīng)是陪跑人。陪著孩子一同奔跑，心中相互照應(yīng)，就別再停下奮斗的步伐。

最終皮婭跳上了父母捐資的一所平凡的公立小學(xué)的校車(chē)，踏上了人生新一條絢麗的起跑線。皮婭的父母也手挽手開(kāi)啟了人生另一段奮斗的旅程。

《起跑線》觀后感8

最近在家比較閑，因?yàn)椴幌氤鋈?，也不想成天看著手機(jī)消磨時(shí)間，便打算訂一張電影票去看，原來(lái)準(zhǔn)備看最近想看的《疾馳人生》，結(jié)果發(fā)覺(jué)最近的一場(chǎng)只剩15分鐘就開(kāi)場(chǎng)了，雖然電影院離家很近，但還是不太能來(lái)得及，而其他場(chǎng)次時(shí)間也都不太合適，便想著在家里看一個(gè)別的算了。

打開(kāi)電影應(yīng)用隨意地翻著，突然發(fā)覺(jué)了一個(gè)叫做《起跑線》的電影，是印度拍的關(guān)于教化問(wèn)題的電影，最近幾年印度關(guān)于社會(huì)方面的電影越來(lái)越多，便想著看一看。

原來(lái)我看電影是非常慢的，中途看不下去就喜愛(ài)暫停下次再看，所以才更喜愛(ài)在電影院看。可是這部電影我卻躺在床上從頭看到了尾，一點(diǎn)都沒(méi)有停，這說(shuō)明一點(diǎn)，無(wú)論電影本身是否專心，有深度，或是拍的好，至少它故事好玩，情節(jié)不緊不慢，節(jié)奏張弛有度，不會(huì)讓人覺(jué)得一段無(wú)聊一段才略微有些意思。而且整部電影也充溢了有些搞笑的地方，盡管不是有意搞笑，卻通過(guò)奇異的戲劇沖突起了搞笑的效果，劇情設(shè)置也非常有意思，雖然結(jié)局比較簡(jiǎn)單猜到，但是整體劇情也是一波三折，特殊是希亞姆盲目信任男主一家，反而幫他做盡好事的那一段，既有幽默感，又為男主一家最終的轉(zhuǎn)變奠定基礎(chǔ)。

以前看電影，只看故事好不好看。而之后才意識(shí)到，電影是一個(gè)舞臺(tái)，每一位電影大師都會(huì)有各種不同的表演方式，我們很難僅僅通過(guò)評(píng)分去了解一部電影，也不能只站在自己的角度去評(píng)判電影。好的電影，可以是給人歡樂(lè)，讓人感動(dòng)，或是僅僅有一個(gè)簡(jiǎn)潔而好玩的故事。也可以令人深思，讓人學(xué)習(xí)?；蛘撸砹穗娪芭臄z手法與敘事結(jié)構(gòu)的進(jìn)步，或是鏡頭的運(yùn)用與色調(diào)的調(diào)和有了創(chuàng)新。當(dāng)然也不乏像這部一樣，勇于向現(xiàn)實(shí)開(kāi)槍，頗具“魯迅精神”的電影。如今電影百花齊放，這部電影也讓我想起了《我不是藥神》，希望以后的國(guó)內(nèi)電影可以不只是情感派，也可以有技術(shù)派，有現(xiàn)實(shí)派。

《起跑線》觀后感9

關(guān)于教化孩子，總能引發(fā)深思，為孩子鋪排的一切，就是孩子的將來(lái)，可問(wèn)題是：能預(yù)想孩子的將來(lái)嗎？這是看完《起跑線》，在腦海中縈繞的問(wèn)題。

印度片《起跑線》是一部輕松喜劇，講解并描述的是一對(duì)中產(chǎn)階級(jí)的父母為了孩子能夠進(jìn)入前五名的私立學(xué)校讀書(shū)，首先是充大頭，扮演有錢(qián)人試圖進(jìn)入上流社會(huì)，卻被懷疑，融入不進(jìn)去，可這一個(gè)方法沒(méi)有如愿取得學(xué)位，于是就扮演窮人，住進(jìn)貧民窟，試圖得到給與貧民的實(shí)惠政策而取得學(xué)位，這一個(gè)方法真的讓他們?nèi)缭溉〉昧藰O少數(shù)的給與貧民的學(xué)位，卻失去寶貴平實(shí)的貧民友情。

故事很簡(jiǎn)潔，卻能窺探出每一個(gè)家庭存有的問(wèn)題孩子的教化。父母?jìng)兦Ч挪蛔兊南敕ň褪牵⒆舆M(jìn)入名校就能學(xué)好、就能取得好的發(fā)展，就像電影中媽媽常掛嘴邊的一句話：不能進(jìn)入好的學(xué)校，就沒(méi)有好的工作，女兒的摯友就會(huì)超越她，她會(huì)覺(jué)得孤寂，會(huì)覺(jué)得自己是失敗者，就會(huì)自棄，就有可能起先吸毒，一連串可怕的預(yù)想，都源于沒(méi)有進(jìn)入到好的學(xué)校，這一個(gè)被父母?jìng)兎Q為起跑線的東西，進(jìn)而引發(fā)不能輸在起跑線上的爭(zhēng)取，為了爭(zhēng)取到那小小的立足之地，父母?jìng)儾幌仐壴惺孢m的樣子，去裝飾本不屬于自己的他人，這真的是成了豬八戒照鏡子里外不是人了，這注定是一個(gè)悲劇，于己于人都是一個(gè)悲劇，于己來(lái)說(shuō)，預(yù)想孩子的將來(lái)是由身為父母的自己動(dòng)身，而不是源于孩子，這其實(shí)就是父母的夢(mèng)加在孩子身上而已，那能證明父母的預(yù)想就是孩子想要的將來(lái)嗎？于人來(lái)說(shuō)，就像電影中所提及的一句話一樣：政客偷竊窮人的糧食，建筑商偷竊窮人的土地，富人偷竊窮人孩子上學(xué)的權(quán)利。當(dāng)這種比上不足比下有余的中產(chǎn)階級(jí)有錢(qián)人想方設(shè)法擠進(jìn)所謂好的學(xué)校，為孩子鋪排好的將來(lái)的時(shí)候，無(wú)疑就成為偷竊者，偷竊李穎屬于他人的教化權(quán)利，于人而言，那是殘忍的卻是無(wú)奈的，因?yàn)槭冀K斗不過(guò)。

其實(shí)，預(yù)想孩子的將來(lái)，為孩子鋪排一切，助推孩子站于起跑線上，都只不過(guò)在物質(zhì)條件上給與實(shí)現(xiàn)，所謂的起跑線也只不過(guò)是生活條件，所謂孩子的將來(lái)也只不過(guò)父母?jìng)兊念A(yù)想，生活條件是否富有還是貧困，都不是成為一個(gè)孩子是否優(yōu)秀的條件之一，父母?jìng)兊念A(yù)想也不是定義孩子將來(lái)的預(yù)料之一，為何不能遵照孩子原有的秉性，給與孩子原有的條件，讓孩子依照原來(lái)發(fā)展呢？

《起跑線》觀后感10

《起跑線》以一對(duì)印度中產(chǎn)階級(jí)夫妻為了“讓孩子不輸在起