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文檔簡介

面對(duì)孩子的喜新厭舊教學(xué)案例案例背景：孩子們升入大班了，他們對(duì)待新事物的新鮮勁兒維持的時(shí)間也會(huì)隨之減少，新事物帶給孩子們的刺激也較中小班時(shí)有了明顯的減弱。雖然本學(xué)期我們?yōu)楹⒆觽兲峁┝撕芏嗟男碌耐婢吆筒牧?，但是漸漸地有些游戲材料玩得次數(shù)多了就會(huì)出現(xiàn)“喜新厭舊”的情緒。案例描述：又到了每天的區(qū)角游戲時(shí)間。今天我在益智區(qū)為孩子提供的材料是億童玩具。分別是奇妙太空之旅、森林探險(xiǎn)和狗狗派對(duì)。當(dāng)游戲進(jìn)行時(shí)，十來個(gè)孩子涌到放著狗狗派對(duì)的桌子上，而相比較奇妙太空之旅是無人問津。面對(duì)這樣的情況，我等待著孩子們自己協(xié)商和分配，卻發(fā)現(xiàn)他們并不謙讓。于是我進(jìn)行了介入，安排一些人去奇妙太空之旅?？墒撬麄兗娂娬f我“不要玩”。分析思考：奇妙太空之旅就是一項(xiàng)很常規(guī)的飛行棋游戲，孩子們玩的很熟練了。狗狗派對(duì)是前兩天新開放的玩具材料。其實(shí)，經(jīng)驗(yàn)高訴我們，孩子出現(xiàn)這種情況是一種正常的情況，當(dāng)一個(gè)新鮮的事物出現(xiàn)在孩子面前時(shí)，孩子表現(xiàn)出的是一種興奮和急于探索的心理，一旦他掌握了這個(gè)玩具的玩法或是熟悉了這個(gè)玩具之后，新鮮感也就過了，玩具內(nèi)的秘密也被他所熟知了，于是，這個(gè)玩具就變得不再神秘了，孩子自然不喜歡了。但是，孩子只是暫時(shí)失去了興趣，一段時(shí)間之后孩子還會(huì)重新喜歡上之前玩過的玩具。此時(shí)孩子身上會(huì)出現(xiàn)習(xí)慣化思維，即對(duì)某種重復(fù)刺激的反應(yīng)，但這種反應(yīng)的程度會(huì)越來越弱。也就是說好孩子以后還是會(huì)偶爾玩一玩舊玩具，但興趣和熱情明顯一次比一次消退。所以在這時(shí)候，我們需要和孩子一起想辦法，探索玩具的更多種玩法，創(chuàng)設(shè)新的要求和規(guī)則，從而讓新的一直是新的，舊的也能變成新的！現(xiàn)在我們就是這么進(jìn)行的，

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