小學(xué)低年級家長會家長發(fā)言稿

—小學(xué)低年級家長會家長發(fā)言稿家長會還有許多其他的形式，比方以家長發(fā)言為主的家長會，以同學(xué)向家長提建議和看法的發(fā)言為主的家長會?；蛘咭陨细鞣N形式結(jié)合的家長會。這里給大家共享一些關(guān)于小學(xué)低班級家長會家長發(fā)言稿模板，供大家參考。小學(xué)低班級家長會家長發(fā)言稿模板篇1各位一班級四班的家長：你們好!感謝各位家長從百忙之中來參與今天的家長會，這既是對孩子的關(guān)懷，也是對學(xué)校工作支持，異樣是對我的工作的支持。許多家長，雖然我們很少見面，但我們的心是相通的，都是為了孩子。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人。孩子的良好成長，僅有將家庭，學(xué)校，社會溶為一體，才能更好的培育孩子，全面進展，成為有用之才。對于一班級新生來說，重點是培育同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩子早日順應(yīng)小同學(xué)活，我自我?guī)追矫娴南敕ê透魑患议L商討一下，向各位家長提出以下幾點提議：一、學(xué)習(xí)習(xí)慣：按方案，不包辦。1、催促孩子按時上學(xué)（炮校生早上7：30以后到校，7：45開頭上晨讀。中午一班級11；40放學(xué)。午時2：00以后到校，5：00放學(xué)），住校生家長要按學(xué)校要求時間接送同學(xué)。星期五午時1：30到校。2：00開頭上課。午時3：30放學(xué)。星期日午時2：30—4：30學(xué)校派老師到車站接，吳過時間，家長自行負(fù)責(zé)，周日午時如遇特別情景不能返校者，家長必需于宿管老師聯(lián)系。同學(xué)作息時間表依據(jù)季節(jié)變更，再另行通知。家長們必需要準(zhǔn)時接送孩子，假如到時間接不了，要和孩子說在校內(nèi)等候。2、培育孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習(xí)慣；家長每一天查看孩子作業(yè)是否認(rèn)真，讀、寫、算、默、背是否過關(guān)，有問題按時補救，并簽字證明。作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成方法提議：首先認(rèn)真審題習(xí)慣很重要，一開頭，我總是要求全班孩子用手指著題目跟老師讀題，孩子學(xué)完拼音后，我要求孩子自我把每個題目讀個兩到三遍才動手寫字，寫完再讀一遍。其次，我還留意培育孩子認(rèn)真書寫習(xí)慣。書寫姿態(tài)及習(xí)慣對兒童自制本領(lǐng)極穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培育具有必需的意義。我不僅僅指導(dǎo)同學(xué)如何握筆、運筆，并且教會他們寫字的挨次，嚴(yán)格看書、寫字的姿態(tài)，做到“一拳”、“一尺”、“一寸”、并用兒歌加以強調(diào)：“學(xué)寫字，要留意：頭要正，肩要平，身要坐直紙放正，一尺一拳要記清，手離筆尖一寸高，寫字認(rèn)真要工整?！蔽疫€要求孩子留意書面干凈漂亮，不頻繁運用橡皮，不留橡皮擦過的痕跡。作業(yè)封面也要求包好書皮，堅持作業(yè)封面的干凈。3、家中不要包辦，養(yǎng)成孩子自我查看課表、整理書包、帶好一切學(xué)習(xí)用品，學(xué)習(xí)用品，我的觀點是——簡潔適用。購置學(xué)習(xí)用品不要盲目追求高檔，應(yīng)以便攜帶、便擺放、好運用為原則。造型新穎別致的高檔文具除了會分散孩子的留意力、影響孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外，還簡單引起孩子的攀比心理。我要求孩子帶好五支卷好的2H或者HB鉛筆，只能一頭卷好，并在另一頭貼好標(biāo)簽，上頭寫好自我的名字，以防丟掉的時分認(rèn)不出來。橡皮要求買白色的比擬軟一點的，直尺買一邊是直線的，一邊是曲線的，文具要求整齊地擺放在文具盒里。4、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣我要求每一篇課文教之前，回家先讀幾遍，請家長簽好字，學(xué)完了以后又要回家把課文背誦出來。5、放學(xué)后與孩子多溝通在校學(xué)習(xí)了什么，最好多問課堂上提了多少問題或是問舉了多少次手？以便家、校的協(xié)作，催促孩子更好學(xué)習(xí)，這也是訓(xùn)練他們的口頭表達與交際本領(lǐng)。6、培育同學(xué)看課外書的好習(xí)慣。每一天讓孩子看半小時左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣，會讓孩子一生受益。我把孩子要看的部分書目告知孩子。有時間家長們能夠慢慢給孩子小學(xué)低班級家長會家長發(fā)言稿模板篇2尊敬的各位家長：晚上好!感謝您在百忙之中抽出時間來參與這次家長會，謝謝你對學(xué)校教育工作的支持!半個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬就過去了，我明白，有許多家長都很想明白自己的孩子在這段時間里學(xué)習(xí)成果怎么樣？在學(xué)校表現(xiàn)如何？借這次家長會，來溝通一下您的孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)和生活方面的情況，以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面進展，在學(xué)習(xí)上有更多的收獲。首先，我就家長們都比擬關(guān)懷的期中考試情況向家長做下匯報：班內(nèi)XXX分的有8人，90分以上的41人，12人在80分以上，6人70分以上。當(dāng)然一次考試并不能衡量一個孩子成果的好差，也說明不了什么，關(guān)鍵問題是，測試過后家長要和孩子在一起找找丟分的原因，看看自己的孩子在那方面的學(xué)問不過關(guān)，把這個漏洞補起來，這樣我們測試的目的也就到達了。對于本次測試成果不是很抱負(fù)的同學(xué)，希望家長多一點耐煩、多一點關(guān)注、少批判，這樣才能有助于孩子的成長。其次，我想每個家長不應(yīng)單單只看成果，更應(yīng)當(dāng)注意的是孩子的全面進展。下面，我就針對同學(xué)入學(xué)以來的表現(xiàn)和進步，做一下總結(jié)：課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)并能主動主動舉手發(fā)言的孩子有：作業(yè)字跡工整并能認(rèn)真完成的孩子有：講文明懂禮貌的孩子有：第二個方面，我想談?wù)劶彝プ鳂I(yè)。目前，我們家庭作業(yè)的類型主要有小試卷，請各位家長每天抽出一點時間翻看一下自己孩子的作業(yè)。由于一班級上學(xué)期同學(xué)識字有限，都是老師先讀題，然后同學(xué)自己做題。但下半學(xué)期我認(rèn)為可以開頭錘煉同學(xué)自己讀題的力量，所以，家長以后在家輔導(dǎo)同學(xué)做訓(xùn)練時，也要留意強化對孩子讀題，審題方面的訓(xùn)練，讓他們獨立完成作業(yè)、并養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣，這樣能幫孩子更快的進步。第三方面，幫忙孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)問技能沒把握好，將來還可以補一補，可好的習(xí)慣沒養(yǎng)成，吃虧的可是一輩子。由于一班級同學(xué)由于貪玩，往往會潦草地完成作業(yè)，作業(yè)中常常會顯現(xiàn)這樣那樣的錯誤，直接造成學(xué)習(xí)成果落后。如何克服作業(yè)潦草的方法；第一樹立典范。孩子的模擬力量很強，常?？磧?yōu)秀的作業(yè)，會激起孩子的進取心。第二比照法，當(dāng)孩子有了一些進步的時分，用表揚來鼓勵孩子連續(xù)努力，不斷進步。第三重寫法。假如孩子始終都是潦草的完成作業(yè)，作為家長需用強制的手段，讓孩子重寫，使孩子重視作業(yè)的質(zhì)量。我們班上有不少的同學(xué)比擬馬虎大意，這往往也是他們學(xué)習(xí)成果不能提高的原因之一，遇到這樣的情況，希望家長不行輕率地打罵幾句就了事，必需冷靜得考慮對策。當(dāng)然，習(xí)慣的養(yǎng)成非一朝一夕之事。但我們可以慢慢來，從如今開頭，催促他們，使他們漸漸形成一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第四方面，作為老師，我發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)都離不開良好的家庭教育。父母作為孩子的第一任老師，應(yīng)為孩子做出典范。盡量給孩子提供一個清靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣才能學(xué)到心里，記到腦子里，學(xué)有成效。當(dāng)然作為老師，我也會盡我的所能，力爭使班級的每一個孩子都得到提高和進步，希望各位家長多理解、多支持、主動協(xié)作，多向老師反映孩子在家的學(xué)習(xí)情況。孩子健康的成長不僅是你的希望，也是老師的希望。小學(xué)低班級家長會家長發(fā)言稿模板篇3各位家長：午時好!我是一（3）班的語文老師。非常感謝你們能協(xié)作我們的工作，準(zhǔn)時來參與這次的家長會。在此，我們首先慶賀您的孩子開頭了一段新的人生旅程，同時也感謝各位家長對我們學(xué)校的信任。在開學(xué)兩周的時間里，孩子們有了必需的提高，從第一天來的時分，孩子們上課還在吵鬧，下課沒經(jīng)答應(yīng)就沖出教室。到此刻，他們能上課了進教室等老師，下課喊了起立再走，放學(xué)了與老師再見，吃飯時排隊拿飯盛湯。看著孩子的這些表現(xiàn)，我們心里也非?？鞓?我相信，我們的家長聽到這個消息也會有同樣的感受!可是也有很多令人擔(dān)憂的地方，孩子們一每天熟識了此刻的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有了原先的生疏感與拘束感，在許多時分，這也是我們管理孩子的一大阻礙。一、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣。一些家長最擔(dān)憂的是孩子的成果是否優(yōu)秀，卻對習(xí)慣不夠重視，其實培育孩子良好的習(xí)慣，是順應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活至關(guān)重要的第一步。能夠說，此刻孩子養(yǎng)成好的或壞的習(xí)慣，會影響孩子的一生。而這也是為什么一班級的家長會會放在開學(xué)初召開的原因。重點來說說學(xué)習(xí)習(xí)慣首先是寫的習(xí)慣，大家都明白，此刻的教材對同學(xué)的要求很高，就寫字來說，要留意格式之外，還要把字寫美觀。像我們此刻寫的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。在那里要提示家長們的是留意您孩子的寫字姿態(tài)，寫作業(yè)時監(jiān)督孩子按正確的執(zhí)筆姿態(tài)和坐姿寫字，嚴(yán)格根據(jù)一寸、一尺、一拳頭的標(biāo)準(zhǔn)要求他們。孩子剛握筆，肯定不習(xí)慣，老師在學(xué)校時辰提示著他們，可是回到家的姿態(tài)勢必要由家長來監(jiān)督。比方：教孩子正確運用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來回輕輕擦，防止將本子擦破，并且必需將痕跡擦潔凈!這個學(xué)期，孩子的語文作業(yè)主要有《課堂作業(yè)本》、抄寫本、回家訓(xùn)練本。其中《課堂作業(yè)本》和抄寫本是由老師批改、檢查，回家訓(xùn)練本則要在家完成。上星期，我每次把回家作業(yè)開頭字母書寫好，讓孩子們回去抄一行，很少，由于我的不是數(shù)量數(shù)量，而是要求孩子把每個拼音都寫好，養(yǎng)成寫好字的習(xí)慣。接下來我也會一向這么布置，希望家長協(xié)作等。第二是讀的習(xí)慣，平常老師布置了讀書的作業(yè)，必需要您的孩子大聲地讀出來，這一個多月時間我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是學(xué)好拼音，拼音是比擬難學(xué)的，一個多月要把這些拼音都讀會，這對孩子和老師來說是個艱難的任務(wù)。老師布置的讀的作業(yè)必需要按質(zhì)按量的完成。像上星期我給孩子們發(fā)的那張拼音紙，要求讀會了家長簽名，家長們都簽名了，可是絕大部分孩子還是不會讀，必需要在別人帶著下才能牽強拼讀。說實話，上星期有多少家長是給孩子一個音一個音地輔導(dǎo)拼讀過呢我也明白，家長平常事情多，忙?？墒窃捰终f回來。小學(xué)六班級畢業(yè)考還有看拼音寫詞語，而學(xué)拼音僅有一班級這段時間，你落下了，就永遠落下了，想補都很難。就像我之前班級的一個孩子，兩班級時轉(zhuǎn)到我班的，當(dāng)時他落下了一班級的部分資料，我與幾個語文老師給他補了整整一個學(xué)年，結(jié)果還是跟不上，拼音拼得污七八糟。所以說，熟能生巧，只要我們每一天堅持讀，孩子的拼音就不怕學(xué)不好。在那里我很想麻煩家長必需要在孩子讀完讀會之后，再簽上自我的名字。當(dāng)然說和聽的習(xí)慣也非常重要，家長在接送孩子的路上或者晚上看電視的時間，與孩子聊聊學(xué)校里的情景，聽聽孩子在校的表現(xiàn)，說說對孩子的要求。相信這點，許多家長都做得比擬好。二、幾點讓家長協(xié)作做到的提議：1、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。剛?cè)雽W(xué)的孩子，由于受年齡特點的影響，留意力較簡單分散。也有家長反映，我的孩子比擬皮，比擬多動。所以，家長在給孩子準(zhǔn)備筆，尺，書包，橡皮等學(xué)習(xí)用品時，必需要研討到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習(xí)的不利因素。比方：文具盒盡量選擇簡潔的，只要能裝上三四支鉛筆，一塊橡皮，一把尺子就夠了，一個功能繁多的文具盒，對孩子來說，不亞于一樣玩具，很簡單分散同學(xué)上課的留意力。在做完回家作業(yè)后，提示孩子把筆削尖，把作業(yè)本、書本放進書包，為第二天做好準(zhǔn)備。開學(xué)以來，我們班已經(jīng)很許多位孩子接連幾次遺忘帶作業(yè)本了。當(dāng)然這些事情，家長要培育孩子自我完成，而不要親力親為，代替孩子完成。2、為孩子布置一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。主要是不要將孩子布置在與電視機同屋的房間，看電視簡單引起同學(xué)的無意留意，花花綠綠的東西很簡單吸引同學(xué)的留意，讓孩子做作業(yè)時不能一心一意，同時，也不利于他將來在課堂上集中留意力。許多家長表示，孩子開學(xué)了還在看電視，這是堅定不答應(yīng)的，希望家長在這方面把好嚴(yán)關(guān)。3、不要過分的愛護孩子。比方說，孩子遲到了站一會兒、作業(yè)不認(rèn)真重新寫、要把任務(wù)完成好再離開、違反紀(jì)律扣分等等，這些都是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣的必要手段。老師應(yīng)對的是全體，公正、公正是樹立形象的前提。試想：遲到的也能安平穩(wěn)穩(wěn)的走進教室，其他孩子看在眼里會怎樣想，第二天又會怎樣做作業(yè)本遺忘帶了，作業(yè)遺忘做了，當(dāng)沒事發(fā)生，其他孩子會怎樣想這名孩子能保證下次必需能記住嗎在開學(xué)初，許多家長就跟老師說過，對我們家孩子嚴(yán)格點，我相信，老師和家長是一樣的，都是為了孩子的將來好!我們也非常需要得到家長們的理解與支持。最終我以卡拉。詹姆斯的一句話對很多人來說，生命中最長的一英里就是從依靠到獨立之間的距離。來結(jié)束。我們此刻所能做的唯有專心灌溉，默默等候，靜聽每一朵花開的聲響!!!愿我們的孩子都能成為他自我能做到的最棒的明星。小學(xué)低班級家長會家長發(fā)言稿模板篇4各位家長：下午好!今天是我們這學(xué)期的第二次家長會，這次家長會的內(nèi)容主要有幾點：第一、學(xué)校教學(xué)的三大改革1、一大改革：本學(xué)期學(xué)校開設(shè)了校本課程，也就是我們學(xué)校自編的品德與生活課本，這本書是我們學(xué)校的骨干老師，犧牲暑假的休息時間，詳細(xì)內(nèi)容包含了品德與生活、法制、安全、禮儀、健康等內(nèi)容，全書圖文并茂，富于童心童趣，孩子們讀著、唱著就標(biāo)準(zhǔn)了行為，受到了教育，請大家回家后也能認(rèn)真看看。2、第二大改革，學(xué)校在本學(xué)期開設(shè)了樂器進課堂、器械進操場。我們一班級開設(shè)的是葫蘆絲和跳繩，二班級是葫蘆絲和柔力球，三班級是笛子和柔力球、籃球。從課程開頭到今天，大約兩個月的時間，我們班孩子們的葫蘆絲已經(jīng)吹得像模像樣了，孩子們的跳繩練得也很起勁，一下課就帶著跳繩出去跳，這些活動的開設(shè)既豐富了校內(nèi)生活又強健了同學(xué)的體魄，我覺得也是令每位家長滿意的。3、第三大改革：是學(xué)校走讀課的開設(shè)。本學(xué)期，為了豐富同學(xué)的學(xué)習(xí)生活，充足發(fā)揮同學(xué)的潛能，提高每位同學(xué)的素養(yǎng)，學(xué)校在每個星期五的下午開設(shè)了走讀課，每個班級開設(shè)20多個走讀班，選取學(xué)校年輕老師，并外聘社會專職老師任教，免費對同學(xué)進行專項輔導(dǎo)和訓(xùn)練，是一項很受社會和家長歡迎的活動。第二、安全問題1、我們的同學(xué)大多數(shù)都是家長接送，路上的安全應(yīng)當(dāng)不會有什么問題，不過也不能大意，對于自己上下學(xué)的孩子，請你們能時辰提示孩子，留意路上的安全，尤其是過往公路，肯定要學(xué)會左右看，下學(xué)后按時回家，提示孩子不到危險的地方去玩，防止發(fā)生不該發(fā)惹事情。2、家長接送時肯定要遵守學(xué)校的規(guī)定，上下學(xué)接送肯定要在禁停區(qū)以外，以防止上下學(xué)的擁堵。孩子生病按時請假，請假出校門要有班主任的簽字。3、學(xué)校強調(diào)同學(xué)每天必需穿校服戴領(lǐng)巾，每天都有同學(xué)檢查，所以我們要遵守學(xué)校的規(guī)定。第三、學(xué)校活動1、準(zhǔn)備我的一本課外書的匯報，本學(xué)期學(xué)校提倡每個班級的同學(xué)讀課外書，而且每個班級都有必讀內(nèi)容和選讀內(nèi)容，你們可以把孩子這學(xué)期讀過的書，以各種形式進行匯報，可以是視頻加介紹，也可以家長和孩子一起介紹，形式自己定。2、12月底，學(xué)校要檢測國學(xué)和古詩，請家長們回家多催促孩子。我的講話結(jié)束，感謝大家。小學(xué)低班級家長會家長發(fā)言稿模板篇5尊敬的家長好友們：下午好!首先我代表本班全部任課老師，感謝您在百忙之中來參與我們的這次家長會!我是一（4）班的班主任賴?yán)蠋?，教孩子們的語文。這次家長會很想與各位家長好好溝通。我想這也是各位家長共同的心愿吧。幾個月前，你們的孩子還是幼兒園的小好友，而今已經(jīng)進入我們新鋼一小的校內(nèi)，成了一班級新生。一班級，是人生中最重要的起點。孩子們從幼兒園到一班級有一個短暫的順應(yīng)過程。在這個過程中，老師的作用當(dāng)然是重要的，但是家長也起著不行無視的作用。如今學(xué)期已經(jīng)過半。在這幾個月的學(xué)習(xí)生活中，你們的孩子通過努力，目前已經(jīng)能以一個小同學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己，他們在慢慢順應(yīng)學(xué)校的生活。其實，孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊急的，一節(jié)接一節(jié)的課，我覺得也不簡單。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會了聽鈴聲進教室上課，學(xué)會了排隊做操，學(xué)會了上課不亂講話，學(xué)會了自己回家，還明白了要愛惜學(xué)校的一草一木，和同學(xué)們團結(jié)協(xié)作。可以說，孩子的進步還是很明顯的?？墒?，做一個合格的甚至優(yōu)秀的小同學(xué)卻遠遠不止這些，因此，還需要各位家長好友們的全力支持和協(xié)作。今天的會，我要講五個方面的內(nèi)容，第一，班級情況介紹。第二，講家長應(yīng)當(dāng)怎樣來看待孩子的小同學(xué)活；第三，講我的班主任工作重點；第四，講家長和老師協(xié)作的工作；第五，講期中考試情況和我的語文課上對孩子們的要求，以及需要家長做好哪些協(xié)作工作。一、班級情況介紹本班同學(xué)有56人，其中男生27人，女生29人。各個聰慧可愛，好學(xué)向上。大多數(shù)同學(xué)能自覺完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，書寫端正，學(xué)習(xí)看法好。少數(shù)同學(xué)活潑好動，約束力不強。平常表現(xiàn)較玩皮，上課時不能清靜地聽講。目前成果懸殊不大，但習(xí)慣養(yǎng)成明顯兩極分化。在不久前的學(xué)校秋季運動會上，個別同學(xué)體育力量很強，獲得了單項競賽全班級名列前茅的好成果。（報同學(xué)姓名，表揚一下）二、正確認(rèn)識孩子的小學(xué)學(xué)習(xí)生活，正確的看待自己的孩子。1、重心定位。剛?cè)胄５囊话嗉壨瑢W(xué)需要更多的關(guān)注，但關(guān)注也需要多角度，家長的關(guān)注和激勵將是確定學(xué)校教育成敗與否的關(guān)鍵因素。關(guān)注的同時必需要充滿信任，相信自己的孩子：你能行!別人能做到的要求，我的孩子也一樣能到達。假如過多的強調(diào)自己孩子的特別情況，其實是另一種變相的溺愛。當(dāng)然，關(guān)注也是欲速則不達的，習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)習(xí)方法的把握有其自身規(guī)律，一口難吃成大胖子。一些家長最關(guān)注的是孩子的成果是否優(yōu)秀，一見到老師就問成果，而對習(xí)慣不夠重視，對此，專家也指出了，培育孩子良好的習(xí)慣，是順應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的“第一步，至關(guān)重要”。2、關(guān)系定位。老師與家長的關(guān)系其實是“合作育人”的關(guān)系。我想，我們在教育上是一種合作的關(guān)系，家長也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人，假如他遇到了困難，我們老師和家長的責(zé)任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又罵他們?yōu)槭裁床慌?。再通俗一點的就是，有點拿不上臺面的一句：他要有我們大人那么明白，就不用在這里上學(xué)了。在這個世界上，除了你們家長，我們老師算是真正關(guān)懷您孩子學(xué)習(xí)的人，而且是真正能夠幫忙您的人。我們只有合作，才能完成各位“望子成龍、望女成鳳”的愿望。所以老師和家長之間，必需是溝通合作的關(guān)系。假如一味的要求老師怎樣怎樣，無視作為家長自身的教育責(zé)任，最終將使您自己的小珍寶輸在起跑線上。3、給孩子一個良好的家庭環(huán)境，培育良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富有的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好?！把詡魃斫獭笔侵袊彝サ膬?yōu)秀傳統(tǒng)，心理學(xué)家講：1）假如孩子生活在批判中，便學(xué)會責(zé)備；2）假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會好斗；3）假如孩子生活在激勵中，便學(xué)會自信；4）假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會喜愛別人；5）假如孩子生活在友情中，會覺得生活在一個多么美妙的世界。想象一下：一對父母，假如事事認(rèn)真，他們的孩子肯定事事認(rèn)真；一對父母，假如事事馬虎，他們的孩子肯定事事馬虎。你遲到，他肯定遲到；你撒謊，他肯定撒謊；你愛發(fā)脾氣，他肯定愛發(fā)脾氣；你不認(rèn)真填反應(yīng)表，他肯定不認(rèn)真寫作業(yè)；你今天罵孩子，日后孩子肯定會罵你。今天你主動與孩子握手，明天他肯定會主動與你握手；今天你主動與孩子打招呼，明天他肯定會主動與你打招呼。你在家里說三道四，說別人的不是，他就也會學(xué)你。簡潔說，就是8個字：以身作則，賞罰分明。有了做到這8個字的家長，您的孩子肯定是非常幸福且幸運的。4、“常規(guī)訓(xùn)練”加“鼓勵機制”。常規(guī)訓(xùn)練要抓得細(xì)抓得實。不行急于求成，要一條一條慢慢訓(xùn)練，練一條就要到達成為一種習(xí)慣為止，并且要求清晰、明確，訓(xùn)練要有步驟、有層次，要到位。如我們平常訓(xùn)練“課堂常規(guī)”，要細(xì)分為如何“起立、坐下、拿書、傳本子、個別答復(fù)、集體答復(fù)、傾聽”等等多個工程。一班級的孩子，說實在連書怎么放都要教過，你留心觀看會發(fā)現(xiàn)，他們放書橫七豎八，怎么樣的都有。這不要以為是小事，有時就會在課堂上鋪張大量的時間，這就不僅需要我們老師細(xì)致工作，還需要您耐煩地進行指導(dǎo)。鼓勵機制在一班級必不行少，非常重要。單一要求同學(xué)如何如何，就會使他們覺得小學(xué)真枯燥，真乏味，從而入學(xué)沒多久就失去對學(xué)習(xí)的愛好。鼓勵的方法也要經(jīng)常變換。如今天嘉獎小星星，明天就就嘉獎一個小貼畫，后天又變一個把戲，這些是為師的精髓。其實在家里，家長好友們也完全可以這樣去嘗試。您會驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“重量”更重了，“不聽話”的惱人問題也減輕了很多。5、學(xué)會賞識自己的孩子。要賞識你的孩子。在孩子面前，在孩子寫作業(yè)時，要時時辰刻看著孩子的長處在哪里，要按時欣賞按時激勵。不要老在孩面前跟別人比：誰誰誰哪兒比你好，誰這次考了多少分，你為什么沒有到達？這樣是在別人孩子的一點長處面前，放大自己孩子的缺點。你們要反過來，放大自己孩子的長處，在孩子面前，把他的哪怕是一點小小的進步，把他夸大，賞識他，然后把缺乏帶過一下。其實孩子最喜愛的就是這種教育方式。在這里，我向大家推舉一本書：周弘的《賞識你的孩子》這本書，看了之后，會讓你對孩子的教育觀大大轉(zhuǎn)變。周弘的女兒周婷婷是一位聾孩子，三歲以后才開頭講話。七歲上一班級，第一次做數(shù)學(xué)題，10道題，只做對了一道，周弘把那9道錯了的題沒管，而是把那一道對了的題畫了一個大勾，然后一抱著女兒轉(zhuǎn)了幾圈，說：我的女兒竟然這么棒，這個題都做出來了，你真棒!好多比你大的孩子都不會做呢!。周婷婷的學(xué)習(xí)就是從這時開頭的。后來，她成了我國的第一位聾人高校生。相比之下，你的孩子在家，寫作業(yè)時，假如孩子做錯了，你這樣說：怎么又錯了兩道題，你上課干什么去了？沒聽講嗎？就會消除孩子的主動性，認(rèn)為：我聽了講也不會做，我很笨。假如你換成：這道題，這么難你都會做？真是了不得?；蛘哒f：你昨天做錯了3道題，今天只錯了兩道，有進步!這們，轉(zhuǎn)變說法，情況會大不一樣。你會發(fā)現(xiàn)，在你的賞識教育下，你的越來越像一位教育家了，而你的孩子也在一每天進步。6、要求的全都性確定教育合力的形成大小。家長在家的要求和學(xué)校要求全都，形成的教育合力能很好的標(biāo)準(zhǔn)孩子茁壯成長；反之，則事倍功半，受苦的將是您的孩子。假如顯現(xiàn)教育思想、教育理念的分歧，應(yīng)從大方面看待問題，同時強化溝通。三、我的班主任工作。1、抓學(xué)習(xí)，重在培育好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這個一個非?，嵥榈墓ぷ鳎枰嘀魅螛O大的耐煩與細(xì)心。我把主要的精力放在孩子每節(jié)課的學(xué)習(xí)上，教他學(xué)會聽課，有時，我會由于某個同學(xué)不聽課的原因此給同學(xué)做大量的工作，有時可能還會為了抓住每個同學(xué)學(xué)會聽課而耽擱上正課的時間，我堅信一句話：磨刀不誤砍柴工。關(guān)于小學(xué)學(xué)問的教學(xué)，沒有太難的，我們一線的老師能夠做到的，就是對孩子的一片愛心，一份責(zé)任心。教他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我在班上的嘉獎措施：每周會依據(jù)孩子各方面的表現(xiàn)隨時在孩子的書上加星，集齊了5顆就可以得到教室后面墻上的一顆星星，墻上要是得了5顆星星，就可以得到班長及課代表的職務(wù)，到期末的時分評比看誰得的星星多。用這種嘉獎措施慢慢帶孩子們走上正軌。2、抓德育教育（包括儀表美、語言美、行為美），形成良好的品德。我會在日常教學(xué)中，教他們，只要心中有愛，一切都是美妙的。在平常生活中，要用平常心去面對一切，對自己寬容，對別人寬容，同學(xué)之間團結(jié)友愛，該怎樣去面對班上同學(xué)交往等等。3、抓同學(xué)的日常行為標(biāo)準(zhǔn)教育，抓安全教育。日常行為標(biāo)準(zhǔn)問題，包括學(xué)習(xí)問題，生活衛(wèi)生問題，日常行為詳情，行為標(biāo)準(zhǔn)，為人處事等等。還包括每天都有的課堂紀(jì)律，下課的活動，課間操紀(jì)律，排路隊的紀(jì)律、做眼操等等。每天讓孩子看半小時左右的課外書。養(yǎng)成了好的閱讀習(xí)慣，會讓孩子一生受益。我會把孩子要看的書目公布在網(wǎng)上。有時間家長們可以慢慢給孩子買。小學(xué)低班級家長會家長發(fā)言稿模板篇6尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師，各位家長：大家好，首先請答應(yīng)我代表各位家長，向辛勤工作在教育前線的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們致以崇高的敬意和誠心的感謝!來參與這次一班級家長會，我感到非?？鞓贰Ｓ捎谶@件事本身讓我感受到學(xué)校和老師們想方設(shè)法培育孩子的殷殷心切。我們都明白，學(xué)校的教育活動與家庭的教育是密不行分的，學(xué)校是孩子理論的講堂，而家庭和社會是孩子實踐的陣地。馬老師讓我說兩句，我不太會講話，說兩句實話吧!說來慚愧，我的孩子學(xué)習(xí)成果并不是特別優(yōu)秀的。雖然她不是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵，但是，在我的眼里，她仍然是優(yōu)秀的，由于她聰慧活潑、為人坦誠，心地和善，善解人意，有較強的表達力量和組織力量，特別是樂于助人，我支持她常常為同學(xué)和老師做些小事!我最想和全部的家長溝通的一句話就是，每一個孩子都有他優(yōu)秀的一面，也可以換句話說，從某個角度說，我們的孩子都是最優(yōu)秀的。我這樣說，既不是吹噓，也不是自夸。和全部家長一樣，孩子的進步左右著我的晴雨表，當(dāng)看到孩子進步的時分，我滿心高興，神清氣爽，怎么看孩子都是可愛的，當(dāng)她的成果下降的時分，我的心里象壓了一塊大石頭，那種恨鐵不成鋼的心情，無以言表。通過不斷地和老師溝通，使我認(rèn)識到，給孩子確定一個踮踮腳就可以夠得著的目標(biāo)，讓孩子去努力，去進取，我們才能每天都看到孩子在進步。經(jīng)過這樣不斷地努力，不斷地進取，才能讓孩子向著更高的目標(biāo)沖刺，這樣孩子才能有一個充滿自信的將來。我的孩子三年來就是這樣磕磕絆絆成長的，我和她爸爸都感到孩子在這三年各方面都了很多，我們私下里真的很為我們的女兒快樂。選擇這所學(xué)校我們是征求過孩子的看法的。我們常常讓她參與家庭生活的看法，給她選擇的時機，讓她學(xué)會思索分析，讓她明白任何一件事情一旦做出了選擇，就要為她的選擇負(fù)責(zé)任。三年和老師和以及學(xué)校的接觸，還有孩子的不斷進步使我感到，我們選擇了這所學(xué)校是正確的，二中的校長和老師用勤奮和努力，用無私和奉獻，用主動和進取影響著每一個同學(xué)，感染著每一個同學(xué)，讓孩子們具有不怕吃苦主動向上的精神，這樣的精神一旦成為一種習(xí)慣、一種品質(zhì)，對孩子的一生都是有益的，這就是二中帶給孩子們永遠的財寶。小學(xué)低班級家長會家長發(fā)言稿模板篇7各位家長：大家好!時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬孩子已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)了兩個多月了!在這兩個多月里，孩子們通過自己的努力在各方面都取得了很大進步。今天召開這次家長會的母的是為了強化老師與家長之間的聯(lián)系，互相溝通一下同學(xué)在校情況，同時促使家長也能夠主動參與到同學(xué)的教育管理中來，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、成長中的問題。下面，我把孩子們在上學(xué)期的有關(guān)情況簡要地向家長們做個匯報：一、匯報前半學(xué)期同學(xué)情況我們班共55人，男生22人，女生33人。還記得第一天上課的時分，絕大多數(shù)孩子都無法堅持住40分鐘上課時間，說話的，走神的，甚至還有亂下位的。到如今，他們能上課了進教室等老師，并提前把下節(jié)課的課本、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好。上課時也越來越認(rèn)真，都主動答復(fù)問題，不再亂說話，不再下位；放學(xué)了與老師再見，而且還能自己獨立完成值日了。這些點滴的進步我們都要按時賜予孩子肯定。大家可以看到前面的滿天星評比欄，這是同學(xué)在校表現(xiàn)的很好的證明，由于里面包括了學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生，尤其是學(xué)習(xí)一欄，課上認(rèn)真聽講和主動發(fā)言的同學(xué)可以得到老師的小金星，另外還有每天作業(yè)優(yōu)秀的同學(xué)也可以的一顆小金星，湊齊時辰小金星可以換一枚果實。另外我們還以組為單位，進行小組競賽，從衛(wèi)生、紀(jì)律、課堂表現(xiàn)進行評比，這樣大大激發(fā)了同學(xué)的主動性。孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比擬差，在學(xué)習(xí)的過程中還會顯現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師親密協(xié)作。存在的問題是：（一）綜合方面：這學(xué)期已經(jīng)過半，但是仍有部分同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣還停留在幼兒階段，對小學(xué)的學(xué)習(xí)生活不太順應(yīng)。課上不遵守課堂紀(jì)律，不聽課，任意做小動作，甚至有時分他們自己不學(xué)還干擾其他同學(xué)無法正常聽講，干擾了我們正常的課堂秩序。課下亂跑亂打鬧，這些情況在男生中顯現(xiàn)的較多，可以說，女生相對來說還是比擬好管教的，顯現(xiàn)問題的也只不過是個別男生?？梢哉f，老師在學(xué)校里每天下課后重點關(guān)注的對象就是這幾個特別頑皮的同學(xué)，希望家長們能協(xié)作老師做好孩子的工作。（二）學(xué)習(xí)方面從開學(xué)到如今我班進行了四次語文單元考試以及一次全區(qū)統(tǒng)一的期中考試。根本上反映了同學(xué)的真實的學(xué)習(xí)水平?？梢哉f，大多數(shù)孩子的成果還是很抱負(fù)的，每次考試XXX分的同學(xué)許多，其實一班級的學(xué)問很簡潔，考試成果應(yīng)當(dāng)不能低于98分才是抱負(fù)的成果。但每次考試班里總有幾個同學(xué)考80多分，甚至70多分，甚至更低，這樣的成果說明孩子的課堂聽課效率極差，很簡潔的學(xué)問就遇到了困難了，這應(yīng)當(dāng)引起家長的重視了，家長應(yīng)當(dāng)在家對于孩子的薄弱地方進行針對性地復(fù)習(xí)穩(wěn)固。（三）其他方面剛?cè)雽W(xué)正是孩子們各種習(xí)慣養(yǎng)成的時間段。還有個別同學(xué)卻沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：如有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，課堂學(xué)習(xí)效率低；課下作業(yè)寫不對，有時侯還遺忘改；還有部分同學(xué)寫字太潦草，沒有耐煩；個別同學(xué)讀的作業(yè)不當(dāng)回事，有時不完成。這些同學(xué)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會給他們以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不行估量的的負(fù)面影響，我希望家長們假如發(fā)現(xiàn)孩子存在的問題應(yīng)按時想方法訂正，讓我們一起努力按時把他們顯現(xiàn)的問題妥當(dāng)解決好，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、期中檢測分析相信在座的家長，如今肯定很關(guān)懷這次期中檢測的情況。這次期中考試班內(nèi)共有55人參與，語文A等53人，B等2人；，（A等90-XXX分，B等80-89分，C等60-79分，D等60分以下）。那么借這次家長會，我重點向大家分析介紹一下語文期中檢測情況?？傮w來說，這次語文檢測，題目相對來說比擬簡潔，同學(xué)們發(fā)揮得不錯。我想這個好成果除了與孩子自身的努力有關(guān)外，和各位家長對孩子的認(rèn)真輔導(dǎo)及對待學(xué)習(xí)的看法也是分不開的。雖然這次有許多孩子考了總分，但我還是要總結(jié)一下這張考卷的失分原因，希望家長們聽了能催促孩子“有則改之，無則加勉”。1、基礎(chǔ)薄弱，學(xué)問把握不到位。像第一題歸類題，部分同學(xué)把韻母和音節(jié)混淆，音節(jié)中本沒有腔調(diào)，有的同學(xué)卻添加了腔調(diào)。其實這就是學(xué)問把握不堅固，等以后他真正理解清晰了，做這類題目就會形成一種條件反射，是不簡單出錯的。所以，我要提示各位家長在對待同學(xué)考試、做題時的錯誤不能只以馬虎來總結(jié)，而應(yīng)當(dāng)透過錯題的背后查找原因，否則類似的馬虎是永遠也杜絕不了的，相反還會給孩子帶來反思錯誤的一種思維定式——“由于我馬虎了，所以我錯了?！边@樣的孩子永遠不會學(xué)著去反思自己到底是哪里不會，應(yīng)當(dāng)如何把這個漏洞補上，他只會一次又一次的用“馬虎”來自我諒解。所以家長老用馬虎來總結(jié)孩子錯誤的原因，是遠遠不夠的。2、識字較少，組詞力量欠缺。像第六、七題連線題，考查的是同學(xué)的識字力量和組詞力量，有的同學(xué)對生字不熟識，導(dǎo)致連線錯誤；有的同學(xué)生字認(rèn)識但組詞時就開頭張冠李戴。例如打球、騎車，這說明平常孩子們的詞匯量把握還是不夠，需要平常多多積累。3、不理解題意，組織句子力量較弱。本張試卷難點是最終一題，將所給音節(jié)組成句子。有些孩子反映出來的是不理解題意，有的孩子直接照抄原題，有的孩子則在組句時前后混亂，不通順，不懂得做題技巧。三、語文新階段要求（一）學(xué)習(xí)習(xí)慣1、作業(yè)如今大部分孩子能夠養(yǎng)成回家先做作業(yè)的習(xí)慣，我們也要給他制造一個清靜、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。依據(jù)教育局要求，一二班級不布置書寫作業(yè)，那家長就認(rèn)真檢查孩子的朗讀作業(yè)，以便按時了解孩子的學(xué)習(xí)情況，每天保證按時簽字。前一段時間布置寫的作業(yè)時，個別孩子出錯許多，家長卻簽字通過，我覺得家長不應(yīng)當(dāng)為簽字而簽字，簽字的目的是催促孩子的學(xué)習(xí)，孩子的作業(yè)顯現(xiàn)這么多錯題錯字，一方面是孩子沒養(yǎng)成寫完檢查的習(xí)慣，另外是家長的疏忽造成的，希望家長真正負(fù)起責(zé)任來，提高正確率。由于孩子的一次錯誤有時需要幾次才能訂正過來，我們不能讓孩子的錯誤越來越清楚。2、預(yù)習(xí)大家都明白預(yù)習(xí)很重要，凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”。捷克教育家夸美紐斯說過：一切后教的學(xué)問都要依據(jù)先教的學(xué)問，即理解新學(xué)問需要舊學(xué)問作基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)可以使自己發(fā)現(xiàn)舊的學(xué)問結(jié)構(gòu)中的薄弱環(huán)節(jié)，并在上課前快速補上這部分知識，為聽課掃清障礙。課前預(yù)習(xí)既是一種科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，同時也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。只有認(rèn)識到預(yù)習(xí)的重要性，才能主動地去實踐，并持之以恒，最終養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。語文課我們要求做到：1、生字從帶拼音讀過渡到直讀，藍條框里的生字加拼音并在課文中圈誕生字并把握識字技巧（偏旁、部首等）。2、書空生字把田字格里要求書寫的生字，先說筆順再看占格位置。3、熟讀課文提前預(yù)習(xí)課文，分出自然段，并理解課文內(nèi)容。對于不理解的