英語教師學(xué)期個人總結(jié)

—英語教師學(xué)期個人總結(jié)通過對實踐過程進(jìn)行認(rèn)真的分析，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律性的東西，使感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。你會寫英語老師學(xué)期總結(jié)嗎？下面給大家?guī)碛⒄Z老師學(xué)期總結(jié)，希望大家喜愛!英語老師學(xué)期總結(jié)篇1時間如流水般飛逝，一學(xué)期就在短暫的二十周中度過了!本學(xué)期，我擔(dān)任九班級的英語教學(xué)工作，在工作中我嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)和飽滿的熱忱對待每一天的教學(xué)!本學(xué)期詳細(xì)從如下方面做的：一、細(xì)心備課，因材施教九班級兩個班同學(xué)層次不同，依據(jù)不同班級同學(xué)的情況備課。備課不但備同學(xué)，并且備教材，教法。依據(jù)教材的內(nèi)容及同學(xué)的情況，設(shè)計合理的教法和內(nèi)容，吸引同學(xué)的愛好，，讓同學(xué)能真正的把握這堂課，做到有備而來。二、豐富教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量我努力做到課堂教學(xué)條理化，精確化，情感化，活潑化，由易到難。在課堂上特別留意同學(xué)的主動性，自信念。根本讓同學(xué)做到享受學(xué)習(xí)過程，而非注意學(xué)習(xí)結(jié)果——成果。每節(jié)課我會放一些英文歌曲，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)英語的留意力和愛好。三、強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)水平利用每一個能學(xué)習(xí)時機，不斷強化自身的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)力量。主動參與學(xué)校和區(qū)級的培訓(xùn)，只要有培訓(xùn)，都主動的參與。在教學(xué)中，只要有一絲的疑問和問題，第一時間翻閱資料和同行共同探討，得出最精確的答案。四、制造情景教學(xué)方法，認(rèn)真批改作業(yè)，按時反應(yīng)情況在英語課堂上盡量從實際情況和生活中動身，讓同學(xué)在英語課堂大膽開口說英語，敢說英語，自信說英語!常常就孩子愛好的話題進(jìn)行商量與探討，以及表演，讓孩子在愉快的環(huán)境中感受和學(xué)習(xí)英語。雖說本學(xué)期培優(yōu)補差工作進(jìn)步很大，但是還要連續(xù)努力!同學(xué)寫作水平和口語交際力量，以及綜合運用語言力量有待提高。任務(wù)艱難，爭取在下一年同學(xué)的成果能更上一層樓!英語老師學(xué)期總結(jié)篇2高二下學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任高二X班的英語教學(xué)工作，周課時14節(jié)，四個早讀，3個晚夜自習(xí)。光陰飛逝，高二下學(xué)期學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：一、思想上我曾特地閱讀了聞名教育專家羅恩老師的奇跡教育，深受啟發(fā)，對教育教學(xué)有了更深層次的理解和認(rèn)識，本學(xué)期我把收獲轉(zhuǎn)化到詳細(xì)行動上，用專家高尚的師德指導(dǎo)自我的教學(xué)工作，每一天早讀之前早早進(jìn)班指導(dǎo)同學(xué)有效利用早讀光陰，提高學(xué)習(xí)效率。利用晚自習(xí)的光陰和差生溝通，了解他們思想和學(xué)習(xí)中的問題，按時給出中肯提議，幫忙他們掙脫不良心情的影響，全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。二、教育教學(xué)上本學(xué)期開頭了準(zhǔn)高三一輪復(fù)習(xí)，以詞匯為抓手進(jìn)行基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)，高考要求同學(xué)至少能敏捷運用3500個詞匯，所以我利用兩個半月的光陰把每個單元的詞匯認(rèn)真認(rèn)真的過了一遍，同學(xué)先讀后默寫最終在句子中敏捷運用，為高三的一輪復(fù)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，我利用周三午時的光陰隨機抽查復(fù)習(xí)過的全部詞匯再次強化記憶。經(jīng)過近一個學(xué)期的重復(fù)記憶和訓(xùn)練，同學(xué)的詞匯量有了明顯提高，做題效率和正確率也比從前提高。之后我開了英語歌曲賞識課，帶著同學(xué)賞識并學(xué)唱經(jīng)典英文歌曲，以歌曲為載體讓同學(xué)體會不一樣文化差異，開拓同學(xué)視野，學(xué)會理解和包涵，并經(jīng)過學(xué)唱英文歌曲提升同學(xué)英語學(xué)習(xí)的愛好，收到了必需的效果。三、主動參與各種活動本學(xué)期我?guī)е瑢W(xué)主動參與了學(xué)校舉辦的英語學(xué)問競賽，盡自我的最大的努力，爭取同學(xué)在英語成果上不斷提高。英語老師學(xué)期總結(jié)篇3在20X-20X學(xué)年的第二學(xué)期，我每周主要在五所文理學(xué)院12級的視聽、口語和綜合課程中擔(dān)當(dāng)12學(xué)時，保質(zhì)保量地完成了任務(wù)。如今我總結(jié)這學(xué)期的工作。在視聽和口語課上，我激勵同學(xué)大膽“講”瘋狂英語的概念，給同學(xué)更多自由的空間和時機在講臺上錘煉和展現(xiàn)自己，提高他們的口語表達(dá)潛力。本學(xué)期，考慮到大多數(shù)同學(xué)都有通過考試的需要，我們不僅強化了聽、讀、寫、譯等根本技能的訓(xùn)練，還讓同學(xué)對應(yīng)試技能有了必要的了解。在科學(xué)研討方面，我也意識到我還有很大的改進(jìn)空間。因此，在閱讀教學(xué)方法專業(yè)書籍的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我完成了省社科聯(lián)的一個研討工程。目前，該文件仍在提交過程中。在今后的工作中，我認(rèn)為，要不斷提高教學(xué)水平，首先需要以同學(xué)的需求為導(dǎo)向，布置自己的教材和教學(xué)方法。第二，我們也需要不時地轉(zhuǎn)變。面對高校英語專業(yè)化的進(jìn)展趨勢，我們也需要了解自己的優(yōu)勢，找到自己的進(jìn)展方向，進(jìn)而改進(jìn)教學(xué)。在科學(xué)研討中，撇開職稱評定的原因不談，要想不斷提高自己的理論修養(yǎng)，就必需不斷學(xué)習(xí)。該系去年的教學(xué)科研工作會議讓我更加清晰地認(rèn)識到，全部在科研方面處于領(lǐng)先地位的同事，如張先生、小華先生和張先生，無疑都在努力學(xué)習(xí)，多讀書，多學(xué)習(xí)。張展國說，小華在資料室里讀了數(shù)百本書。我感到慚愧的是，我沒有讀過十幾本書。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我還必需留意廣泛閱讀各種書籍，不斷充實自己，以便在科學(xué)研討方面取得巨大進(jìn)步。以上是我今年工作的總結(jié)。我希望通過我個人的努力和同事們的指導(dǎo)，我能在各個方面快速成長。英語老師學(xué)期總結(jié)篇4一、教學(xué)今年我?guī)У氖侨嗪退囊话鄡蓚€班的英語教學(xué)，成果還算是比擬抱負(fù)，兩個班的平均分始終保持班級第一。每周都做到了認(rèn)真制定了預(yù)設(shè)案，課上細(xì)心組織同學(xué)進(jìn)行英語課堂活動，調(diào)動每個小組參與的主動性，同學(xué)課堂參與度也比擬高，我認(rèn)為課堂的有效性還是不錯的!所以在這個學(xué)期的成果還算是相對可以，但是四班級這個班，付出的心力相對多一些，由于分班后這個班明顯問題是學(xué)優(yōu)生少，后進(jìn)生較多，所以如何引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，學(xué)會思索，養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣方面努力了許多。二、三清我認(rèn)為這個學(xué)期做的算是比擬扎實，真的做到了每周都認(rèn)真地制定了日清題，結(jié)合課本上的基礎(chǔ)學(xué)問，結(jié)合考點、易錯點等等，所以同學(xué)在每周的日清活動中，我覺得都能學(xué)有所得!但是復(fù)習(xí)階段由于家里孩子生病的原因，最終這段時間的日清是沒有根據(jù)學(xué)校規(guī)定的時間去日清。我結(jié)合自己日常的英語教學(xué)，調(diào)整了日清時間，還是做到了對日清的按時總結(jié)。這個學(xué)期的周清都是根據(jù)每周課時的進(jìn)度，讓同學(xué)自己歸納總結(jié)，效果還不錯，有許多同學(xué)養(yǎng)成了好的周清習(xí)慣!三、任崗這個學(xué)期我連續(xù)擔(dān)任的英語教研組長，每周三進(jìn)行常規(guī)的英語教研，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的對學(xué)校整體教學(xué)的要求，堅持了對三三三高效課堂的實踐和研討，注意培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊合作力量。本學(xué)期聽了教研組每位老師的課，催促老師們思索自己的課堂教學(xué)，探討了如何運用小組，并幫忙新老師熟識課堂流程。就聽評課活動中發(fā)現(xiàn)的一些共性的問題也進(jìn)行了有效的解決。本學(xué)期英語教研組的公開課時機并不多。張輝老師代表英語老師參與的第三屆現(xiàn)代課堂優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)活動中，表現(xiàn)比擬突出，展現(xiàn)了奧城課堂改革的風(fēng)采，并榮獲了一等獎。希望在下學(xué)期的教研組活動中，我們還是連續(xù)就各位老師的課進(jìn)行更深化的探討，讓他們表現(xiàn)出自己的教學(xué)特色。除了擔(dān)任英語教研組組長，我還和冬芳老師管理著唱歌及跳舞愛好小組，舉辦了“迎國慶、唱紅歌”活動，協(xié)作體操隊列競賽的進(jìn)行，組織檢查了各班的音樂課成果展現(xiàn)。四、思想通過這個學(xué)期的教學(xué)工作，我認(rèn)為主要是由以下幾方面的收獲：首先一個班的成果好與壞，其實主要還在于班級整個學(xué)習(xí)氣氛及自學(xué)習(xí)慣的養(yǎng)成。除了強化班級管理，我們平常的日常教學(xué)肯定要注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，比方說傾聽習(xí)慣，糾錯展現(xiàn)，思索習(xí)慣等等，所以我們對孩子的培育其實就在于詳情處!其次，我們要讓一個班的同學(xué)能夠到達(dá)一個很高的.水平，這就要求我們在日常的課堂上要留意課堂環(huán)節(jié)的有效性，讓孩子在每節(jié)課上都能認(rèn)真的傾聽，真正能夠去思索，這樣才能形成他的學(xué)習(xí)力量。再次家長的協(xié)作也比擬重要。我們假如能夠形成和諧有效的家校共管的話，那家長對于孩子的成長，無論是成果還是思想還是各個方面，都會是一個很大的助力，會對我們班級的教學(xué)班級的管理，也起到主動的促進(jìn)作用!這個學(xué)期的工作到目前為止就要告一段落，在這個過程當(dāng)中有收獲，也有許多的缺乏，還要連續(xù)反思，爭取把工作做得更加完善，能夠讓班級中每一位孩子歡樂學(xué)習(xí)，健康成長!英語老師學(xué)期總結(jié)篇5本學(xué)期我擔(dān)任七班級的英語教學(xué)任務(wù)。回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感受許多。一、認(rèn)識教材，了解同學(xué)對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；新教材是由人教出版的GOFORIT，這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有肯定英語基礎(chǔ)的同學(xué)，同時該教材營造了一個傾向外鄉(xiāng)化語言的環(huán)境，許多內(nèi)容對于國內(nèi)同學(xué)理解起來有點難度。和從前的教材相比，GOFORIT的起點比擬高，單詞的呈現(xiàn)比擬多，難度也很大。而作為學(xué)習(xí)該教材的同學(xué)來講，許多同學(xué)從來沒有接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比擬大。二、因材施教，把握難度我們常說，教學(xué)就是教與學(xué)的過程，兩者是互相聯(lián)系，同學(xué)是被教的主體。因此，了解和分析同學(xué)情況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時分，我還不懂得了解同學(xué)對教學(xué)的重要性，只是認(rèn)真研討書本，教材，想方設(shè)法令課堂活潑，同學(xué)易接受。幾堂課下來，覺得僅僅只是這樣是不夠的，于是開頭學(xué)會依據(jù)同學(xué)的實際情況有意識的把教材的難度降低，比方聽力在本套教材中難度比擬大，我就把聽力的形式進(jìn)行恰當(dāng)?shù)母倪M(jìn)，讓同學(xué)更簡單聽懂，不斷提高同學(xué)的主動性。我想這大約就是教育學(xué)中所說的“備教法的同時要備同學(xué)”。同時依據(jù)不同的班級的同學(xué)性格特點，我也實行了不同的策略。開展各種各樣的小組活動，讓他們商量合作，激勵他們主動發(fā)言一個學(xué)期下來，總體來看，兩個班的成果根本上持平。三、調(diào)動氣氛，參與激勵在課堂教學(xué)開展過程中，我感覺同學(xué)一部分不情愿起來發(fā)言：一個是教材比擬有難度，怕講錯；另外一個是同學(xué)膽子比擬小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并實行表揚和激勵的方式。同時，老師每天都要有充足的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓本來正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，研討方法，實行有利方法解決當(dāng)中困難。四、強化穩(wěn)固，分批對待由于英語的特別情況，同學(xué)在不斷學(xué)習(xí)中，會顯現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都按時抽時間給他們聽寫，并認(rèn)真批改。有時分，課文里顯現(xiàn)的精彩適用的句子，對于聽寫不抱負(fù)的同學(xué)，我一般會在中午的時分讓他們留下來重新聽寫。或者是依據(jù)實際把握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的同學(xué)，我給他們的底線也不一樣。一開頭我都是統(tǒng)一要求全部的同學(xué)，后來我感覺這樣不符合實際。有些同學(xué)對語言的感知力量本身就比擬差，越是統(tǒng)一要