20222022學年度小學綜合實踐活動工作計劃

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2022-2022學年度小學綜合實踐活動工作計劃

綜合實踐活動的開展通過讓同學主動參加，親自實踐組織各種討論性活動，激發(fā)同學的學習愛好，培育同學的綜合力量，制定好方案，以助活動開展得順當有序地開展。下面是我?guī)黻P于20xx-20xx學年度學校綜合實踐活動工作方案的內容，盼望能讓大家有所收獲!

20xx-20xx學年度學校綜合實踐活動工作方案(一)

一、指導思想：

依據教育部“綜合實踐活動課程指南”的有關要求，本學期我校將連續(xù)正常實施綜合實踐活動這門課程。要求各班級、各班按對比綜合實踐活動課程實施方案，以仔細的態(tài)度、務實的措施規(guī)劃來切實上好綜合實踐活動課程。并要求每位任課老師要大膽實踐、樂觀探究、積累閱歷，在實施過程中強調“整合”，注意“實踐”，突出“開放”，關注“過程”，提倡“自主”，更好地推動我校的綜合實踐活動課程的有效實施，提高綜合實踐活動課程的實施水平。

二、目標要求：

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培育同學自主探究的習慣，不怕困難勇于合作的精神，對社會生活的樂觀態(tài)度，對自然對家鄉(xiāng)的喜愛和公民的意識。

2、學問目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。

3、力量目標：使同學具有基本的生活自理力量，交往協(xié)作力量，觀看分析力量，動手實踐力量以及對學問的綜合運用力量和創(chuàng)新力量。

4、過程目標：初步把握參加社會實踐與調查的方法。信息資料的搜尋，分析與處理的方法和討論探究、實踐實證的方法。

三、詳細工作及措施：

1、加高校習培訓力度，提高老師的課程意識

連續(xù)重視組織全體老師仔細學習有關綜合實踐活動課程的理論和閱歷，學習綜合實踐活動指導綱要(3—6班級)(征求看法稿)，相關“綜合實踐活動”的論述及其它有關綜合實踐活動課程的理論和閱歷文章，進一步提高熟悉，增加課程意識。強化校本培訓，增加培訓和學習的實效性。使全體老師、特殊是本學期綜合實踐活動課程試驗老師明確綜合實踐活動課程在促進同學進展、老師專業(yè)成長、學校特色建設中的獨特作用;明確綜合實踐活動的實施策略和操作要點。

2、抓好課程實施

(1)各老師依據學?！毒C合實踐活動課程實施方案》及本學期實施方案，明確本學期實施綜合實踐活動課程的目標和基本思路，仔細制訂好“班級綜合實踐活動方案”或“班級綜合實踐活動方案”，作為課程實施以及學校管理和檢查課程實施狀況的依據。

(2)努力組織好同學的綜合實踐活動。

本學期的綜合實踐主題活動，連續(xù)按長短線結合的方式推動，其中長線主題活動各班級要求完成兩個，由各班自主選擇，可以為“江海文化”的“人文篇”(如張謇精神、海門山歌等)或特產篇(如三星繡品、三星葡萄、三和獼猴桃、海門山羊等)，也可以圍繞“節(jié)日文化”(如清明、端午、立夏等)，還可以抓住上海世博會召開的契機開展相關討論。同時要留意學科、活動的整合，結合“每月一事”中相關主題活動，以綜合實踐活動課程的視野統(tǒng)籌兼顧，有效開展活動。每次大主題單元活動，都要制定好切實可行的活動方案，要留意豐富閱讀內容，增加與社會互動和討論的成分，同時要留意過程性資料的積累，并嚴格根據教研室規(guī)定整理資料包。對需要同學上網收集資料的，信息技術老師要樂觀幫助，按要求仔細輔導同學上網收集資料，提高同學網上收集資料的力量。

四、評價體系：

1、重視評價的過程性

在綜合實踐活動過程中，要重視對過程的評價，包括同學在活動中的情感體驗、參加程度、投入程度、學習方式等表現(xiàn)，準時評價將促進同學學力的進展，保證活動的順當綻開。

2、提倡評價的多樣性

評價的形式可以多樣化，對同學的評價可采納自評、伙伴評、老師評、家長等不同形式;其次是評價對象多樣：可以是調查報告、討論報告、可以是模型、展版、討論日記、設計說明，還可以是主題演講、口頭匯報……;手段上可以是開展辯論會、成果展覽會、表彰先進、公布評價成果等。

五、工作支配：

(一)預備階段(2月份)

1、各班級進行初步選題。

2、依據班級組的選題統(tǒng)籌支配，制定學校綜合活動方案。

(二)實施階段(3—6月上旬)

1、各班級依據學校方案制訂班級組和各班的綜合實踐活動方案，設計好活動方案。(3月上旬)

2、各班級圍繞主題開展系列活動，并收集好過程性資料。

(三)總結階段(XX年6月中下旬)

1、各班級完成綜合實踐活動資料包的整理

嚴格根據教研室規(guī)定整理資料包：①學校課程實施方案和一學期班級方案②每次主題活動方案③每次主題活動班級里簡潔的實施方案④四到六班級每次主題活動要有班級實施小方案⑤同學活動手冊(要求原生態(tài)，可選擇一部分有意思的，不少于10本)⑥活動照片⑦師生圍繞活動寫下的文章(約10篇)⑧相關佐證資料，如活動照片、手工作品等⑨每次主題活動總結。

2、依據教研室要求，每個活動都要撰寫過程性案例反思，并上交。過程性案例反思包括五個版塊：活動主題—活動方案描述—活動過程寫實性描述—活動效果介紹—活動反思。

20xx-20xx學年度學校綜合實踐活動工作方案(二)

一、活動指導思想：

以科學進展觀為指導，以“環(huán)境愛護、名人風學習、家鄉(xiāng)支柱經濟、自然實踐操作”為主題,以綜合為特征，以實踐為核心，以活動為載體，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，深化素養(yǎng)教育，形成我校辦學特色。適應同學共性進展和社會進展的需求,以同學的直接閱歷或體驗為基礎,關心同學學習、把握和運用一種主動探求、重視解決實際問題的現(xiàn)代學習方式，促使老師更新教育觀念,轉變教學行為,提升綜合素養(yǎng)，自覺推動素養(yǎng)教育。

二、綜合實踐活動課程目標：

1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培育同學對社會生活的樂觀態(tài)度和參加綜合實踐活動的愛好。

2、學問目標：了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。

3、力量目標：使同學具有基本的生活自理力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動手實踐力量以及對學問的綜合運用力量和創(chuàng)新力量。

4、過程目標：初步把握參加社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究、試驗實證的方法。

5、人格目標：獲得親身參加綜合實踐活動的樂觀體驗和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、樂觀進取等良好的共性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

三、主要工作任務：

1、構建出“以討論性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社區(qū)服務與社會實踐為主要活動形式”的中學校綜合實踐活動基本模式。

2、學校一二班級主要開展以家庭活動和校內活動為主，由班主任和任課老師依據班級和同學的詳細狀況進行科學規(guī)劃，每周以2課時為宜。其他班級學校部每學期不小于10天的活動時間，學校部七八九班級每學期不少于20天，任課老師要以布置綜合實踐性作業(yè)為主要形式，指導同學開展好學科型綜合實踐活動。

3、在校內和社區(qū)開拓同學綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為同學供應活動的舞臺。

4、供應若干綜合實踐活動備選主題，留意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。

5、各班級班主任和任課老師作為同學開展綜合實踐活動的指導老師，全程指導各班開展好綜合實踐活動。

6、將綜合實踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結合起來，也要與學?！笆濉笔〖壙萍颊n題的討論結合起來，辦出學校特色。

四、課型及步驟：

1、方案設計型：指導老師從“親近自然、進展自我、社會、科學、文化”等方面設立活動主題供同學選擇，爭論制定活動的指導思想和實施方案

2、方法學問普及型：在活動前對同學的活動方法進行詳細的指導，在活動中遇到困難和問題時，準時進行解決。

3、實踐活動型：同學的每一次活動都應有活動的具體記錄，活動后的心得體會，指導老師也要作出科學的評價

4、專題研討型;引導并鼓舞同學提出在活動中遇到的問題，討論過程中的發(fā)覺等，并在同學中充分爭論，得出結論。這是活動的最終目的。

五、詳細活動支配：

1、九月上旬：以校內勞動園地為主要活動基地，各班級將承包的園地整理好，培育同學的審美觀念和喜愛勞動的好習慣。

2、九月中旬：我校位于礦區(qū)四周，這里的空氣、水質等環(huán)境問題都是倍受人們關懷的話題。組織同學走出校內，看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化，通過各種途徑了解家鄉(xiāng)，培育同學喜愛家鄉(xiāng)、喜愛大自然的情感，同時滲透環(huán)保意識，建立起全新的人與環(huán)境的觀念，這是很值得討論的課題。

3、九月下旬：中秋過后，國慶將至，組織同學在校內進行研討同學對中國傳統(tǒng)節(jié)日(中秋、端午、清明)的熟悉，以及引導同學對比中國的傳統(tǒng)節(jié)日與外國節(jié)日(如圣誕節(jié))的區(qū)分，增加同學對中國傳統(tǒng)文化的喜愛。

4、十月中下旬：國慶節(jié)開學后，讓同學利用星期天以小組為單位，深化到村莊和家庭中了解近幾年來農村面貌發(fā)生的巨大變化，增加喜愛國家、喜愛祖國的情感。老師最終進行數(shù)據匯總。

5、十一月上旬和中旬，組織八九班級的同學到成人中專進行參觀學習，時間兩天，讓同學深化到實習車間進行動手操作，培育同學的動手力量，同時也借此機會對同學進行職業(yè)教育。同時組織低班級的同學到就近的賢都水庫調研水庫的水文狀況和周邊的環(huán)境狀況，要求同學寫出調查報告，形成書面材料，培育同學的環(huán)保觀念和意識

6、十一月下旬，組織五班級同學和八班級同學到萊西市青少年活動中心進行為期一天的培訓學習，通過學習，讓同學開闊眼界，是同學適應環(huán)境的力量得到提升。

7、十二月上旬，在全校同學范圍內，在校內開展手工制作和設計等一系列競賽活動，提高同學的科技制作和創(chuàng)新力量。

8、十二月中下旬，帶領同學參觀草華山，讓同學看看冬天里草畫山的蕭條狀況，同時讓同學思索要想讓草畫山變得山清水秀，我們應當怎么辦?

9、20xx年一月份：老師引導同學對一學期的狀況進行匯總，讓同學寫出心得體會，同時在班級內以小組為單位，分析爭論一學期活動的收獲，為下一學期的活動打下良好的基礎。

20xx-20xx學年度學校綜合實踐活動工作方案(三)

一、指導思想：

以同學的生活為核心，以觀看、訪問、探究、調查、試驗等實踐活動為主要形式，培育同學自立思索和創(chuàng)新意識，引導他們學習簡潔的處理信息，獵取新學問，分析和解決問題的力量。培育同學進行社會實踐的力量和必要的生活技能。

二、課程目標：

1、通過開展綜合實踐活動，培育同學對社會生活的樂觀態(tài)度和參加綜合實踐活動的愛好。

2、了解信息技術、勞動技術、社區(qū)服務和探究法的一些常識。

3、使同學具有基本的社會考察力量、交往協(xié)作力量、觀看分析力量、動手實踐力量以及對學問的綜合運用力量和創(chuàng)新力量。

4、初步把握參加社會實踐與調查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和討論探究、試驗驗證的方法。

5、獲得親身參加綜合實踐活動的樂觀體驗和豐富的閱歷，塑造完善人格，初步養(yǎng)成合作、共享、樂觀進取等良好的共性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。

三、主要工作任務：

1、構建出“以討論性學習為核心，以信息技術教育為補充與拓展，以勞動與技術教育及社區(qū)服務與社會實踐為主要活動形式”的學校綜合實踐活動基本模式。

2、在校內和社區(qū)開拓同學綜合實踐活動基地，開發(fā)綜合實踐活動資源，為同學供應活動的舞臺。

3、供應綜合實踐活動備選主題及活動范圍，每個班選擇一個課題進行討論，留意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交。

四、詳細要求：

1、開發(fā)綜合實踐活動的資源

2、支配好綜合實踐活動的時間

3、確定綜合實踐活動的主題并制定好實施方案

4、整合綜合實踐活動過程中的四大領域

5、豐富綜合實踐活動中同學活動的方式

6、做好綜合實踐活動過程中的評價工作。

綜合實踐活動課程評價的目的是為了激發(fā)同學對本課程學習的愛好和樂觀性。評價應以形成性、進展性評價為主，注意同學主體參加實踐的過程及在這一過程中所表現(xiàn)出來的樂觀性、合作性、操作力量和創(chuàng)新的意識。評價應留意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結合。本學期學校將在十二月上旬進行綜合實踐活動評比，并在期末做好試驗