幼兒舞蹈公開課教案設(shè)計(jì)

幼兒舞蹈公開課教案設(shè)計(jì)在人的人生中，生理與心理發(fā)展的重要階段以及啟蒙教育的關(guān)鍵時(shí)期就是幼兒階段，在這一時(shí)期，幼兒接受必要一定的舞蹈教育有利于開發(fā)智力和完善運(yùn)動(dòng)技能。今天小編在這給大家整理了一些幼兒舞蹈公開課教案設(shè)計(jì)，我們一起來看看吧!幼兒舞蹈公開課教案設(shè)計(jì)1活動(dòng)目標(biāo)1、在愉快地歌舞游戲中培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的自律能力。2、培養(yǎng)幼兒對(duì)節(jié)奏的認(rèn)識(shí)。3、在游戲過程中對(duì)幼兒進(jìn)行互助友愛的教育，使幼兒懂得友情，珍惜友情?；顒?dòng)準(zhǔn)備為曲調(diào)選節(jié)奏的四列火車及節(jié)奏型卡片?；顒?dòng)過程一、游戲《趕花會(huì)》，引導(dǎo)幼兒在句末大膽創(chuàng)編造型。教師以游戲的口吻引入，引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)編B段中花葉花莖的各種造型，活動(dòng)中注意保持自己與別人之間的空間距離，不擠在一起，不相互碰撞。二、多聲部朗誦《小鴨小雞做游戲》，培養(yǎng)幼兒相互間的協(xié)調(diào)性。三、復(fù)習(xí)歌曲(拉拉勾)2、復(fù)習(xí)歌曲《拉拉勾》。引導(dǎo)幼兒有表情地表演唱。四、學(xué)舞蹈游戲《我的朋友在哪里》1、復(fù)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》①教師問1、2、3、4、5、6、7，我的朋友在哪里?啟發(fā)幼兒答：在這里，在這里，我的朋友就是你。②幼兒齊唱后，復(fù)習(xí)這道歌有幾個(gè)樂句?(4個(gè))。2、為曲調(diào)選節(jié)奏，并練習(xí)拍打節(jié)奏。①出示四列代表四個(gè)樂句的小火車，引起幼兒興趣。②出示節(jié)奏型卡片，幼兒拍打節(jié)奏。③引導(dǎo)幼兒為歌曲選相應(yīng)的節(jié)奏型貼在車廂上。(合作性、互助性的培養(yǎng))。④讀節(jié)奏。3、看著節(jié)奏譜學(xué)習(xí)基本動(dòng)作。4、學(xué)習(xí)舞蹈游戲。①教師唱曲示范一次。②交待舞蹈游戲的規(guī)則。③組織幼兒舞蹈游戲。游戲過程中結(jié)合幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行互助友愛的教育，五、小鴨小雞律動(dòng)退場。六游戲結(jié)束這篇幼兒園舞蹈教案《我的朋友在哪里》就是從孩子的興趣出發(fā)，活動(dòng)帶有很大的樂趣，一節(jié)課完成孩子們意猶未盡的討論這是我的動(dòng)作這是誰誰的動(dòng)作，而且他們會(huì)持續(xù)很長時(shí)間不會(huì)忘記這個(gè)舞蹈。從孩子的興趣出發(fā)還能夠?yàn)樗院蟮膶W(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。幼兒舞蹈公開課教案設(shè)計(jì)2【活動(dòng)目標(biāo)】1、在熟悉樂曲旋律和基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)跳雙圈集體舞《請你跟我這樣做》。2、能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，迅速找到新朋友，并創(chuàng)編出不同的逗樂造型。3、體驗(yàn)與同伴邊舞蹈邊游戲的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】會(huì)玩《請你跟我這樣做》的音樂游戲【活動(dòng)過程】一、導(dǎo)入：音樂游戲《請你跟我這樣做》1、散點(diǎn)和老師玩游戲兩次。師：請你們找一個(gè)空的地方站站好,現(xiàn)在讓我們來玩一個(gè)《請你跟我這樣做》的游戲，第一遍王老師先作，第二遍，你們先做，王老師會(huì)挑一個(gè)我認(rèn)為最有創(chuàng)意的動(dòng)作跟著做。2、和同伴一起玩游戲兩遍師：現(xiàn)在請你們找一個(gè)朋友來玩這個(gè)游戲，商量一下誰先做，第二遍的時(shí)候交換。二、新授集體舞《請你跟我這樣做》。1、認(rèn)識(shí)雙圈，并站成雙圈。師：請小朋友坐到椅子上，你們看地上有什么?圓點(diǎn)圍成了一個(gè)什么形狀?(圓形)有幾個(gè)圓?(兩個(gè))紅色的圓我們叫它大圈(外圈)，白色的圓我們叫它小圈(里圈)，現(xiàn)在，請左邊的小朋友起立，請你們在外圈上找一個(gè)圓點(diǎn)對(duì)面對(duì)王老師站站好，剩下的小朋友起立，聽好了，請你們在里圈找一個(gè)圓點(diǎn)和你的朋友面對(duì)面站站好。2、在圓圈上玩游戲一次。師：現(xiàn)在讓我們站在圓圈上來玩這個(gè)《請你跟我這樣做》的游戲，在圓圈上玩這個(gè)游戲和平時(shí)玩得有點(diǎn)不一樣，我們不用商量誰先做，它的規(guī)則就是大圈的小朋友先做動(dòng)作，誰先做?(大圈)請大圈上的小朋友把手舉起來讓我看看，現(xiàn)在就讓我們站在雙圈上來玩這個(gè)游戲。3、學(xué)習(xí)躲貓貓交換舞伴的方法。(1)學(xué)習(xí)躲貓貓的方法師：我們站在雙圈上還可以玩躲貓貓的游戲呢?你們想不想玩?做什么動(dòng)作的時(shí)候我們躲貓貓呢?就在做繞手腕動(dòng)作的時(shí)候，請大圈的小朋友把眼睛蒙起來，不能偷看哦!里圈的小朋友重新找一個(gè)新朋友站在他對(duì)面，站好后也把眼睛蒙起來。(2)老師唱譜練習(xí)躲貓貓的方法。(根據(jù)幼兒情況練習(xí)兩三次)師：好，我們一起來試一試??(3)創(chuàng)編不同逗樂的造型。師：現(xiàn)在每個(gè)人都找到了新的朋友，今天我們要用一個(gè)特別的方式和你的新伙伴打招呼，那就是在手打開以后迅速地站在原地?cái)[一個(gè)有趣的造型，停住不要?jiǎng)?，好不好，看誰的造型最有趣，王老師唱譜，我們從躲貓貓開始，當(dāng)梁老師唱到“1”的時(shí)候擺造型)。(4)教師唱譜幼兒躲貓貓換朋友及擺造型(表揚(yáng)動(dòng)作獨(dú)特，有臉部表情的幼兒)可以請?jiān)煨酮?dú)特的幼兒站在中間表演。師：這個(gè)小朋友的造型很特別，我們一起來看看??(5)在老師的語言提醒下完整的游戲一次。師：這次讓我們跟著音樂從頭開始玩一次，記得在繞手腕動(dòng)作的時(shí)候，我們要干什么?(躲貓貓)，在做雙手上舉的動(dòng)作的時(shí)候呢?(擺造型)4、學(xué)習(xí)圈里圈外交換舞伴的方法(1)老師示范交換朋友的方法師：剛才是小圈的小朋友去找新朋友的，大圈的小朋友你們想不想也去找新朋友?(想)那可是游戲規(guī)定只能小圈上的小朋友去找朋友怎么辦呢?(交換位置)那現(xiàn)在王老師是在什么地方和朋友交換位置的，仔細(xì)看好了，握握手，換位置，換過來的沒有?是在我們做走一走地動(dòng)作的時(shí)候交換位置的對(duì)嗎?)(2)學(xué)習(xí)交換的方法(現(xiàn)在你們來練習(xí)一次，握握手，換位置)5、完整的游戲(根據(jù)情況調(diào)整游戲的變數(shù))幼兒舞蹈公開課教案設(shè)計(jì)3毛毛蟲跳舞【活動(dòng)目標(biāo)】1、了解毛毛蟲的生長過程。2、感受音樂優(yōu)美的旋律，能在音樂中快樂地舞蹈。(重點(diǎn))3、嘗試用自己的身體語言來表現(xiàn)毛毛蟲跳舞。(難點(diǎn))4、體驗(yàn)合作的樂趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】音樂、毛毛蟲的頭飾、葉子、蝴蝶的翅膀?！净顒?dòng)過程】一、激發(fā)興趣1、角色導(dǎo)入(自己是蝴蝶，小朋友們是毛毛蟲)師：我可愛的寶貝們!來!轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我們的小腦袋……展展我們的小胸……伸伸我們的胳膊……踢踢我們的小腿……扭扭我們的腰……最后扭扭我們的小屁股……伸個(gè)懶腰!恩，真舒服!(課前熱身)2、引導(dǎo)幼兒了解生長過程。師：媽媽把你們帶到了這個(gè)世界上，你們開心呀嗎?幼：開心!師：現(xiàn)在寶貝們都和媽媽長得不一樣。那只小蟲蟲可以告訴我這是為什么呢?幼：因?yàn)槲覀冞€沒長大呢……師：那寶寶們怎么才能長大呢?幼：各抒己見3、出示成長圖片，幫助幼兒了解。師：請小蟲蟲們仔細(xì)看，你們到底是怎樣長大的?4、教師小結(jié)：卵→蠶→(小、中、大)→蛹→蛾→卵二、欣賞音樂。1、師：咦?是什么聲音?2、幼兒欣賞。師：寶寶們，覺得剛才這段音樂聽起來怎么樣?你能聽出什么?幼：開心，快樂……/像一個(gè)故事。師：原來寶寶們的感受這么多啊!那我們再來聽一次音樂。這次啊，媽媽要和著音樂給你們講個(gè)故事。師：當(dāng)你們還是卵的時(shí)候，你們使勁地?fù)u晃自己的身體，可就是動(dòng)不了。于是你們累了，便香香地睡了一覺……當(dāng)你們睜開眼睛的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)自己能動(dòng)了，你們變成了一條條很小很小的毛毛蟲……你們想快快長大，和媽媽一樣。所以拼命地吃葉子……慢慢地，長啊長……長啊長……終于，你們長大了!你們長大了，便好開心!扭扭圓圓的身體跳起了舞……跳累了，你們就又要睡一覺……為了安全，你們便鉆進(jìn)了繭里，變成了蛹……過了一段時(shí)間，當(dāng)你們千辛萬苦再鉆出繭的時(shí)候，你們的身體兩邊已經(jīng)長出了翅膀，變成了會(huì)飛的蝴蝶……于是，你們又開心的起舞了……3、第三次傾聽音樂，幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)，初步根據(jù)音樂創(chuàng)編動(dòng)作。三、師幼創(chuàng)編動(dòng)作。1、幼兒創(chuàng)編動(dòng)作并示范。2、以小組為單位合作創(chuàng)編并示范。3、教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作進(jìn)行提煉，加入一些難度不太大的基本功，穿成小組合。最后示范，再逐一分解教授給幼兒。4、集體練習(xí)。四、集體表演。五、結(jié)束活動(dòng)：師：森林里要召開文藝晚會(huì)了，獅子大王見寶寶們這么棒，便邀請我們?nèi)⒓友莩?，你們愿意去?幼：愿意!師：那好!我們現(xiàn)在出發(fā)吧!活動(dòng)延伸：回家跳給爸爸媽媽等好愛好愛我們的人……幼兒舞蹈公開課教案設(shè)計(jì)4《歡樂頌》【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，能自如地隨音樂舞蹈，表達(dá)出小朋友熱愛大自然的美好情感，體驗(yàn)歡樂的氣氛。2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學(xué)能力。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、圖譜兩張，歌曲《歡樂頌》磁帶，錄音機(jī)。2、五個(gè)小組的標(biāo)記(白、紅、黃、藍(lán)、綠五種顏色的花形標(biāo)記，幼兒各有一枚，活動(dòng)室地面貼上相應(yīng)花形標(biāo)記)3、舞蹈用小道具(腕花)，幼兒人手一副?！净顒?dòng)過程】1、隨《母鴨帶小鴨》律動(dòng)音樂幼兒愉快地進(jìn)活動(dòng)室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路，游水的動(dòng)作)2、練生曲《你好，你早》(模仿小動(dòng)物的叫聲，能與同伴自然地面對(duì)面表演唱，聲音整齊動(dòng)聽)3、復(fù)習(xí)歌曲〈歡樂頌〉請外圈的小朋友站起來唱歌詞，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的時(shí)候聲音要整齊和諧。4、創(chuàng)編舞蹈〈歡樂頌〉(1)幼兒聽音樂想動(dòng)作(引導(dǎo)幼兒感受音樂，初步設(shè)想舞蹈動(dòng)作)師：“剛才小朋友的歌聲真好聽，今天老師要請你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動(dòng)作，首先請大家仔細(xì)地聽音樂想動(dòng)作?！?2)幼兒分組商量討論，設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒積極參與，在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作)師：“接下來要請每隊(duì)小朋友站到標(biāo)記上，互相商量，為這首樂曲配上合適的舞蹈動(dòng)作，開始?！?3)引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，教師及時(shí)記錄動(dòng)作——畫在圖譜上。(鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編，引導(dǎo)幼兒編出與眾不同的優(yōu)美的動(dòng)作，并著重表揚(yáng)動(dòng)作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時(shí)能與同伴合作表演的幼兒)師：“剛才小朋友都編得很認(rèn)真，現(xiàn)在哪一隊(duì)先來試試，把你們設(shè)計(jì)的動(dòng)作表演給大家看?！?4)回憶創(chuàng)編動(dòng)作，為連貫舞蹈作準(zhǔn)備。(引導(dǎo)幼兒通過仔細(xì)觀察圖譜，想象動(dòng)作)師：小朋友真能干，我們的舞蹈動(dòng)作已經(jīng)全部編好了，先請大家看著圖譜來回想一下動(dòng)作。(播放音樂)(5)看圖譜學(xué)跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎(chǔ)上，初步隨音樂完整練習(xí))師：“現(xiàn)在請大家找好舞伴一起來跳?！?特別提醒幼兒在需要合作舞蹈時(shí)兩人能互相配合好)音樂連續(xù)播放兩遍。(6)小朋友跳得真好，現(xiàn)在請大家?guī)贤蠡▉硖?，你可以學(xué)圖譜上的動(dòng)作，也可以自己想動(dòng)作。(幼兒集體戴上腕花練習(xí)，能在音樂的伴奏下投入地表演)5、結(jié)束。小朋友的舞跳得真美，以后我們再到小舞臺(tái)上去表演，好嗎?現(xiàn)在我們一起跟客人老師說再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動(dòng)室。)幼兒舞蹈公開課教案設(shè)計(jì)5活動(dòng)目標(biāo)1、在玩玩、找找中了解五官、四肢等各部位的名稱，對(duì)自己的身體感興趣。2、樂意跟隨《小手拍拍》的樂曲旋律做模仿動(dòng)作，體驗(yàn)游戲的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備律動(dòng)音樂：《圍個(gè)小圈圈》伴奏活動(dòng)過程一、律動(dòng)進(jìn)場：動(dòng)動(dòng)動(dòng)指導(dǎo)重點(diǎn)：注意律動(dòng)過程中的師生、生生互動(dòng)，將幼兒自然地引入音樂活動(dòng)的氛圍中來。教師提示語：讓我們一起跟著音樂動(dòng)動(dòng)身體吧!教師過渡語：我們寶寶的身體真靈巧，個(gè)個(gè)都是健康的好寶寶!二、玩玩樂樂：小手捉迷藏指導(dǎo)重點(diǎn)：在玩玩樂樂的游戲氛圍中，引導(dǎo)幼兒隨樂做拍手、握手、彈鋼琴等模仿動(dòng)作。注意不落痕跡地滲透游戲規(guī)則。教師提示語：顧老師要獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)你們，和你們玩?zhèn)€小手捉迷藏的游戲。那可要聽仔細(xì)嘍!等一下顧老師眼睛閉起來，數(shù)123的時(shí)候，你們趕緊把小手藏起來，千萬不要讓我發(fā)現(xiàn)哦!等到顧老師唱歌請你們小手出來的時(shí)候才可以出來哦!教師過渡語：你們的小手本領(lǐng)真大，會(huì)做這么多動(dòng)作，真是了不起。三、音樂游戲：小手拍拍指導(dǎo)重點(diǎn)