高三人教版高中歷史必修一復(fù)習(xí)題：第3課　從漢至元政治制度的演變

3/3一、單項(xiàng)選擇題1．隋唐廢除九品中正制,實(shí)行科舉制,據(jù)毛漢光統(tǒng)計(jì),當(dāng)時(shí)以科舉出身者而言,69%為士族,13%為小姓,寒門占18%。這說明〔〕A.隋唐選舉不再看重出身門第B.隋唐政治仍有貴族政治特點(diǎn)C.隋唐科舉實(shí)現(xiàn)了社會(huì)的平等D.隋唐教育得到大范圍的普及2．秦朝以郡統(tǒng)縣,地方行政為兩級(jí)制,西漢漢武帝把全國(guó)分為十三個(gè)監(jiān)察區(qū),東漢形成“州—郡—縣〞三級(jí)制,隋朝廢郡,地方行政又回到兩級(jí)制,唐末形成道、州、縣三級(jí)制,材料反映的主要問題是〔〕A.從秦朝到唐末中央集權(quán)不斷得到強(qiáng)化B.古代王朝執(zhí)政能力和效率不斷提高C.古代中國(guó)政治的詭秘多變,反復(fù)無常D.地方行政建制中的矛盾與困惑3．在平定七國(guó)之亂以后,漢景帝在原來吳國(guó)、楚國(guó)、趙國(guó)、齊國(guó)四國(guó)舊地,陸續(xù)分封皇子13人為諸侯王。對(duì)此措施的評(píng)論,正確的選項(xiàng)是〔〕A.形成了郡國(guó)并行的行政體制B.使王國(guó)領(lǐng)地縮小,親緣更近C.以宗室子弟取代異姓諸侯王D.擴(kuò)大王國(guó)的轄區(qū),穩(wěn)固皇權(quán)4．魏晉南北朝時(shí)宰相機(jī)構(gòu)為尚書省,隋唐之際為三省,唐開元以后為中書門下。中書舍人、給事中等中書、門下兩省的主要官員,在尚書省宰相機(jī)構(gòu)時(shí)代為皇帝的侍從；在三省六部制下具有溝通內(nèi)廷和外朝的性質(zhì)；到中書門下體制時(shí)成為宰相的屬官,中書舍人以起草制敕為主,給事中以封還制敕為主。二者職權(quán)的變化,反映出〔〕A.君主專制日益強(qiáng)化B.皇權(quán)所受制約增強(qiáng)C.宰相權(quán)力逐步增長(zhǎng)D.三省六部制度完善5．中國(guó)古代通過變革宰相制度來加強(qiáng)君主專制的措施有〔〕①漢武帝實(shí)行“中朝〞制度②西漢設(shè)刺史③唐朝實(shí)行三省六部制④北宋設(shè)立參知政事A.①②③④B.①②③C.①②④D.①③④6．隋唐實(shí)行三省六部制。唐初三省的職能是〔〕A.尚書省和中書省決策,門下省執(zhí)行B.中書省決策,門下省和尚書省執(zhí)行C.門下省決策,中書省和尚書省執(zhí)行D.中書省和門下省決策,尚書省執(zhí)行7．先秦許多名臣出身微賤,如“傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市〞。魏晉時(shí)期那么愈加強(qiáng)調(diào)官吏的出身和門第。這反映了秦漢至魏晉時(shí)期〔〕A.儒學(xué)被用于標(biāo)準(zhǔn)君臣關(guān)系B.軍功爵制度退出歷史舞臺(tái)C.階層固化影響官僚政治D.天下大同替換為社會(huì)不公8．有人評(píng)價(jià)一項(xiàng)制度：“同才之人先用者,非勢(shì)家之子,那么必為有勢(shì)者之所念也。〞“唯能知其閥閱,非復(fù)辯其賢愚〞。以下史料與此直接相關(guān)的是〔〕A.立嫡以長(zhǎng)不以賢,立于以貴不以長(zhǎng)B.武帝即位,舉賢良文學(xué)之士前后百數(shù)C.吏部不能審定核天下人才士庶,故委中正銓第等級(jí)D.春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花9．晁錯(cuò)的?削藩策?與主父偃建議實(shí)行的“推恩令〞,在關(guān)于削減封國(guó)實(shí)力的主張方面〔〕A.方式不同B.目的不同C.本質(zhì)不同D.完全相同10．武那么天當(dāng)皇帝時(shí),有人誣告宰相劉祎之受賄,武那么天很生氣,下令劉祎之停職審查。辦案人員奉命向劉祎之出示了皇帝簽發(fā)的敕書〔命令〕。結(jié)果劉祎之很憤怒也很不屑地說了一句：“不經(jīng)鳳閣鸞臺(tái)〔即中書省和門下省〕,何得為敕！〞武那么天大怒,干脆下令劉祎之“即家賜死〞。對(duì)上述事件認(rèn)識(shí)正確的選項(xiàng)是〔〕A.表達(dá)了君主權(quán)力至高無上B.三省體制導(dǎo)致宰相專權(quán)C.中書門下執(zhí)掌最高決策權(quán)D.三生六部體制名存實(shí)亡11．漢元帝時(shí),宦官弘恭、石顯以中書的身份專斷國(guó)政;哀帝、平帝之世,外戚王氏相繼把持中朝,終于釀成新朝(王莽建立)代西漢的結(jié)局。這說明〔〕A.中外朝制度使君主專制受到制約B.以丞相為首的官僚機(jī)構(gòu)權(quán)勢(shì)弱化C.君權(quán)與相權(quán)的斗爭(zhēng)導(dǎo)致政局動(dòng)亂D.宦官和外戚專權(quán)是西漢滅亡根源12．中國(guó)古代官吏的選拔經(jīng)歷了“世襲制——察舉制——九品中正制——科舉制〞的過程。以下說法與“科舉制〞相一致的是〔〕A.上品無寒門,下品無士族B.唐制,取士之多,多因隋舊C.立嫡以長(zhǎng)不以賢D.舉秀才,不知書；舉孝廉,父別居13．以下關(guān)于漢武帝實(shí)行的“察舉制〞的表達(dá),正確的選項(xiàng)是〔〕①漢朝選舉人才的選官制②規(guī)定以考試成績(jī)決定是否錄用③一種由下而上的選官制度④一種監(jiān)察檢舉不法官員的制度A.①②B.①③C.①②③D.①②④14．唐代,皇帝詔書由中書省詳擬定稿,皇帝批覽后降出奉行。宋初,那么先草擬,送交皇帝后再照其意見正式擬旨。這一變化使得〔〕A.決策機(jī)制更加完善B.政務(wù)處理更為快捷C.皇帝權(quán)威有所加強(qiáng)D.官僚機(jī)構(gòu)急劇膨脹15．唐代曾開辦“算學(xué)館〞,一度把數(shù)學(xué)納人科舉范圍,但算學(xué)科考出身的官員官階很低,所以應(yīng)試的人很少,到了晚唐,算學(xué)科考試停止了。算學(xué)科的最終命運(yùn)反映了唐朝〔〕A．科技開展的停滯B．科舉制度的衰落C．官僚政治的腐敗D．社會(huì)價(jià)值取向功利化16．?中國(guó)傳統(tǒng)文化概論?中指出：“作為一種上千年的文化存在,科舉顯然有其客觀的歷史合理性,否那么我們就無法解釋其存在的持久性。〞科舉制的“合理性〞主要表現(xiàn)在〔〕A．提高了官員的文化素養(yǎng)B．?dāng)U大了統(tǒng)治的社會(huì)根底C．相對(duì)公平公正D．有益于社會(huì)重學(xué)風(fēng)氣的形成17．北宋時(shí)期三司使的權(quán)力是〔〕A.掌管軍事B.管理財(cái)政C.掌管行政D.監(jiān)察百官18．公元前106年,漢武帝“初置刺史,部十三州〞,州為監(jiān)察機(jī)構(gòu),而到了東漢中平五年〔公元188年〕,州由監(jiān)察機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)樾姓^(qū)實(shí)體。唐朝初年,道僅是一種監(jiān)察區(qū)劃,至唐玄宗時(shí),道開展成為行政區(qū)劃,成為凌駕于州縣之上的地方最高行政單位。州、道這一變化〔〕A.表達(dá)了中央集權(quán)的加強(qiáng)B.反映出監(jiān)察力度的減弱C.其主因是社會(huì)經(jīng)濟(jì)開展D.說明地方行政權(quán)力擴(kuò)大19．歷史學(xué)家黃仁宇在論及西漢的統(tǒng)治政策時(shí)寫道：“新朝代遇到的第一個(gè)大問題是帝國(guó)跨地過廣,不能全部由中央集體管制,于是采取了一種‘斑馬式’的省級(jí)組織。〞為解決這種“‘斑馬式’的省級(jí)組織〞帶來的社會(huì)問題所采取的措施是〔〕①設(shè)立中朝②設(shè)置節(jié)度使③設(shè)立通判④實(shí)行推恩令A(yù)．①②③④B．①②④C．①④D．④二、非選擇題20．間讀材料,完成以下要求,材料一中國(guó)古代文官制度是在皇權(quán)體制管轄下進(jìn)行國(guó)家活動(dòng)組織管理的多元純一體的組合。自戰(zhàn)國(guó)秦漢開始步建立起來的對(duì)官史的選、任用、監(jiān)察、考課、回避、退休等一套嚴(yán)密的文官制度,是中國(guó)封建社會(huì)國(guó)家管理體制的一大創(chuàng),對(duì)中國(guó)社會(huì)政治體制的構(gòu)建,有著不可低估的歷史與現(xiàn)實(shí)意義,隨著唐時(shí)期國(guó)家大一統(tǒng)的恢復(fù),特別是唐初國(guó)運(yùn)興盛、百?gòu)U待興,國(guó)家意識(shí)到籠絡(luò)人才的必要性,文官制度日臻完善并走向成熱。隋唐時(shí)期的統(tǒng)治者有鑒于長(zhǎng)期政治動(dòng)亂的教訓(xùn)和傳統(tǒng)的選官制度積弊叢生,創(chuàng)設(shè)分科考試制度,隨著大唐六典的出現(xiàn)以及其他形式的文官立法,又把此時(shí)的文官制度推向一個(gè)新階段?！幾詣⑿廾?、夏禹龍?中國(guó)古代文官體制的現(xiàn)代啟示?等材料二興盛于隋唐時(shí)期的中國(guó)古代考選文官制否認(rèn)門閱官制強(qiáng)調(diào)“非科舉者,毋得為官〞。學(xué)子在科舉中試被授官的同時(shí),還被予相應(yīng)的品級(jí)。嚴(yán)密的考績(jī)體系使政績(jī)佳者得到獎(jiǎng)、升官或加體。英國(guó)在19世紀(jì)中葉將中國(guó)古代文官制度雜糅進(jìn)資本主義制度中,形成了英國(guó)近代文官制度,后為世界上許多國(guó)家所普遍采用。隨著社會(huì)轉(zhuǎn)型的加速,英國(guó)成立文官委員會(huì),負(fù)責(zé)考選事宜,考選科目包括三門必修和七門選修,以期得到第一流的人才,組建有效能的文官班子。不同級(jí)別的文官,教育程度與文官級(jí)別、待遇相關(guān)聯(lián)。低級(jí)文官由其直接主管填表,就其工作態(tài)度、人際關(guān)系、素質(zhì)、領(lǐng)導(dǎo)等方面能力進(jìn)行考評(píng)。由于兩種制度根植于不同的社會(huì)土壤,差異是明顯的。中國(guó)古代文官制雖歷史悠久,技術(shù)上于完善,但并沒有在近代的社會(huì)開展中獲得新生。——摘編自李柏槐?中國(guó)古代文官制與英國(guó)近代文官制之比較?根據(jù)材料一,指出隋唐時(shí)期文官選撥制度的特點(diǎn),并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括其形成原因?！?〕根據(jù)材料二,概括中國(guó)古代文官制與英國(guó)近代文官制度的相同之處,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)說明英國(guó)近代文官制形成的影響。答案1．B2．D3．B4．B5．D6．D7．C8．C9．A10．A11．B12．B13．B14．C15．D16．C17．B18．A19．D20．〔1〕特點(diǎn)：公開考試原那么；平等擇優(yōu)原那么；文官選拔法制化。原因：傳統(tǒng)的選官制度積弊叢生；國(guó)家大一統(tǒng)的恢復(fù)；統(tǒng)治者注意吸取歷史教訓(xùn)；君主專制和中央集權(quán)開展的需要；儒家思想的推動(dòng)