小班美術(shù)教案模板集錦五篇

Word-8-小班美術(shù)教案模板集錦五篇小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒嘗試用調(diào)羹和顏料，運(yùn)用潑、灑等一些方法來進(jìn)行繪畫。

2.體驗(yàn)感受不同材料，不同手段的美術(shù)活動(dòng)樂趣。

3.在想象創(chuàng)作過程中能用簡(jiǎn)潔的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂趣。

4.感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1.PPT樹林圖片

2.顏料（紅、黃、藍(lán)、綠），調(diào)羹

3.每人一雙潔凈的鞋子

活動(dòng)過程：

一、觀賞樹林美景師：天氣慢慢變涼了，看看大自然的樹林發(fā)生了哪些變化？

（幼兒看PPT）師：你看到了什么？樹是什么顏色的？你喜愛什么樣的樹林？

（幼兒敘述）小結(jié)：每當(dāng)季節(jié)變換的時(shí)候，大自然都會(huì)發(fā)生一些變化，楓樹漸漸的變紅了，有的樹變黃了，還有的樹一年四季都是綠綠的，這些景色真美。小伴侶，你們想不想把這些大自然的美景留在我們的教室里？（是的）

二、出示顏料并進(jìn)行潑色的嘗試師：剛才你看到了什么顏色？（依據(jù)幼兒敘述分別出示顏色）師：老師還帶來了一個(gè)幫手（出示調(diào)羹），看老師是怎樣做的（師示范潑）師：誰想來試一試？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒上來試一試）講解要求：像我們剛才那樣用的這種方法就是潑畫，請(qǐng)你找一個(gè)你喜愛的地方站好，老師為你預(yù)備了許多顏色寶寶，請(qǐng)選你喜愛的顏色寶寶用剛才的方法來玩一玩。留意潑的時(shí)候，要在紙的每個(gè)地方都留下顏色寶寶的腳印?????。

（幼兒操作）

三、郊游踩腳印?????

師：哇，我們一起來觀賞下這么多顏色寶寶在一起，就像一片漂亮的樹林，讓我們聽著好聽的音樂一起去樹林里走一走。自己的樹林里走一走，人家的樹林里也走一走。

四、觀賞作品

師：我們一起來觀賞一下我們?cè)跇淞掷锪粝碌钠恋哪_印?????吧！

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1.嘗試用印章在布上或紙上印畫，增加動(dòng)手力量。

2.對(duì)印章畫感愛好，培育初步的集體合作意識(shí)。

3.培育幼兒的觀看、操作、表達(dá)力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1.幾塊用印章印好的花床單。

2.和小組數(shù)量相等的白布(或宣紙)，紅黃藍(lán)水粉顏料。

3.印章若干。

活動(dòng)過程

1.引導(dǎo)幼兒觀賞各種花布。

“花布上有什么?”

“它們是什么顏色的?”

“猜一猜是怎么印出來的?”

2.講解示范印畫的步驟。

選一個(gè)印章，輕輕放在顏料盤里蘸一蘸，然后拿起印章放在白布上按壓后取下，另找一空白處再按壓。還可以更換印章和顏色，在空白處連續(xù)壓印，直到全部印滿圖案。

3.幼兒自由印畫，老師在旁邊指導(dǎo)。

(1)鼓舞幼兒嘗試用不同顏色和外形的印章印畫。

(2)提示幼兒將床單印滿圖案。

(3)對(duì)個(gè)別力量較弱的幼兒賜予適當(dāng)?shù)墓奈韬完P(guān)心。

4.展現(xiàn)幼兒作品。

提問：“你最喜愛哪一個(gè)?為什么?你們的作品有什么不一樣?”

反思：顏料不能太稀，要是太稀的話印出來的顏色會(huì)很淡。幼兒印畫以前，老師肯定要做好示范講解，提示幼兒留意衛(wèi)生。

教學(xué)反思：

這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作進(jìn)展還不成熟，老師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中，可以從平面開頭逐步過渡到立體，隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)進(jìn)展來增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目的

1、初步教幼兒用各種顏色搭配的方法，給各種外形的紐扣涂色。

2、依據(jù)幼兒意愿選擇自己喜愛的顏色涂色，提高對(duì)顏色的愛好。

活動(dòng)過程

一、開頭部分

1.組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒心情。

2.提上課要求。

二、教學(xué)部分

1.談話引入：小伴侶有帶紐扣的衣服嗎？那你衣服上的紐扣是什么樣子的呢？

小伴侶找一找誰的身上有紐扣，是什么外形的？

2.老師這里也有各種各樣可愛的紐扣，可是他們現(xiàn)在很難過，

由于沒有美麗的衣服穿，老師想請(qǐng)我們有愛心的小伴侶關(guān)心它們，好嗎？（出示圖畫）

3.教幼兒涂色，可以是五顏六色的，也可以是一種美麗的顏色。

涂色的時(shí)候要涂勻稱，涂在線的里頭，涂在外面就不好看了。

4.巡回觀看指導(dǎo)。

5.小結(jié)幼兒涂色狀況。

小班美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、嘗試用圓形和半圓形組合畫熊頭并添畫五官。

2、通過觀看感受畫面布局，學(xué)著在物體畫在畫紙中間。

教學(xué)預(yù)備：

會(huì)畫封閉的圓形

水筆、蠟筆、繪畫紙、課件

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：一個(gè)圓形和兩個(gè)半圓形組合

難點(diǎn)：感受布局，試著將物體畫在畫紙中間

教學(xué)過程：

一、可愛的小熊

1、觀看范例并提問

你們熟悉熊寶寶嗎？（出示小熊圖片）誰能說一說小熊寶寶哪些地方是圓圓的？（圓圓的腦袋、圓圓的鼻子、圓圓的耳朵、圓圓的眼睛）這些圓圓的地方都一樣嗎？（不一樣）

2、幼兒自由爭(zhēng)論

誰能說說看哪里不一樣？

小結(jié)：腦袋、鼻子、眼睛是圓形的，但是大小不一樣。小熊的耳朵是半圓形的`。

二、小熊在哪里

1、請(qǐng)一名幼兒畫畫小熊的頭

熊寶寶想要拍張照，小伴侶誰情愿幫熊寶寶拍照？我們用畫筆幫它畫一張照片好嗎？我先請(qǐng)一個(gè)小伴侶上來給小熊拍照。

2、爭(zhēng)論：把小熊畫在畫紙的什么地方？

小結(jié)：畫紙很大，你今日要畫什么給好伴侶看就把它畫在畫紙中間。

三、我的小熊

幼兒徒手在畫紙上練習(xí)組合圓形和半圓形。（部分供應(yīng)事先畫好的圓形紙）

在完成的小熊頭上添畫五官?！獔A圓的眼睛、圓圓的鼻子

幼兒完成作品。

四、共享溝通

1、小熊的腦袋圓不圓？（選擇封閉圓和半圓畫得比較好的幼兒讓其他幼兒觀賞）

2、小熊在哪里？（拍照片的時(shí)候，我們是不是把人排在中間呢？）

小班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在熟悉柳條的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用棉簽從樹干開頭畫柳條，用棉簽點(diǎn)畫柳葉。

2、體驗(yàn)用棉簽作畫的樂趣，增加繪畫活動(dòng)的愛好。

3、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色，保持桌面和畫面的潔凈，體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

棉簽若干，綠色水粉顏料，畫有柳樹的畫紙，小碟子。

活動(dòng)過程：

1、談話導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒熟悉柳條的特征

老師：今日老師給小伴侶們帶來了一幅畫，我們來看看畫的是什么？出示范畫。

提問：柳條是什么顏色的？是什么樣子的？（長(zhǎng)長(zhǎng)的，細(xì)細(xì)的，越來越細(xì)）葉子是什么樣的（小小的）

2、老師示范

老師：這張畫可不是用筆畫的。讓我們來看看究竟是怎么畫的。

老師示范并敘述要點(diǎn)：小手捏住棉簽的中間，動(dòng)動(dòng)我們的手腕。從柳樹的樹干上開頭畫柳條。柳條是長(zhǎng)長(zhǎng)的，半圓形的，越來越細(xì)。

請(qǐng)小伴侶們空手跟老師練一練。（畫一個(gè)半圓，先重后輕，輕輕把棉簽?zāi)闷饋恚?/p>

然后用棉簽把柳樹的葉子點(diǎn)出來。

3、幼兒練習(xí)

幼兒練習(xí)，老師單獨(dú)指導(dǎo)。

4、展現(xiàn)幼兒作品，并點(diǎn)評(píng)。

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀賞線條流暢，表現(xiàn)大膽的作品。

教學(xué)反思：

柳樹是我們生活中常見的，它的到來說明我們的春天已經(jīng)靜靜來臨。蠟筆畫是平常的教學(xué)活動(dòng)中常見的，孩子