《編花籃》體育教案

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《編花籃》體育教案1

【設(shè)計意圖】

編花籃是我們小時候常常玩的游戲，趣味性強(qiáng)，操作簡約，不需要什么器械，它不但能熬煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的技能，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培育他們之間的感情，是孩子們特別喜歡的游戲。

【活動目標(biāo)】

1、熬煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的技能。

2、通過游戲提高孩子們的合作技能，培育他們相互協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

【活動預(yù)備】《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。

【活動過程】

一、預(yù)備活動

播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在老師的指導(dǎo)下做熱身運動。

二、游戲指導(dǎo)

1、孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立。

2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，全部孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最末一名孩子的腿上。

3、開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

三、游戲規(guī)章：

1、參與游戲的人數(shù)在三人以上。

2、假設(shè)有一個小孩的腿掉下來了，游戲需要重新開始。

四、放松活動

幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。

【活動延伸】回家和小伙伴們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

【活動反思】孩子們很喜愛編花籃的游戲，能積極、踴躍的參加到活動中來，活動熬煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的技能，培育了他們之間的感情，合作技能也得到了提高。

《編花籃》體育教案2

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃，練習(xí)單角跳，進(jìn)展平衡、協(xié)調(diào)技能。

2、探究與同伴用身體各部分編花籃的方法，溝通、遷移自己的閱歷。

3、努力完成游戲圈過程，克服困難，堅持到最末，體驗合作勝利帶來的愉悅。

4、樂于參與體育活動，感受援助有困難的人的歡樂體驗。

5、加強(qiáng)合作精神，提高競爭意識。

活動預(yù)備：

編制的花籃一個，紅花、黃花、蘭花假設(shè)干。

音樂磁帶或CD，CD機(jī)一臺

活動過程：

隊列練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)開花走、左右分隊走，在隊列改變中聽口令或哨聲提示走、跑交替。

探究用身體編花籃的方法。

--出示花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴，鼓舞幼兒用我們的小手或小腳編花籃。

--請幼兒溝通編花籃的不同的方法。

游戲：編花籃。

--兩名老師示范用腳編花籃，觀測將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。

--幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃，老師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

--老師出示花籃念兒歌，最末將紅色的花朵放在花籃里，變成一個紅花籃。

--兩名老師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃，然后帶領(lǐng)幼兒一起玩編花籃，練習(xí)有節(jié)奏地單腳跳。

--兩人一組編花籃競賽，比一比哪一組小伙伴能堅持單腳跳玩游戲。

--出示黃花，引導(dǎo)幼兒仿編兒歌，玩編花籃的游戲?！?/p>

音樂舞蹈：

師生隨著音樂表演歡樂的圓圈舞。

活動反思：

《編花籃》是一首具有鮮亮地方色調(diào)的河南民歌。歌曲以“編花籃”為題，借物抒情。歌曲采納四個各為四小節(jié)的樂句組成的一段體結(jié)構(gòu)。旋律中的六度大跳富有河南地方戲曲的音調(diào)和唱腔，這也使歌曲形成了具有濃郁的地方民歌的一個主要風(fēng)格特點。尤其是歌曲結(jié)尾“那哈依呀咳”襯詞的運用，更盡情的抒發(fā)了人們對美妙生活發(fā)自肺腑的贊美之情。所以最初設(shè)計本課時，我的想法就是要轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)方式與原來的同學(xué)學(xué)習(xí)方式，我要換一個角度來設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，考慮到游戲是孩子們的最愛，所以我最終選擇了以游戲的方式來貫穿整節(jié)課。

課的一開始，我就讓孩子們伴著《編花籃》的伴奏音樂，全班做跳大繩的游戲進(jìn)教室，讓孩子在游戲的同時就感受到了這節(jié)音樂課的樂趣，接著我和孩子們一起玩起了編花籃的游戲，我是通過三次做游戲來讓孩子們體驗這首歌曲，第一遍我讓孩子邊做邊拍手，第二遍我們是說著編花籃的兒歌來做游戲，第三遍我們邊說兒歌邊聽音樂來進(jìn)行游戲，讓孩子們在感受了三次的游戲后，體會到音樂與游戲的親密關(guān)系，有了音樂的游戲會讓人們更能盡興的進(jìn)行游戲，同時我們也在游戲中更加熟識了這首歌曲的旋律。這時引入到這首歌曲的歌詞，讓孩子們在悄悄傾聽歌曲的演唱中，了解了歌詞的內(nèi)含，其實是在歌頌?zāi)档せǎ@時適時的引入本課的觀賞歌曲《牡丹之歌》，這樣的設(shè)計很好的將孩子們帶入到了觀賞牡丹的情境中，并在觀賞花的同時，傾聽了本課的歌曲《牡丹之歌》，并了解的牡丹花，對唱曲就表現(xiàn)得更加的喜歡。

在歌曲教學(xué)中，通過老師聲情并O的范唱，把河南歌曲的韻味表現(xiàn)了出來，讓孩子覺得這首歌曲是可以用不同的風(fēng)格來表現(xiàn)的。這時就引出了河南人的方言特點，通過一個趣味化的動畫片片斷《貓和老鼠》，讓孩子對河南方言產(chǎn)生了深厚的愛好，那么我們那通過用方言來跟節(jié)奏讀詞的方式，讓孩子們在熟識歌詞的同時更感受到了說方言的樂趣。并能很自然的演唱了歌曲，在學(xué)唱的同時，我也是讓孩子自己來找必發(fā)覺的問題和需要解決的難句，通過孩子的發(fā)覺，我們找到了歌曲的演唱難點就是裝飾音中的前倚音，那么我通過讓孩子來聽琴的方式，了解了歌曲中有無裝飾音的不同改變，并讓孩子們親自體驗了這兩種聲音，接著通過孩子們的演唱引到了河南地區(qū)的演唱風(fēng)格。我們看了一首河南豫劇《花木蘭》先選段中的《誰說女子不如男》，從中我們找到了河南民歌的起源是從河南豫劇中演化過來的，讓孩子更加了解了河南民歌的特點。

課堂的最末，我是以前后呼應(yīng)的方式來結(jié)束，讓孩子們在游戲中來創(chuàng)編歌詞，我們分成了幾個大組，孩子們在老師給出的游戲項目中進(jìn)行小組間的協(xié)作，有負(fù)責(zé)寫歌詞的，有負(fù)責(zé)編動作的，有負(fù)責(zé)演唱的，并且每個組在最末時，都很圓滿的完成了本組創(chuàng)作的歌曲并進(jìn)行了綜合性的表演。

小百科：花籃是指裝花所用的籃子，或以籃為容器制作成的插花，是社交、禮儀場合最常用的花卉裝飾形式之一，用于開業(yè)、致慶、迎賓、會議、生日、婚禮及喪葬等場合。尺寸有大有小，造型有單面觀及四周觀的，有規(guī)章式的扇面形、輻射形、橢圓形及不規(guī)章的L形、新月形等。

《編花籃》體育教案3

活動目標(biāo)：

1、練習(xí)單腳站立、單腳跳躍的動作，學(xué)習(xí)三人合作玩編花籃游戲的方法，

2、掌控編花籃游戲的要領(lǐng)，初步嘗試與同伴合作玩多人編花籃游戲。

3、開心地參與活動，體驗合作玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

熱身音樂、一塊平坦的場地。

活動過程：

一、播放音樂，幼兒隨音樂在老師的帶領(lǐng)下做熱身運動。

師：小伙伴們，今日老師要帶你們完成一項很難的挑戰(zhàn)，你們情愿參與嗎？

師：挑戰(zhàn)之前我們先一起做個熱身操，活動一下身體，好嗎？

二、游戲：看誰跳得遠(yuǎn)，練習(xí)單腳站立、單腳跳躍的方法。

組織幼兒自由練習(xí)單腳站立、單腳跳躍的動作。

三、學(xué)習(xí)三人玩編花籃游戲，掌控玩編花籃游戲的要領(lǐng)。

師：現(xiàn)在我們的挑戰(zhàn)活動正式開始，你們有信心完成嗎？

介紹方法：

1、請出3名幼兒示范玩編花籃游戲，先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊自己和伙伴拉著的手上，單腿站立。第二名幼兒再將自己同一方向的'一條腿放在第一名幼兒的腿上，第三名幼兒也依次將腿搭在第二名幼兒的腿上，最末第一名幼兒的腿放在第三名的腿上。

2、開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫***。假設(shè)有一個小孩的腿掉下來了，游戲需要重新開始。

3、考前須知：在游戲時肯定要留意3個人要一起勻速的跳，不能忽快忽慢，而且要做個有毅力、團(tuán)結(jié)的孩子哦！

3、幼兒自由組合學(xué)習(xí)玩編花籃游戲，老師巡回指導(dǎo)發(fā)覺問題。

4、師：剛才你們都玩了這個游戲，誰有什么問題或者困難需要我援助的嗎？

5、解決困難，再次與同伴玩3人編花籃游戲。

四、嘗試多人玩編花籃游戲，體驗合作游戲的樂趣。

1、師：剛才我們玩了3個人編花籃游戲，你們學(xué)會玩了嗎？現(xiàn)在你們情愿嘗試玩許多人的編花籃游戲嗎？

2、將幼兒分為6組，每組幼兒為5人，開始游戲。

3、游戲評價。

五、放松活動幼兒在音樂的伴奏下，活動四肢，使身體完全放松。

回家和小伙伴們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

《編花籃》體育教案4

【設(shè)計意圖】

編花籃是我們小時候常常玩的游戲，趣味性強(qiáng)，操作簡約，不需要什么器械，它不但能熬煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的技能，還能促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培育他們之間的感情，是孩子們特別喜歡的游戲。

【活動目標(biāo)】

1、熬煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的技能。

2、通過游戲提高孩子們的合作技能，培育他們相互協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

3、通過活動熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

4、培育競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

【活動預(yù)備】

《健康歌》光盤、一塊平坦的場地。

【活動過程】

一、預(yù)備活動播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在老師的指導(dǎo)下做熱身運動。

二、游戲指導(dǎo)游戲玩法：孩子們先手拉手站好，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立，然后，孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，全部孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最末一名孩子的腿上，開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌："編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃"。

游戲規(guī)章：

1、參與游戲的人數(shù)在三人以上。

2、假設(shè)有一個小孩的腿掉下來了，游戲需要重新開始。

三、放松活動幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。

【活動延伸】

回家和小伙伴們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

【活動反思】

《編花籃》是首出名的河南民歌，它具有典型的豫劇風(fēng)格。戲曲對于同學(xué)們來說總顯得較為生疏，它離我們的實際生活較遠(yuǎn)。這樣一首帶有豫劇風(fēng)格的歌曲，同學(xué)能唱好嗎？上課一開始，我就我國的戲曲向同學(xué)們稍稍做了鋪墊，從戲曲的種類、起源地以及服裝、唱腔等特點開展，沒想到同學(xué)聽了出乎意料地感愛好，有些同學(xué)對某些劇種還挺了解的，比如有的同學(xué)還向同學(xué)們介紹了他所了解的國粹京劇。他提到了京劇的臉譜，不同顏色圖案的臉譜就代表不同性格的人物。瞧這些鬼靈精，還真別小看了他們。這么一來，我心里就有底了，孩子們對于戲曲并不排斥，相反還表現(xiàn)出極大的愛好來。我接下來順理成章地引入了歌曲《編花籃》，在初聽歌曲時，孩子們就被其歡快的旋律吸引住了，許多孩子在聽的時候就在不由自主地輕聲哼唱。我向同學(xué)們介紹了這首作品背景并向大家簡約介紹了豫劇的風(fēng)格以及唱腔特點。學(xué)唱的過程中，還是感覺有難度的，究竟帶有了戲曲元素，更何況這首民歌的旋律輾轉(zhuǎn)輾轉(zhuǎn)，起伏較大，不是非常簡單上口。見此狀況，我首先把歌曲中涌現(xiàn)的全部裝飾音一律去除以降低難度，在唱熟以后再逐句加入。戲曲元素的表達(dá)很大程度取決于裝飾音的把握，在教唱過程中，我始終留意示范，讓同學(xué)反復(fù)聽，反復(fù)仿照，不斷訂正。慢慢的，孩子們已經(jīng)基本掌控了演唱。最末，我又讓同學(xué)觀賞了聯(lián)歡會上小演員表演的《編花籃》，讓孩子們不光做到聲似，并盡可能地做到形似。

小小的一首《編花籃》讓同學(xué)們感受到了中國民族音樂的魅力，由衷地盼望他們能將我們的民族文化發(fā)揚光大！

《編花籃》體育教案5

設(shè)計意圖

編花籃游戲，趣味性強(qiáng)，操作簡約，不需要什么器械，不但能熬煉幼兒單腿站立、單腳跳躍的技能，促進(jìn)幼兒之間的相互團(tuán)結(jié)，培育他們之間的感情，練習(xí)單角跳，進(jìn)展平衡、協(xié)調(diào)技能。探究與同伴用身體各部分編花籃的方法，溝通、遷移自己的閱歷。是孩子們特別喜歡的游戲。

活動目標(biāo)

1、訓(xùn)練幼兒單腿站立、單腳跳躍的技能。

2、提高孩子們的合作技能，培育他們相互協(xié)調(diào)、團(tuán)結(jié)友愛的精神。

3、進(jìn)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4、通過活動熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

5、樂于參加體育游戲，體驗游戲的樂趣。

活動預(yù)備

一塊平坦的場地、《健康歌》光盤。

活動過程

一、預(yù)備活動

播放《健康歌》，幼兒隨著《健康歌》的音樂在老師的指導(dǎo)下做熱身運動。

二、游戲指導(dǎo)

1、孩子們先手拉手站好，，其中一名孩子將自己的一只腿放在旁邊兩孩子的手上，單腿站立。

2、孩子依次將自己的一條腿放在另一小孩的腿上，全部孩子將腿搭好后，最先那個孩子的腿放在最末一名孩子的腿上。

3、開始游戲，邊單腿跳邊唱兒歌：“編、編、編花籃，花籃里面有小孩，小孩的名字叫花籃”。

三、游戲規(guī)章：

1、參與游戲的人數(shù)在三人以上。

2、假設(shè)有一個小孩的腿掉下來了，游戲需要重新開始。

四、放松活動

幼兒在音樂的伴奏下，活動活動四肢，使身體完全放松。

活動延伸

回家和小伙伴們繼續(xù)玩《編花籃》的游戲。

活動反思

幼兒園孩子的基本活動是游戲。教育學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：“幼兒期是奠定智力進(jìn)展基礎(chǔ)的最有效的時期，游戲的過程正是智力發(fā)生的非同一般的過程”。

孩子們很喜愛編花籃的游戲，能積極、踴躍的參加到活動中來，活動熬煉了幼兒單腿站立、單腳跳躍的技能，培育了他們之間的感情，合作技能也得到了提高。

總之，體育游戲作為幼兒生活中最基本的活動，不僅是由于它適合幼兒的年齡特點，滿意幼兒的需要和愛好，更重要的是它能促進(jìn)幼兒德、智、體、美各方面的進(jìn)展，它是幼兒園的重要教育教學(xué)手段，幼兒老師需要高度重視，在今后的教學(xué)工作中，不斷探究，真正做到使幼兒處在一個自由輕松的環(huán)境中，隨著意愿活動，在開心的氣氛中獲得珍貴的知識和閱歷。

《編花籃》體育教案6

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)三人合作用腳編花籃，練習(xí)單腳跳，進(jìn)展平衡、協(xié)調(diào)技能。

2、嘗試驗索用不同的方法進(jìn)行編花籃。

3、體驗合作勝利帶來的愉悅。

二、活動預(yù)備：

游戲示意圖、音樂磁帶、布置花卉展。

三、活動過程：

1、熱身：參與花卉展。

師：秋天到了，花博園里的花都開了，叔叔阿姨要辦一個花卉展，邀請你們?nèi)⑴c，你們情愿嗎？〔聽音樂做熱身〕

走〔踏步〕——騎車——跳過小水洼〔單腳跳〕

2、學(xué)習(xí)新游戲：編花籃。

〔1〕師：花卉展還沒開始呢！我剛接到工作人員的電話說他們?nèi)绷嗽S多的花籃要進(jìn)行花籃表演，想請小伙伴幫忙想想方法，你們有什么好方法呢？〔做一個花籃〕怎么做？

〔2〕出示示意圖，幼兒探究玩法。

師：老師想了個好方法，用我們的身體來編一個花籃，瞧！這個花籃是怎么編的？幾個小伙伴一起編？

老師小結(jié)：原來這個花籃是由三個小伙伴合作的，用腳勾在一起就變成了一個花籃。

師：請你去找兩個好伙伴試一試?！灿變鹤杂蓢L試〕

師：你們編出花籃了嗎？〔請編出來的小伙伴展示〕你們在編的時候有沒有遇到什么困難呢？

〔3〕老師講解游戲。

師：三個小伙伴手拉手圍成一個圈，第一個小伙伴把腳勾到自己的手上，腳底朝上，第二個小伙伴把腳勾到第一個小伙伴的腳彎里，第三個小伙伴把腳勾到第二個小伙伴的腳彎里，第一個小伙伴再把手上的腳勾住第三個小伙伴。

留意勾的時候腳底要朝上，老師在每個小伙伴的腳底貼了一個大蘋果，在勾的時候要看到你自己腳底的大蘋果才行哦！這樣就編成了一個花籃了。怎么樣讓我們的花籃動起來呢？配上一首好聽的兒歌就更完滿了：編編編花籃，編出一個大花籃。

〔4〕你學(xué)會了這個本事了嗎？請你再去試一試。要把好聽的兒歌念出來哦！看看哪一組的花籃編的最堅固。

〔5〕嘗試多人合作編花籃。師：剛才我們是三個小伙伴合作編花籃，那還可以幾個人編呢？請你去試一試。

〔6〕剛才有的組是4個人編成了一個花籃，有的是5個人編成一個花籃，你覺得我們?nèi)康男』锇橐黄鹉懿荒芫幊梢粋€超大的花籃呢？〔幼兒嘗試〕

3、游戲創(chuàng)新玩法。

〔1〕創(chuàng)編游戲新玩法。

師：我們剛才用腳勾在一起的方法編成了花籃，那請你想想除了用這個方法，我們用腳還能怎么編花籃呢？〔幼兒爭論〕

師：請你說說你想到了什么方法？請你去找好伙伴試一試吧！

〔2〕誰情愿把你想到的方法向大家介紹一下呢？我們來學(xué)一學(xué)這個方法。

4、結(jié)束活動。

師：請大家原地休息一下?！膊シ攀婢彽囊魳贰?/p>

今日我們用腳編了花籃，那除了腳我們還能用我們身體的其他部位編嗎？〔邊聽音樂邊做〕

師：小伙伴都很棒！想出了這么多的方法，現(xiàn)在我們?nèi)⑴c花籃表演吧！

《編花籃》體育教案7

設(shè)計意圖

編花籃、跳房子、跳皮筋、打沙包……兒時的游戲多需要身體和頭腦相協(xié)調(diào),現(xiàn)在的孩子倒是早早地學(xué)會了各種PAD、手機(jī)的運用,卻失去了到戶外玩耍的歡樂。因此，依據(jù)大班年齡特點設(shè)計了體育游戲《編花籃》。游戲需和小伙伴用腿搭建，共同合作來完成。不僅促進(jìn)了幼兒骨骼肌肉的發(fā)育，而且也熬煉了他們的運動技巧，激發(fā)對體育運動的愛好與喜愛。同時培育幼兒機(jī)敏勇猛、堅韌堅韌的性格。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)兩人用腳編花籃，練習(xí)單角跳，進(jìn)展平衡、協(xié)調(diào)技能。

2、探究與同伴用身體各部分編花籃的方法，溝通、遷移自己的閱歷。

3、努力完成游戲圈過程，克服困難，堅持到最末，體驗合作勝利帶來的愉悅。

4、進(jìn)展幼兒的動手技能。

5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。

活動預(yù)備：

1、編制的花籃一個，紅花、黃花、蘭花假設(shè)干。

2、音樂磁帶或CD，CD機(jī)一臺。

活動過程：

1、隊列練習(xí)。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)開花走、左右分隊走，在隊列改變中聽口令或哨聲提示走、跑交替。

2、探究用身體編花籃的方法。

出示花籃，啟發(fā)幼兒與同伴結(jié)伴，鼓舞幼