7怎么都快樂活頁(yè)教案

屯莊小學(xué)活頁(yè)教案總第2課時(shí)

張曉棟

一年級(jí)

怎么都樂1．認(rèn)識(shí)“怎、獨(dú)”等12個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“得”的字音；會(huì)寫“玩、很”等7個(gè)字。2．聯(lián)系上下文了解“獨(dú)自、靜悄悄、有勁”等詞語(yǔ)的意思，結(jié)生活實(shí)際積累“跳繩、踢足球”等詞語(yǔ)。聯(lián)系上下文了解“獨(dú)自、靜悄悄、有勁”等詞語(yǔ)的意思；聯(lián)系生活實(shí)際，讀出詩(shī)歌的情趣；積累動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的詞語(yǔ)。（按自學(xué)質(zhì)疑→合作探究→展示交流→引導(dǎo)點(diǎn)撥→總結(jié)歸納→檢測(cè)提升六環(huán)節(jié)備課教學(xué)）第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，學(xué)習(xí)生字．生談話，回憶課間活動(dòng)。．據(jù)學(xué)生描述，隨機(jī)出示學(xué)生游戲時(shí)的照片及詞語(yǔ)，并認(rèn)讀：游戲、踢毽子、跳長(zhǎng)繩、打籃球、下象棋。．出課題：怎么都快樂。重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)生字“怎”和詞語(yǔ)“怎么生字“怎二、讀準(zhǔn)讀通，識(shí)字學(xué)詞．生自由朗讀課文，要求：邊讀邊對(duì)照生字條圈出12個(gè)字和1個(gè)音字，標(biāo)注詩(shī)歌小節(jié)號(hào)，努力讀準(zhǔn)生字，讀通句子。．流正音。（1）交流小節(jié)標(biāo)注情況。（2）指名分小節(jié)朗讀課文，隨機(jī)正音在分節(jié)朗讀中，隨機(jī)正音，并請(qǐng)學(xué)生畫出本節(jié)中寫游戲名稱的詞語(yǔ)，指導(dǎo)讀準(zhǔn)生字，讀好詞語(yǔ)。例如：第一節(jié)：折船折馬跳搭木看畫聽音樂；第二節(jié)：講故事下棋打毛球坐蹺板第三節(jié)：講故事甩子第四節(jié)：拔河老鷹捉小雞打球打球踢球開動(dòng)會(huì)．字歸類識(shí)記。（1）出示短語(yǔ)：跳繩打球打球講故事（2）回憶形聲字的特點(diǎn)，指導(dǎo)猜測(cè)“”這個(gè)字大概和什么有關(guān)。（3）同樣方法猜測(cè)“排、籃、球、講四個(gè)字，出示相對(duì)應(yīng)的形旁，并帶出本課中帶有這一偏旁的“踢、許”等字，小結(jié)形聲字的構(gòu)字規(guī)律。

了解“籃”字用竹字頭的原因。三、讀好第節(jié)積累詞語(yǔ)．生自由讀第1節(jié)讀好句子的停頓。．繞“靜悄悄”想象畫面，指導(dǎo)讀好。想象一個(gè)人玩時(shí)的畫面，采用多種形式練讀，體會(huì)一個(gè)人玩時(shí)特有的安靜，了解“靜悄悄”的意思，感受一個(gè)人玩的樂趣。．桌合作，選用不同的句式來練說：一個(gè)人可以（可（）??這樣很好！一個(gè)人可以（）??這樣很好?。挂粋€(gè)人玩的游戲名稱，學(xué)生嘗試說一說，隨機(jī)板書詞語(yǔ)。四、鞏固字詞，指導(dǎo)書寫．讀板書上的詞語(yǔ)，鞏固識(shí)字。．導(dǎo)書寫“講、許（1）回憶“請(qǐng)、說”中言字旁的寫法范寫“講、許筆畫的穿插。（2）學(xué)生描、寫，點(diǎn)評(píng)。．導(dǎo)書寫“很、行（1）學(xué)生觀察兩個(gè)字的異同。（2）重點(diǎn)講解并示范雙人旁的寫法。（3）學(xué)生描、寫，點(diǎn)評(píng)。（按自學(xué)質(zhì)疑→合作探究→展示交流→引導(dǎo)點(diǎn)撥→總結(jié)歸納→檢測(cè)提升六環(huán)節(jié)備課教學(xué)）

第二課時(shí)一、復(fù)現(xiàn)詞語(yǔ)，鞏固生字1．出示詞語(yǔ)，多種形式練讀。折船折踢子跳搭積木看書畫畫聽音樂下象棋打羽毛球坐蹺板講故事跳繩拔河老捉小雞打排球打球踢球開動(dòng)會(huì)2回顧朗讀第1節(jié)體會(huì)一個(gè)人游戲的快樂領(lǐng)學(xué)生再次走進(jìn)課文。二、讀好第2、小節(jié)，對(duì)比發(fā)1．指名分別讀第2、小，他學(xué)生仔細(xì)聽，并思考：哪個(gè)游戲兩個(gè)人可以玩，三個(gè)人也可以玩？（講故事）2．學(xué)生自由讀第2、節(jié)邊讀邊畫出寫“講故事”的句子。3．引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)人講故事和個(gè)人講故事的區(qū)別。出示句子：講故事得有人聽才行，你講我聽，我講你聽。講故事多個(gè)人聽更有勁，你講我們聽，我講你們聽。比較朗讀，體會(huì)講故事多個(gè)人聽的有趣和有味，了解“有勁”的意思。4．師生合作朗讀，體會(huì)不同游玩時(shí)的樂趣，感受詩(shī)句的節(jié)奏。5．根據(jù)省略號(hào)，拓展兩個(gè)人可玩的游戲名稱，學(xué)生自由說，教師隨機(jī)板書。（如打乒乓、猜謎語(yǔ)、下跳棋??）三、讀好第4節(jié)體會(huì)快樂1．教師引讀：一個(gè)人玩——（好?。﹥蓚€(gè)人玩——（很好！）三個(gè)人玩——（很好?。┧膫€(gè)人玩——（很好?。┰S多人一起玩——（更好?。?．學(xué)生自由朗讀第4節(jié)思考：好在哪兒？3．交流，采用問答式、分句讀形式進(jìn)行朗讀，感受詩(shī)句的節(jié)奏。4．對(duì)比讀第1小節(jié)第4小節(jié)體會(huì)不同的快樂。四、鞏固字詞，指導(dǎo)書寫。1．再次回讀板書上的詞語(yǔ)，給語(yǔ)分類，鞏固生字。2．指導(dǎo)書寫。（）玩”：引導(dǎo)學(xué)生觀察，交流書寫注意