Unit 1 How can I get there第五課時(shí)教案

人教版P六年級(jí)上冊(cè)Unit1HowIgetthere？第五課時(shí)教案課題

Unit1

課時(shí)安排

第五課時(shí)

施時(shí)間學(xué)情分析

對(duì)于六年級(jí)學(xué)生學(xué)生來(lái)說(shuō)，傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)是比較味枯燥，教師改變過(guò)去的閱讀教學(xué)模式，積極探索新的方法。導(dǎo)

學(xué)

展

示

流

程教學(xué)目標(biāo)：通討論車(chē)輛中哪種工具能幫助人們找到自己想去的地方來(lái)激活學(xué)生的背景知識(shí)、儲(chǔ)備詞匯；通閱讀問(wèn)題訓(xùn)練學(xué)生在語(yǔ)篇中捕捉不同類(lèi)型的信息，學(xué)會(huì)根據(jù)上下文猜新詞的能力；推理獲得教材此部分提供的閱讀理解題；能據(jù)閱讀所獲取的信息寫(xiě)出文章梗概，為復(fù)述故事做提綱；知英語(yǔ)句子有升降調(diào)，并在教師幫助下找到一般規(guī)律，正確朗讀句子。能夠完rand部的練習(xí)，并能理解、朗讀課文內(nèi)容。能了解地圖、指南針GPS、星星在指引地點(diǎn)方向上的作用。能掌握句子在發(fā)音上的語(yǔ)調(diào)技巧。能獨(dú)立完let’scheck和et’swrapit部的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)：能讀課，正確完成相應(yīng)練習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)：能述故，掌握發(fā)音語(yǔ)調(diào)技巧。學(xué)案

教案

知識(shí)鏈：(Knowledgelinks)祈句Let’ssth2.Thereis/are3.helpsth學(xué)習(xí)指（）自主學(xué)習(xí)單詞和短語(yǔ)PSgavefarhelpsbsthme(讀，試翻譯，可以借助單詞表）聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)正確讀寫(xiě)上面的短自己能獨(dú)立背會(huì)并默寫(xiě))根據(jù)本節(jié)學(xué)習(xí)到的知識(shí)，獨(dú)立完成導(dǎo)學(xué)案。

1教出示卡片，學(xué)生邊說(shuō)單詞邊做動(dòng)作。教師播放音樂(lè)從一位學(xué)生開(kāi)始說(shuō)指令turnleftright教師出示地點(diǎn)圖片，學(xué)生大聲說(shuō)出相應(yīng)的單詞。2Read教師問(wèn)canusfinda學(xué)回答：星星、南、圖。師按照從古至今指示方位、找點(diǎn)方進(jìn)介紹或讓學(xué)生主動(dòng)說(shuō)一說(shuō)自對(duì)些法了。教師由G引入課文，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文和課后習(xí)題，指導(dǎo)生出懂單和句子。然后教（在自學(xué)過(guò)程注意錄自己解決不了的問(wèn)師播放and部的信息，靜聽(tīng)兩遍后，題，以便和他合作流）自主學(xué)（Self-learning你能正確讀出下面的單詞詞組嗎？你能正確翻譯它們的語(yǔ)意嗎？來(lái)試試吧可借助單詞表far()feature(tell()gave()GPS())()你能流利讀出P8的文嗎？你知道它們的漢語(yǔ)意思嗎？你能回答課文后的問(wèn)題嗎你能完成課文后填空?你能復(fù)述課文嗎

給學(xué)生幾分時(shí)分討故及課后習(xí)題，要求學(xué)生在短中出息。幾組學(xué)生代表回答問(wèn)題，組組間互正充，教師核對(duì)答案。分角色讀文。讓學(xué)生再精讀一遍課文求生根據(jù)課文的敘述，分組合畫(huà)到館路圖。比一比誰(shuí)畫(huà)的既快又好教詳講課中的每一句話。最后請(qǐng)幾位生述事。引導(dǎo)學(xué)生觀看Tfor部的句子，猜一猜子語(yǔ)。后放此部分錄音，學(xué)生一邊跟，邊手，意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的模仿。請(qǐng)幾位生臺(tái)聲讀其他學(xué)生當(dāng)小評(píng)委，提建議。更多句子板書(shū)IsthereahospitalitTurnleftatthe.讓學(xué)生嘗試讀子分討在發(fā)音上的語(yǔ)調(diào)技巧。3practiceLetcheck引導(dǎo)學(xué)生觀圖，放音學(xué)生勾出所聽(tīng)到的地點(diǎn)。核答。Letwrapitup引導(dǎo)學(xué)生自完練，用圓中的詞造句。

4Consolidationand讓生把Read部分的錄音讀給家長(zhǎng)或朋友。做課堂作業(yè)本的配套練習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit1HowcanIgetWeareinfrontofthe.Followme