部編版七年級道德與法治下冊8.2《我與集體共成長》優(yōu)質課件（含視頻）

道德與法治（部編版）七年級下冊第三單元在集體中成長第八課美好集體有我在8.2我與集體共成長導入新課1.視頻中馬云是如何評價這個集體的？2.師徒四人的共同目標是什么？3.他們最終取得真經是誰的功勞？結合視頻思考：答：去往西天求取真經。答：師徒四人的共同努力。講授新課運用你的經驗

情境一：七年級（3）班學習氛圍很好?？谡Z優(yōu)異的英語課代表每天為同學們用英語講一個小故事；酷愛文學的語文課代表為同學們精心選取"每日一句”；道德與法治課代表則每日為同學們準時播報"每日要聞”……這些活動不僅極大地培養(yǎng)了同學們的學習興趣，而且使同學們學到很多道理。在學校最近開展的班級評比中，該班以明顯優(yōu)勢贏得了"優(yōu)秀班級”的稱號。集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。思考：該班為什么能獲得"優(yōu)秀班級”的稱號？你從中獲得了怎樣的啟示？一、在共建中盡責講授新課你的班集體有這樣的情況出現嗎？不遵守課堂紀律鬧矛盾打架給同學起綽號你的班集體還有哪些類似的情況出現？我們應該如何創(chuàng)建良好的班集體呢？講授新課建設美好集體的階段任務1.初建階段：尋求共同目標，推選組織機構，分工各負其責。2.成長階段：溝通合作順暢，行動協(xié)調一致，相互平等接納。3.成熟階段：鑄造思想靈魂，群體活力盎然，充分自由成長。相關鏈接任務講授新課

情境二：七年級（3）班制定了本班的班規(guī)，小梅和多數同學希望本班成為一個有凝聚力、向心力，積極向上的班級。但是，小林和個別同學卻對此不以為然，他們經常違反班規(guī)，無視紀律。逃課出去打球小梅和多數同學希望班級變成這樣說明了什么？七年級（3）班想建成一個什么樣的班級？希望本班成為一個有凝聚力、向心力，積極向上的班級我們對個人意愿有時會與集體的共同愿景、共同目標有沖突。小林等同學的行為說明了什么？這是班集體的共同愿景、共同目標。探究與分享講授新課

在集體中，我們對共同愿景、共同目標的理解和認同需要時間，也需要共同的經歷。我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。

情境三：在老師的教育和同學們的幫助下，小林等同學發(fā)生了改變。他們逐漸遵守紀律，遵守班規(guī)，開始關心自己的班集體，為班級建設貢獻才智。探究與分享小林等同學的轉變給了我們怎樣的啟示？講授新課

情境四：我們班要選舉班干部啦！班主任讓我們自主推薦，并說出推薦的理由，我到底要推薦誰呢？同學們積極討論著。

我選大帆。他跟我說，只要選他，他就會“罩”著我。

我選小偉當班長。因為他剛剛送給我一個禮物，讓我關照一下，不選他不夠意思。

我選小東。我覺得班長應該由品德好、善于溝通協(xié)調、有責任心的人來當。

學習成績好才有威信。我選杭杭，她是班里學習成績最好的。探究與分享講授新課如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當選班長，對班級會有什么影響？你希望四人中誰當選班長？你認為選班長的重要標準是什么？答：有責任心、關愛同學、有領導才能、善于溝通協(xié)調等。這種由學生自主推薦的選舉方法有什么好處？答：充分尊重學生的意愿，體現了民主，也有利于選出有責任心、能夠服務集體的組織領導者。讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。答：小東。講授新課

情境五：在班長人選確定后，我們又按照同樣的方式選出了班委的其他成員。選舉結束后，在班主任的指導下，我們開始制定班級制度、值日制度、獎懲制度。老師讓我們積極發(fā)言，就這樣各項制度出臺了，這些制度都是我們共同制定的，同學們都表示要嚴格遵守。共同制定班級制度有哪些好處？體現了怎樣的精神？這種精神有哪些表現？

民主制定規(guī)則是為了體現集體成員建設集體的意愿。在集體中我們需要共同商定集體的規(guī)則與制度內容，在這個過程中，需要我們發(fā)揮“自治”精神。探究與分享講授新課主動參與集體建設積極參加集體活動自覺維護集體榮譽自治精神的表現：講授新課

陶行知提出學生自治有三個要點：第一，學生指全校的同學，有團體的意思；第二，自治指自己管理自己，有自己立法執(zhí)法司法的意思；第三，學生自治與別的自治稍有不同，因為學生還在求學時代，就有一種練習自治的意思。把這三點合起來，我們可以下一個定義：“學生自治是學生結起團體來，大家學習自己管理自己的手續(xù)?！币肋@個定義來說，學生自治，不是自由行動，乃是共同治理；不是打消規(guī)則，乃是大家立法守法；不是放任，不是和學校宣布獨立，乃是練習自治的道理。相關鏈接講授新課

情境六：隨著班委會的成立及學生的自治，七年（3）班的學習氛圍日漸濃厚，下課后班級里也沒有打鬧現象。同學們很自律，就連小林等人也在努力學習。不僅在考試中獲得了優(yōu)秀的成績，還在班級評比中獲得了“優(yōu)秀班級”和“最整潔班級”等稱號。你愿意生活在這樣的班級里嗎？為什么？這樣的班級氛圍是怎樣產生的？

共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。良好的人際關系、健康的輿論氛圍、積極的精神面貌，離不開每個人的努力。探究與分享講授新課1.如何創(chuàng)建一個良好的班集體？①共同確定愿景和目標；②自主建設、自我管理；③共同商定集體的規(guī)則與制度內容；④發(fā)揚“自治”精神；⑤共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。講授新課小調查：

回想一下你的班集體是怎樣的？你為班集體的建設做過些什么或打算為班集體的改變做些什么？打掃衛(wèi)生出黑板報關閉門窗關閉電源幫忙換水收發(fā)作業(yè)遵守紀律為同學講題認真聽課按時完成作業(yè)……二、在擔當中成長講授新課

集體的建設需要每個人的智慧和力量。集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做；集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。

我的我的任務是學習，班級建設有老師和班委就夠了，和我無關。你所在班級里有這樣的同學嗎？你怎樣看待這樣的說法？探究與分享講授新課

情境七：學校每學期都會組織合唱比賽，七年級（3）班開始忙碌，利用課余時間從建成合唱組到不斷練習，每個人都付出了努力和汗水。小玲擅長組織，指揮由她負責；小玉、蘭天樂器好，彈奏由她們來負責。小涵唱歌好聽，負責領唱……七年級（3）班為什么要如此安排？

為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長。集體的事務，無論大小都要認真對待，努力做好。探究與分享講授新課

評比結果公布了，我們班雖然很努力，但仍然沒入選，大家都很沮喪，同學中出現了“怪言怪語”。你如何看待上述觀點？你認為七年級（3）班輸了比賽是丟了尊嚴還是贏得了尊嚴？實力不如人家，還不如不參加比賽?；ㄟ@么多時間訓練，真不值。我們班真“菜”。雖然輸了，但我們奮力拼搏，讓比賽精彩了很多。我們的努力，是對對手的尊重。比賽可以輸，但我們不是懦夫，班級尊嚴不能丟。探究與分享講授新課

合唱比賽雖然輸了，但是合唱組的成員已經盡了自己最大的努力，他們捍衛(wèi)了集體尊嚴的同時也維護了集體利益。集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。捍衛(wèi)自己的尊嚴與維護集體的榮譽，兩者同樣重要。我熱愛班集體講授新課

情境八：張源和余碩同其他同學一樣成為了七年（3）班的一員。剛進班時，他們就很勤勞。班干部選舉后，他們擔任了衛(wèi)生委，對于衛(wèi)生工作早來晚走，他們從來沒有過抱怨，踏踏實實、勤勤懇懇。在兩人及其他人的努力下，班級衛(wèi)生始終保持的不錯，兩人也因為自己的努力獲得了班主任及同學的夸獎。這時鄰班王芳卻說：“咱們現在上初中了,要把主要精力用在學習上,不要當班干部了,浪費那么多時間，也得不到什么好處，而且嚴重影響學習!”你怎樣看待王芳的說法？如果你是張源或者余碩會怎樣選擇？探究與分享講授新課辯論賽：當班干部對自己的影響是利大于弊？還是弊大于利？代價：①花費更多的時間、精力；②犧牲個人休息時間，甚至會耽誤學習；③因為做得不好而受到批評④可能會得罪人⑤……回報：①鍛煉了個人的意志品質；②培養(yǎng)了責任感；③提高了處理事務的能力；④如果合理安排時間，有利于提高學習效率⑤……講授新課

你是班干部嗎？如果是，請談談你的工作所帶來的影響；如果不是，你希望成為班干部嗎？為什么？

擔任班干部就是在承擔責任。承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。在這個過程中，我們或許會感覺有壓力，或許要付出辛苦。但擁有這樣的經歷，有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間。探究與分享講授新課

情境九：小薇是班級中的活躍分子，班級里的大事小情，她都要參與其中，而且總是以領導的姿態(tài)，“只動口，不動手”，同學們頗有微詞。

情境十：張源和余碩沒有被王芳嚇到，反而更加積極參與到勞動中。平時各種臟活累活都是他們帶頭干，從不抱怨，大家都對他們很信服。小薇和他們有什么不同？這對我們有什么啟示？小薇只說不干，沒有體現在實際行動上；張源和余碩主動作為，勇于承擔責任。探究與分享啟示：①勇于擔責體現在實際行動中，落實于具體的事情里。②職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。③勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內心的責任感。④勇于擔責可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發(fā)展的機會。講授新課

七年（3）班在大家的共同努力下越來越優(yōu)秀、越來越團結、越來越溫暖。這天同學們得知班里李紅同學的媽媽生病了，大家在一起商討應該如何幫助李紅。如果你是李紅，你會有怎樣的感受？你在幫助李紅同學的行動中收獲了什么？答：溫暖、感動……答：在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。這些是我們走向社會的“必修課”。探究與分享講授新課2.為什么要學會承擔責任？①承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提；②在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程；③承擔責任的經歷，有助于我們學會正確做事，提高能力，獲得他人的認可與尊重，擴大自我成長的空間；④勇于擔責是出于內心的責任感，可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發(fā)展的機會。講授新課3.如何在擔當中成長？①貢獻智慧和力量；②從實際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長；③悉心呵護集體榮譽；④在自我磨礪的過程中學會承擔責任；⑤勇于承擔責任，體現在實際行動中，落實于具體的事情里；⑥在集體生活中，學會接納他人，理解和包容他人；學會關愛他人，互相幫助；學會參與，學會擔當。講授新課拓展空間：P82頁

課堂總結

通過這節(jié)課的學習，我們感受到好集體就像太陽，可以照亮我們的生活。在集體生活中，良好的集體離不開每個人的努力，個人要在共建中盡責，才能在擔當中獲得與集體共成長的幸福體驗。隨堂檢測1．蘇霍姆林斯基說，只有能夠激發(fā)學生去進行自我教育的教育，才是真正的教育。想達到班級“自治”的境界，要求我們做到()①共同確定集體的愿景和目標②共同商定集體的規(guī)則與制度內容③通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者④只需要班委維護集體秩序、榮譽和利益即可A.①②③B.②③④C.①②③④D.①②④A隨堂檢測2．學校舉辦運動會，小強所在班級中的每個同學都積極發(fā)揮自己的聰明才智，有特長的發(fā)揮特長，特長不突出的幫助他人，最后取得了團體第一名的好成績。這告訴我們()①建設良好的班集體，離不開我們每個人的努力②我們每個人都應該為班集體的發(fā)展盡一份力量，承擔一份責任③我們每個人既是良好班集體的受益者，也是班集體的建設者和維護者④建設良好的班集體是特長生的責任A.①②④B.①③④C.①②③D.②③④C隨堂檢測3．集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設和自我管理。在集體建設的過程中，下列做法值得稱贊的是()A．小浩是外來的轉校生，因口音問題受到同學嘲笑，于是他拒絕參加班里的朗誦比賽B．菲菲膽子很小，有不懂的問題想問老師，自己不敢去，便以同桌的名義給老師寫信C．學校評選優(yōu)秀班集體時，肖成為了減少競爭對手，悄悄把隔壁班級的宣傳板報弄壞D．孫偉心思細膩，平日細心觀察班里的情況，經常向老師提出改進建議D第八課美好集體有我我與集體共成長第三單元在集體中成長學習目標1.理解在共建中盡責的原理，學會在共建中盡責，培養(yǎng)主人翁意識。2.理解在集體中承擔責任的原因，學會在集體中承擔責任，積極為集體做貢獻。閱讀感悟

有一滴小水珠，從來沒有離開過大海媽媽的懷抱，對外面的世界非常好奇。一次偶然的機會，它被拋到高處，被眼前的情景吸引住了，沒想到空中的景色這么美。小水珠在微風的吹拂下忘乎所以，這時，傳來了大海媽媽焦急的聲音：“小水珠，快回來。太陽會把你曬干的！小水珠不在乎地回答：“媽媽，我再玩會兒，這兒太美了……”它還沒說完，一束強烈的陽光照過來，小水珠瞬間消失得無影無蹤。小水珠離開大海媽媽的懷抱立馬消失說明了什么？

一滴水只有放進大海才不會消失，一個人只有在在集體中才能展現他的價值。學校、班級是我們成長的園地。運用你的經驗在集體建設的過程中，你為集體做了些什么？你覺得自己做的怎么樣？集體建設有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，需要我們自主建設、自我管理。模塊一：在共建中盡責我為集體做過的事效果的自我評價相關鏈接建設美好集體的階段任務尋求共同目標推選組織結構分工各負其責初建階段溝通合作順暢行動協(xié)調一致相互平等接納成長階段鑄造思想靈魂群體活力盎然充分自由成長成熟階段探究與分享

選擇一個你所在的集體，根據集體的特點和愿景，嘗試設計徽標，使之成為這個集體的標志。

我的設計

1.準確、簡潔地介紹你設計的徽標。2.在與同學的分享中，了解他人的創(chuàng)意內涵，探討大家對集體建設有哪些共同愿景。我們共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。1.共同確定愿景和目標。共同愿景共同目標理解認同需要時間需要共同經歷的過程探究與分享我選小偉當班長。因為他剛剛送給我一個禮物，讓我關照一下，不選他不夠意思。我選小東。我覺得班長應該有品德好、善于溝通協(xié)調、有責任心的人來當。學習成績好才有威信。我選杭杭，她是班里學習成績最好的。我選大帆。他跟我說，只要選他，他就會“罩”著我。選班長如果小偉、小東、杭杭、大帆分別當選班長，對班級有什么影響？你想選誰當班長？你認為選班長的標準是什么？2.共同商定集體的規(guī)則與制度內容。

（1）共同商定集體的規(guī)則與制度內容，協(xié)商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體、有責任心的組織領導者。

（2）讓每個人都積極參與其中，在尊重不同意見的基礎上努力達成共識。3.發(fā)揚我們的“自治”精神。這種“自治”精神表現為每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。每個成員主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。為了體現集體成員建設集體的意愿，自覺遵守規(guī)則是為了形成相對穩(wěn)定的秩序。民主制訂規(guī)則目的做法4.共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。

（1）一個集體成長的過程，也是正氣和凝聚力形成的過程。

（2）良好的人際關系、健康的輿論氛圍，積極的精神氣息，離不開每個人的努力。

（1）共同確定愿景和目標，讓它凝聚每個人的才華和智慧，并堅信集體的愿景和目標經過努力一定能夠實現。

（2）共同商定集體的規(guī)則與制度內容，協(xié)商確定對組織領導者的品格與才能要求，通過民主程序選舉樂于服務集體，有責任心的組織領導者。（3）每個成員要發(fā)揚“自治”精神，主動參與集體建設，積極參加集體活動，自覺維護集體榮譽。（4）共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。良好的人際關系、健康的輿論氛圍，積極的精神氣息，離不開每個人的努力。共建中盡責知識歸納閱讀感悟自讀教材P79—80“這是我們的船”，思考下面問題：“這是我們的船”這篇文章，說明了什么道理？模塊二：在擔當中成長（1）集體的建設需要每個人的智慧和力量。（2）集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做。（3）集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。探究與分享選擇一個你愿意與大家分享的集體，談談你對做主人翁的認識。做主人翁的感受:______________________________________在集體中，我愿意:______________________________________做主人翁的義務:______________________________________（1）為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)各盡其能，發(fā)揮所長。（2）集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。

（1）集體建設需要每個人的智慧和力量。

（2）集體的事務需要每個人去分擔，事事都要有人做。（3）集體中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個人都是集體的主人。（4）為集體出力，需要每個人從實際情況出發(fā)各盡其能，發(fā)揮所長。（5）集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，需要我們悉心呵護。怎樣擔當集體建設的責任？知識歸納探究與分享1.你如何看待上述觀點？2.你認為七年級（3）班輸了比賽是丟了尊嚴還是贏得了尊嚴？自讀教材P81“探究與分享”，思考并回答下列問題：冰冰、天天、小蓓的觀點是錯誤的；小堅、莉莉和小慶的觀點是正確的。因為比賽重在參與，這是尊重對手也是尊重自己，更是為了榮譽而戰(zhàn)，雖敗猶榮，值得表揚。贏得了尊嚴。

（1）承擔責任既是個人有所成就的基礎，也是集體發(fā)展的必要前提。

（2）在集體生活中學會承擔責任，是自我磨礪的過程。在這個過程中，我們或許會感覺有壓力，或許要付出辛苦。但擁有這樣的經歷，有助于我們學會正確地做事，提高能力，獲得他人的認可和尊重，擴大自我成長的空間。擔當集體責任的重要性知識歸納材料分析

春節(jié)，對于中國人來說，是一年中的大事，是一家人團圓的日子。但是2020年的這個春節(jié)，對于武漢這座城市來說，團圓并沒有那么容易。這場疫情來得突然，他們戰(zhàn)斗在一線，無法回家過年。在家里，他們是兒女，是父母，是丈夫或妻子，但是走進醫(yī)院，他們卻用自己的生命在守護和拯救別人的生命。有不少醫(yī)護人員或自愿增援或被抽調去抗擊新型冠狀肺炎，但無人拒絕或有怨言。堅守崗位的醫(yī)護人員的先進事跡給我們什么啟示？他們這是勇于擔責的表現，我們也要向他們學習做一個勇擔責任的人。

（1）勇于擔責，體現在實際行動中，落實于具體的事情里。職責不管大小，事情無論巨細，都要主動作為，使集體活動得以有序開展。

（2）勇于擔責，不是為了獲得獎賞或避免懲罰，而是出于內心的責任感。（3）勇于擔責可以為自己贏得信任，可以讓自己被賦予更大的責任，從而擁有更多發(fā)展的機會。勇于擔責的表現和重要性知識歸納

（1）學會接納他人，理解和包容他人。

（2）學會關愛他人，互相幫助。（3）學會參與，學會擔當。走向社會的“必修課知識歸納我與集體共成長在擔當中成長共同確定愿景和目標發(fā)揚我們的“自治”精神共同商定集體的規(guī)則與制度內容知識小結在共建中擔責怎樣擔當集體建設的責任擔當集體責任的重要性勇于擔責的表現和重要性走向社會的“必修課共同創(chuàng)造良好的集體氛圍第八課美好集體有我在我與集體共成長第三單元在