中班美術(shù)教案匯編八篇

第頁中班美術(shù)教案匯編八篇中班美術(shù)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、能用簡潔的線條，表現(xiàn)人物的各種動態(tài)。

2、懂得簡潔速寫的方法，體驗(yàn)速寫的歡樂。

3、培育幼兒動手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、培育幼兒的觀賞實(shí)力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

幼兒作畫工具人手一份（記號筆、卡紙）

師作畫工具一份

活動過程：

一、師現(xiàn)場作畫（添畫），逐步出示。

1、師畫圓，引導(dǎo)幼兒：你們看，這是什么？（逐步引導(dǎo)，方法同上）。

人物速寫完成，師提問：他在干什么？（站著）

那里看出來的？（腳）

2、師：好玩嗎？

幼：好玩。

師：那我們一起來畫畫吧。

引導(dǎo)幼兒師生共同手指作畫。

二、了解速寫的概念

速寫：就是用簡潔的線條快速地畫出一個簡潔的形象。

三、師引導(dǎo)不同動態(tài)，幼兒作畫。

1、請一個小摯友上來做動作，下面幼兒視察動作（手、腳的動作），師示范作畫。

2、師動作，請幼兒提筆作畫。

3、請一幼兒上來動作，下面幼兒作畫。

4、請一家長上來動作，幼兒作畫。

四、作品展示于黑板上，幼兒相互溝通。

五、活動結(jié)束，師小結(jié)、評價。

活動反思：

幼兒能通過畫線描畫，培育他們視察、思索、分析、想象、記憶、創(chuàng)建等多種綜合實(shí)力。這是中班孩子第一次接觸線描畫，因此激發(fā)幼兒對“線”的愛好很重要。只有關(guān)注幼兒的須要，才能在激活幼兒原有愛好的基礎(chǔ)上，培育其新的愛好，使幼兒不斷嘗試新的繪畫內(nèi)容和方法，從而提高幼兒感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)建美的實(shí)力。

中班美術(shù)教案篇2

活動目標(biāo)：相識繪畫工具各色蠟筆，知道各色蠟筆的名稱，練習(xí)用圓形涂抹的方法畫珠子。

條件供應(yīng)：

1.在開學(xué)談話中了解過幼兒在假期中的生活。

2.新蠟筆。數(shù)字貼紙

指導(dǎo)設(shè)計：

1.相識與探討：

ü新蠟筆有幾種顏色?它們分別叫什么名字?

ü請幼兒按老師說出的名稱拿出相應(yīng)的顏色的蠟筆。

2.涂涂畫畫認(rèn)認(rèn)：畫串珠。

ü拿一種顏色畫一畫。

ü畫出手鏈一串串。

3.幼兒作畫，老師指導(dǎo)要點(diǎn)：

ü激勵幼兒大膽選擇不同的顏色畫珠子，并留意勻稱涂色不漏白點(diǎn)。

ü剛好介紹幼兒畫的不同手鏈，引發(fā)進(jìn)一步想象。

4.引導(dǎo)評價：

看一看，小摯友畫的手鏈多漂亮，說說你要把手鏈送給誰?

中班美術(shù)教案篇3

一、活動目標(biāo)：

1、讓幼兒嘗試用各種點(diǎn)和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，在鞏固線描的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)裝飾，中班美術(shù)活動設(shè)計轉(zhuǎn)貼。

2、激勵幼兒大膽想象向日葵向陽生長的情景，初步激發(fā)幼兒創(chuàng)新意識。

二、活動打算：

1、可拆卸的向日葵模型，歡快的背景音樂。

2、記號筆和白紙每個幼兒一份。

三、活動過程：

1、隨著背景音樂，老師有表情地描述：早晨，太陽漸漸升起來了，葵花向著太陽，彎彎腰、招招手說：太陽你好！中午，太陽升得高高的，天藍(lán)藍(lán)的，云燦燦的，向日葵抬起頭，對太陽說：太陽，你好！

2、出示可拆卸的向日葵模型，引導(dǎo)幼兒視察向日葵的外形特征：臉龐是圓圓的，花盤上布滿了一個個小房間，里面住著葵花籽，花盤的四周有很多半圓形花瓣，圍著花盤手拉手，風(fēng)一吹，他們就跳起了舞，幼兒教案《中班美術(shù)活動設(shè)計轉(zhuǎn)貼》。

拆卸葉子，讓幼兒視察，并描述葉子的造型象“愛心”，葉子面對著你的時候是大大的，側(cè)過去就成了一條窄窄的線。

3、想象探討：A、籽盤成熟時的樣子；B、生長時臉朝太陽的樣子；C、向日葵四周會有什么東西活動；D、向日葵可以當(dāng)作什么？

4、幼兒繪畫，老師巡回視察指導(dǎo)。

依據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)建表達(dá)符號。★組——大膽裝飾向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，復(fù)習(xí)鞏固線描裝飾及前后空間的理解，添畫恰當(dāng)?！M——練習(xí)用各種點(diǎn)和線條來表現(xiàn)向日葵的籽盤、花瓣、葉、莖，線條連接不出頭，想象添加加滿。⊙組——復(fù)習(xí)運(yùn)用各種線條裝飾的方法，獨(dú)立畫出向日葵的基本形態(tài)。

5、張貼每位幼兒的作品，布置“向日葵的一家”，讓幼兒相互參觀評價。

中班美術(shù)教案篇4

教材簡析：

秋天象五彩繽紛的畫報，每翻一頁都是那么的光芒耀眼，美不勝收。秋天是個收獲的季節(jié)，金黃的稻穗沉甸甸的樂彎了腰，飽滿的黃豆裂開了嘴蹦出了小房子，肥肥的螃蟹在塘邊爬上爬下，鮮活的魚兒跳出了水面……這一幅幅生動的畫面均成了農(nóng)村幼兒相識家鄉(xiāng)、了解家鄉(xiāng)的活教材。螃蟹是我們當(dāng)?shù)剞r(nóng)村幼兒都相識的水產(chǎn)品，但幼兒對其特征并不能很精確地表達(dá)和表現(xiàn)出來。通過本次活動的實(shí)施而達(dá)到其目的。

目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1、學(xué)習(xí)利用剪貼、繪畫、捏泥等方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。

2、培育幼兒對事物的視察力和語言表達(dá)實(shí)力。

3、培育幼兒樂于動手操作的愛好。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：

利用多種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征和樂于動手操作的愛好，在制作過程中培育幼兒的細(xì)心和耐性。

設(shè)計理念：

《綱要》中指出"農(nóng)村有著豐富的教化資源，要充分利用農(nóng)村資源來提高幼兒的發(fā)展。"、"供應(yīng)豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探究，供應(yīng)活動條件。"本次活動通過利用多種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征，從而使幼兒的動手實(shí)力得到進(jìn)一步發(fā)展。

設(shè)計思路：

我園地處里下河地區(qū)，物產(chǎn)豐饒，素有"魚米之鄉(xiāng)"的美譽(yù)，每年的重陽節(jié)前后是吃螃蟹的好季節(jié)。肉質(zhì)鮮美、養(yǎng)分豐富的螃蟹也是孩子們餐桌上特寵愛的一道菜。我設(shè)想利用動手制作的方法來讓幼兒進(jìn)一步了解螃蟹的主要特征，應(yīng)當(dāng)更能增加幼兒對螃蟹的寵愛之情。

在中班"秋天的畫報"這一主題活動中，首先依據(jù)幼兒的生活閱歷開展了多種活動來豐富幼兒的閱歷。如：拾落葉--貼落葉、果實(shí)豐收了、稻子成熟了、魚兒長壯了、家鄉(xiāng)的肥蟹等等。孩子們通過視察、收集、制作、講解并描述等形式對家鄉(xiāng)的秋天有了更進(jìn)一步的了解。下面是美術(shù)活動《家鄉(xiāng)的肥蟹》教學(xué)過程，在進(jìn)行這一活動的教學(xué)時，我做了一些打算工作：

1、鮮活的螃蟹數(shù)只。

2、課件：各種不同的螃蟹。

3、操作材料：油畫棒、各色調(diào)紙、彩泥、繪畫用紙、剪刀、膠水等。

教學(xué)過程：

一、組織談話引起愛好。

師：今日老師給你們帶來了一位小客人，瞧他是誰？

配班老師戴上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣，今日我把我的孩子們也帶來了，請小摯友細(xì)致看看我們長得什么樣子

二、幼兒視察，找尋特征。

1、觀看課件各種各樣的螃蟹，幼兒說一說、議一議螃蟹的外形特征。

2、每小組一只玻璃缸內(nèi)有幾只螃蟹，幼兒圍著玻璃缸視察。老師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒說出：螃蟹有一個圓形的身體，八條長腿，兩個大鉗子等。

3、學(xué)一學(xué)螃蟹爬行的樣子。

師：小摯友知道螃蟹的樣子了，你們知道螃蟹是怎樣走路的嗎？

師手拿一只螃蟹在課桌上行走。引導(dǎo)幼兒說出螃蟹是橫著爬的。

師帶領(lǐng)幼兒一起仿照螃蟹走路的樣子，個別幼兒再次表演。

三、示范指導(dǎo)，幼兒操作

1、出示螃蟹的三種操作方法作品：繪畫剪貼泥工

師：這是照相館里的叔叔給螃蟹們拍下的照片，你們想不想也來幫螃蟹照張相？

2、示范剪貼和泥工的螃蟹要點(diǎn)。

3、幼兒自選繪畫制作螃蟹的方法，師進(jìn)行相應(yīng)的指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)剪貼組的幼兒。

幼兒操作時，提示幼兒要將螃蟹的主要特征表現(xiàn)出來，同時留意畫面的整齊。

四、講評作品并展覽，活動結(jié)束

1、三種操作方法的作品各選一份分別進(jìn)行講評。

2、其余幼兒作品放在桌上，師帶領(lǐng)幼兒有秩序地進(jìn)行相互觀賞。

3、小結(jié)：今日小摯友們給螃蟹照的相真美麗，我們一起學(xué)螃蟹跳舞吧。

4、聽音樂《螃蟹歌》走出活動室。

中班美術(shù)教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、能擺出房子造型，進(jìn)一步裝飾房子四周的景色。

2、能用不同的顏色表現(xiàn)自己的閱歷和愿望，提高動手操作實(shí)力、視察實(shí)力和表現(xiàn)力。

3、感受到表現(xiàn)自我的歡樂和自由，更寵愛繪畫。

4、能依據(jù)須要自由地選擇繪畫材料進(jìn)行作畫，體驗(yàn)歡樂的情感。

5、感受作品的美感。

【活動打算】

材料打算：適當(dāng)?shù)哪⒐健⒒ú?、生菜、土豆片等不同顏色的、易于擺出造型、讓人聯(lián)想的蔬菜；足夠數(shù)量的大盤子；膠水；一段輕緩的音樂。

閱歷打算：幼兒已視察學(xué)習(xí)過不同造型、不同顏色、不同環(huán)境的房子。

【活動過程】

一、談話法導(dǎo)入。

小摯友們，你們都見過媽媽在家做飯，我們今日也來當(dāng)一回廚師，做一道菜怎么樣？提起幼兒愛好，然后引入話題今日的這道菜叫做“我的小房子”，我們今日要烹飪出一座房子。

二、回顧法接著進(jìn)行活動。

老師提問：小摯友們，咱們上次觀賞過的小房子，大家還記得嗎？播放幾張上次活動所觀賞過的房子的圖片，接著讓小摯友回憶還有哪些觀賞過的圖片。

接著話題：“小摯友們上次觀賞了這么多漂亮的房子，那么我們今日就可以烹飪一道自己喜愛的房子了。老師喜愛這座房子?！崩蠋熯x擇一副簡潔一點(diǎn)的房子“蘑菇房子”，引導(dǎo)孩子視察圖片上有什么物體，每個物體像什么，可以用什么材料蓋。

三、老師請孩子視察臺上的蔬菜，引導(dǎo)孩子，“小摯友們，我們的廚房有這么多蔬菜，我們要怎么烹飪我們的佳肴呢。”請孩子視察臺上已有的材料，同時拿一片蘑菇當(dāng)做房子的房頂，“我覺得這片蘑菇可以當(dāng)我的房頂”以此例子來引導(dǎo)小摯友說出臺上的蔬菜都可以拿來做什么。

四、老師接著激勵幼兒擺布自己的材料。幼兒“這片花菜太大了，可以撕成小一點(diǎn)，我覺得它很像我房子外邊的小花朵?！薄拔蚁雽⑦@片菠菜作為我的草坪，我還可以將它撕的碎一點(diǎn)，因?yàn)槲业牟萜汉艽?，草很肥。”引?dǎo)幼兒想象，并且示范撕的動作。

五、老師與幼兒一起完成“蘑菇房子”的粘貼畫。示范粘貼的方法，在蔬菜上沾上膠水，然后粘貼到自己的盤子中。

六、請幼兒選擇自己喜愛的房子進(jìn)行粘貼畫，激勵幼兒小組合作，也可以個人進(jìn)行。創(chuàng)作過程中播放音樂。

七、請小摯友上臺展示自己的佳肴，并且簡潔說自己的作畫意圖和過程。

【活動延長】

請小摯友們視察幼兒園、家里還有哪些材料可以進(jìn)行粘貼畫，例如雞蛋殼、豆子、碎布等等。請小摯友們在父母的幫助下選擇不同的主題，完成另一幅粘貼畫。

小百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。它是人類最基本的`生活資料；電視劇劇名。

中班美術(shù)教案篇6

美術(shù)活動：

一瓶盛開的鮮花活動依據(jù)：春天是花的季節(jié)，花的海洋，如何讓幼兒感受美，表現(xiàn)美，須要老師的主動有效的引導(dǎo)。這節(jié)課上我主要引導(dǎo)小摯友視察花的結(jié)構(gòu)（花瓣、花蕊、花梗的形態(tài)與色調(diào)）與花的形態(tài)（花的凹凸、前后、大?。?，在此基礎(chǔ)上畫出漂亮的鮮花并進(jìn)行好玩的裝飾。當(dāng)我選擇作畫工具時，我選擇了線描畫作為本節(jié)課的主要作畫形式，有四個因素吧，線描畫是最簡潔、最干脆表現(xiàn)物象的繪畫手段。第一，線描畫運(yùn)用工具簡潔，一支筆，一張紙，無論是在家里、課堂里，沒有太多的限制，是孩子們感覺歡樂的事情。其次，線是繪畫造型的基本元素，用不同的線組合不同的造型使孩子們感受到勝利的體驗(yàn)與歡樂。第三，孩子們可以運(yùn)用線的豐富表現(xiàn)性，依據(jù)自己的想象，自由表達(dá)、自由發(fā)揮、自由探究，創(chuàng)作出獨(dú)具匠心的作品。第四，改變無窮的線產(chǎn)生改變無窮的美，原始、可愛的稚拙美，跳動、改變的韻律美，變形、夸張地裝飾美。小摯友的作品將顯示出線描畫的魅力。

活動目標(biāo)：

1、通過視察花的結(jié)構(gòu)和形態(tài)，學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、面進(jìn)行好玩的裝飾。

2、能感受美，表現(xiàn)美，體會畫畫的歡樂。

活動打算：

老師：4k紙兩張，繪制幾朵花朵，一瓶花

活動過程：

起先部分：小摯友聽音樂寧靜進(jìn)入活動室。

基礎(chǔ)部分：

一、引導(dǎo)幼兒視察花的結(jié)構(gòu)，觀賞花的形態(tài)在小摯友的桌上都有一瓶花，你覺得花美麗嗎？美在哪兒？

（1）花蕊是什么形態(tài)？可以用什么花紋來畫？為什么？

（2）花瓣是什么形態(tài)？可以用什么花紋裝飾？

（3）花梗是怎樣的？

小結(jié)：小摯友視察得很細(xì)致，想法真不錯。

（4）請小組長把花插到大花瓶里，你們看現(xiàn)在的花多了，更美了，這些花一樣嗎？什么地方不一樣？（大小、凹凸、前后）

二、學(xué)習(xí)花的畫法

（1）我們來畫一瓶盛開的鮮花，先畫什么，再畫什么？（老師示范）

（2）其次朵花畫在哪里？（請小摯友擺一擺）

（3）第三朵花放在哪里？……

（4）還有什么沒有畫？應(yīng)當(dāng)怎樣畫？

（5）把花插在你喜愛或你設(shè)計的花瓶里。

三、交代要求，幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

幫助幼兒畫在適當(dāng)?shù)奈恢?，把畫花得大一點(diǎn)，激勵先畫好的小摯友豐富畫面。如花瓶放在了哪里？花瓶旁有些什么？誰最喜愛這么美的花？

結(jié)束部分：

告知老師或小摯友，你想把這瓶花送給誰？為什么？

活動反思：

在視察、探討的基礎(chǔ)上，幼兒對花的結(jié)構(gòu)以及不同花的形態(tài)有了更清晰的相識，在繪畫中樂意用不同的線條及形態(tài)來表現(xiàn)各種自己喜愛的畫，在花瓣、花芯、花梗、葉子的形象方面更為飽滿。

但是，這次活動中，我讓幼兒畫插在花瓶中的畫對幼兒來說難度太大了，他們很難把握花和花瓶的位置關(guān)系，所以許多幼兒都在花瓶上面畫花，而左右都不畫，所以花瓶里的花畫不多，但是他們又有表現(xiàn)的欲望，于是就用畫幾個花瓶的方法來解決。假如讓他們畫小花園的話效果可能會更好。

中班美術(shù)教案篇7

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用顏色和圖案間隔來裝飾魚；

2.體驗(yàn)相互關(guān)切相互幫助的歡樂。

活動打算

1.一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚（鱗片可取下）、一幅背景圖；

2.每人有一份繪畫材料（繪畫本、畫紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆）。

活動過程

一、情景導(dǎo)入

1.師：小摯友，你們有沒有聽說過美人魚呀？小摯友回答。好，我現(xiàn)在給大家講一個與美人魚有關(guān)的故事。看誰聽的最仔細(xì)，老師就獎給他一朵小紅花。

2.師：有一條小河里住著很多小魚，有什么顏色的小魚呢？（出示背景圖、答對獎小紅花）

3.師：河里的小魚這幾天不興奮，因?yàn)樗鼈儼l(fā)覺另一條小河里的魚有彩色的鱗片，會閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒有彩色的鱗片。

4.6月1日到了，美人魚送禮物來了，問小魚要什么禮物，小魚看到美人魚身上也有美麗的魚鱗，在太陽光下面閃閃發(fā)光。一條小魚說：“美人魚，你真美麗！要是我身上也有你一樣美的魚鱗那該多好呀！”美人魚就取下身上的鱗片送給它，小魚興奮的說：“感謝你?！?/p>

二、觀賞探討

1.出示鱗片探討：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊(duì)的？小魚穿上新衣興奮的笑了。

2.另一條小魚也要一片美人魚的鱗片，美人魚取下一片更漂亮的鱗片送給它，小魚興奮地說：“感謝你！”

探討：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更漂亮？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？

3.第三條魚也想要，但不好意思向美人魚要。但美人魚還是取下一片鱗片送給它。

探討：找找看，這片魚鱗上的顏色又是怎樣排隊(duì)的？（紅、黃、藍(lán)）

除了顏色排隊(duì)還有什么也是排隊(duì)的？（花、園點(diǎn)……）

三、激勵獨(dú)創(chuàng)、指導(dǎo)要點(diǎn)

美人魚游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚，美人魚身上沒有鱗片。小魚想：美人魚把鱗片全送給我們，我們應(yīng)當(dāng)做一個有愛心的小魚，讓美人魚再穿上美麗的衣服。

1.復(fù)習(xí)水粉畫的畫法

2.老師先示范，在引導(dǎo)幼兒自己在繪畫本上構(gòu)圖繪畫

3.再把畫擴(kuò)大畫在畫紙上，并激勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾

四、展示作品

將幼兒做好的作品貼在墻上，比比誰的美人魚最美麗。

中班美術(shù)教案篇8

【活動背景】

現(xiàn)在的孩子看動畫片是一件必不行少的東西，往往要看動畫片就要買許多的動畫光碟，但是看完了之后幼兒對它又沒有什么愛好了，就丟在一邊，于是就被家長給丟棄了，于是我想到了利用——光盤，制作許多出有用的東西來，我想孩子們應(yīng)當(dāng)也很喜愛，在這個活動中幼兒的環(huán)保意識也會提高許多，知道有很多廢舊材料可以用來進(jìn)行裝飾。

【活動目標(biāo)】

1、初步嘗試大膽的在光盤上用不