八年級生物下冊三維目標及重難點

八年級生物下冊三維目標及重難點八年級生物下冊三維目標及重難點八年級生物下冊三維目標及重難點V:1.0精細整理，僅供參考八年級生物下冊三維目標及重難點日期：20xx年X月第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展第一章生物的生殖和發(fā)育第一節(jié)植物的生殖教學目標:1．知識與技能：通過復習被子植物的有性生殖，描述植物的有性生殖；通過觀察、思考和討論，能夠列舉植物常見的無性生殖。2．過程與方法：通過探究活動，了解影響扦插成活率的因素；通過觀察和比較分析，了解有性生殖和無性生殖的意義。3．情感、態(tài)度與價值觀：認識到植物生殖方式多樣性的意義；通過了解無性生殖在生產上的應用，認識生物學知識不但是生產實踐的基礎，而且隨著生產實踐不斷豐富和完善。教學重點和難點:1、重點：描述被子植物的有性生殖；列舉了植物常見的無性繁殖。2、難點：通過探究，理解影響嫁接和扦插成活率的關鍵。第二節(jié)昆蟲的生殖和發(fā)育教學目標1．知識與技能：舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程及特點；通過觀察和飼養(yǎng)家蠶等實踐活動，理解變態(tài)發(fā)育的概念和過程；培養(yǎng)學生觀察思考的能力，知識歸納、概括的能力；訓練學生對提出的問題進行評價的能力。2．過程與方法：通過比較，分析完全變態(tài)和不完全變態(tài)的過程的異同；通過飼養(yǎng)家蠶等的實踐活動，培養(yǎng)觀察能力的同時，了解昆蟲的生殖發(fā)育過程。3．情感態(tài)度與價值觀：舉例說出昆蟲在人類生活、生產中的作用。通過“家蠶與人類的關系”，對學生進行愛國主義教育，關注生物科學技術在社會發(fā)展中的作用；揭示“金蟬蛻殼”背后的生物學事實，幫助學生理解生物結構與環(huán)境的適應；通過詩詞，滲透人文教育；關注昆蟲生殖與環(huán)境適應的特征，理解生物多樣性性的意義。教學重點和難點1、重點：昆蟲生殖發(fā)育的過程和特點2、難點：理解完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育第三節(jié)兩棲動物的生殖和發(fā)育教學目標：1．知識與技能描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程及特點；通過調查和查閱資料，培養(yǎng)學生收集、整理和分析資料的能力；2．過程與方法通過比較分析蝌蚪與魚的相似之處，認識兩棲動物生殖發(fā)育過程受到水的束縛；比較蝌蚪和成蛙的不同之處，認識青蛙的變態(tài)發(fā)育；通過調查實踐活動和資料分析，關注生物的生殖和發(fā)育與環(huán)境的相互關系。3．情感、態(tài)度與價值觀通過學生調查身邊的兩棲動物數(shù)量的變化，以及導致這一變化的原因，培養(yǎng)學生保護環(huán)境，關注環(huán)境變化的意識，增加保護我國生態(tài)環(huán)境的責任感和使命感。教學重點和難點：1、重點：青蛙的生殖過程和發(fā)育特點2、難點：早期蝌蚪與成蛙在外部形態(tài)上的不同點。第二章生物的遺傳和變異第一節(jié)基因控制生物的性狀教學目標：1、知識與技能：舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。舉例說出生物的性狀是由基因控制的。2、過程與方法：以觀察分析圖片資料、文字資料及實驗資料為主線讓學生自己歸納得出什么是性狀、基因控制性狀的結論。3、情感態(tài)度與價值觀：關注轉基因技術給人類帶來的影響。教學重點和難點：1、重點：性狀、相對性狀的概念。2、難點：基因控制性狀。第一節(jié)基因控制生物的性狀教學目標：1、知識與技能：舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說出不同種性狀和相對性狀之間的區(qū)別。舉例說出生物的性狀是由基因控制的。2、過程與方法：以觀察分析圖片資料、文字資料及實驗資料為主線讓學生自己歸納得出什么是性狀、基因控制性狀的結論。3、情感態(tài)度與價值觀：關注轉基因技術給人類帶來的影響。教學重點和難點：1、重點：性狀、相對性狀的概念。2、難點：基因控制性狀。第二節(jié)基因在親子代間的傳遞教學目標：1、知識與技能：描述染色體、DNA和基因之間的關系；描述生殖過程中染色體的變化；說出基因經生殖細胞在親子代間的傳遞。2、過程與方法：通過觀察分析圖片資料、錄像資料，引導學生理解性狀的遺傳是基因在親子代間傳遞的結果。教給學生把基因傳遞的復雜問題轉化成研究染色體傳遞的簡單問題，把抽象的問題具體化。3、情感態(tài)度與價值觀：通過介紹科學家發(fā)現(xiàn)生殖細胞中染色體減半的事實，對學生進行科學史的教育。4、法制滲透教育：根據《中華人民共和國婚姻法》，提倡新婚夫婦要進行婚前體檢。教學重點和難點：1、重點：基因、DNA和染色體的關系。2、難點：基因在親子代間的傳遞。第三節(jié)基因的顯性和隱性教學目標：1、知識與技能：舉例說出相對性狀與基因的關系，描述控制相對性狀的一對基因的傳遞特點；說近親結婚的危害。2、過程與方法：通過對孟德爾豌豆雜交實驗的分析，引導學生思考推理，逐步得出結論。并嘗試通過基因顯隱性的原理來解釋現(xiàn)實生活中的生命現(xiàn)象。3、情感態(tài)度與價值觀：增強實事求是的科學態(tài)度和運用科學方法解釋生命科學的有關問題。4、法制滲透教育：根據《中華人民共和國婚姻法》，讓學生掌握禁止近親結婚。教學重點和難點：1、重點：控制相對性狀的一對基因的傳遞特點。2、難點：禁止近親結婚的道理。第四節(jié)人的性別遺傳教學目標：1、知識與技能：說明人的性別差異是由性染色體決定的；解釋生男生女的道理，理解生男生女機會均等的原因。2、過程與方法：學生通過活動來體驗學習產生的過程，學會科學地理解和正確地對待性別遺傳的問題。3、情感態(tài)度與價值觀：能用科學的態(tài)度看待生男生女的問題。4、法制滲透教育：根據《中華人民共和國憲法》，提倡男女平等。教學重點和難點：1、重點：性別遺傳的特點。2、難點：生男生女機會均等。第五節(jié)生物的變異教學目標：1、知識與技能：舉例說出可遺傳的變異和不遺傳的變異，并能說出引起兩種變異的原因；舉例說出生物的性狀既受遺傳物質的控制，又受環(huán)境因素的影響；初步體驗調查生物變異的方法，提高處理調查數(shù)據和分析數(shù)據的能力，以及運用所學知識解釋調查結果的能力；舉例說出遺傳育種的幾種方法，以及在生產中的應用。2、過程與方法：通過探究活動使學生在取樣、測量、整理數(shù)據、畫曲線圖等方面得到訓練，并使學生通過實驗得出變異是普遍存在的結論。3、情感態(tài)度與價值觀：關注高科技給人類社會帶來的影響；能用科學的態(tài)度和方法來解釋生活現(xiàn)象。教學重點和難點：1、重點：對花生果實大小的變異的探究。2、難點：人類應用遺傳變異原理培育新品種。第三章生物的進化第一節(jié)地球上生命的起源教學目標：1.能夠描述“化學起源說”中關于生命起源的過程；2.關注生命起源的不同觀點，以及新的研究進展；3.解釋米勒實驗的設計原理及結果，鍛煉運用證據和邏輯進行分析和推測的能力；教學重點和難點:1.重點：描述“化學起源說”中關于生命起源的過程、關注生命起源的各種觀點。2.難點：描述“化學起源說”中關于生命起源的過程。第二節(jié)生物進化的歷程教學目標:1.能夠舉例說出研究生物進化的方法；2.概述生物進化的主要歷程；3.在研究生物進化證據的過程中鍛煉學生比較和分析的科學技能。教學重點和難點:1.重點：研究生物進化的方法、生物進化的證據、生物進化的歷程。2.難點：研究生物進化的方法。第三節(jié)生物進化的原因教學目標:1.模擬保護色形成的過程，說明生物進化的原因；2.概述自然選擇學說，形成生物進化的觀點；教學重點和難點:1.重點：研究保護色形成的過程，概述自然選擇學說，形成生物進化的觀點。2.難點：概述自然選擇學說，形成生物進化的觀點。第八單元第一章傳染病和免疫傳染病及其預防（第一課時）教學目標：1、知識與技能 舉例說明傳染病的病因、傳播途徑。 舉例說明傳染病的預防措施。 列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染?。ò懿。?、病毒性傳染?。ú《拘愿窝?、非典、禽流感。）2、過程與方法 調查當?shù)氐闹饕獋魅静　Ａ私庹{查的基本方法。3、情感、態(tài)度和價值觀目標。（1）通過了解傳染病的傳播途徑和預防措施，建立正確的傳染病的預防觀點。（2）通過對傳染病的討論，學生初步形成關注社會問題習慣，培養(yǎng)學生積極健康的生活態(tài)度的。教學重點和難點：利用生活中的事例引導學生分析、理解傳染病流行的三個環(huán)節(jié)以及預防措施。第二節(jié)免疫和計劃免疫（第1課時）教學目標：1、知識與技能：描述人體的免疫功能。2、過程與方法 ：區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫。3、情感、態(tài)度和價值觀目標：說明計劃免疫的意義。4、法制滲透教育：《中華人民共和國傳染病防治法》，第二條和第十五條。重點和難點：特異性免疫和免疫概念。第二章用藥和急救（第1課時）教學目標1、知識與技能：區(qū)別處方藥和非處方藥。2、過程與方法 ：概述安全用藥的常識。說出一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。3、情感、態(tài)度和價值觀目標：掌握一些急救的方法。（講解本章時滲透《中華人民共和國傳染病防治法》第二條和第十五條的相關內容。）重點和難點重點：知道一些常用藥物的名稱、作用和使用方法。概述安全用藥的常識。懂得一些急救的方法，使學生真正掌握并能應用一些急救方法。難點：競賽活動的組織及人工呼吸的演練。教學方法：探究法講解分析法第一節(jié)評價自己的健康狀況教學目標：一知識與技能1、學習綜合評價自己的健康狀況，關注健康問題。2、全面理解健康的定義，認識到心理健康對個體健康的重要意義。二過程與方法：1、學會自我調節(jié)情緒、緩解壓力，保持心理健康。2、培養(yǎng)與周圍的人建立良好的人際關系的能力。三情感、態(tài)度和價值觀目標：1、正確對待各種不良情緒，培養(yǎng)積極向上的樂觀主義思想。2、了解人人都可能有情緒問題，從而建立對他人的理解和關心，學會設身處地地為他人著想的良好品質及尊重他人和他人的隱私。3、法制滲透教育：根據《中華人民共和國未成年人保護法》，根據學生身心健康的發(fā)展特點，對其正確的社會、心理指導。教學重點：1.評價自己的健康狀況。2.全面理解健康的定義，認識心理健康對個體健康的重要意義。教學難點：學會自我調節(jié)情緒。選擇健康的生活方式教學目標：1、知識與技能：分析幾種疾病的死亡率，認識生活方式對人體健康的影響。2、過程與方法：完成探究實驗，總結煙酒的危害。3、情感、態(tài)度和價值觀目標：樹立正確的培養(yǎng)價值觀，健康的生活方式。講解本節(jié)時滲透《中華人民共和國未成年人保護法》，根據學生身心健康的發(fā)展特點，對其指導正確的健康生活方式。重點難點：探究“酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響”。教學方法：探究