人教版六年級美術(shù)下冊教學計劃

人教版六年級美術(shù)下冊教學計劃一、教學總目標

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久興趣；了解根本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

二、學生狀況分析

六年級一共四個班級，六年級學生對美術(shù)學習的興趣特別高，平常就有許多學生平常就愛畫畫，也有肯定的美術(shù)學問，所以教師應連續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣，并在此根底上，賜予學生適當?shù)闹笇В屗麄兘佑|初步的美術(shù)學問的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

三、教材分析

我校采納的是湖南美術(shù)出版社的教材，該教材緊跟義務(wù)教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的好玩的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為24課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學習領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有深厚的湖鄉(xiāng)味。注意在消遣中讓學生體驗學習美術(shù)的樂趣并把握最根本的美術(shù)學問。

四、教學措施

1、注意對學生造型·表現(xiàn)的培育。在教學中，讓學生初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐力量。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術(shù)語言。教師鼓舞學生在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術(shù)的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，修養(yǎng)人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關(guān)系。

5、鼓舞學生進展綜合性與探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活閱歷的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進展記錄規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。培育學生的綜合思維和綜合探究的力量。

6、重視對學生學習方法的討論，引導學生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進展自主學習與合作溝通。

7、教師以各種生動好玩的教學手段，多種方式引導學生增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，引導學生利用計算機設(shè)計制作誕生動的美術(shù)作品，鼓舞學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在肯定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展現(xiàn)他們的美術(shù)作品進展溝通。

五、教學用具

水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀等

六、教學安排

課序課題課時周次1請到綠色商店來22-32城市靈光24-53俯瞰山川26-74畫壇巨匠185音樂會196瓶花與水果1107兵馬俑1118光影變幻1129走向明天11310小園藝師214-1511給文章配畫116復習考試217-18

人教版六年級美術(shù)下冊教學規(guī)劃2

一、學情分析

本學期我教的是六年級二班的美術(shù)課，隨著學生年齡的增長、生理、身心安康的不斷進展，學生們對美術(shù)的要求有所不同，對美術(shù)學問、技能的把握程度也不同。他們更多地追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜愛目前流行的“動漫”，對此進展大量的臨摹在繪畫技巧上顯得成熟，線條也非常流暢，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，缺少童趣。但他們對顏色有區(qū)分力量，把握物體外形的力量很強，樂于動手，對手工制作課布滿了極高的熱忱。對美具有了較高的觀賞力量。

這學期是他們邁入初中的過渡時期，既要努力響應學生目前的興趣愛好，又要深入淺出地灌輸客觀的美術(shù)學科理論學問，與初中學問進一步接軌，將平常教給學生的初中學問更加明朗化介紹給學生，使他們從兒童繪畫到少年繪畫的轉(zhuǎn)型，更重視有觀賞內(nèi)容和工藝設(shè)計教學，即學生的制造力量上的培育，其實就是對兒童想象力的深化，轉(zhuǎn)變?yōu)楦碚撔院康闹圃炝α俊?/p>

二、教材分析

【造型·表現(xiàn)】運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，浙美版六年級美術(shù)教學規(guī)劃以描繪和立體造型的方法，選擇適合于看看自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作力量，傳遞自己的思想和情感。

【設(shè)計·應用】學習比照與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進展簡潔的設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

【觀賞·評述】觀賞、熟悉自然和各種美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

【綜合·探究】結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的學問、技能相結(jié)合的方式，進展籌劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

三、教學目標

通過美術(shù)教學，培育學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的根底學問和根本技能；培育學生安康的審美情趣和良好的品德情操；培育學生的觀看力量、想象力量、形象思維力量和制造力量。

1、學習把握幾種人物速寫的方法，能抓住對象的體態(tài)特征，用簡練的線條，概括生動地表現(xiàn)其特點，特殊是動態(tài)的任務(wù)形象。

2、綜合運用小學階段所學的美術(shù)技法進展繪畫創(chuàng)作或工藝制作。

3、工藝美術(shù)（有用）的特點，能了解承受并明確現(xiàn)代生活中工藝美術(shù)的應用和地位。

4、觀賞聞名雕塑作品，提高觀賞力量。

5、人物速寫中，觀看力量、概括力量、表現(xiàn)力量的培育。

6、在繪畫、工藝制作中綜合運用已學的構(gòu)圖、顏色等根底學問。

四、教學重難點

了解現(xiàn)代設(shè)計的特點。學習顏色根底學問，把握顏色的明度與色相比照。學習設(shè)計根底學問，了解設(shè)計要素，能設(shè)計出精致的火花、賀卡和書籍作品。學習的平面構(gòu)成漸變學問，抓住形或色有規(guī)律的變化，把握漸變原理，畫出形或色的作品。

把握顏色的明度、色相比照根底學問，并能應用與繪畫中。學習把握設(shè)計根底學問，了解設(shè)計要素設(shè)計賀卡或其他作品。把握漸變原理，抓住形或色的規(guī)律變化，畫出漸變作品。了解中國建筑歷史成就，了解中國歷史畫，提高觀賞力量，激發(fā)愛國熱忱。

五、教學措施

1、跟班主任聯(lián)系協(xié)作，端正學生對美術(shù)課的態(tài)度和熟悉。

2、深入鉆研教材，制作好范畫，手工范品及放映幻燈、影片、錄象片等教學手段和現(xiàn)代教育即使進展直觀教學，充分發(fā)揮直觀教學手段激發(fā)學生對美術(shù)的興趣。

3、加強個別輔導，抓好課堂巡回輔導的環(huán)節(jié)，仔細的幫忙學生解決練習中的詳細問題。對于成績不抱負的幾位學生，找出學習不好的緣由，有的放矢地幫忙解決。推舉成績優(yōu)秀的學生參與課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。

4、利用作業(yè)展評，提高學生對美術(shù)的興趣，增加競爭意識。

5、學業(yè)考核以平常成績?yōu)橹?，考核可實行多種方式。

六、培優(yōu)和轉(zhuǎn)困措施

1、給優(yōu)生以“講解員”的身份幫忙需要幫忙的同學，更好的表達其價值。

2、在課堂中多表揚差生，增加他們的自信念，同時為他們查找“講解員”，做到一幫一，有問題先找講解員解決。

3、對進步的同學做相應的嘉獎，來鼓勵他們連續(xù)前進。

人教版六年級美術(shù)下冊教學規(guī)劃3

一、指導思想

以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的討論。正確處理改革與進展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，連續(xù)探究符合新課程理念的小學美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

二、學生狀況分析

六年級一共3個班級，六年級學生對美術(shù)學習的興趣特別高，平常就有許多學生平常就愛畫畫，也有肯定的美術(shù)學問，所以教師應連續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣，并在此根底上，賜予學生適當?shù)闹笇В屗麄兘佑|初步的美術(shù)學問的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

三、教材分析

我校采納的是湖南美術(shù)出版社的教材，該教材緊跟義務(wù)教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的好玩的驚喜。六年級美術(shù)教材一共分為24課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應用”、“觀賞·評述”、“綜合·探究”四個學習領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有深厚的湖鄉(xiāng)味。注意在消遣中讓學生體驗學習美術(shù)的樂趣并把握最根本的美術(shù)學問。

四、教學總目標

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久興趣；了解根本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

五、教學措施

1、注意對學生造型·表現(xiàn)的培育。在教學中，讓學生初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培育學生的實踐力量。教師積極為學生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思索、爭論、對話等活動引導學生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術(shù)語言。教師鼓舞學生在觀賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解。

3、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的熟悉，加深對藝術(shù)的社會作用的熟悉，樹立正確的文化價值觀，修養(yǎng)人文精神。

4、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位，師生間建立情感溝通和公平關(guān)系。

5、鼓舞學生進展綜合性與探究性學習，加強美術(shù)與其他學科的聯(lián)系與學生生活閱歷的聯(lián)系；調(diào)查了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進展記錄規(guī)劃與制作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的`原理。培育學生的綜合思維和綜合探究的力量。

6、重視對學生學習方法的討論，引導學生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進展自主學習與合作溝通。

7、教師以各種生動好玩的教學手段，多種方式引導學生增加對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

8、教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，引導學生利用計算機設(shè)計制作誕生動的美術(shù)作品，鼓舞學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在肯定歷史條件下的美術(shù)信息開闊視野，展現(xiàn)他們的美術(shù)作品進展溝通。

六、教學用具

水彩筆，油畫棒，色紙，膠水，橡皮泥，剪刀等

七、教學安排

課序課題課時周次

1、請到綠色商店來22-3

2、城市靈光24-5

3、俯瞰山川26-7

4、畫壇巨匠18

5、音樂會19

6、瓶花與水果110

7、兵馬俑111

8、光影變幻112

9、走向明天113

10、小園藝師214-15

11、給文章配畫116

12、復習考試217-18

人教版六年級美術(shù)下冊教學規(guī)劃4

一、學生狀況分析

六年級學生對美術(shù)根底學問和根本技能有肯定的把握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值，學習習慣比擬好，對美術(shù)的學習興趣也比擬深厚。平常就有許多學生平常就愛畫畫，也有肯定的美術(shù)學問，所以教師應連續(xù)保持學生對美術(shù)的學習興趣，并在此根底上，賜予學生適當?shù)闹笇?，讓他們接觸初步的美術(shù)學問的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

二、教學目標

學生以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學習美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學習的長久興趣；了解根本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學習過程中，激發(fā)制造精神，進展美術(shù)實踐力量，形成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、教材分析

我校采納的是人民教育美術(shù)出版社的教材，該教材緊跟義務(wù)教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的好玩的驚喜。六年級美術(shù)教材每一課都側(cè)重于“造型.表現(xiàn)”、“設(shè)計.應用”、“觀賞.評述”、“綜合.探究”四個學習領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有深厚的湖鄉(xiāng)味。注意在消遣中讓學生體驗學習美術(shù)的樂趣并把握最根本的美術(shù)學問。

四、教學措施

1、注意對學生造型.表現(xiàn)的培育。在教學中，讓學生初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激