初中歷史九年級下第一單元蘇聯(lián)社會主義道路的探索-《俄國十月革命》教學(xué)案

課案（教師用）第一課俄國十月革命【理論支持】高效課堂強調(diào)學(xué)生是課堂真正的主體，教師是課堂的引領(lǐng)者，重點引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題。即完成學(xué)生、教師角色的轉(zhuǎn)變，教者應(yīng)啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生進行高效的歷史學(xué)習(xí)，注重指導(dǎo)和啟發(fā)，尤其要注意學(xué)生是否真正從教師的指導(dǎo)和啟發(fā)中收到益處。師生的雙邊活動應(yīng)是積極的、主動的、有效的，充分彰顯歷史教學(xué)的魅力。基于這樣的理念，運用葉瀾教授教學(xué)論的觀點，課堂教學(xué)的目標應(yīng)全面體現(xiàn)培養(yǎng)目標，促進學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，使課堂教學(xué)蘊含著巨大的生命力，只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮，課堂才有真正的生命?！抖韲赂锩方贪冈O(shè)計，課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會課本知識的精髓，通過相關(guān)歷史信息的獲取、辨別、處理，強化學(xué)生對所學(xué)知識在原有經(jīng)驗基礎(chǔ)上的意義生成。本課旨在指導(dǎo)學(xué)生進行綜合性、研究性學(xué)習(xí)，在合作中體驗成功的快樂。【教學(xué)目標】1、知識與能力：讓學(xué)生了解二月革命；掌握十月革命發(fā)生的經(jīng)過、結(jié)果及歷史意義。為以后學(xué)習(xí)蘇聯(lián)歷史奠定基礎(chǔ)。2、過程與方法：探究十月革命對俄國、世界的影響和意義；從不同角度比較二月革命和十月革命。3、情感態(tài)度與價值觀：懂得十月革命勝利的重要意義及對俄國和世界的影響，了解列寧在十月革命過程中的突出貢獻，認識領(lǐng)袖人物在歷史進程中的重要作用?！窘虒W(xué)重難點】1、重點：十月革命的歷史意義。2、難點：對二月革命后出現(xiàn)兩個政權(quán)并存局面的理解?！菊n時安排】一課時【教學(xué)設(shè)計】課前延伸一、新時代的曙光預(yù)習(xí)思考題及答案：1、思考教材第4頁的“動腦筋”（想一想：哪些是俄國十月革命爆發(fā)的原因？）。(1)受一戰(zhàn)的影響。(2)資產(chǎn)階級臨時政府繼續(xù)參加一戰(zhàn)，并力圖撲滅革命。(3)列寧和布爾什維克黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。（4）俄國工人階級的力量比較集中。2、認真研讀教材，分析比較二月革命和十月革命類別二月革命十月革命對象沙皇專制政府資產(chǎn)階級臨時政府力量資產(chǎn)階級參加并起積極作用無產(chǎn)階級和廣大人民群眾結(jié)果推翻沙皇專制統(tǒng)治，形成兩個政權(quán)并存的局面推翻臨時政府，建立世界上第一個社會主義國家兩者聯(lián)系二月革命和十月革命緊密相連，在布爾什維克黨的領(lǐng)導(dǎo)下，由二月革命過渡到十月革命，從而形成了急劇發(fā)展的資產(chǎn)階級民主革命和社會主義革命兩個不同的發(fā)展階段?；A(chǔ)知識填空及答案：一、新時代的曙光1、二月革命（1）背景：1914年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)，給俄國人民帶來深重的災(zāi)難。（2）時間：1917年3月（3）結(jié)果：俄國建立了資產(chǎn)階級臨時政府，它與革命中建立的工人代表蘇維埃同時存在，資產(chǎn)階級臨時政府掌握著主要權(quán)力。2、十月革命：（1）時間：1917年11月（2）領(lǐng)導(dǎo)人：列寧（3）起義指揮部：斯莫爾尼宮（4）主要參加者：工人、士兵（5）經(jīng)過：①11月6日晚，列寧秘密來到了起義的總指揮部——斯莫爾尼宮，領(lǐng)導(dǎo)起義。②11月7日，彼得格勒武裝起義取得勝利。（6）結(jié)果：①起義勝利后，俄國建立了世界上第一個工人士兵蘇維埃政府——人民委員會，列寧當選為主席。蘇維埃政權(quán)隨即在全國建立起來。②1918年3月，蘇俄首都從彼得格勒遷到莫斯科。（7）鞏固政權(quán)的措施：①)建立了新型的無產(chǎn)階級政權(quán)。②將銀行、鐵路和大工業(yè)企業(yè)收歸國有。③頒布《土地法令》，沒收地主和寺院的土地，分配給農(nóng)民耕種。④同德國、奧匈帝國議和，退出第一次世界大戰(zhàn)。閱讀“十月革命的歷史意義”子目，思考下列問題。分析十月革命的歷史意義(1)十月革命是人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命，世界上第一個社會主義國家誕生。(2)沉重打擊了帝國主義的統(tǒng)治。(3)推動了國際社會主義運動的發(fā)展。(4)鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗爭。「設(shè)計意圖」本環(huán)節(jié)指明了學(xué)生課前預(yù)習(xí)的內(nèi)容、方法和要求，對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進行有效的檢查與診斷，以了解學(xué)情，為課堂上學(xué)生的高效學(xué)習(xí)、教師精講點撥作準備。課內(nèi)探究一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：展示課題，播放電影剪輯——《列寧在十月》。教師指出：他同馬克思、恩格斯一樣是世界無產(chǎn)階級的偉大導(dǎo)師。導(dǎo)入新課：一提到俄國，也就是今天的俄羅斯，過去的蘇聯(lián)?？芍^酸甜苦辣，一言難盡：沙俄時代對中國的侵略；十月革命給中國以方向；中蘇的兄弟情誼與交惡；中俄的戰(zhàn)略協(xié)作關(guān)系……回首這一切，不禁更讓我們關(guān)注這個和我們在社會主義道路上同行了近半個世紀的鄰邦的命運，這一切應(yīng)該從十月革命說起——俄國十月革命。二、檢查課前預(yù)習(xí)成果：（在講授中穿插進行）將幾個知識板塊的“預(yù)習(xí)思考題”及“基礎(chǔ)知識填空題”分到不同的小組進行檢查，以教師提問為主。本小組其他學(xué)生可以對本小組成員的回答進行補充，其他小組學(xué)生可以進行糾錯?！冈O(shè)計意圖」通過檢查提問，一是掌握學(xué)生預(yù)習(xí)狀況，利于教師把握學(xué)情，及時對點撥內(nèi)容及策略進行調(diào)整；二是激起學(xué)生的求知氛圍。三、組織學(xué)生課內(nèi)探究：「課堂探究1」：十月革命的條件。在教學(xué)中可以采用材料分析法進行，具體如下：材料一19世紀末20世紀初，俄國進入了帝國主義階段。第一次世界大戰(zhàn)前，壟斷組織已分布于各工業(yè)部門，在國家經(jīng)濟生活中起決定性作用?！韲切∞r(nóng)經(jīng)濟占優(yōu)勢的國家，農(nóng)業(yè)人口占全國人口的4/5，1913年按人口計算，俄國的鋼產(chǎn)量只及美國的1/11，德國的1/8，英國的1/6，法國的1/4；俄國在經(jīng)濟和政治生活中存在嚴重的封建農(nóng)奴制殘余，農(nóng)村保留有貴族地主大土地所有制和封建剝削形式。

——王斯德主編《世界現(xiàn)代史》思考1：作為一個帝國主義國家，俄國有什么特點？參考答案：俄國是一個落后的帝國主義國家。材料二布爾什維克黨，即俄國社會民主工黨的多數(shù)派，是真正的無產(chǎn)階級政黨。它始終領(lǐng)導(dǎo)工人階級同帝國主義、資產(chǎn)階級和孟什維克進行不懈的斗爭，并在斗爭中越來越堅強，越來越壯大?！岸赂锩焙?，臨時政府對布爾什維克黨和工人階級實行白色恐怖，大肆搜捕黨的干部，強行解散工人武裝，搗毀《真理報》并下令逮捕列寧。但布爾什維克黨沒有被嚇倒，反而更積極地在蘇維埃職工會和舊軍隊中開展工作，積蓄、擴大革命力量，準備武裝奪取政權(quán)。思考2：請從上述材料中歸納出十月革命能在俄國取得勝利的兩個條件？參考答案：（1）無產(chǎn)階級力量的壯大。（2）布爾什維克黨的正確領(lǐng)導(dǎo)。材料三任何一個國家也沒有像俄國那樣嚴重地受戰(zhàn)爭的磨難和痛苦?！捎谠S多歷史原因（俄國比其他國家落后得多，戰(zhàn)爭帶給它的困難特別大，沙皇制度腐朽透頂，人民繼承著1905年的傳統(tǒng)），使得俄國革命比其他國家先爆發(fā)。

——《列寧選集》思考3：這段材料中所說的“戰(zhàn)爭”指的是哪場戰(zhàn)爭？對俄國有什么影響？參考答案：第一次世界大戰(zhàn)。一戰(zhàn)中俄國軍事上的不斷失敗加劇了國內(nèi)危機，使俄國反動統(tǒng)治搖搖欲墜?！刚n堂探究2」——第一次革命高潮提出的、我們黨過去宣傳的政權(quán)歸蘇維埃的口號，曾是革命和平發(fā)展，使小資產(chǎn)階級逐漸清除其幻想的口號?，F(xiàn)在和平發(fā)展和使政權(quán)無痛苦地轉(zhuǎn)歸蘇維埃已不可能，因為政權(quán)事實上已經(jīng)轉(zhuǎn)移到反革命的資產(chǎn)階級手中?，F(xiàn)在只有徹底消滅反革命的資產(chǎn)階級專政才是正確的口號，只有得到貧苦農(nóng)民的支持，無產(chǎn)階級才能完成這個任務(wù)，完成新高潮的任務(wù)

——摘自《1917年8月俄國社會民主黨（布）第六次代表大會關(guān)于政治形勢的決議》請回答：（1）材料中的“第一次革命高潮”以及后來完成的“新高潮”分別指哪兩次革命？（2）據(jù)材料判斷，1917年8月前后，布爾什維克黨奪取政權(quán)的方式有哪兩種？最終選擇了哪一種？從材料中找出理由。（3）“為得到貧苦農(nóng)民的支持”，布爾什維克黨在“新高潮”到來后采取了什么措施？

參考答案：（1）二月革命、十月革命。（2）和平、暴力；暴力革命；政權(quán)已轉(zhuǎn)到反革命的資產(chǎn)階級手中。（3）頒布《土地法令》，規(guī)定沒受地主土地，實現(xiàn)土地國有化，分配給勞動者使用；退出一戰(zhàn)?！刚n堂探究3」——十月革命的勝利對中國革命產(chǎn)生了哪些巨大影響？

參考答案：十月革命的勝利對中國革命最深刻的影響，給中國人民送來了馬克思主義，幫助中國的先進知識分子提高了對工農(nóng)群眾偉大力量和組織群眾進行直接斗爭的認識，從而推動了知識分子同現(xiàn)實政治斗爭結(jié)合、同工農(nóng)群眾結(jié)合的進程。「課堂反饋訓(xùn)練」1、有學(xué)者將國際共產(chǎn)主義運動在20世紀20年代之前的發(fā)展特點簡要地歸納為“社會主義由空想到科學(xué)，由理論到實踐，由理想到現(xiàn)實?！毕铝蟹显摃r期“由理想到現(xiàn)實”特點的史實是（D）A．《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表B．巴黎公社的建立C．中國共產(chǎn)黨的誕生D．十月革命的勝利2、人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命是(C)A.巴黎公社建立B.俄國二月革命C.俄國十月革命D.中國新民主主義革命3、與世界上第一個社會主義國家誕生相關(guān)的歷史事件是(D)A、英國資產(chǎn)階級革命B、法國大革命C、日本明治維新D、俄國十月革命4、列寧是一位影響20世紀世界歷史進程的偉大領(lǐng)袖，他曾(C)A．發(fā)表《共產(chǎn)黨宣言》B．建立巴黎公社C．領(lǐng)導(dǎo)俄國十月革命D．制定蘇聯(lián)新憲法5、1952年，我國郵電部發(fā)行了一套名為“偉大的蘇聯(lián)十月革命35周年紀念”郵票，但此套郵票卻是錯郵票，其錯誤在于(A)A．郵票名稱中的國家稱謂B．郵票發(fā)行的時間C．郵票的發(fā)行者D．周年紀念的時間6、右圖是“阿芙樂爾號”巡洋艦。與它相關(guān)聯(lián)的歷史事件是：(A)A.俄國十月社會主義革命B.珍珠港事件C.諾曼底登陸D.海灣戰(zhàn)爭四、教師總結(jié)拓展提高：教師在組織好學(xué)生課內(nèi)探究的基礎(chǔ)上，通過對“新時代的曙光”的學(xué)習(xí)和分析，認識蘇聯(lián)社會主義道路取得勝利的艱巨性、曲折性和復(fù)雜性，從而客觀地評價二月革命、十月革命在俄國的歷史地位。通過所學(xué)的中國現(xiàn)代史的相關(guān)知識，比較俄國和中國社會主義革命的經(jīng)驗教訓(xùn)，進一步認識中國選擇農(nóng)村包圍城市的特殊性，培養(yǎng)學(xué)生運用歷史唯物主義觀點分析和解決能力的能力?！冈O(shè)計意圖」初中學(xué)生的心理特質(zhì)和認知水平?jīng)Q定了他們對歷史事件的掌握一般停留在一個個孤立的歷史要素上，較難形成整體的知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)目標的達成往往局限于知識層面。教師通過言簡意賅的概括總結(jié)，有助于學(xué)生構(gòu)建知識體系、升華本課主題、達成三維目標。課后提升1、20世紀20年代，如果先進的中國人要到蘇俄的首都進行學(xué)習(xí)。應(yīng)到下列哪一城市(B)A彼得格勒B莫斯科C斯莫爾尼宮D冬宮2、十月革命開始的時間和標志是(C)彼得格勒武裝起義彼得格勒武裝起義彼得格勒武裝起義彼得格勒武裝起義3、俄國1917年二月革命的性質(zhì)是(A)A資產(chǎn)階級民主革命B資產(chǎn)階級革命C社會主義革命D民族革命4、世界上第一個社會主義國家誕生的標志是(C)年3月工兵代表蘇維埃的建立。年11月7日彼得格勒武裝起義的勝利。年11月7日全俄工兵代表蘇維埃第二次代表大會的召開及其決議。年3月蘇俄政府宣布退出帝國主義戰(zhàn)爭。5、十月革命勝利后，蘇維埃政權(quán)實行過一系列非常措施，被稱為（D）A.戰(zhàn)時政策B.臨時政策C.非常經(jīng)濟政策D.戰(zhàn)時共產(chǎn)主義政策6、1917年—1918年在俄國存在過的政權(quán)有：①工人士兵蘇維埃政府②資產(chǎn)階級臨時政府③工人士兵代表蘇維埃④沙皇專制政權(quán)機關(guān)(D)A、①④B、②③C、②③④D、①②③④課案（學(xué)生用）第一課俄國十月革命（新授課）【學(xué)習(xí)目標】1、史實記憶：（1）19世紀末20世紀初的俄國是落后的具有軍事封建色彩的帝國主義國家，是帝國主義鏈條上最薄弱的環(huán)節(jié)。（2）二月革命；彼得堡格勒武裝起義；十月社會主義革命勝利。（3）在俄國建立了世界上第一個無產(chǎn)階級專政的國家，開辟了人類歷史的新紀元。2、分析理解：19世紀末20世紀初的俄國的社會狀況，及社會主義革命取得成功的原因之間的相互聯(lián)系；通過對二月格爾木和十月革命的比較進行討論、探究，提高學(xué)生的思辯能力和表達能力。3、情感體驗：通過對十月革命的爆發(fā)是歷史的必然性的分析，認識俄國十月革命的開創(chuàng)性、艱巨性、曲折性和復(fù)雜性；結(jié)合所學(xué)的中國現(xiàn)代史的相關(guān)知識，比較蘇聯(lián)和中國社會主義革命的路線、方針和政策正確與否，是革命成敗的關(guān)鍵，進一步認識社會主義制度的建立是歷史發(fā)展的必然。【學(xué)習(xí)重難點】1、重點：十月革命的歷史意義。2、難點：對二月革命后出現(xiàn)兩個政權(quán)并存局面的理解。課前延伸閱讀“新時代的曙光”子目，思考下列問題，完成填空。1、思考教材第4頁的“動腦筋”（想一想：哪些是俄國十月革命爆發(fā)的原因？）。2、認真研讀教材，分析比較二月革命和十月革命一、新時代的曙光1、二月革命（1）背景：________________________________________________。（2）時間：_____________________。（3）結(jié)果：俄國建立了_____________臨時政府，它與革命中建立的__________同時存在，_______________掌握著主要權(quán)力。2、十月革命：（1）時間：_____________________。（2）領(lǐng)導(dǎo)人：____________。（3）起義指揮部：_____________________。（4）主要參加者：___________________________________。（5）經(jīng)過：①______________________________________________________________。②______________________________________________________________。（6）結(jié)果：①______________________________________________________________。②______________________________________________________________。（7）鞏固政權(quán)的措施：①__________________________________________________。②__________________________________________________。③___________________________________________________。④__________________________________________________。閱讀“十月革命的歷史意義”子目，思考下列問題分析十月革命的歷史意義課堂探究一、「課堂探究1」十月革命的條件。在教學(xué)中可以采用材料分析法進行，具體如下：材料一19世紀末20世紀初，俄國進入了帝國主義階段。第一次世界大戰(zhàn)前，壟斷組織已分布于各工業(yè)部門，在國家經(jīng)濟生活中起決定性作用?！韲切∞r(nóng)經(jīng)濟占優(yōu)勢的國家，農(nóng)業(yè)人口占全國人口的4/5。1913年按人口計算，俄國的鋼產(chǎn)量只及美國的1/11，德國的1/8，英國的1/6，法國的1/4；俄國在經(jīng)濟和政治生活中存在嚴重的封建農(nóng)奴制殘余，農(nóng)村保留有貴族地主大土地所有制和封建剝削形式。

——王斯德主編《世界現(xiàn)代史》

思考1：作為一個帝國主義國家，俄國有什么特點？

材料二布爾什維克黨，即俄國社會民主工黨的多數(shù)派，是真正的無產(chǎn)階級政黨。它始終領(lǐng)導(dǎo)工人階級同帝國主義、資產(chǎn)階級和孟什維克進行不懈的斗爭，并在斗爭中越來越堅強，越來越壯大?！岸赂锩焙螅R時政府對布爾什維克黨和工人階級實行白色恐怖，大肆搜捕黨的干部，強行解散工人武裝，搗毀《真理報》并下令逮捕列寧。但布爾什維克黨沒有被嚇倒，反而更積極地在蘇維埃職工會和舊軍隊中開展工作，積蓄、擴大革命力量，準備武裝奪取政權(quán)。思考2：結(jié)合材料分析，十月革命為什么會發(fā)生？材料三任何一個國家也沒有像俄國那樣嚴重地受戰(zhàn)爭的磨難和痛苦。……由于許多歷史原因（俄國比其他國家落后得多，戰(zhàn)爭帶給它的困難特別大，沙皇制度腐朽透頂，人民繼承著1905年的傳統(tǒng)），使得俄國革命比其他國家先爆發(fā)。

——《列寧選集》思考3：這段材料中所說的“戰(zhàn)爭”指的是哪場戰(zhàn)爭？對俄國有什么影響？二、「課堂探究2」——第一次革命高潮提出的、我們黨過去宣傳的政權(quán)歸蘇維埃的口號，曾是革命和平發(fā)展，使小資產(chǎn)階級逐漸清除其幻想的口號。現(xiàn)在和平發(fā)展和使政權(quán)無痛苦地轉(zhuǎn)歸蘇維埃已不可能，因為政權(quán)事實上已經(jīng)轉(zhuǎn)移到反革命的資產(chǎn)階級手中?，F(xiàn)在只有徹底消滅反革命的資產(chǎn)階級專政才是正確的口號，只有得到貧苦農(nóng)民的支持，無產(chǎn)階級才能完成這個任務(wù)，完成新高潮的任務(wù)

——摘自《1917年8月俄國社會民主黨（布）第六次代表大會關(guān)于政治形勢的決議》請回答：（1）材料中的“第一次革命高潮”以及后來完成的“新高潮”分別指哪兩次革命？（2）據(jù)材料判斷，1917年8月前后，布爾什維克黨奪取政權(quán)的方式有哪兩種？最終選擇了哪一種？從材料中找出理由。（3）“為得到貧苦農(nóng)民的支持”，布爾什維克黨在“新高潮”到來后采取了什么措施？三、「課堂探究3」——十月革命的勝利對中國革命產(chǎn)生了哪些巨大影響？

「課堂反饋訓(xùn)練」1、有學(xué)者將國際共產(chǎn)主義運動在20世紀20年代之前的發(fā)展特點簡要地歸納為“社會主義由空想到科學(xué)，由理論到實踐，由理想到現(xiàn)實。”下列符合該時期“由理想到現(xiàn)實”特點的史實是（）A．《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表B．巴黎公社的建立C．中國共產(chǎn)黨的誕生D．十月革命的勝利2、人類歷史上第一次獲得勝利的社會主義革命是()A.巴黎公社建立B.俄國二月革命C.俄國十月革命D.中國新民主主義革命3、與世界上第一個社會主義國家誕生相關(guān)的歷史事件是()A、英國資產(chǎn)階