部編五年級下冊第一單元習(xí)作

精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)專心---專注---專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上專心---專注---專業(yè)習(xí)作一那一刻，我長大了習(xí)作內(nèi)容該部分根據(jù)教材中習(xí)作內(nèi)容結(jié)合教參呈現(xiàn)。該部分根據(jù)教材中習(xí)作內(nèi)容結(jié)合教參呈現(xiàn)。成長是一條五彩路，有紅色的成功，藍(lán)色的孤獨，白色的友情，黑色的失敗……經(jīng)歷了，才會最終筑起夢中的彩虹小屋；成長是一本百科書，有交往中的互助，有挫折后的堅強(qiáng)，有失敗后的珍惜……只有經(jīng)歷過，才會最終擁有一個良好的心理品質(zhì)和道德品格。翻閱影集、日記、成長手冊......回憶一下自己成長的歷程，有沒有某一個瞬間、某一件事情讓你突然覺得自己長大了？這次習(xí)作請寫一件成長過程中印象最深的事情，要把事情的經(jīng)過寫清楚，還要把自己受到觸動、感覺自己長大的那個瞬間寫清楚、具體，記錄下當(dāng)時真實的感受。題目自擬。習(xí)作指導(dǎo)根據(jù)習(xí)作內(nèi)容，從寫作方法上就如何寫好本次習(xí)作給予具體指導(dǎo)。（一般要給出三條）根據(jù)習(xí)作內(nèi)容，從寫作方法上就如何寫好本次習(xí)作給予具體指導(dǎo)。（一般要給出三條）成長路上給你印象最深刻、讓你感覺自己長大的事情有很多，如何從眾多事例中選取題材？如何抓住主題把習(xí)作寫得更生動細(xì)致呢？要從以下三個方面展開：1.審題要“準(zhǔn)”。作文以“那一刻，我長大了”為題，那么同學(xué)們在審題時就要注意“那一刻”和“長大”這兩個關(guān)鍵詞?！澳且豢?，我長大了”的意思是在那一短暫的時間里發(fā)生或遇到的重要事件或事物深深觸動了“我”。“那一刻”告訴我們在文章中要突出讓自己成長的細(xì)節(jié)，尤其是對表現(xiàn)文章主題的那一刻的刻畫。而“成長”則力求寫出自己的真實感受、內(nèi)心的觸動，甚至是震撼。兩者是相輔相成的，不可分割。題目中“長大”是重點，在習(xí)作時，應(yīng)重點表現(xiàn)自己的進(jìn)步。立意要“明”。本文立意的要點在于對“長大”的界定與挖掘上，長大的含義包括：孝敬老人、不再貪玩、體貼媽媽、獨立自主、換位思考、面對問題的鎮(zhèn)定和冷靜等。長大了，不僅是年齡的增長，體形的變化，更重要的是學(xué)會了思考，學(xué)會了反思，學(xué)會了做人，學(xué)會了孝順，學(xué)會了辨明當(dāng)前最主要的任務(wù)，懂得了責(zé)任的真正內(nèi)涵等等。成長——做了自己以前不能完成的事；開悟了自己以前不明白的道理；感覺到了自己由幼稚走向成熟（更擔(dān)當(dāng)、堅強(qiáng)、寬容、自信、愛心、堅持等）的變化。構(gòu)思要“新”。（1）事件的選擇務(wù)求出“新”。有兩種方法，一是精選新鮮事寫出自己的新發(fā)現(xiàn)，二是用新視角發(fā)現(xiàn)舊事件的新意義。“新”的刺激才能觸發(fā)心智“長大”的發(fā)生。（2）敘述的筆調(diào)務(wù)求出“新”?！耙豢獭笔且欢味虝旱臅r間，那“一刻”卻能促使“我”“長大”，可見其重要性。因此，應(yīng)對這一關(guān)鍵時刻里出現(xiàn)的事物做詳細(xì)敘述，細(xì)膩描寫，務(wù)必使視角新穎獨特、人物形象鮮明、事件新鮮生動，以體現(xiàn)“新”的刺激。只要我們緊緊抓住“那一刻”和“長大”這兩個關(guān)鍵詞，選取讓自己感覺長大的典型事例，把自己感覺長大的瞬間寫下來，寫出自己的真實感受，就一定是一篇優(yōu)秀的習(xí)作。佳作欣賞本習(xí)作要給出三篇佳作，要將好的句子用下劃線標(biāo)出，并在右欄寫出相應(yīng)點評。其他結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的亮點也需在右欄給出點評。本習(xí)作要給出三篇佳作，要將好的句子用下劃線標(biāo)出，并在右欄寫出相應(yīng)點評。其他結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的亮點也需在右欄給出點評。那一刻，我長大了午后的陽光仍戀戀不舍地在大地上肆意流淌，斑駁的樹影也星星點點地跳躍著，變幻著。我踩著時光的節(jié)奏，雀躍在放學(xué)回家的路上。哼著自編的小曲，我一邊走一邊盤算：“回家吃什么呢？巧克力？餅干？還是面包？又或者是蛋糕……”伴隨著一連串的問題，我不知不覺就到了家門口。掏出鑰匙打開門，卻發(fā)現(xiàn)家里靜悄悄地，完全沒有以往爺爺奶奶一起出來迎接我的熱鬧氣氛，只有空氣中熟悉的家的味道?！罢媸堑模粋€人都沒有……”我一邊不滿地嘟囔著，一邊向走廊里換靯的地方走去。突然，一個身影跳入我的眼簾，嚇了我一跳。他背對著我，面向陽光，整個身子像柔軟的棉絮一般慵懶地靠在沙發(fā)上，均勻起伏的背景告訴我：他睡著了。我躡手躡腳地走過去，才發(fā)現(xiàn)是下班回家的父親。我無奈地?fù)u了搖頭，剛想轉(zhuǎn)身繼續(xù)去換鞋，余光卻在剎那間瞥見了父親的臉，我霎時呆住了。這真是父親的臉嗎？曾經(jīng)飽滿、白凈的臉如今已十分消瘦，臉頰上幾乎沒有肉，似乎只有一層皮，顴骨高高地凸出，面色也如魯迅筆下的閏土一般“灰黃”，讓我感到觸目驚心。這真是父親的臉嗎？緊閉的雙眼眼角處，不知何時縱橫出了細(xì)密交錯的紋路，如枯藤一般在父親的臉上恣意蔓延，就連天庭上也有幾道深陷的皺紋。這些皺紋深深地刺痛了我的眼睛，讓我戰(zhàn)栗不止。這真是父親的臉嗎？額頭上曾經(jīng)烏黑的發(fā)絲如今卻滲出銀白的星光，密密匝匝的。那銀白的顏色讓我的世界瞬間變得混亂，我只覺天昏地暗。我強(qiáng)忍住隨時都有可能落下的淚水，輕輕拿起放在一邊的毛毯，緩緩地給父親蓋上。在望著父親的那一刻，我突然覺得，我長大了。寫路上的景色襯托作者放學(xué)后輕松愉悅的心情。寫出反常的情況，為后文父親一人在家酣睡作鋪墊。寫出父親沉睡的樣子。外貌描寫，細(xì)節(jié)刻畫，抓住“父親的臉”消瘦、灰黃的特點，形象地表現(xiàn)父親的辛勞。寫出“我”看著“父親的臉”所引起的觸動，為后文點明“我長大了”的主題做鋪墊。使文章主題的表現(xiàn)顯得自然真切，不做作。連續(xù)的自我追問，寫出了我在思考中明白了父親的辛勞及瞬間長大的內(nèi)心變化過程。一個動作，表達(dá)內(nèi)心情感。篇末點題，水到渠成。簡評每篇文章的后面都要寫一個簡評，這個簡評要結(jié)合文章具體內(nèi)容來寫，切不可都說套話和空話。每篇文章的后面都要寫一個簡評，這個簡評要結(jié)合文章具體內(nèi)容來寫，切不可都說套話和空話。這是一篇優(yōu)秀的習(xí)作，其最大特點就是“真切自然”。首先，習(xí)作者著重做好細(xì)節(jié)刻畫。抓住了“父親的臉”這一個“點”。其次，“長大”的主題顯得含蓄自然。前文隱約透露出“我”認(rèn)為家人的愛是理所當(dāng)然的，后文的自我追問自然表明“我”認(rèn)識到家人因愛“我”而付出，并懂得了感恩。讀來令人感覺人的成長就是這么一個自然發(fā)生的過程。文章結(jié)尾幾段寫“我”被“父親的臉”所觸動后引發(fā)的內(nèi)心反思，表現(xiàn)“我”由此獲得的精神成長。前后構(gòu)成對比，突出表現(xiàn)我的成長變化，讀來卻覺過渡自然，不顯得生硬。最后，文字樸素，行文流暢。經(jīng)歷了才會長大人就像一只漂泊不定的小舟，穿過小溪，到過瀑布，漂過汪洋……雖然路漫漫長，但它不會停留在小溪里的鵝卵石前，它會凌駕于瀑布之上；它不會被大風(fēng)大流所掀翻，它會勇往直前，來到盡頭。沒有苦難，何來成長！在一個晴朗的夜晚，我和父母一起去公園散步，一路上，我像被裝上了彈簧似的，一蹦一跳。來到了公園里的環(huán)形跑道，我最喜歡這兒了。我撒開腳丫子，拼命往前跑，不一會兒衣服就被汗浸濕了。我回頭找父母，準(zhǔn)備一起走?？晌乙慌ゎ^，父母早就被我甩得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，看不到了。頓時，我好像掉進(jìn)了冰窖里，從頭頂涼到了腳尖，我甩甩腦袋，強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)定下來，一番思考后，我決定逆向回去找他們，但兩圈下來后，還是沒有父母的蹤跡，我徹底慌了。這時，唯一的念頭就是回家！趕緊回家！打電話!于是，我像個打足發(fā)條的機(jī)器人向家的方向狂奔。一路上，無數(shù)人看著一個腳底生風(fēng)的小姑娘飛跑，此時此刻，我恨不得插上一對翅膀回家，我很累，但不能停，像一輛永遠(yuǎn)耗不完油的賽車，即使豆大的汗流了下來，使我雙眼迷糊了，我也來不及擦，即使腳都已經(jīng)磨出泡來，每走一步使我疼痛不己，我也來不及休息。終于，快撐不住的我到家了，軟泥似的癱倒在了沙發(fā)上，來不及喘氣，忙拿起電話拔打。在聽到父母聲音的那一刻，我感覺自己長大了。是啊，只有經(jīng)歷磨煉的人生，才會茁壯成長。把人生比作“小舟”，寓意深刻。為下文事例埋下伏筆。寫出了孩子的特征，和后來的表現(xiàn)形成鮮明的對比?！芭c父母走散了”寫出了當(dāng)時的心理活動。突如其來的變故，為后來考驗自己埋下伏筆。語言生動，刻畫細(xì)致，把“我”的動作、心理生動的展現(xiàn)出來，這也是“我”長大的具體表現(xiàn)。寫出了長大那一刻的感覺。點題，深化中心。簡評也許，長大的感覺就是一件小事或一瞬間。小作者選取了與父母走散，自己機(jī)智的跑回家并與父母聯(lián)系的事例，從中感受到了自己長大了。文中對人物的心理活動變化刻畫的非常細(xì)致、真實。學(xué)車記人的一生都在成長中度過，或許是長高了；或許是有主張了；或許是明理了；或許是成熟了。有時候僅僅是一句話，一個動作，一幅畫面，都能讓人長大。在那一刻，我長大了。那是一個溫和的夏日，偌大的廣場涼風(fēng)習(xí)習(xí)，蔚藍(lán)的天空襯托出一片寧靜，片片貌似輕紗的白云把天空點綴得更加美麗。我推著自行車愁悶苦練的走在廣場上，心里想著，自打老爸買回了這車，還慷慨讓我自學(xué)的那天起，左鄰右舍便不斷前來“關(guān)心”。今兒李大爺說某某人學(xué)車摔斷了腿；明兒劉大嬸又講某某踩單車瘸了胳膊；張大叔還一本正經(jīng)的說甚至有人因為騎單車而跌了個全身癱瘓。聽了這些貌似恐嚇的警告，我感到心驚肉跳，以至于老半天我的大腦才隱約接收到讓我小心的安慰話語?，F(xiàn)在只要一想到踏上車，我的腦中就清晰地浮現(xiàn)出一幅幅血肉模糊的場面。冷汗一陣陣往外冒，骨頭發(fā)軟到恨不得癱倒在地。正當(dāng)我百感交集的時候，突然瞧見柳蔭下一位耐心媽媽在教孩子走路，只見那小孩笨拙地邁動著腳，一踩仿佛跌進(jìn)了深淵，腳一扭、摔倒在地。我心想：哈、這個吃苦頭了吧，這時，那位年輕的媽媽趕緊上前去扶，出人意料的是，那小孩竟不等媽媽去牽，就自己爬了起來，還自己嘗試著走了起來。這讓我內(nèi)心猛然一驚，心想：他難道不痛嗎？一旁的媽媽面帶微笑，欲言又止地凝視著那孩子，十分欣慰。那一刻，我突然明白了，是呀，每個人不是一出生就什么都會的，不去嘗試、不經(jīng)歷失敗、又如何能從一次次的失敗中總結(jié)出經(jīng)驗而走向成功呢？于是，我走向單車，踏了上去。盡管在學(xué)車的過程中，我摔了無數(shù)次跤，但每一次的跌倒，也意味著我離成功更進(jìn)了一步，我懂得了沒有人能隨隨便便成功，我深刻的體會到了失敗是成功之母這個恒久不變的真理。此時，我真想驕傲的吶喊：我長大了?！伴L大”的含義，開篇點題，引出下文。環(huán)境描寫，烘托氣氛。心理描寫，交代事情的前因后果。鄰居的“關(guān)心”讓小作者對學(xué)騎自行車產(chǎn)生了畏懼。與后來的“成長”埋下伏筆，也反襯出后來的自己的確長大了?！澳且豢獭钡木唧w描寫：小孩學(xué)走路摔倒。“那一刻”帶給作者的無限的反思，親身體會到了“失敗是成功之母”的道理。結(jié)尾點題。簡評這位小作者的成長是看到一個小孩學(xué)走路而明白了人生的道理——失敗是成功之母，從而激勵自己戰(zhàn)勝困難，獲得成功。語言雖不華麗，確是真情實感，特別是心理描寫，抓住了人物的心理特點，符合年齡特征。批改直播間原文：此處需呈現(xiàn)一篇質(zhì)量相對不高的例文，在文中畫出存在問題的地方，在右欄指明具體問題和改進(jìn)方式。此處需呈現(xiàn)一篇質(zhì)量相對不高的例文，在文中畫出存在問題的地方，在右欄指明具體問題和改進(jìn)方式。那一刻，我長大了雨天，我獨自走在去醫(yī)院的路上，此刻的我異常煩悶，因為媽媽現(xiàn)在在醫(yī)院里。媽媽不讓我去看她，怕耽誤我學(xué)習(xí)，但我一寫完作業(yè)就去了醫(yī)院，看見躺在病床上的媽媽手上纏了一圈又一圈的紗布，我不由得心痛起來。媽媽的眼里布滿了驚訝與欣喜，然而嘴上卻問道：“你怎么來了？作業(yè)寫完了嗎？”我點點頭，坐在她床邊，把提在手中的飯菜放在桌子上打開，喂給媽媽吃，媽媽的眼里滿是欣慰，我看著她，笑了，此刻的她就像小時候的我一樣，被仔細(xì)的呵護(hù)著。吃完飯后，我倒了溫水，輕輕地給媽媽洗腳。突然，媽媽說：“你長大了！”我長大了！我不再是那個無知、幼稚的小孩了。那一刻，我意識到，可以為爸爸媽媽遮風(fēng)擋雨，就像曾經(jīng)他們保護(hù)我一樣。那一刻，我意識到我長大了……文章開頭與下文聯(lián)系不緊密，交代起因不清楚。怎樣的心痛?可以從心理活動方面展開描寫。怎么樣喂媽媽吃飯的要寫清楚。前后不夠連貫。怎么洗腳的？可以加上動作描寫?！澳且豢獭钡母邢朊鑼懱?。結(jié)尾應(yīng)照應(yīng)主題，再詳細(xì)一些。簡評從整體上對這篇作文的優(yōu)點和不足進(jìn)行評價。從整體上對這篇作文的優(yōu)點和不足進(jìn)行評價。小作者通過具體去醫(yī)院照顧媽媽的事例來體現(xiàn)自己長大了，懂事了，但是在表達(dá)上前后不夠連貫，段落的銜接也不夠自然；對人物的心理活動、語言、動作描寫不夠具體。修改文:此處呈現(xiàn)的是結(jié)合修改意見改后的作文，要將上面指出的問題全部修改并用下劃線標(biāo)出，在右欄對改后內(nèi)容給予評價。此處呈現(xiàn)的是結(jié)合修改意見改后的作文，要將上面指出的問題全部修改并用下劃線標(biāo)出，在右欄對改后內(nèi)容給予評價。那一刻，我長大了陽光灑下來，那么明亮，那一刻，我意識到，我長大了。雨天，我踱步在濕漉漉的地上，每踩上一步，地上就會濺起一片水花，緊接著泛起一片波瀾，此刻的我異常煩悶，因為媽媽在雨地不小心滑了一跤，手骨折了，現(xiàn)在在醫(yī)院里。媽媽不讓我去看她，怕耽誤我學(xué)習(xí)，但我一寫完作業(yè)就去了醫(yī)院，看見躺在病床上的媽媽手上纏了一圈又一圈的紗布，我不由得心痛起來，如同刀絞一般。媽媽的眼里布滿了驚訝與欣喜，然而嘴上卻問道：“你怎么來了？作業(yè)寫完了嗎？”我點點頭，坐在她床邊，把提在手中的飯菜放在桌子上打開，小心翼翼的扶起媽媽，然后用小勺一口一口地喂給媽媽吃，媽媽的眼里滿是欣慰，我看著她，笑了，此刻的她就像小時候的我一樣，被仔細(xì)的呵護(hù)著。吃完飯后，我倒了溫水，輕輕地捧起她的腳，放入水里，我看見，她的腳底長了許多厚厚的老繭，是為我而忙碌的吧？我陷入了深深的沉思中，“你長大了！”媽媽的話把我從沉思中拉了回來，抬頭，看見媽媽微笑的眼眸，我點點頭，我長大了！我不再是那個無知、幼稚，需要爸爸媽媽保護(hù)的小孩了。那一刻，我意識到，我的羽翼漸漸豐滿，從今以后，我將撐開我的羽翼，直到可以為爸爸媽媽撐起一片廣闊的天空，為他們遮風(fēng)擋雨，就像曾經(jīng)他們保護(hù)我一樣。我倒了盆里的水，它們隨著我童年的稚嫩與無知慢慢流去，那一刻，我意識到我長大了……文章開頭點題。環(huán)境描寫烘托了人物的心情。詳細(xì)交代了事情的起因。心理描寫“喂媽媽吃飯”一連串的動作，都體現(xiàn)了作者像個大人了?？粗鴭寢尩哪_，懂事了，體會到媽媽的不容易。那一刻，自己真正體會到長大了。寓意深刻，預(yù)示自己真的長大了，照應(yīng)題目。簡評對改后的作文進(jìn)行整體評價。對改后的作文進(jìn)行整體評價。修改后的作文在語言表達(dá)上更加連貫了，這篇文章情感真摯，感人至深，就像一杯普洱，品嘗過后，余味不絕。文章的亮點在于細(xì)節(jié)描寫，從地面上濺起的水花，到每次端詳媽媽時的心理，都細(xì)致入微，令人稱贊。習(xí)作寶典從與本篇習(xí)作有關(guān)的寫作方法的某個角度展開，要先給一個總括，再分條表述，最后給出總結(jié)。從與本篇習(xí)作有關(guān)的寫作方法的某個角度展開，要先給一個總括，再分條表述，最后給出總結(jié)。細(xì)節(jié)描寫有妙招細(xì)節(jié)描寫就是對人物、景物、事件等表現(xiàn)對象的細(xì)致刻畫，往往能起到以小見大、畫龍點睛的作用。1.細(xì)節(jié)描寫技法多（1）環(huán)境描寫：人在不同心情時看相同的景物，會產(chǎn)生不同的感受，把這些經(jīng)過眼睛選擇過的在特定感受籠罩下的景物描寫下來就能充分表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)。（2）語言行動描寫：語言行動是心理的外在表現(xiàn)形式，人物的心理通過語言行動向外界傳達(dá)。人在緊張狀態(tài)下語言行動就會扭曲，與平時不同。寫作時抓住這些不同，就能生動形象地刻畫人物緊張的內(nèi)心世界。（3）內(nèi)心獨白描寫：就是自己對自己講的無聲的話。人在不同的心理狀態(tài)下會對自己講不同的話。把特定狀態(tài)下自己對自己講的話詳盡地描寫下來就能生動地表現(xiàn)出人物的心理。2.細(xì)節(jié)描寫要求高（1）真實可信。真實的細(xì)節(jié)是對生活細(xì)致觀察的結(jié)果。如《老王》中對老王來送香油和雞蛋時的細(xì)節(jié)描寫——“直僵僵的鑲嵌在門框里”，“簡直像棺材里倒出來的”，這些描寫可能會令人覺得害怕，不過寫出了作者當(dāng)時那種真切的感覺，讓人難忘。（2）生動細(xì)膩。細(xì)節(jié)描寫用語要生動、簡練，讓讀者如見其人，如睹其物，如臨其境。《賣油翁》中寫賣油翁觀看陳堯咨射箭的表情和動作，只用了“睨之”和“但微頷之”兩個語句，就惟妙惟肖地表現(xiàn)出人物的態(tài)度和心理?？傊?，細(xì)節(jié)描寫很重要。營造環(huán)境（正襯、反襯），渲染人物的處境；運(yùn)用聯(lián)想（相似、修辭），活化人物的性情；化虛為實（心理、幻覺），張顯人物的心境；借助想象（動作、語言），揭示人物的體驗。好詞點睛展示和本次習(xí)作有關(guān)的詞語，以四字詞語為主。展示和本次習(xí)作有關(guān)的詞語，以四字詞語為主。心理活動心花怒放、滿心歡喜、歸心似箭、心曠神怡、心潮起伏、心悅誠服、七上八下、忐忑不安、心神不定、心事重重、憂心忡忡、心如刀絞、心驚膽戰(zhàn)、心慌意亂、心急如焚、心灰意冷、心驚肉跳、心急如焚、心煩意亂、心亂如麻、心如刀割、膽戰(zhàn)心驚、迫不及待、百感交集、憂心如焚、憂心忡忡、坐臥不安、坐立不安、悲喜交加語言動作能說會道出口成章巧舌如簧語驚四座能言善辯娓娓而談滔滔不絕、妙語連珠伶牙俐齒口若懸河詞不達(dá)意低聲細(xì)語喋喋不休對答如流泛泛而談結(jié)結(jié)巴巴身手敏捷風(fēng)馳電掣動如脫兔舉目眺望大步流星昂首挺胸手舞足蹈張牙舞爪指手劃腳手忙腳亂手舞足蹈七手八腳搖頭晃腦思想品質(zhì)舍己為人見義勇為大公無私不屈不饒頑強(qiáng)不屈一視同仁一清二白大義滅親大公無私義無反顧正直無私執(zhí)法如山剛正不阿冰清玉潔克己奉公嚴(yán)于律己兩袖清風(fēng)忍辱負(fù)重奉公守法表里如一忠心耿耿忠貞不渝貧賤不移高風(fēng)亮節(jié)虛懷若谷堂堂正正深明大義童叟無欺謙虛謹(jǐn)慎廉潔奉公錦囊妙語展示和本次習(xí)作有關(guān)的精彩段落。每個句子和段落都要提出一個關(guān)鍵詞放在前面。本處呈現(xiàn)的句子不可與例文中的重復(fù)。數(shù)量不少于6個。展示和本次習(xí)作有關(guān)的精彩段落。每個句子和段落都要提出一個關(guān)鍵詞放在前面。本處呈現(xiàn)的句子不可與例文中的重復(fù)。數(shù)量不少于6個?！办话病蔽业男睦镬话?，生怕老師公布出我的分?jǐn)?shù)，我把頭輕輕地了下去，目光躲閃著，腦袋像過電影一樣過著媽媽知道分?jǐn)?shù)后那生氣和失望的表情，可是，我還是讓她失望了，這已經(jīng)不是第一次了......媽媽，你不要生氣....“提心吊膽”我埋著頭快步向前走著，想起電影里敲梆老頭受害的情景，呀！那夜不也和今天一樣黑嗎？壞人的身影和使人害怕的兇器一件件在我腦海閃過。我控制自己不要想這些，可腦子不聽話，又想起《聊齋》中的鬼……我的心“怦怦”地猛跳?！靶某逼鸱蹦翘焱砩希业男木镁貌荒芷届o，媽媽的話不時地回蕩在我耳邊：“大雁長大了也要離開自己的媽媽，自由自在地在天空飛翔，去尋找自己的美好生活。你要向大雁學(xué)習(xí)呢！”我反復(fù)咀嚼著媽媽說的話，多有道理呀！我想了很久很久……我渴望快點長大，翱翔于廣闊的天空之中。“緊張”望著滿地的碎瓶膽片，我緊張得張開了嘴巴，呆呆地立在那兒，心里忐忑不安，萬一爸爸回來發(fā)現(xiàn)了，準(zhǔn)會狠狠批評我的?！半y過”委屈、憤怒、羞辱，一股腦涌上心頭，我哭了！我的心像被針扎了一樣。

“害怕”心里十分緊張，很擔(dān)心爸爸回來罵我，一聽到門外的腳步聲，我就感到害怕，真希望我能逃過這一劫。修改練習(xí)本欄目包括修改句子練習(xí)和修改段落練習(xí)兩部分。要給出答案。本欄目包括修改句子練習(xí)和修改段落練習(xí)兩部分。要給出答案。1.修改下面的病句。（1）北京申辦奧運(yùn)成功，我就萌發(fā)了學(xué)好外語，2008年去北京當(dāng)個志愿者，為奧運(yùn)服務(wù)。我生長在婺劇之家，婺劇對我一點都不陌生。能否貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。夏日的海濱是人們避暑納涼的好季節(jié)。2.修改下面的段落。在今天，①擁有一部電腦就如同好比擁有整個世界。于是，有的人開始厭倦紙質(zhì)圖書，更愿意在網(wǎng)上快速閱讀。但是網(wǎng)上閱讀好像乘火車出差，直來直去毫無懸念；而閱讀紙質(zhì)圖書則好像坐牛車去姥姥家，慢悠悠地觀景賞花心含喜悅。②對紙質(zhì)圖書的命運(yùn)，即使怎樣擔(dān)憂，我都始終抱有希望，因為只要你想借助閱讀享受快樂，這種方式就永遠(yuǎn)不會消亡。而且，③隨著整個社會浮躁心態(tài)的改變，使傳統(tǒng)閱讀方式將會受到大眾的鐘愛。目前，④古典著作圖書受到讀者追逐，就是最好的印證。答案：1.⑴在“為奧運(yùn)服務(wù)”后加“的愿望”⑵“婺劇對我”改為“我對婺劇”（3）把“否”或“能否”刪除。（4）把“季節(jié)”改為“地方”。2.①句中“好比”與“如同”刪去其中一個；②句中將“即使”改為“不管”（或“無論”）；③句中刪掉“使”字；④句中將“追逐”，改為“青睞”，（或“喜愛”“追捧”）。習(xí)作練習(xí)本欄目中的題型包括補(bǔ)充詞語，照樣子寫詞語，仿寫句子，按要求完成句子，發(fā)揮想象補(bǔ)充故事情節(jié)等等，共要求4至5道大題，且在后面要給出每道題的答案。本欄目中的題型包括補(bǔ)充詞語，照樣子寫詞語，仿寫句子，按要求完成句子，發(fā)揮想象補(bǔ)充故事情節(jié)等等，共要求4至5道大題，且在后面要給出每道題的答案。1.先在括號里填上漢字組成成語，再從中選擇合適的詞語，填在下面的句子里。囫()吞()張()李()()然()悟余()繞()輕()曼()()芳()賞畫()點()筆()龍()()筆()花（1）.老師說：“因為你對文章只是（）的讀了一遍，所以才會鬧出（）的笑話?！毙∶髀牶螅ǎ＃?）.李白每篇（）的文章都有（）之處，而他的書法更有（）之勢。2.按要求寫句子。（1）牛羊在靜靜地咀嚼著嫩嫩的青草。（縮句）_______________________________________________________________________（2）難道小花貓的眼睛能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？（陳述句）_______________________________________________________________________（3）劉胡蘭的動人事跡深深感動我們。（被字句）_______________________________________________________________________3.照“例”把句子寫具體。

例：燕子飛過田野。（什么樣的燕子？飛過怎樣的田野？）

黑色的燕子飛過綠油油的田野。

①天空飄著白云。（什么樣的天空？飄著什么樣的白云？）

__________________________________________________________②太陽升起來了。（什么樣的太陽？怎樣地升起來了？）__________________________________________________________③西北風(fēng)刮著。（什么樣的西北風(fēng)？刮得怎樣？）

__________________________________________________________4.合理展開想象，續(xù)寫下面的句子。傾盆大雨快要來臨了……續(xù)寫：答案：1.圇棗冠戴恍大音梁歌舞孤自龍睛走蛇妙生（1）.囫圇吞棗、張冠李戴、恍然大悟（2）.妙筆生花、畫龍點睛、筆走龍蛇2.（1）牛羊在咀嚼著青草。（2）小花貓的眼睛能在漆黑的夜里看清楚所有的東西。（3）我們被劉胡蘭的動人事跡深深感動。

3.

（1）蔚藍(lán)的天空飄著飄著棉花團(tuán)一樣的白云。（2）血紅的太陽想害羞的小姑娘一樣升起來了。（3）猛烈的西北風(fēng)把路旁的大樹都刮歪了。4.天氣悶熱悶熱的，連螞蟻也要搬家了，蜻蜓低飛。嘩嘩嘩，開始下起雨來了，而且越下越猛烈，豆大的雨點從天上掉下來，啪啪的打在地上。雷公好像大怒似的，雷電交加。創(chuàng)新作文引領(lǐng)向?qū)W生介紹一些好的寫作方法和結(jié)構(gòu)方式等。開始和結(jié)尾是綜述，中間分條列出。向?qū)W生介紹一些好的寫作方法和結(jié)構(gòu)方式等。開始和結(jié)尾是綜述，中間分條列出。作文經(jīng)典結(jié)尾常用方法俗話說：“編筐編簍，重在收口?！弊魑囊彩侨绱?，好的結(jié)尾能深化主題，突出中心，增強(qiáng)文章的感染力。今天，我們就來學(xué)習(xí)文章結(jié)尾常見的幾種方法。1.自然結(jié)尾法事情結(jié)束了，文章也結(jié)尾了，自然利落，不拖泥帶水。這種結(jié)尾常用來交待人和事的最后結(jié)局。如《月光曲》的結(jié)尾寫道：“兄妹倆被美妙的琴聲陶醉了。等他們蘇醒過來，貝多芬早已離開了茅屋，他飛奔回客店，花了一夜工夫，把剛才彈的曲子——《月光曲》記錄了下來?！?.總結(jié)結(jié)尾法這種方法，就是用極簡潔的語言概括全文，點明題意，使讀者得到一個清晰的總體印象。如《我的伯父魯迅先生》的結(jié)尾：“的確，伯父就是這樣一個人，他為自己想得少，為別人想得多?！庇煤喚毜恼Z言寫出了魯迅先生的崇高品質(zhì)，收束全文，讓讀者對其有一個整體的深刻印象。3.引申結(jié)尾法結(jié)尾由此及彼，深化主題，給人“余音繞梁，三日不絕”的感覺。如《挑山工》的結(jié)尾：“從泰山回來，我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工，給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步地向上攀登。這幅畫一直掛在我的書桌前，因為我需要它。”作者用挑山工腳踏實地、勇往直前的形象，勉勵自己一心向著目標(biāo)，步步踩實，去攀登高峰，同時也讓讀者深受啟發(fā)。 4.首尾呼應(yīng)法結(jié)尾照應(yīng)開頭，凸顯主旨，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體，給人以美感。如《頤和園》一文的結(jié)尾“頤和園到處有美麗的景色，說也說不盡，希望你有機(jī)會細(xì)細(xì)去游賞”，與開頭的“北京的頤和園是個美麗的大公園”相照應(yīng)，使文章中心鮮明突出。5.抒情結(jié)尾法結(jié)尾直接抒發(fā)作者的思想感情，能夠引起讀者的共鳴，并從中有所領(lǐng)悟。如《一夜的工作》一文的結(jié)尾：“看啊!這就是我們中華人民共和國的總理，我看見了他一夜的工作。他每個夜晚都是這樣工作的。你們看見過這樣的總理嗎?”直接抒發(fā)了作者對總理的無限崇敬與熱愛，讓人讀后也深受感染，為之感動。 創(chuàng)新作文賞析針對本次習(xí)作內(nèi)容，展示4篇高層次作文并在結(jié)尾處給出簡評，簡評要結(jié)合文章內(nèi)容來寫，切忌寫空話套話。針對本次習(xí)作內(nèi)容，展示4篇高層次作文并在結(jié)尾處給出簡評，簡評要結(jié)合文章內(nèi)容來寫，切忌寫空話套話。(一)感悟長大入秋的陽光，溫和不失儒雅，極像一個飽讀詩書的學(xué)者娓娓細(xì)語?；蛟S此刻，你行走在林間的小道，踩著那枯黃的葉子，尋找著春天的鴻夢，嫻靜地聽著那葉子與大地的親吻，輕柔似的。你是否會在那個有風(fēng)吹起的傍晚，望著夕陽而感慨萬千呢?小的時候，我隨外公外婆住在小鎮(zhèn)上,那時有個小公園，就靠在我家旁邊。公園里有一棵懸鈴木，這棵懸鈴木長得很高，樹皮呈深灰色，有白色的圓斑。不知從什么時候開始，公園里就種下了這棵樹。“這是什么樹？”小時候我常問外公，外公總說：“等你長大就知道了?！敝?，我用各種方法查閱資料。有一次，在書中讀到一幅畫，不僅僅是它各個部分的簡單組合。一頭牛只是一頭牛，一片草也只是一片草，透過樹枝的陽光，也只是一束光。但是將它們組合到一起時，就美得妙不可言。開始我似懂非懂。直到有一天，我爬上那棵懸鈴木——那時我只是為了去取一只風(fēng)箏。但當(dāng)我越來越高，眼前的風(fēng)景便愈發(fā)迷人。后來，我就常去那棵樹上，安靜地坐著。有時落日泛起紫紅的余暉，有時天際發(fā)出橘紅色的火光燃起柔美的晚霞，就在這樣一個的落日中，我開始明白了，那本書所說的整體勝于局部總和的道理。當(dāng)有一天，我坐在樹上，想象著怎樣跟外公描述這樣美麗的場景時，卻聽見樹下的嘈雜聲—“對不起，這里是公園，你們不能在這里停車?！焙髞砦业弥?，他們是來把樹砍掉的。就這樣，我傷心了一個星期?？晌液髞戆l(fā)現(xiàn)成長，是一段必須付出代價的旅程，途中總會不斷地?fù)斓胶蛠G掉一些東西。所以，只要鐘面上的指針沒有停下，我們就要不停地走，直到走遍千山萬水，走過或繁華或凋零的四季，永不懈怠是青春的主旋律。似水的年華，像一首歌謠，貼著那青山綠水，漸行漸遠(yuǎn)……懸鈴木讓我的思想更進(jìn)一步，可我現(xiàn)在又不得不惋惜地告別，讓它隨時光流逝，成為記憶。在又一個獨特又絢爛卻沒有懸鈴木的晚霞中，我漸漸地成長了。簡評：小作者的成長，是伴隨著思考、啟發(fā)、解惑，進(jìn)步的一個過程。語言清新自然，修辭手法運(yùn)用拿捏準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，是你與童年經(jīng)歷的一切進(jìn)行時空對話的話語，優(yōu)美的文字是你詮釋童年快樂的方式。時間軸也許不會因一時的不悅停留，但會印刻下你成長時幸福的思索和成長的點滴。(二)照顧媽媽生活中總會發(fā)生各種各樣的事。某一年或某一刻，一個細(xì)微的動作，一句溫馨的話語，會在不經(jīng)意間蕩起你心中的漣漪，激起你生命的震撼。那可能是一種溫暖綿軟的感覺，也可能是一種微略潮濕的感覺，伴著一絲酸澀或是刺痛，難以自抑的，想哭。不要意外，你長大了。那天下午，媽媽還是像往常一樣去超市做生意賺錢，但是回來時卻疲憊地走進(jìn)臥室里，躺在了床上。我看著媽媽的樣子，好像是生了病，于是，我便疾步跑進(jìn)媽媽的房間里，輕輕地摸了一下媽媽的額頭，好燙啊！媽媽發(fā)高燒了！怎么辦？

我立刻拿來體溫計，讓媽媽夾在腋下，過了一會，拿出來一看，竟燒到了四十度。我焦急萬分，想讓媽媽快點好起來卻又不知道該怎么做。這時，我想起了自己平時生病時媽媽給我退燒的方法。于是，我馬上燒來一壺水，拿來了一個水杯，先讓媽媽喝幾杯熱水，之后，我再從藥柜里拿出一包藥，當(dāng)我正要讓媽媽服下的時候，又不知道該吃多少，多一點不行，少一點也不行，必須讓媽媽吃適量的藥，我拿起退燒藥的包裝紙，翻來覆去地看了個遍，終于找到成人的服用量，我這才放心地讓媽媽服下。吃完藥后，我又讓媽媽躺下身子，安靜地休息。我打了一條濕毛巾，貼在媽媽的額頭上。這時，我看見媽媽對我露出了慈祥的笑容，接著，媽媽用它那粗糙的手撫摸著我的頭，眼里閃著淚光，“孩子，你長大啦。你已經(jīng)學(xué)會照顧媽媽，體恤媽媽啦。真是我的好孩子?！?/p>

聽著媽媽的話語，看著媽媽憔悴的臉龐，我眼前浮現(xiàn)出一幕幕場景：生病時媽媽對我無微不至的照顧，上學(xué)前班時一筆一畫教我寫字；讀四年級時耐心地給我講解奧數(shù)題……想著想著，我不由心里發(fā)酸。

那一刻，我真覺得自己長大了。簡評：這篇文章最大的優(yōu)點就是事件真實，語言真摯感人。什么是長大？其實生活中的每一個細(xì)節(jié)，每一個事例都有成長的足跡。成長就是懂事，就是懂得感恩，懂得體諒父母，學(xué)會照顧媽媽，量體溫、燒水、喂藥，每一個動作都那么熟練，看來你真的長大了。(三)我長大了長大，看似遠(yuǎn)在天邊，卻又近在眼前。長大也像硬幣的兩面：既想像小孩子一樣無憂無慮；也想像成年人一樣無拘無束。而當(dāng)長大真正來臨的那一刻，我不知該是喜是悲。還記得，那時我上四年級。春風(fēng)已經(jīng)吹拂過了大地的每一個角落。一天晚上，我在客廳里看電視，突然，媽媽的電話響了，我也沒想太多。媽媽掛了電話，只說了一句：“你姥爺不舒服，我去看一眼，你自己在家待著！”我心不在焉地應(yīng)了一聲。都十點多了，媽媽怎么還不回來？我心里有一些疑惑了。但轉(zhuǎn)念一想，不舒服而已嘛，肯定沒什事。第二天早上，我一覺睡到自然醒，神清氣爽。這時，鑰匙轉(zhuǎn)動鎖孔的聲音響了起來：在外面出差的爸爸回來了，他讓我趕緊收拾東西，去叔叔家住一段時間。在路上，他告訴我，姥爺因為心肌梗塞住院了！可當(dāng)時的我還不懂這病有多么危險，還是后來，媽媽告訴我的。在叔叔家“借住”的這段時間，我變得獨立了很多，叔叔嬸嬸還要照顧年幼的堂妹，爸爸媽媽在醫(yī)院照顧姥爺，我怎么好意思讓他們再為我擔(dān)心呢？我不哭不鬧，像沒事人一樣，卻總是想起小時候的事：姥爺帶我去廣場上玩兒；帶我去吃好吃的；我們一起看電視，姥爺總是給我剝瓜子仁······時隔半個月，再一次相見，卻是在醫(yī)院里。雖然姥爺已經(jīng)沒事了，可以出院了，可當(dāng)看到姥爺頭上突然多出來的白頭發(fā)、突然消瘦的身體、突然蒼老的臉頰······我的鼻子還是一陣酸澀，一股溫?zé)岬囊后w在我的眼眶里打轉(zhuǎn)。回家的路上，我叮囑姥爺不要抽煙、不要喝酒、不要熬夜，要按時吃藥，多鍛煉身體。又給他講學(xué)校里發(fā)生的趣事。進(jìn)家門的那一刻，我感覺到我長大了，因為不一樣的心境、不一樣的感受。有時候，長大只是剎那間，可那剎那間的長大，讓人措手不及。剎那之間，長大了、懂事了的念頭填滿了我的腦袋，而在喜悅和感動之間，一絲苦澀也涌上了我的心頭······簡評：這是一篇回憶性的文章，寫了作者因為姥爺有病住院而讓自己懂得獨立、照顧自己，進(jìn)而懂得照顧老爺。長大，不只是年齡的增長，更是一種經(jīng)歷，一種感覺。那一刻，你懂得了父母的不容易，那一刻你變得懂事，那一刻你真的長大了。(四)梔子飄香靜謐的夜，窗外游絲般的雨勾起無端的思緒。我閉上眼，一絲熟悉的清香在微微潮濕的空氣中蕩漾。哦，梔子花又開了嗎？剎那間，我又回憶起那個讓我怦然心動的瞬間……那是個梔子花開的季節(jié)，空氣中都浮動著馥郁的香氣。晚上，做完了作業(yè)，我揉了揉發(fā)酸的眼睛。好累哦，下樓走走吧！初夏的夜還是稍稍帶點涼意的。我漫無目的地走著，突然眼前出現(xiàn)了兩個熟悉的背影。是爸爸媽媽！他們倆？……我跟了上去。爸爸媽媽牽著手，宛如一對熱戀中的情人。我暗暗發(fā)笑，想不到爸爸媽媽也風(fēng)花雪月起來了！“啊欠！”猛然間，媽媽打了個噴嚏。爸爸緊張起來，一把脫下身上的外套，趕緊給媽媽披上。“哎呀，怎么著涼了！”爸爸緊了緊媽媽身上的衣服，又細(xì)心地把她額前輕揚(yáng)的發(fā)絲順到腦后?！皼]事，沒事。對了，這么涼，孩子也會著涼的！”媽媽有些焦急?！昂⒆娱L大了，該知道冷暖了，還是把自己照顧好吧！”爸爸像責(zé)怪一個孩子那樣柔聲說道。我鼻子一酸。是啊，我長大了，可我何曾像爸爸那樣關(guān)心過媽媽呢？他們繼續(xù)踱著，突然停在了一棵梔子樹前。梔子花大朵大朵地開放，仿佛精靈一般綻放在夜間。爸爸踮了踮腳，把枝頭的那一朵摘下，理理媽媽細(xì)碎的頭發(fā)，微笑著輕輕地把那朵梔子花小心地插到媽媽的發(fā)間，那純潔的白花盛開在烏黑的頭發(fā)上，媽媽像個18歲的少女那樣微微低下了頭……那一刻，我怦然心動，剎那間終于明白“執(zhí)子之手，與子偕老”的溫馨，明白了父母在為兒女操勞時，也有自己的世界；我更懂得了珍惜幸福，付出愛意。梔子花飄香的季節(jié)里，重溫那怦然心動的感覺，我也在深思：長大以后，我是否能左挽媽媽，右扶爸爸，在梔子樹下，讓那梔子花在生命中長開不敗呢？簡評：這是水到渠成的“怦然心動”！披衣、順發(fā)、“責(zé)怪”、插花構(gòu)成的細(xì)節(jié)群描寫，使涓涓細(xì)流匯成洶涌大潮，猛然地沖擊著情感之閘，彈奏出父母恩愛的動人心曲；梔子花不僅作為背景，而且賦予比喻意義，增添了文章濃濃的詩情畫意；作者以“愛心傳遞”結(jié)尾，別具匠心，形象地表達(dá)出一瞬間“怦然心動”深遠(yuǎn)的影響力，言盡而意無窮。同步閱讀五閱讀指導(dǎo)要結(jié)合文章內(nèi)容，講明閱讀這篇文章的具體方法。要結(jié)合文章內(nèi)容，講明閱讀這篇文章的具體方法?！段业囊惶臁芬曰貞浀姆绞接浭隽俗约菏罴僦幸惶斓某砷L經(jīng)歷。文章緊扣“長大”例舉自己幫助父母做家務(wù)的事例展開描寫，以此體現(xiàn)自己的長大。閱讀本文，可先理清文章的時間脈絡(luò)，對文章進(jìn)行整體解讀；體會作者那一刻的感想?！白黾覄?wù)”可以證明自己長大了，但是作者并沒有單單停留在“做家務(wù)”上，而是懂得“多幫父母做事，少讓父母操心，這才是正真的長大！”我的一天在父母眼里，我們永遠(yuǎn)都是長不大的孩子，也永遠(yuǎn)都是被父母一直呵護(hù)的孩子?！伴L大”這個詞含義深刻，從小我也一直認(rèn)為長大就是多幫父母做家務(wù)就好了。但從那一刻開始，我不這么認(rèn)為了。小時候，因為我的頑皮總是讓媽媽操了不少心，媽媽總是對我說：“你真是個長不大的孩子啊?！笨晌覅s一直認(rèn)為自己長大了。那是個暑假里的一天，為了證明自己已經(jīng)長大了，不再是個不懂事的孩子了，我決定做些什么事，來證明自己長大了。左思右想后，我決定從干活這方面來證明自己。我趁媽媽出門的時候開始做家務(wù)，東晃晃西晃晃的我不知道要從哪件事開始入手?！斑€是先做一項最輕松的活吧。”我自言自語道。于是我從洗手間拿來拖把，認(rèn)真地把家里每一個角落拖得干干凈凈，連一根頭發(fā)絲都沒有。拖地拖得很快，一下子就拖完了。我實在是沒活干了，又坐在沙發(fā)上想接下來該干什么了。這時我突然想起中午的碗還沒刷呢，于是又急匆匆地跑到廚房去刷碗。我把每個碗上都放了好多洗潔精，我拿著刷碗布東刷刷西刷刷，洗碗池里頓時出現(xiàn)許多泡泡，我的玩心又冒出來了。我把泡泡舀了起來，這時我身邊出現(xiàn)了好多“小精靈”在飛舞。它們有的在跟我打招呼，有的在感謝我把它們變出來，還有的躺在碗背上睡大覺呢！我把水龍頭一打開，它們就全部被沖跑了，在洗碗的過程中我感受到了快樂。碗也洗完了，我又回到沙發(fā)上敲敲腦門想想接下來該干什么呢？一看時間才發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在已經(jīng)5點多鐘了，媽媽要回來了。再看看陽臺上的衣服還沒有收，我趕忙跑到陽臺上去收衣服，把一件又一件的衣服收好并疊好放到柜子里。家務(wù)活我全部做好了，便坐在沙發(fā)上等著媽媽夸我。不知不覺我睡著了，當(dāng)我睜開眼睛時，發(fā)現(xiàn)廚房和往常一樣有媽媽忙碌的身影。我走到廚房門口對媽媽說：“怎么樣，我長大了吧？”雖然我是笑著說的，可依然掩飾不住我內(nèi)心的緊張和不安，生怕回答的不是一個滿意的答案。媽媽笑著對我說：“嗯，長大了，已經(jīng)不再是小時候那個頑皮的孩子了！”當(dāng)時我的心里跟吃了蜂蜜一樣甜。也是從那一刻開始，我才意識到自己正真長大了，懂事了。我也意識道，長大并不是一句簡單的話語，而是多幫父母做事，少讓父母操心，這才是正真的長大！閱讀練習(xí)選擇兩篇與本次習(xí)作主題相關(guān)的符合年級特點的閱讀理解，并給出答案。選擇兩篇與本次習(xí)作主題相關(guān)的符合年級特點的閱讀理解，并給出答案。(一)《一群光頭男孩》在印第安納州的小鎮(zhèn)上，有一個名叫布來恩的少年不幸得了腦瘤，他在接受化學(xué)治療。治療的結(jié)果是他漂亮的金發(fā)全部掉了。布來恩難過極了，他整天躲在家里，連最要好的朋友也不見。大家都很著急。一天，同班的一男孩對自己的媽媽說：“我想把頭發(fā)全剃光，這樣，_________________________________________________________________________________?！眿寢屬澩攸c點頭，拿出剃刀，幫兒子把一頭柔軟的金發(fā)全剃光了。這一天，學(xué)校里有了一個光頭男孩，第二天，學(xué)校里又多了一個光頭男孩，第三天，學(xué)校里出現(xiàn)了一群光頭男孩。第四天清早，這一群光頭男孩來到布來恩家門口，他們大聲叫著布來恩的名字。布來恩透過窗戶看到這情景，激動地跑出屋子。這一群光頭男孩相擁在一起。每個人都笑得那么歡快。1、在文中的橫線上，把這個男孩的話補(bǔ)充完整。2、我會寫出反義詞。漂亮（）激動（）接受（）3、文中劃線句子的“這情景”，指的是怎樣的情景？______________________________________________________________________________4、用一兩句話概括短文的主要內(nèi)容。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5、讀了這篇短文，你有些什么感受？請寫下來。