高一年級下學期(一)

高一年級下學期（一）[學生身心特點]在高一上學期，通過一學期的教育，全體同學已完全適應了國華的學習、生活和管理模式。同學們的自覺性普遍有所提高，能積極進取、愛校愛班；在日常規(guī)范、文明禮貌等學會做人方面都有了較大的進步；在學習成績上都有了較大的提高，而且都有較大的潛力和個性發(fā)展空；大多數(shù)學生能認識到作為一個國華學子應肩負的責任。不過在少數(shù)同學中還存在：思想松懈對自己要求不嚴、自控力差言行不一、目標不高缺乏動力、認識不足有錯誤觀點等不足。由于在這一階段感覺不到升學的壓力，很多同學易過的多關心人際關系，在意別人對自己的態(tài)度而產(chǎn)生一些心理問題，甚至可能出現(xiàn)早戀現(xiàn)象。[教育目標與內(nèi)容]1、對學生教育的主要內(nèi)容是學會做人教育，使他們初步認清人生的基本責任和價值，并明確應有的人生價值觀和現(xiàn)階段應負起的責任。2、通過理想教育，使學生產(chǎn)生成才的欲望，從而產(chǎn)生自我完善的內(nèi)動力。3、通過人才標準的討論，使學習明確自己的不足，明確自己需要從哪些方面完善自己。4、通過目標教育，使學生明確現(xiàn)階段的奮斗目標、高考奮斗目標和人生奮斗目標，并有實現(xiàn)目標的具體計劃和行動。5、通過心理教育，讓學生了解自己的個性傾向和氣質類型，提高自我評價能力，使學生形成良好的心理素質和健康的人格。6、通過行為習慣教育和道德倫理教育，使學生形成優(yōu)秀的品德和品質。[教育途徑與方法]一、思想教育專題1、行為習慣養(yǎng)成教育2、目標教育3、我的責任—做好人的根本，做好事的前提。4、堅毅自強、艱苦奮斗教育5、學會學習教育6、學會相處教育7、心理健康教育二、主題班會1、我的目標、我的計劃2、給精英畫像、給想成為精英的人畫像3、個性發(fā)展與和諧的關系4、我的責任—我是否有不負責任的行為5、成功的秘訣—持之以恒6、學會學習—學法交流7、與人相處的秘訣—包容人、關愛人、欣賞人8、會做人的案例分析9、如何看待中學生早戀10、走向快樂—心理障礙的行為表現(xiàn)分析三、行為訓練與指導1、通過觀察，分析班級學生在學會做人上存在的共同性問題，運用《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》有關條規(guī)，進行講評，強調(diào)“為什么”不能違反，使學生明白執(zhí)行“規(guī)范”履行職責是對自己的鍛煉，是為自己好。2、個別教育，對一些已養(yǎng)成不良習慣的學生施行個別指導和教育，指出不良習慣（如拖沓、懶散、不求上進等）對自己將來成才的危害，使其從思想深處認識糾正不良習慣的必要性和產(chǎn)生糾正不良習慣的動力。3、幫助學生確定近期目標、中期目標和遠期目標，讓學生明確努力的方向。學生到高一下學期后，剛進校的新鮮感消失，又感覺不到高考的壓力，不知道努力的方向，缺乏動力，從而放松了對自己的要求。特別是一部分學生由于成績上不去，由焦慮慢慢到接受自己是“差生”的事實，從而失去斗志。班主任在這個時期組織學生討論，提出班級和個人的奮斗目標就顯得十分必要。4、引導學生形成正確的人生觀和價值觀。人的行為是由人的思想觀點決定的。學生中由于有些錯誤的觀點，如：不可能人人將來都能成為精英、第一名需要人當?shù)詈笠幻残枰水數(shù)取３钟羞@些觀點的學生平時內(nèi)務扣分一般較多，學習不如其他學生刻苦，班主任通過觀察，要及時發(fā)現(xiàn)，對這些學生進行引導。5、指導學生的學習方法。有部分學生平時學習很努力，但成績不好，這是由于還沒有找到適合自己適合高中階段的學習方法，需要老師對其進行學法指導，并指導他們科學安排一天的時間。6、通過觀察，及時發(fā)現(xiàn)學生的心理問題并進行疏導。學生在一時期容易產(chǎn)生感情需求、交友需求，希望被關注，在意別人對自己的評價。國華的學生上進心都很強，當成績不好時容易產(chǎn)生心理焦慮，學習不能靜下心來。7、進行持久性教育，培養(yǎng)學生的恒心、意志和毅力。高一（1）班的學生在常規(guī)管理和學習成績上波動較大，表現(xiàn)出缺乏恒心和毅力。針對這種情況，我在班里制定了每日反省的制度，要求晚上睡覺前反省一天的得失和安排明天的計劃，而且開展短期達標活動，如保持一周內(nèi)務不扣分等活動，并對某些批評不得的同學進行適當?shù)拇煺劢逃?、進行集體觀教育，培養(yǎng)榮譽感和合作精神。通過定期反思：我為班級做了什么貢獻？我盡職盡責了嗎？培養(yǎng)學生的集體觀、榮譽感和合作精神，并每月評選學習標兵和文明標兵。四、班級文化建設1、制定班風：團結互助、樂觀向上；提出高一（1）班的學生要有自強、自信、大度、大方的精神面貌。2、定期開展墻報編輯設計評比活動。3、舉行“三八”、“五一”文藝晚會4、由于學生遠離家人，渴望關愛、希望交友，因此開展“高一（1）班，我溫暖的家”活動，同學們進行互幫互助。5、由團支部組織定期開展內(nèi)務全優(yōu)周、學習競賽周、體育競賽周等活動。6、期末評選班級明星。附：活動材料例1：責任意識教育——懇談會材料（部分）做一個有責任心的人責任心是金。俗話說：“是金子總會發(fā)光的！”一個人有了責任心，他的生命就會閃光。責任心是美。當代人都追求美，追求外表的華麗、漂亮，卻忘掉了心靈美，其實心靈美才是真正的美。一個人有了責任心，就擁有了至高無上的靈魂。一個人有了責任心，在別人心中就如同一座有高度的山，不可逾越，不可移動。一個人有了責任心世界才更精彩、更迷人！同學們，我們每個人生活在社會上，都在做著各自的事情，有國家和社會交給的事，有的是集體的事，有的是他人委托的事，做好這些事是每個人應盡的責任。有這樣一個故事：在1922年美國國慶日前夕，一個11歲的美國男孩搞到了一些禁用的煙火爆竹，其中包括一種威力巨大的鞭炮，叫做“魚雷”。一天下午，他走到一座橋邊，朝橋邊的磚墻放了一個“魚雷”大鞭炮。一聲巨響，讓男孩神采飛揚，可就在這時，警察來了，把男孩帶走，去了警察局。警察盡管認識這個男孩以及他的父親，但他依然嚴肅地執(zhí)行對煙火的禁令，判定男孩交14.5美元的罰金，當時14.5美元可以買145只母雞，這可算是一大筆錢。這個男孩自然交不起，只好由父親代交。父親說：“錢，我可以先借給你，但一年后還給我?！睆拇耍∧泻⒕烷_始了艱苦的打工生活，他做了許多零工活才還清他欠爸爸的那筆罰金。這個男孩就是后來成為美國總統(tǒng)的里根。這件事讓里根懂得了什么叫責任，那就是一個人要對自己的過失負責，犯了錯就該勇于承擔后果，不逃避，也不推卸責任。我國加入WTO以后，首席談判龍永圖在《實話實說》欄目中講述了一個令人感慨的故事。他到瑞士訪問的時候，在一個洗手間里，他聽到隔壁小間里一直有一種奇特的響動。由于這響動時間過長，而且也過于奇特，因此不覺吸引了他的好奇。于是，在好奇心的驅使下，他通過小門的縫隙向里探望。這一看使他驚嘆不已。原來，小間里一個只有七八歲的小男孩正在修理馬桶的沖刷機構。一問才知道，是這個小男孩上完廁所以后，因為沖刷設備出了問題，他沒有把臟東西沖下去，因此他就一個人蹲在那里，千方百計地想修復那個沖刷設備。而他的父母、老師當時并不在他的身邊。這件事令龍永圖非常感慨，一個只有七八歲的小男孩，竟然有如此強烈的負責精神，可以說這種負責精神已經(jīng)滲透到了他全身的每個細胞、每根神經(jīng)、每滴血液，已經(jīng)完完全全成了習慣。

無獨有偶，也聽到一個我們身邊的故事：在澡堂里，許多龍頭的水在嘩嘩地流著，在里面洗澡的很多同學沒人過問，后來，一個韓國學生進來后，什么也沒說，就去關掉了多開的水龍頭。責任，說到底就是責任。責任心是一種非常重要的素質，是做一個優(yōu)秀的人所必須的。

生活需要責任感，學習也需要責任感。學子當以回報社會為已任。做人是要有責任的，我們在這里生活和學習，代表的不僅僅是我們自己，我們要對家人、對關愛我們的人們、對國家、對社會負責。語文的閱讀、英語的單詞、數(shù)學的運算、物理的公式、政治的原理、歷史的年代，在我們每天的學習、生活和工作當中，甚至在我們的一生當中，都要記住：任何時候，責任高于一切！

同學們，所有的人都在努力，我們的同齡人都在拼搏，這是一個靠實力說話的時代，世界是屬于我們的，我們還在等什么呢？勇敢地挑起肩上的重擔，做一個有責任心的人！最近讀了兩篇短文，雖然說的是如何教育孩子，卻增加了對責任的一些理解。

故事一：小孩撞桌子

小孩兒不小心撞到桌子上，大哭。不同的媽媽對這件事情的態(tài)度是不同的：有的媽媽往往第一個動作是打桌子，當然這是哄小孩兒的一種方法，可是在無形之中告訴孩子，責任在別人。

還有一些媽媽把孩子帶到桌子旁說：“來，再走一次。一個人跑步會撞到桌子有3個原因：第一個是小孩兒跑步的速度太快，躲閃不及；第二個是小孩兒的眼睛一直看著地沒有注意前方；第三個是小孩兒心里在想什么，你是哪一種呢？”

故事二：背包的一家人

外出旅游中我們有時可以看到，旅游中的一家三口走在一起，爸爸背個大包，媽媽背個中包，小孩兒背個小包，一家排成一條線。也許爸爸的大包里面是蚊帳、帳篷、毯子，媽媽那個中包里是家庭用品與生活用具，小孩兒那個小包里面背的可能是他的點心和玩具。

但是，看看身邊同樣年紀的孩子，大多數(shù)沒有一個身上背包的，一律都是由爸爸和媽媽全權負責。這兩個小故事雖然講的都教育孩子的問題，但是講責任和培養(yǎng)責任感的作法是可以借鑒的。

第一個故事中，桌子是沒有生命的，不能把撞到桌子的責任歸咎于桌子，推卸責任是不可取的。我們有時能聽到一些抱怨：某某部門比某某部門好多了；某個部門的工作太輕松了……或者當發(fā)生問題時，總是找各種借口“不停地辯解”和“我以為怎樣怎樣”。想方設法為自己辯解，找一個人當替罪羊，拉一個人當擋箭牌。這是一個非常不好的習慣。如果每一個人都這樣，事情將無法成就。一個要觀察、反思自己，不要常常去研究攀比其他部門。行業(yè)之間有區(qū)別，部門也各有分工，不能說我處的行業(yè)開展工作比別的行業(yè)難，我的部門開展工作比別的部門難，更不能就我分管的跟別人分管的不一樣……與其強調(diào)客觀，不如從自身入手，正視問題，努力負起自己的責任。要正確認識自己，要專注自己的本職工作，這些都是優(yōu)秀員工不可少的素質。當錯誤出現(xiàn)時，少相互推卸責任，少追究是誰的錯，努力解決問題，會大大提高企業(yè)的工作效率?！斑@山望著那山高”，只強調(diào)客觀條件，不從自身入手，問題就難以解決。

第二個故事告訴我們要從小培養(yǎng)孩子的責任意識，這樣長大后才能更好地為自己負責、為社會負責。作為企業(yè)的員工也一樣應該培養(yǎng)責任意識，要非常自覺和主動地在他職責范圍內(nèi)做事，而不是當一天和尚撞一天鐘。

責任意識是我們核心價值觀重要組成內(nèi)容之一。責任是我們對應做工作和應盡義務的鄭重承諾；是指導我們工作的指針和衡量我們工作的標尺；是贏得信任、成就事業(yè)的基礎。因此，只要我們上到領導，下到老師和各位同學，大家齊心協(xié)力，不計個人得失，克服重重困難，忘我工作和學習，就一定能圓滿完成向校慶慶五周年獻禮的各項任務。今天，我們是國華的一員，明天我們是社會的精英、人類的未來。但我們許多同學在家庭、學校都表現(xiàn)出以自我為中心的許多行為，對自己做過的或做錯的事缺乏自我反省，不能主動承擔責任。要求：積極開展批評與自我批評1、請同學們根據(jù)自己的實際情況反思一下，我是否在對家長、老師、班集體、學校負責了嗎？我有哪些行為是不負責任的表現(xiàn)?今后我該怎么做？請各位同學以周記的形式上交。2、請同學們對班級、年級和學校做事負責與不負責同學的典型事例進行歸結；進行討論。以懇談會記錄的形式上交。同學們。要是你希望自己成功，就先做一個有責任心的人吧！時間：2005.4.16606宿舍懇談會成員：王鴻、余水妹、陳丹琳、王春花、張希、陳雪花余水妹：我們共同面臨著人生的選擇，有時，我們不得不為了集體的利益而“犧牲”自己，這就是所謂的“承擔責任”吧。生活在一個特殊的群體中，我們應該積極，勇敢的面對生活的一切。盡管我們的過去不是很盡人意，但我們現(xiàn)在需要真心的做好每一件事，如學習。只有你時時有一顆銘記社會給予我們的使命的心，我們就能融入我們的生活中。王鴻：我覺得“負責”兩個字說起來，很容易，但做起來卻并沒有那么簡單。王春花：的確如此。責任意味著我們必須對我們所做的事負責，意味著這是我們的義務。一個人不可以毫無責任地活著，因為他有很多事去要他負責，他必須照顧他的父母，這是他的責任；他必須維護祖國的利益，這是他的責任。但一個人最需要負責的是他自己，只有真正對自己負責，才能對任何人和物負責。張希：高震東老師對學習英語又做了一種新的詮釋，天下興亡，我的責任，學習英語或其他的什么語言唯一的目的是壯大我們的祖國。陳雪花:學習不好的時候，大多數(shù)人都埋怨學習條件不好，或學習環(huán)境不好，或是老師的教學水平不高，他們從不從自己一方面找原因，我想如果是這樣的話，他們永遠也進步不了，在生活學習中，如果我們能夠把每一件事都做好，都當作自己的責任，深深的印在腦袋里，那么我想一切都全好了。余水妹：雪花說要把責任牢記在心中，我感到有些疑惑，我想問問我的舍友們，怎樣才能真心將那份責任感印在心中？我就是不知如何將責任感牢牢記在心中的人，學習了這篇文章后，我很慚愧。陳雪花：責任就是一種意識，就在自己做每一件小事的過程中，把它都牢記在頭腦中.王鴻：我覺得自己以前在這方面做得也很不好。我想，就是在每一個細節(jié)上，每一次對話或每一件小事上都很認真、負責。余水妹：哦！我明白了。我的責任就是努力學習。我先不從愛國說起，先著眼于當前我所處的環(huán)境，其實許多小事我們都必須有形或無形地承擔責任。王春花：對！我們班之所以這么團結，是因為我們有一位負責的班主任，他把負責的精神傳給了我們，所以我們都對這個集體充滿了責任感。責任可以激勵人們?nèi)^斗，可以給人信心和勇氣，因為我們心中都有這樣的信念：我有責任去做好它。陳丹琳：我覺得責任沒有范圍。我們當然不能只想著大事，因為理論上責任都是平等的。就像是撿起地上的一團紙和拿起槍桿捍衛(wèi)國家領土一樣王春花：目前，我們最大的責任就是學習，它對于我們來說是重中之重，我們必須搞清我們?yōu)槭裁匆W習，我們有怎樣的責任去學習，只有這樣我們才有動力去學習一切美好的事物。余水妹：我認為，負責任還須又勇氣。如果你一貫沒有承任責任的勇氣，你就很難成就大事或小事。的確，我們要改變曾經(jīng)、兒時接受的“一切為了自己的思想”，養(yǎng)成敢于承擔責任的習慣，當他成為習慣時，我們就沒有什么顧慮了。陳雪花：我們要經(jīng)常關心國家大事，堅持每天觀看新聞聯(lián)播，激起愛國之心和民族責任感。王鴻：責任不是一朝一夕突然就有的，而是逐漸培養(yǎng)起來的。余水妹：當今社會（中國），許多青年人真的好缺乏責任心，他們對國家、對公司、對家庭、對自己都很不負責。這是一種可恥的現(xiàn)象。我們身為國華學子，應該必須擁有很強的責任心。陳丹琳：正如種子剛下土不會立刻發(fā)芽一樣，我們剛生下來也不會有責任心。是家庭，是學校，是社會的教育讓我們感受到了責任。我們要培養(yǎng)自己的責任心，并一代代的傳下去，中華民族才可能實現(xiàn)偉大的復興。試想，沒有責任心的民族能干成什么事呢！王鴻：我想，要負責就必須樹立一個遠大的理想和目標，要學會心胸開闊，不要總是計較一些小事，凡事以大局大重。多為他人考慮，做什么事都要想遠一點。這是對自己負責。生活中的每一點每一滴責任。責任是學會做人的基礎，更是領導人才的基礎。只有有能力負責，敢于負責，才能使眾人信服，受人擁戴。所以，我覺得我們必須從現(xiàn)在開始有意識的培養(yǎng)自己的責任感，并時刻用自己的人生目標來提醒自己，激勵自己，堅持負責的做好每一件事。陳丹琳：其實責任心的強弱也能體現(xiàn)出素質的高低。我們首先要提高自己的素質，接著才能更好的履行我們的責任。要改“天下興亡，匹夫有責”為“天下興亡，我的責任”。一把筷子折也折不斷。只要提高全民素質，增強全民責任心，我相信，泱泱大國，何其不勝。408懇談會記錄成員：貢省省、馬紅軍、李釗、吳振華、劉建行、徐曉龍貢省?。禾煜屡d亡我的責任不要把責任推給別人，要學會自己招攬責任。宿舍的文明衛(wèi)生是我的責任，校園的美貌是我的責任，學校的興亡我的責任，社會進步我的責任，國家強盛我的責任，人類文明我的責任……身邊每一件事情的好壞都是我的責任，我由此想到了佛語一句“救人一命勝造七級浮屠”，都是為之有理。作為一名宿舍成員，我們有責任把自己的宿舍搞好，有責任把宿舍建設成一個“家”。作為一名班級成員，我們有責任把它建設成一個團結奮進的整體，我們都是一個集體。往往不應該見難而退，認為有班干部在，給他們就行，這是他們的責任，他們有義務為我們服務，難到你就沒事了嗎？每一個成員的進步預示這個集體就必將進步。從自我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的一點一滴做起，牢記“班級興亡，我的責任”。校園的文明衛(wèi)生靠我們大家去共同建設，我們有責任，一塊廢紙，你不撿，我不撿，那誰撿？校園里的一草一木靠我們大家去保護，我們有責任去保護，這是我們的家，是我們愛的家園。更重要的是，學校興亡我的責任。我們必須得學好，我們沒有理由不學好，我們更不能不去學好，責任意味著永遠也不能放棄，只有責任而沒有可以與不可以。馬紅軍：讀了高震東老師的《道德.教育.愛國》一文，我被深深地打動了。讀了這篇文章可以說是受了一次精神的洗禮。他在文章中說道“我們讀書是為了國家。同學們，你們想想你們從小受到是什么教育？尤其是農(nóng)村子弟，你爹媽是怎么教你的？他們告訴你：你要好好念書！你不好好念書將來就不能出人頭地，你必須努力奮斗好好讀書，你才有前途，讀書是為了你的幸福，讀書是為了你的前途！讀書一切是為了你”我媽媽從來沒有對我這樣說，但以前我卻常常這樣想?，F(xiàn)在想想我那時是多么的無知與自私自利，我讀書的方向錯了，我學習的動力錯了……作為國華的學生，我們應該像高老師所說的那樣：不把責任推出去，而是攬過來；勿以善小而不為，勿以惡小而為之；從小事做起；為國家而求學，為社會分工而學技能；確定自己應該做的事，再做自己喜歡的事；有強烈的民族精神，民族意識和愛國激情，有國家觀念…..我們的國家不發(fā)達，再破再爛是我們的家，再窮再破，是我們的家。只要我們團結起來，努力奮斗，我們的國家也會很發(fā)達?。。钦袢A：也許就是因為看了高震東的演講，我心中總是有一種沖動，我要報國，我愛國！這篇文章我早已經(jīng)看過了，并且我還把高先生的一句名言記在我的英語學習本上：我們要咬牙切齒地學習英語！看過高先生的演講，我心中不僅蕩滌著一股正氣：我是中國人，我是炎黃子孫，我要報效祖國，因為她并不欠我們什么，而是我們欠她。高先生說的都是事實，另外還有一個以色列姑娘振軍威的故事沒有打上去，中外對比，我們不配，我們沒有資格，然而我們內(nèi)部還爭吵，一個不團結的民族怎么會有可能實現(xiàn)振興呢？我們要抬起頭來，因為我們民族需要我們，我們要把責任攬過來，給自己。從小的方面說，我們要愛宿舍，愛班級，愛國華！我們還有時間去享受么？沒有！也沒有資格去享受！我們不是來參觀的，我們是來學習的，不要讓那些得意的日本人恥笑我們，我們不比任何人差，我們是英雄的后代，就應該有英雄的氣魄與威懾力，為什么香港明星成龍那么受歡迎，因為在公共場合，他總是穿唐服，他是我們中國人的驕傲，我們該怎么去做，國家興旺我的責任，從小事做起，我們是龍的傳人，我們要努力呀！徐曉龍：看了這篇文章，我心理真的很激動，我們都知道愛國，可我們又都為國家做了些什么，大事做不了，小事又不屑做，殊不知離開了小事的積累，愛國主義也就成了一句空談。這個道理是顯而易見的。如果對身邊的小事不屑一顧，只等著有朝一日干出一番驚天動地的大事業(yè)，那么，這個人將會一事無成?？磥?，面對我們的不是個“知”的問題，而是個“行”的問題。誰不知道水是寶貴的資源，為什么還有那么多人在離開水龍頭時不把它關上，又何淡薄的時候，有沒有捫心自問，自己“做”了嗎？大的不說，就是為宿舍、班級、學校我們又做了些什么？光有知識不行，我們還要培養(yǎng)將所學知識變?yōu)閷嶋H社會利益的能力。倘若一個人對集體的活動漠不關心，那么他就無法培養(yǎng)同集體中的其他成員團結協(xié)作的能力。我們既然已經(jīng)將“天下興亡”作為我的責任，就應高瞻遠矚的小利。我們是一個特殊的集體，我們是國華人，因此我們不能僅僅在知識方面超過其他同齡人，只有具有了責任心和與之相適應的能力，才能將自己的潛能全部發(fā)揮出來，在實現(xiàn)社會價值的同時實現(xiàn)人生價值。但如果我們一邊悲嘆世態(tài)炎涼，一邊又表現(xiàn)得圓滑世故，那世界是永遠改變不了的。天下興亡，從“我”做起。劉建行：天下興亡，匹夫有責。這句話很早就有古人提出來了。因為他們愛國，他們時刻關心著國家的興衰，所以他們才發(fā)出了內(nèi)心的呼喚。如今我們生活在文明高度發(fā)達的時代，難道我們不更應該熱愛我們?nèi)找鎻姶蟮膰覇?？我們沒有理由不愛我們的國家因為我們需要她。也正因為是此，我們要像高震東老師所說“天下興亡，我的責任”那樣，擔負起保護國家，維護國家榮譽，強大國家的重任。在這里強調(diào)一下是我的責任，而不是別人的責任。愛國是否就要做出轟轟烈烈的大事呢。為國家做出巨大貢獻的人當然是民族的英雄，時代的偉人。我們有這種想法當然也是至高無上的。但我們僅僅是普普通通中學生，我們還沒有實力去改造社會，但為了我們最終的理想（奉獻社會，興旺國家），我們還有許多看似渺小實則偉大的小事去做。我想我們是愛國的，因為我們熱愛我們的集體、班級、學校，我們有著強烈的集體榮譽感和責任意識。我們經(jīng)?？梢钥吹接行┩瑢W不愛護公共設施，大手大腳的花錢，隨便丟紙屑，這些人是卑鄙的，他們看不到后果，看不到未來?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”，時刻關心著國家的命運，從小事做起。學習英語以夷制夷，而不是崇拜美國。我們讀書是為了國家，不是為了個人發(fā)展。我們鄙視那些盲目接受外來文化的人，因為我們是中國人，我們有自己的民族文化。我們要除去我們的思想誤區(qū)，保持清醒的頭腦，強大我們自己的民族精神。埋頭苦干，為了將來做出巨大的貢獻。李釗：以前也聽說了一些這篇文章的個別段落。但今天才得以完整的看了一遍。確實給了我很大的感觸。是呀！“天下興亡，我的責任”以前何嘗沒有在心中澎湃過這種想法！可是隨著年齡的正大，竟然將“為中華之崛起而讀書”這類是話都忘卻了?！疤煜屡d亡，我的責任”一文，我認為主要講了以下四個主要內(nèi)容：1、天下興亡，我的責任。2、愛國行為常常體現(xiàn)在一個微小環(huán)節(jié)上。“一言以喪邦，一言以興邦”。3、我們要有“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的敬業(yè)觀念。天下有大事嗎？沒有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則為大善。4、先做自己應該做的事，再做自己喜歡做的事。“天下興亡，我的責任”當然主要談的是教育。一種愛國主義、責任意識的道德教育。我們中國的學生應該接受更多的這方面的教育：忠黨愛國，信守不渝的忠貞教育；孝敬父母，尊敬長上的倫理教育；第三，“天下興亡，我的責任”的積極負責的教育；第四，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的敬業(yè)觀念；第五，吃中國飯，說中國話，過中國年節(jié)的振興中華文化的觀念。第六，為國家而求學問，為社會分工而學技能的利他、利群觀念。上面談的一切，只不過是紙上談兵，讓我們結合置身的情況來思考了一下讀書的目的。讀書是為什么?我在小學時老師告訴我:"讀書是為了建設社會主義!"我心潮澎湃,作文里最常用的一句話是:"為中華崛起而讀書!"

初中時老師告訴我:"讀書就是為了以后能掙錢,如果現(xiàn)在不好好讀書,將來就只能揀破爛,"作文里我很少會再出現(xiàn)"為中華崛起而讀書!"這也許就是我們教育的失敗與悲哀吧，我們是未來的“精英人才”最起碼我們都有著成為“精英人才”的迫切需求。我們肩負著國家的榮辱啊，人家看到我們就看到國家的希望。我們要明白我們的祖國只有我們才能發(fā)展，也只有我們的成長才能有這樣一個發(fā)展，而這一切取決于我們的良好的知識和高尚道德品質，我們要在學習好文化知識的同時有一個好的人格發(fā)展，而這一切我們必須在平時的學習中來體會。我們今天要雪恥圖強，力爭做得更好。是為了祖國明天的興旺與發(fā)達，祖國的發(fā)展與騰飛?。?！例2：學習“立校緣起”，做到十條標準，學習賴斯感動：“立校緣起”，做到十條標準，學習賴斯走進賴斯時間：2005年4月2號408宿舍：貢省省馬紅軍李釗吳振華劉建行徐曉龍記錄人員：劉建行內(nèi)容：貢省省：賴斯的簡介在上學期就已讀過，今天又重新研讀一遍，感受頗深，體會也頗多。要想與別人平等就必須付出兩倍的努力，想超過他們就必須付出三倍的汗水。我們國華學子更是如此，要想成為社會各行各業(yè)的精英人才，就必須比同齡人付出至少兩倍的努力，要想成為影響深遠的人才就必須付出更多的汗水。勤奮汗水才能造就出出類拔萃的人才。賴斯是很值得學習的，高尚的情操，優(yōu)秀的才能，突出的表現(xiàn)，非凡的素質，高超的智慧，善變的能力等等這一切都是很值得我們國華學子借鑒并深入研討的。這些日受到了校方多次的教育，為什么？就是因為我們身上還存在著很多影響我們成才的因素或是一些不好的習慣、行為。我不斷地在反思，不斷地檢討自我，仔細大膽的研討自我，我是在進步嗎？的確收獲很大，更重要的是使我更清楚地認識了自己，能把自己看的比較清晰、比較透徹，我想這應該是我最大的進步。把自己的缺點大膽的亮出來，誰怕誰，改正就是好樣的。正視自我是進步的一大捷徑。針對老師提出的幾大問題我很認真的問自己，這些毛病在我身上有嗎？回答是肯定的，有，有那么就應該盡快改正，以最快速度克服自己的缺點，彌補自己的不足。從日常小事做起，一點一滴的堅持，補自己的缺陷，填自己的漏洞，每天都保持進步，我想這是必須的。良好的開頭等于成功了一半，有志者事竟成！行動是最好的理由！馬紅軍：賴斯的奮斗過程讓我悟出了許多做人處世的道理：首先，我感動于她的名言：“黑人的孩子只有做得比白人孩子優(yōu)秀兩倍，他們才能平等；優(yōu)秀三倍，才能超過對方”。我是一個農(nóng)村的孩子，授予幫助才有幸到國華讀書，比起那些在貧困泥沼苦苦掙扎的同齡人，我是很幸運的。幸運不等于成功，國華為我提供了學習的機會和條件，我需要付出三倍甚至四倍，五倍，十倍的努力去成就自己，回報社會，報答恩人。賴斯的一個朋友說：“她不相信在人們無力改變的事情上浪費時間有意義?！倍覅s對沒有意義的事情投入大量的時間；賴斯26歲精通四門語言獲得國際關系博士學位，而我卻對英語學習愁眉苦臉；賴斯對蘇聯(lián)軍隊在東歐部署的情況的了如指掌達到了令人吃驚的程度，而我對課本的知識還是一知半解；她從容鎮(zhèn)定，彬彬有禮，不顯山露水，但意志堅定，而我容易喜形于色，好為人師卻是一知半解……看了《從黑孩子到政壇女明星》我對自己的習慣，學習有了新的要求：1.認真制定一個時間規(guī)劃表，嚴格要求自己，不能再人在教室心在外。2時刻牢記每日四問，從嚴要求，認真遵守學校的規(guī)章制度。3認真對待工作，頑強戰(zhàn)勝困難，堅持堅持再堅持，不達目的誓不罷休。我相信我能做到并且會做得更好?。?！吳振華:也許就是因為有了賴斯，我們有了前進的又一目標——超過賴斯。賴斯身上和我們有很多共同點：家境較貧寒、社會地位低。但是賴斯并沒有因此而消沉下去，她站了起來，而且站的很高。她的一生善于把握機會，從不把時間浪費在沒有意義的事情上；她從不向失敗低頭，總是以一副樂觀的心態(tài)去迎接生活中的每一件事情，我從她身上可以感受到奮斗的氣味。當然，賴斯并不是兩腳書柜，她在搞好自己學習的同時，很好地處理好了社交與學習之間的關系，這也是她成就的主要因素之一，賴斯成功有很多因素，諸如良好的家庭氛圍、很好的點金者——科貝爾……這些因素我們不能忽視，但內(nèi)因是一個人成功的關鍵，我還有很多很多沒有做到，這一點讓我慚愧不已，再想我們的外部環(huán)境，那一點比賴斯差，所以我感覺，我能夠成功，我也必須成功?？谔栐夙?，也比不上一次行動。干吧，小子！徐曉龍：讀完關于賴斯的事跡之后，我有很多感想、很多啟示，賴斯的情形和我們是極其的相似，她是一個黑人，在美國那個充滿種族歧視的社會取得成功是極其困難的，而我們由于家庭的貧困，要想取得成功也是很困難的；但幸運的是，賴斯有著一個良好的家庭，為她的成功提供了一個良好的環(huán)境，而我們來到了國華，為我們的成才提供了一個良好的平臺。賴斯成功了，我們能否成功呢？這關鍵要看我們自己，賴斯是如何成功的呢？仔細閱讀她的成功史,給我有以下啟示：一、要有一種為理想而奮斗的精神，賴斯之所以能夠成功，最根本的是因為她有一種為理想而不懈奮斗的精神，再看看自己則做得不如人意，持之以恒是一個人最大的品質。要學會放棄，賴斯便是一個善于放棄的人，倘若當年她不能放棄已學了十七年的鋼琴，那么今天她至多也就是一個普通的鋼琴家，而不可能取得今天如此之大的成就。三、對生活要有樂觀的心態(tài)，要有廣泛的興趣，感受到生活的樂趣，從而熱愛生活，改造生活。李釗：賴斯，一個“從黑孩子到政壇女明星”的傳奇人物,一個“可以作布什中統(tǒng)的主”的國務卿。一個“名列全世界女強人之首”的世界名人。賴斯家相信一句名言：“黑人的孩子只有做得比白人孩子優(yōu)秀兩倍，他們才能平等；優(yōu)秀三倍，才能超過對方”。劉老師說得對“國華紀念中學的學生只有比華南師范大學附中、廣東實驗中學、佛山一中的同學勤奮兩倍，才能與他們平等；勤奮三倍，才能超過他們！”看到賴斯作為一個黑人小孩兒，通過自己的勤奮與努力，可以成為“叱詫風云”的政壇女星，我不免有一點自慚形愧。我們雖然曾經(jīng)和現(xiàn)在都很貧困。但我們來到了國華，我們受到了楊叔叔、受到社會各界的關懷與無私的幫助。我們是幸運的，最起碼比受到膚色歧視的賴斯幸運的多。但與賴斯相比，我們的勤奮與努力絕對相形見輟。我們在得到別人的無私幫助的同時，我們是否想過我們該怎樣去做，怎樣才能成為精英人才，怎樣奉獻社會，那什么去奉獻社會，回報社會，這些作為國華學子，是我們應該時刻銘記于心的，可我們又有多少同學去想過這些問題。想想立校緣起，想想每日四問，再對照一下季校長提出的“國華紀念中學合格學生的十條標準”我覺得我真的做得不夠，我們的很多同學也做得不夠。蔣老師常說：“思想問題是最主要的問題”是的，思想問題才是最主要的問題，如果我們每一個同學都存有一顆感恩的心，都有一種內(nèi)在的成才的迫切需要，并能付諸于行動，我們就不會出現(xiàn)“對學習沒有興趣”、違反紀律等一系列不應該發(fā)生的問題。那時，就不需要老師的監(jiān)督，我們的一切活動就會以“如何成材為中心”，我們所說的“正氣”也就自然而然的形成了。劉建行：那次季校長調(diào)查我們是否想成才，于是我毫不猶豫的舉起了手，另我內(nèi)疚的是當季校長進一步追問是否考慮過怎樣成才時我卻退縮了。才深刻的認識到自己僅僅是空想，而沒有付出相應的行動與努力。賴斯，一個從黑孩子到政壇女明星的事跡再一次震撼了我的心靈。面對種族的歧視，賴斯沒有放棄自己的理想，并憑借自己的努力獲得了成功。賴斯的成功讓我們相信：黑人的孩子只有做得比白人孩子優(yōu)秀兩倍，他們才能平等，優(yōu)秀三倍，才能超過對方。也更讓我們相信：農(nóng)村貧困學生只有比城市優(yōu)秀學生勤奮兩倍，才能與他們平等：勤奮三倍，才能超過他們！相比之下我做得遠遠不夠。也許會有人說賴斯家庭背景好，從小受到了良好的教育，并沒有受到種族歧視的傷害，加之聰明，形成良好的成才條件。無可否認，但這僅僅是外觀條件，否則我們也不會苦口婆心的強調(diào)內(nèi)在因素。作為國華的學子我們是幸運的，國華為我們提供了卓越的外部環(huán)境并且我們的智商也不低，難道我們就一定會成功？成才并不是想出來的，它需要不懈的奮斗，遠大的理想，永不放棄的信心，超越他人的信念，并且時刻準備著。立校緣起，是楊叔叔對我們的期望與要求，也是我們的動力。合格國華學子的十條標準是我們成人的基礎與成才的基準，每一條我們是否做到，做得怎么樣，關系到我們的切身利益。每日四問，時刻提醒著我們不忘家鄉(xiāng)，不忘使命。努力了，奮斗了，行動了，并進步了，成功離我們也就不遠了！409宿舍成員：邱興業(yè)，程龍，李偉方，李洪斌，王洪波，姜薛起內(nèi)容：A1邱興業(yè)：在賴斯的成功的過程中，我覺得對賴斯起巨大推致動作用的正是黑人深惡痛絕的社會對黑人的歧視。在賴斯的生活中，處處充滿了對她們種族的歧視，使她時刻都想著要為黑人，為自己洗刷恥辱，能夠出人頭地，居于自以為是的白人之上，干出一番事業(yè)來。越是有人歧視她，她越是有用不完的力氣，不斷努力，不斷進取，最終成為了美國的國務卿，成為世界上最有權力的女人。對照我們自己，為什么我們在家鄉(xiāng)，在那樣比較艱苦的條件下，那么努力努力學習，珍惜每一粒米，每一分錢。但是來了這里之后，為什么就不努力了呢，至少沒有以前努力了。我想其根本原因就是這里的條件太好了，這里的環(huán)境太安逸了，既沒壓力又沒刺激，整日無憂無慮，怎不落后。其實我們肩上的壓力很大，試想如果在三年之后，不說我們考不上大學了，倘若我們考上了一所不是太好的大學，我們有何臉面去回家面對我們的親人以及幫助和資助過我們的人呢？少壯不努力，老大徒傷悲，要是我們?nèi)耘f不能察覺我們肩上的壓力而無所事事，到不了“老大”，我們就會傷悲了。所以，我們應該感到我們肩上的壓力，而且是很大的壓力，努力拼搏，三年后能無愧于父母，無愧于國華，無愧于楊叔叔。A2李偉方：讀了關于賴斯這位政壇女明星的故事，我想到了很多。首先，她身為一個黑人。在美國這個種族歧視嚴重的國家，黑人是被看不起的。據(jù)美國的有關部門調(diào)查，黑人罪犯中被判死刑的比例要遠遠大于白人。這就充分表現(xiàn)了黑人在美國的地位。而要超過比自己先天因素優(yōu)越的白人，他必須努力奮斗。最終，這為不尋常的黑人成功了。我們現(xiàn)在有種種理由說學習學不好、飯不好吃等等，都時不對的。在這里面最大的影響因素就是不努力。任何事情干不好，都不要為自己找客觀的理由。面對困難，我們不應該忘記曾經(jīng)的困苦和將來的競爭，只有這樣，我們現(xiàn)在才能走好腳下的路。我們不妨拿我們的困難與賴斯的困難比一比，“不比不知道，一比下一跳”，我們沒有不艱苦奮斗的理由，現(xiàn)在只有抓緊時間，任重而道遠，為將來的成功打下堅實的基礎。另外，賴斯在自己人生的道路上走的比較好，能夠正確地選擇自己的人生志向。這一點對于我們這些高中生來說也很重要。人生的機遇很重要，賴斯能夠很好地抓住這些機遇，也是她成功的因素之一?！昂谌说暮⒆又挥凶龅帽劝兹撕⒆觾?yōu)秀兩倍，他們才能平等；優(yōu)秀三倍，才能超過對方?！边@句話對于賴斯來說，影響巨大。這就說明，賴斯是個很有志氣的人。我們在她身上能學到很多東西。賴斯不愧是一個偉人。B1姜薛起：從黑孩子到政壇女明星，這一聽就是一個十分吸引人的文章。但是是不是僅發(fā)出一兩聲“嘖嘖”聲就完事了呢，究竟有多少人認真研究這篇文章、真正為賴斯的一切所感動、對自己有所感悟而且自己有收獲？讀了這片文章，我的心中不禁感慨萬千。賴斯——一個生長在美國的“黑人”，在成長過程中受盡了種族歧視的荼毒：只因皮膚是黑色就沒有地位，就處處受人欺辱……黑人的孩子只有做的比白人孩子優(yōu)秀兩倍，他們才能平等；優(yōu)秀三倍，才能超過對方——這是賴斯家相信的一條真理。賴斯，她正是憑一種拼搏的精神、堅強的毅力才做到了這一點，她超過了白人，她實現(xiàn)了自己的夢想，她不但進了白宮——而且讓白宮成了自己的辦公室。通讀全文，掩卷沉思，似乎自己和賴斯有著相似之處：自己好象也曾因出身寒門而被別人瞧不起……這樣的事情對于一些人來說似乎并不陌生，或許自己也曾在那個時候暗暗發(fā)誓：我有朝一日定要成為人上人！但是，過不了幾天似乎這種感覺就被時間所吞噬、埋沒了。我佩服賴斯：她有著超人的毅力，自己立志后就必須做到。她要超過白人，她就向著“加倍的好”不斷的努力，在學習上達到了目標——一年級和七年級跳級；她要成為一名職業(yè)鋼琴家，她就練習、演奏、學習，沒日沒夜——獲得美國青少年鋼琴大賽第一名；她要進入白宮，結果就進去了，而且是工作……那么我們也必須要有近期、中期和遠期目標，并銘記自己的終身追求，永遠的向著自己的目標前進。這也就是我們的校訓——堅毅自強，志存高遠。我佩服賴斯：她能抓住每一個機會，并且能放棄即使是自己最心愛東西。如果是我的話，我不一定能夠舍得放棄成為一名鋼琴家。我佩服賴斯：她有一種“要做就要做到最好”的態(tài)度。在賴斯成長的過程中，總是要求自己把一切事情都搞的非常好。她自己無論是學習什么、或在當教授時講授什么，總是自己能做的天衣無縫，完美無缺…………對于我們國華的學生來說，賴斯身上的每一點都是值得我們學習的。如果說我們都能有賴斯一般的精神的話，我覺得，我們就已經(jīng)成功一大半了，就已經(jīng)稱的上是卓越之人了！B2程龍：讀了賴斯步入政壇的歷程，我得到了很大啟示。首先，給我印象最深的便是她堅強的毅力，她不因自己是黑人而失去斗志，也不因身處于種族歧視的國家中而失去希望，在她父母的保護下，賴斯有著良好的學習環(huán)境，受到了與白人一樣的教育，我認為她父母為她所做的這一切便是她成功的基礎。其次，賴斯家相信：黑人的孩子只有做得比白人孩子優(yōu)秀兩倍，他們才能平等；優(yōu)秀三倍，才能超過對方。正是在這種信念的引導下，賴斯不斷努力，做出了堅苦卓絕的奮斗，我認為這便是她成功的重要現(xiàn)實保障；再次，26歲，精通四門語言的她獲得了國際關系博士學位，這既證明了她學習成績的優(yōu)異，也為她今后步入政壇、成為國際人物打下了堅實的基礎；賴斯在晚宴上的的政治觀點使其受到布倫特.斯考克羅夫特的注意，這也充分說明了賴斯的先進、刻的思想，我們也要在平時注意思考，發(fā)散自己的思維，加深看待問題的深度與廣度；賴斯再購買珠寶時，面對店員的侮辱，她的回答十分有震撼力，一方面說明她的自信與堅強，另一方面也說明了她的高尚的文學素養(yǎng)。C1王洪波：我不想談賴斯，我只想談我自己。若不是父母生養(yǎng)了我，我沒有機會感受人世是什么，感受愛是什么；若不是父母用血水淚水與汗水支撐著那個家，為我鋪就平坦的道路，我不會成長到今天，也不會有所謂的堅毅與自強；若不是恩師對我的教育，援助和鼓勵，我不會重返學堂。他們都是我的恩人，恩重如山，可我卻經(jīng)常把他們淡忘。有一個人，他深知貧困之荼毒，他知道那些無辜而有志的青年正在貧困的苦海里掙扎前行。他不忍看天地之間仍有可塑之才因貧窮而隱失于草莽……于是，這所特殊的學校誕生了。這是一個剛剛走出貧困泥沼的大汗淋漓的跋涉者對社會救助之恩的回報，對父兄教養(yǎng)之恩的祭告。他也是我的恩人，可我曾幾時把他的期望放在心上了呢？似乎是生活太安逸了，這里的一切對于我來說，得到得太容易。麻木的思想已經(jīng)意識不到恩典的存在，似乎一切都是理所應當?shù)?。忘記了過去，忘記了恩人與恩典，于是我便忘記了責任。一粥一飯，我忘思來之不易；半絲半縷，我不念物力維艱。生長在“國華園”我沒把她當成我的家，沒有為她做些什么；站立在國旗下，我曾幾回想到奉獻社會，民族騰飛呢？我質問我自己：我真的感激恩人感激社會嗎？我真的愛“國華”嗎？我真的想成材嗎？我真的想回報社會嗎？我心中答道：真的，我感恩，我愛國華，我想成材，我更想為社會做事，千真萬確，無半點虛言。可是我再追問我自己：我是怎樣做的呢？這時我就有點遲疑了。如果在家，即使兄弟再多，我也不會毫無教養(yǎng)地擁擠在菜鍋前搶菜的，我也不會禍害莊稼，不會浪費糧食，不會讓水隨意流，讓燈無故亮，讓垃圾在院子里放著沒人管，更不會看著弟兄姊妹犯錯誤而一句正義的話都不講。我覺得，我們沒有一顆感恩的心，沒有承擔起對自己，對家人，對楊叔叔，對“國華”，對社會的責任。3月29日，季校長對高一年級全體同學進行了一次如何成材的教育。他提出，加強自身修養(yǎng)樹立良好形象，為將來成材打下良好基礎。文明禮貌，是成人基礎；感恩之心是奉獻社會的思想基礎；“要成材，自成材”要有理想，有信念?；ハ喽酱?，共同提高，要踏踏實實地付出行動。在上學期，李校長也殷切地希望我們要有主人翁意識。什么是主人翁意識，就是愛校如家?！皣A”的路靠我們自己去走，她的輝煌同樣要我們自己創(chuàng)造。那么，我們作為學生應該怎樣做那？我認為共有四點：一、不忘恩人，這是我們前進的動力。二、不忘責任，責任是我們?nèi)松膬r值所在。三、互相督促，樹立正氣，共同提高，這是建設國華的必要。四、落實行動，這是一切成功的根本。任何一次說教都是有益可得的。哪怕是一塊碑文，一面牌匾，一個口號，一次演講。怕就怕我們糊里糊涂，不加思考，沒有感悟。思考，感悟，行動這便是人進步的軌跡。C2李洪斌：一股神奇的力量驅使我一口氣完整地讀完了手中有關賴斯的材料，通讀賴斯的一生，我的心中充滿了驚嘆與欽佩。這個影響世界的女人身上有許多精神需要我們深入研究、體會，更是學習。人們都說賴斯的一生是傳奇的一生，由一個黑人女孩子一躍成為美國國務卿，做到了對于白人很難，對于黑人超難的事情。但仔細分析她這個人，我們會發(fā)現(xiàn)在他身上有許多常人難以企及的優(yōu)點與精神，正是這些，促成了她必然的成功。一、因自己的出身而自悲。在那個黑人受到極大歧視的年代，賴斯從不悲觀厭世，而是加倍努力，不僅要爭取平等，更要超過他人，這是她所有行動的精神基礎。二、做事就要做到最好。賴斯為了自己的的理想在不斷的努力著，小的時候在學習上、彈鋼琴上就做得十分出色。在成年后的工作中，敢于承擔重任，業(yè)務出眾。善于抓住機遇，處事果斷有遠見。人的成功是由許多因素聚合而成的。賴斯總是能夠認清自我，做出符合自己實際情況的抉擇，在學習鋼琴的過程中出現(xiàn)了問題。她經(jīng)過周密的考慮，毅然選擇了放棄，最終的事實證明她是對的。賴斯在不斷努力、充實自己的同時，善于捕捉機遇，展現(xiàn)自我，她之所以能夠進入白宮，與她個人的非凡能力是分不開的，當然只有當白宮認識了她之后，才能選擇她。賴斯的成功歷程可以用這樣幾個字來概括：志遠，拼搏，反思，勇氣，頑強。話又說到我們身上，我們這些貧苦山村里出來的孩子要想成功需要付出多少汗水呢？我們的出身和家庭背景較低，但在機會面前人人是平等的，要用多少力氣，流出多少汗水可是人為決定的。何況我們還擁有一般孩子所不具備的在逆境中奮進的精神?！笆略谌藶椤保澜缟媳静淮嬖谄孥E，還不是用奮斗寫成的。不要低估自己，命運的方向盤掌握在自己手中。例3：寫出自己心中的偶像、用周記本寫心理病歷要求寫出偶像的姓名、職業(yè)、事跡；心理病歷要求寫出疾病名稱、發(fā)病時間、發(fā)病癥狀、治療措施、治療療程。國華紀念中學2004年高一XX班學生心中的偶像及心理病名序號姓名心理病癥偶像1貢省省宋一坤（哲學家）狂傲輕浮縹緲病2馬紅軍偏科癥周恩來總理3李釗自制力缺乏綜合癥比爾.蓋茨4吳振華叛逆過度、思想不堅自己的姐姐（大學生）5劉建行自卑綜合癥張以周（自己的中學老師）6徐曉龍粗枝大葉癥李嘉誠（企業(yè)家）7邱興業(yè)空話癥、膽疑癥阿貝爾8李偉方瞌睡、偏科、膽小居里夫人9姜薛起課堂綜合癥霍金（物理學家）10程龍緩慢綜合癥水均益11李洪斌精神分散癥周恩來總理12王洪波虛榮、浮躁、不做筆記、英語糟糕鄧小平、溫家寶13黃小波思想懈怠、脾氣躁、管理弱孫中山14靳祥鵬抑郁癥周恩來總理15李鵬缺乏自信、猶豫、意志不堅毛澤東16成龍沉默中的躁動林肯17宋明華學習效率低海倫.凱樂（美國作家）18丘紫堅缺乏自制力、毅力鄧小平、比爾.蓋茨、羅納爾多19翟勇學習效率低比爾.蓋茨20陳健偉學習效率低鄧小平21王新自我放松、輕視成績周恩來總理22趙佳情緒波動癥周恩來總理23宋英輝缺乏進取心綜合癥花木蘭24陳玉潔自制力缺乏黃永玉（畫家）25吉士宏時冷時熱.辦事效率低.情緒化.脾氣躁屈原26胡婧枯萎的心賴斯27王春花說空話、少行動周恩來總理28王鴻偏科癥周恩來總理29陳雪花害羞、恐懼貝多芬30余水妹自信心缺乏、低效袁隆平31張希思想頑固癥、脾氣躁、人際交往周杰倫32陳丹琳自制力弱.憂郁.情緒波動大.不會交友白求恩例4：學法指導高中學習方法談（懇談會材料）我們通過調(diào)查各類學生的學習方法，總結成下表，供學生借鑒。

典型不良學習習慣

1、概念的重要性被忽視，而一些難題，怪題倍受青睞。

2、把大量的時間花在自己喜歡的科目上，冷落了其它科目。

3、平時依賴計算器，一考試就犯計算上的錯誤，搞的自己手忙腳亂。

4、聽老師講例題覺得會了，自己用參考書時一看題明白了就以為自己會了，不再動手去做。

5、匆忙應付老師作業(yè)，搞題海戰(zhàn)術，卻不認真對待做題時發(fā)現(xiàn)的問題。

6、聽課時將內(nèi)容一股腦塞進去，不動腦筋去思考所以然。

7、成績好一點的同學認為老師上課講的太簡單，開小差。其實忽略了老師對某一些關鍵問題的分析。

8、將老師講的例題一字不漏的抄下來，而同時忽略了老師精辟的分析。

9、

晚上開夜車，白天沒精打采，形成惡性循環(huán)。一般學習策略1、課前預習，找出問題，聽課時才能有重點的聽。

2、認真聽講：將老師將的精華抓住?！罢n上一分鐘，課下半天恭”。

3、記筆記：基本概念不用記，而老師對概念的解釋特別要記。老師講例題時，將題抄好之后，就聽老師分析、解題，最后把答案抄下來，課后在自己獨立做出來。

4、課后把當天所學的內(nèi)容看幾遍，想一遍，直到全部理解后再去做題，否則只是應付作業(yè)。這樣事半功倍的掌握了知識，以后少了許多障礙。

5、每次考試前都將平時作業(yè)和以前試卷中做錯的題重新做一遍。這是查陋補缺最好的方法。學科學習策略

語文學習：

語文：雖然考的幾乎都是課外知識，但是能力的培養(yǎng)需要課內(nèi)來提高。

1、記基本的字詞、文言虛詞意義及用法。

2、閱讀現(xiàn)代文，分析寫作技巧，作文列提綱。

3、重視課外閱讀，但由于時間關系，只能讀一些精短的文學、科學作品，提高語文水平。

4、

做閱讀理解時做到泛讀、精讀、掃讀。瀏覽一遍知道大意，精讀掌握段落大意及答題點，第三遍搜尋問題答案。

英語學習：

1、牢記單詞，當然包括它的用法，爭取每一個單詞背下一兩個例句，用起來就不容易錯了。

2、系統(tǒng)的學語法，平時零零碎碎記下來的要及時總結，更要看系統(tǒng)總結的書。

3、加大閱讀量、背誦文章。建議每天晚上將白天學的單詞背一遍，語法記一遍，早自修再回憶一遍。冰凍三尺，非一日之寒，外語的學習就需要長期積累才能見成果。數(shù)學學習：

1、數(shù)形結合思想，每一個初等函數(shù)在頭腦里有清晰的圖，由表達式得圖象，從圖象推定義域、值域等。

2、函數(shù)與方程的思想，例如二次函數(shù)定義域、值域在解一元二次不等式中的應用。

3、分類討論，例如在求解含參數(shù)的不等式時，分別討論參數(shù)取值范圍，復雜的問題分割成幾個簡單問題了。

4、數(shù)學要多做題，才能見識，掌握多種題型，

物理學習：

1、對物理過程的分析非常重要。如物體由高處落到輕質彈簧上的過程中運動變化情況。隨著彈簧形變量的變化，先分析受合力變化情況，知道加速度，從而得出速度變化極值。

2、實驗要親手去做；容易出現(xiàn)的問題就是考點，仔細做一遍，勝于死記十遍。

3、空間想象，如簡諧運動，頭腦里裝下一副彈簧振子運動的畫面。它的速度，加速度，位移，回復力也就清楚了。電路中電流如何分流更需要腦海里有動態(tài)的畫面。

4、按步驟行事，先分析物理過程，在分析求解的內(nèi)容，找出相關原理規(guī)律，然后解題。

5、物理需要多動腦筋思考概念規(guī)律的來龍去脈?；瘜W學習：

不斷總結、比較、才能幫助記憶。

元素周期表里金屬是原子序數(shù)越大越強，而非金屬是原子序數(shù)越小的單質越強，同一族元素共性和個別元素的特性也需要記憶。。學習時間安排

高中三年：

1、

高一、高二下題池。不在于做的題多，而在于精，做過的題力求弄清弄透，這樣弄清一道題，意味著弄懂一批題。

2、

選好參考書。應選有知識總結，例題多，講解詳細的參考書。

3、

高三為了加快解題速度，找到解題感覺，提高技巧，就要下題海多做一些習題集。

一天時間安排；

1、

早晨背一些英語課文或課文的名家名段，或一些古代文言文；不用早晨時間寫理化作業(yè)。

2、

晚自習一般是先復習當天所學的內(nèi)容，然后寫作業(yè)，做一些練習題，復習完了，理解了再做題，比做一道，翻一下書效率要高得多。

3、

有時間再分專題的讀一些英語語法，如：虛擬語氣，連詞之類。學習建議1、

找一個競爭對手，大家成績不相上下，由此共同進步。

2、帶著問題去聽課，時刻準備著回答老師的問題，會讓自己精力非常集中，并且要邊聽邊動腦筋。

3、建立一個錯題記錄。

4、把每一張試卷當做自己能力和水平的檢測。做的好，給自己一點信心，做的不好，說明這一階段努力不夠，需要再接再厲。

5、專項，綜合，強化。先將每一章節(jié)的知識各個擊破，然后再將知識連成一個網(wǎng)，做一做歷屆高考最后幾題。最后強化練習模擬題。重要觀點1、非淡泊無以明智，非寧靜無以致遠。心態(tài)一定要平靜，每一次考試認真對待，好不驕傲，差不氣餒，關鍵在于憑心而論你努力了就行了。

2、隨時隨地不讓自己做無用功，看書看不進去時就做題，頭腦發(fā)脹時休息一會兒。做數(shù)理化習題做的惡心了，馬上換語文書看看。學習若能統(tǒng)籌安排，就不會覺得十分疲勞，就是這個道理。

3、既不能妄自尊大，以為自己什么都會了，也不能妄自菲薄，遇到一點挫折就放棄努力。決心給了我們動力，信心給了我們勇氣，恒心給了我們成功。每一個人都要做好一種心理準備，承受一次次的打擊。尤其是學習不太好，又一直在努力的同學，成效不可能忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。量變達到一定的度，就會質變。

4、文武之道，一張一弛，勞逸結合，“8-1>8”。每天適當?shù)牡讲賵龌顒右幌?，讓大腦有更充沛的精力學習。例如在傍晚散步、打一會兒籃球。消除一天的緊張，既而晚上能更好的學習。

5、多一份自信。學習不理想，或是現(xiàn)實與期望尚有差距的同學，信心是很重要的。相信自己曾經(jīng)成功過，自己一定能行。

6、文科學習切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平時積累的。可能有人覺得努力了好一陣字也不見效，可是如果不努力更不會見效，努力總有一天會見效。

7、獲得總是在付出以后，要克服惰性，不要給自己找理由放松自己，做每一件事都想一想對于學習有沒有好處，再決定去不去做。例如看電視，踢球都當做學習中的一種放松，適可而止。有了這個尺度，再加上持之以恒，一定能成功。要學會聽課講課是教師課堂教學的主要手段，聽課是學生課堂學習的主要方式。學生時代是人生的黃金時代，在這個黃金時代里，學生的大部分寶貴光陰是在課堂里度過的，按每周5天，每天上6節(jié)課計算，一學期20周，就要上600節(jié)課，一年要上1200節(jié)課。有些學校還有“培優(yōu)課”、“輔導課”、“活動課”等，實際上課節(jié)數(shù)可能還要多。一個學生如果不會聽課或聽課效率不高，那么學習可能事倍功半或徒勞無功，聽課效果不好，學習成績必然很難令人滿意。要學會聽課，必須做到：提高認識，作好準備，集中精力，講究方法。

一、提高認識首先要認識聽課的重要性。課堂教學是教師傳授知識、解難釋疑、培養(yǎng)能力的主要陣地，同時也是學生獲取正確信息、匡正錯誤、提高能力的主要渠道。離開這個主要渠道談學習，那無異于丟掉西瓜去撿芝麻。其次，要認識聽課的長期性，中學階段共6年，就得老老實實聽7000多節(jié)課。到學校學習目的就是接受思想教育、學習各科知識、鍛煉各種能力，要有耐心聽好每一節(jié)課。第三，認識課堂知識的濃縮性。從學習學科知識的角度講，學生上課的主要任務是在教師的引導下繼承人類的寶貴知識財富，并在這個過程中鍛煉觀察能力、動手能力、聽說能力、思維能力、綜合分析能力、運用知識解決實際問題的能力等。教師傳授的知識，一般都是人類長期實踐總結的產(chǎn)物，是人類智慧的結晶。教師講一節(jié)課的內(nèi)容，可能是一代或幾代科學家研究的成果。從教師來看，一個受過專門師范教育的老師，每一堂課也濃縮了教師的“人生精華”?？梢哉f，在教師的指導下，學生走的是一條最近最直的認識道路。抓住了課堂學習，學習效率就能成倍提高。

二、作好準備打仗要打有準備之仗，聽課也要作好準備工作。一是心理準備，對每一門課，每一位老師的課要感興趣，應有強烈的求知欲望，應有向老師向一切內(nèi)行人虛心學習的精神。不論那一堂課所學內(nèi)容是復雜還是簡單，是難還是易，是多還是少，都應充滿信心、認真對待。課前應保持最佳心理狀態(tài)，厭學情緒、無所謂的態(tài)度、逆反心理，往往使課堂學習收效甚微。二是知識準備。課前對上一節(jié)課的內(nèi)容要有所了解，以便自然銜接新內(nèi)容；對新知識也應有所預習，帶著目的、疑問聽課，針對性強，效果就會更好。三是物質準備。預計一堂課要用的書、筆記本試卷、練習本、筆以及其它文具，都應作好準備。作好了各種準備，進入積極的學習狀態(tài)就會快一些，學習效果自然也就會好得多。

三、集中精力一般一堂課只有40?5分鐘，老師備課