五年級上冊美術課外班教案小小馬戲團教案全國通用

教課設計課題:小小馬戲團課次1課次課程分類主題插畫再創(chuàng)作講課對象9歲以上班級插畫C要點詞動向、變形、結構要點：刻畫騎獨輪車人的動向難點：造型的掌握變形，動向的刻畫教課目的知識點目標：①認識獨輪車認識馬戲團的由來②認識獨輪車對此刻運動健身的作用技術目標：①在作畫的過程中不停地重申換態(tài)，練習動向畫法②彩鉛涂色的練習，動物造型的變形畫法智慧目標：①經(jīng)過鏡頭的記錄，讓孩子記錄生活中的美。②培育孩子注意察看的能力，讓孩子自己創(chuàng)建心目中的馬戲團節(jié)目。課前準備1、資料準備：鉛筆、橡皮、彩鉛、勾線筆、各色卡紙；2、教課ppt；上課流程第一階段：開場指引導入：老師：上課以前，老師想給大家看一個表演，你們想不想看??？(播放準備好的雜技表演獨輪車視屏）老師：有誰能告訴我，你們都在短片里看見了什么呀？老師：有誰在現(xiàn)場看過嗎？我想聽你們說一說你們看見的表演都是什么樣子的啊？老師：我們多看見的就是我們常常能看見的一種表演：獨輪車。第二階段：探究發(fā)現(xiàn)（腦筋風暴）導入：老師：但是這么奇特的車有什么作用呢？?播放圖片：觀看視頻感覺獨輪車的魅力。老師：獨輪車運動被醫(yī)學界稱為“益智運動”，經(jīng)過渾身肌肉運動，使身體處于活躍輕松的狀態(tài)，促進小腦的發(fā)育進而促進大腦發(fā)達，提升智力。老師：獨輪車不需要專用處所，不論在馬路、公園、林間小路或庭院、室內均可使用，它的可騎性幾乎是全天候的。老師：獨輪車運動融驚、險、奇、美于一體，它豐富了人們的生活，關于培育一個人踴躍、自信、堅定、進步的個性質量有著很好的作用。老師：長久騎獨輪車能夠鍛煉均衡及神經(jīng)反射能力，使肩、脊、腿、肢、腳、腕能獲得全面鍛煉，加強身體靈巧性、技巧性。這些顯然有利于青少年健康成長的利處，不單已被青少年朋友追捧，更是深受廣大家長的喜愛。第三階段：想象力延長導入：老師：我們生活中也有好多騎獨輪車的哦。我們好多大朋友小朋友都會騎它哦。（幻燈片播放）老師：我們也要準備舉行一場浩大的馬戲團表演。老師：假如這場典禮讓你主持，你們會邀請哪些動物前來呢？你們又會給他們設計什么樣的馬戲團表演節(jié)目呢？老師：你會邀請哪些動物來參加獨輪車表演呢？第四階段：創(chuàng)作與表現(xiàn)導入：老師：接下來，我們就來設計一個屬于自己的馬戲團吧！備注：老師依據(jù)學生實質狀況作品進行難易遞加，人物動物可適合變形。第五階段：賞識與評論導入：老師：說一說你最喜愛誰設計的小小馬戲團，為何？作品達成后讓學生互相賞識和評論。課程總結：各位家長好，今日我的課程主題是《小小馬戲團》，主假如鍛煉孩子關于結構造型的掌握，關于獨輪車結構的認識以及關于人物或許動物騎車動向的一個掌握，培育孩子察看生活仔細的一面，經(jīng)過錄像的形式記錄成畫面,發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)建力，這個課孩子能夠發(fā)揮自己的想象讓各種動物都成為馬戲團的主角，也學習了一個讓動物擬人化的方式作畫，今日的課上，某某某小朋友......今日的課就是這樣。課后思慮生活中我們看見各種事物都能夠經(jīng)過鏡頭的形式記錄下來，將生活用插畫記錄下來，風趣的事物需要發(fā)現(xiàn)美的眼睛。藝術是人類感覺美、表現(xiàn)美和創(chuàng)建美的重要形式，也是表達自己對四周世界的認識和情緒態(tài)度的獨到方式，而我們的生活中存在著各種各種的藝術形式，因文化的不一樣也體